八年级语文下学期单元评估测试卷（六） 苏教版.doc

八年级语文下学期单元测试卷6（苏教版带答案）‎ ‎（测试时间：60分钟； 卷面总分：100分）‎ 一、积累运用（共30分）‎ ‎1、给下列词语中加点的字注上拼音。(4分) ‎ ‎①跻身 ( ) ②胡髭（ ） ③精湛( ) ④同僚（ ）‎ ‎⑤醒豁 ( ) ⑥卷帙 ( ) ⑦舐干（ ） ⑧热忱( )‎ ‎2、解释下列成语中加点的字。（4分）‎ ‎①寥寥无几（ ）②叹为观止（ ）‎ ‎③无懈可击（ ）④发人深省（ ）‎ ‎3、找出下列词语中的错别字，并改正。(4分) ‎ 下车伊始 不知所错 群英荟萃 不记其数 迫不及待 血气方刚 落叶归根 洗耳恭听 离经判道 贵冠加冕 手不释卷 走投无路 交头接耳 若无其事 ‎ ‎ ‎4、下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）（4分）‎ ‎ A.小明的写作水平很高，已经在校刊上发表了好几篇文章，真是妙手偶得。‎ ‎ B.小韩同志建议我还是趁热打铁，时间不等人。‎ ‎ C.她演奏的《梁祝》已达到炉火纯青的境界，被许多音乐家称为“洋为中用”的典范。‎ ‎ D.尼亚加拉瀑布宽670米，落差56米，形成一幅令人叹为观止的白色水幕，其中最大的瀑布形似一个半圆。.‎ ‎5、古诗文填空。(5分)‎ ‎①有朋自远方来， 。（孔子《论语》）‎ ‎②温庭筠用“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”（《望江南》）一句，生动地传达出对远方亲人的思念之情，而唐代诗人李商隐在《夜雨寄北》中也写过与此意境类似的句子：“‎ ‎ ， 。”‎ ‎③这次诗歌大赛，涌现出了大量具有新时代独特风格的作品，完全打破了陈旧的文风，真可谓是“ ， ”。（请用赵翼《论诗》中的诗句填写）‎ ‎6、学校洗手间里贴出了一张“寻物启事”（全文如下），按要求答题。（5分）‎ 寻物启事 本人昨天下午不慎在这里遗失一串钥匙，有拾到并归还者，愿请吃麦当劳汉堡一只，决不失言。联系电话：62626110‎ 启事人：初二六班 李 浩 ‎4月24日‎ ①指出它在格式上的一个毛病： ， 应改为： 。‎ ‎②它在内容上有一个突出问题是： 。‎ ‎③文中有个词语使用不当，虽然正确的词语和它读音相似，但意思差别可就大了，请找出来并写上正确的词语： 。‎ ‎7、暑假期间，某中学开展了“我与家长共读名著”的活动，张家父子同读《水浒传》，当他们读到“鲁提辖拳打镇关西”情节时，引发了一场对话。请你根据提示，完成下列对话。（4分）‎ 崇拜英雄的儿子说： ‎ ‎ ‎ 身为律师的爸爸说： ‎ ‎ ‎ 二、阅读理解（共40分）‎ 4‎ ‎ (一)阅读白岩松的《人格——最高的学位》演讲稿，完成8～12题。（20分）‎ ‎⑴很多很多年以前，有一位学大提琴的年轻人向20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家？ ‎ ‎⑵卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀和大写的音乐人，最后成为一名优秀的大提琴家。”‎ ‎⑶听到这个故事的时候，我还年少，老人回答时所透露出的含义我还理解不多，然后随着采访中接触的人越来越多，这个回答就在我脑海中越印越深。‎ ‎⑷在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实的故事。有一个秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边。这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻装去办理手续。老人爽快地答应了。近一个小时过去了，学子归来，老人还在尽职尽责地看守。谢过老人，两人分别。‎ ‎⑸几天后是北大的开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人。‎ ‎ ⑹我不知道这位学子当时是一种怎样的心情，但我听到这个故事之后却强烈地感觉到：人格才是最高的学位。‎ ‎⑺这之后我又在医院采访了世纪老人冰心。我问先生，您现在最关心的是什么？‎ ‎⑻老人的回答简单而感人：是年老病人的状况。‎ ‎⑼当时的冰心已接近自己人生的终点，而这位在80年前到“五四”爆发那一天开始走上文学创作之路的老人，心中对芸芸众生的关爱之情，历经近80年的岁月而仍未老。这又该是怎样的一种传统! ‎ ‎ ⑽冰心的身躯并不强壮，即使年轻时也少有飒爽英姿的模样，然而她这一生却用自己当笔，拿岁月当稿纸，写下了一篇关于爱是一种力量的文章，然后在离去之后给我留下了一个伟大的背影。‎ ‎⑾世纪老人在陆续地离去，他们留下的爱国心和高深的学问却一直在我们心中不老。但在今天，我还想加上一条，这些世纪老人所独具的人格魅力是不是也该作为一种传统被我们向后延续？‎ ‎ ⑿前几天我在北大听到一个新故事，清新而感人。‎ ‎ ⒀一批刚刚走进校园的年轻人，相约去看季羡林先生，走到门口，却开始犹豫，他们怕冒失地打扰了先生。最后决定，每人用竹子在季老家门口的土地上留下问候的话语，然后才满意地离去。‎ ‎⒁这该是怎样美丽的一幅画面!离季老家不远，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家门口的问候语中，是不是也有先生的人格魅力在学子心中留下的投影呢？只是在生活中，这样的人格投影在我们的心中还是太少。‎ ‎⒂于是，我也更加知道了卡萨尔斯回答中所具有的深意。怎样才能成为一个优秀的主持人呢？心中有个声音在回答：先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的新闻人，最后是自然地成为一个优秀的节目主持人。‎ ‎ ⒃我知道，这条路很长，但我将执著地前行。‎ ‎(本文荣获全国新闻界“做文与做人”演讲比赛特等奖，演讲者系中央电视台节目主持人。)　‎ ‎8、这篇文章叙写了季羡林和冰心两位老人的往事，请分别用一句话加以概括。（每句话不超过15个字）（4分）‎ ‎  季羡林先生 ‎ 冰心老人 ‎ ‎9、第⑽段中，作者为什么说，冰心在离去之后给我们留下了“伟大的背影”？（用自己的语言简要概括）（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎10、第⒁段中写“北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影”是为了衬托什么？（4分）‎ ‎ ‎ 4‎ ‎11、文章结尾说“我知道，这条路很长，但我将执著地前行”。“这条很长的路”指的是怎样的路？（请用原文语句回答）（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎12、阅读课文《幽径悲剧》中季羡林先生的心灵独白，回答问题。(4分)‎ ‎ 世界上像我这样没有出息的人，大概是不多的。古藤的哭泣声恐怕只有我一个能听到。在浩茫无际的大千世界上，在林林总总的植物中，燕园的这一棵古藤，实在渺小得不能再渺小了。你倘若问一个燕园中人，决不会有任何人注意到这一棵古藤的存在的，决不会有任何人关心它的死亡的，决不会有任何人为之伤心的。偏偏出了我这样一个人，偏偏让我住到这个地方，偏偏让我走这一条幽径，偏偏又发生了这样一个小小的悲剧；所有这一些偶然性都集中在一起，压到了我的身上。我自己的性格制造的这一个十字架，只有我自己来背了。奈何，奈何! 但是，我愿意把这个十字架背下去，永远永远地背下去。‎ 季先生关注的是一棵“渺小得不能再渺小”的古藤，并为之而背上了“十字架”。联系选文中有关季羡林先生的事例，你认为他具有怎样的人格魅力?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ (二)阅读宗白华的《学者的态度与精神》一文，完成13～16题。（20分）‎ ‎　　⑴我向来最佩服的，是古印度学者的态度；最景仰的，是欧洲中古学者的精神。‎ ‎　　⑵古印度学者的态度怎么样？他们的态度就是：绝对地服从真理，猛烈地牺牲成见。‎ ‎　　⑶古印度学说的派别将近百种，他们互相争辩的激烈程度，可想而知；但他们争辩的态度，却很可注意。当未辩论以前，那辩论者往往宣言：“若辩论败了，就自杀以报，或归依做弟子。”辩论之后，那辩论败的不是立刻自杀，就是立刻归依对方做弟子，决不作狡辩，决不作遁词①，更没有无理的谩骂，话出题外，另生枝词的现象，像我中国学者的常态。这种态度，你佩服不佩服？这才真是“只晓得有真理，不晓得有成见”呢！这就是古印度学者的态度，我希望中国的新学者也有这种态度。‎ ‎　　⑷欧洲中古学者的精神又怎么样呢？他们的精神就是：宁愿牺牲性命，不愿牺牲真理。‎ ‎　　⑸欧洲中古时的学者，因发明真理，拥护真理，以致焚身或入狱的，很不鲜见。他们那为真理而牺牲生命时所受的痛苦，若给中国学者看了，觉得很不值得。但真理却因此昌明了！人类却因此进化了！那学者一时的生命与痛苦又算得什么，那学者的心中只晓得真理的价值，不晓得自己生命的价值，这才真正是“学者的精神”！‎ ‎　　⑹总之，学者的责任本是探求真理，真理是学者的第一生命。小我的成见与外界的势力，都是真理的大敌。抵抗这种大敌的器械，莫过于古印度学者服从真理、牺牲成见的态度；欧洲中古学者拥护真理，牺牲生命的精神。这种态度，这种精神，正是我们中国学者应具有的态度，应抱的精神！ （选自《百年老课文》，有改动）‎ ‎　　[注] ①遁词：因为理屈词穷而故意避开正题的话。‎ ‎13、下列对文章结构层次的划分，正确的一项是（ ）（5分） ‎ ‎　　A．⑴⑵⑶／⑷⑸／⑹ B．⑴／⑵⑶⑷⑸／⑹ ‎ ‎　　C．⑴／⑵⑶／⑷⑸⑹ D．⑴⑵／⑶⑷⑸／⑹ ‎ ‎14、根据第⑶段内容来看，如果辩论失败，中国学者会有哪些“常态”？（5分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎15、第⑸段谈欧洲中古学者的精神时，提到“中国学者”有什么作用？请加以分析。（6分） ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 4‎ ‎ ‎ ‎16、请概括出本文的主要观点。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、短文写作(30分)‎ ‎17、有人说：“世界上有两种东西失去后才知可贵，一是时间，一是青春。”其实，失去后才知道可贵的何止这些。请以“失去后才知道可贵”为演讲题目，选择一个角度，写一份演讲稿。要求：中心明确，有针对性；联系生活实际，使演讲具体可感；不少于400字。 （作文稿纸如不够请另附）‎ 八语下册第六单元参考答案 一、积累与运用 ‎1、①jī ②ｚī ③zhòn ④liáo ⑤huò ⑥zhì ⑦shì ⑧chén ‎2、①形容数量少 ②看到这里就够了 ③松懈，引申为漏洞、破绽 ④醒悟。‎ ‎3、错—→措， 记—→计， 判—→叛， 贵—→桂。‎ ‎4、A ‎ ‎5、①不亦乐乎 ②何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 ③江山代有才人出，各领风骚数百年。‎ ‎6、①标题不在首行中间； 标题放中间（居中）。 ②没说清钥匙的特征。 ③“失言”改为“食言”。‎ ‎7、示例：儿子说：“打得真痛快！鲁提辖不愧是豪侠侠义、除暴安良、智勇双全的英雄。” 爸爸说：“在当时的历史背景下，鲁提辖的行为固然是值得称赞的，但在法制社会的今天，我们还是应该依法办事。”‎ 二、阅读理解 ‎（二） 8、（季羡林先生）为一个年轻学子看行李 （冰心老人）病魔缠身仍关心老年人的状况。 9、冰心虽然离我们远去了，但留给我们的是高尚的人格和博大的爱心。 10、衬托季羡林先生的人格魅力在学子心中留下的投影。 11、“先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的新闻人，最后自然地成为一个优秀的节目主持人。” 12、季羡林先生的人格魅力表现在：他关爱一切生命，尊重每一个人；关爱每一个人，将爱心播洒人间。(意思对即可) ‎ ‎（二） 13、B 14、如果辩论失败，中国学者的“常态”主要有：在失败后常“作狡辩”，常“作遁词”，甚至出现“无理的谩骂，话出题外，另生枝词”等现象。　15、通过对比证明了“什么是真正的学者的精神”，也说明了中国学者缺失“真正的学者精神”；为文末中心论点的提出提供了论据。 16、（中国）学者应该具有服从真理、牺牲成见的态度和拥护真理，牺牲生命的精神。‎ 三、短文写作 ‎20、作文评分标准同于第一单元。‎ 4‎