八年级语文下学期综合测试卷2（苏教版含答案）
（第4～6单元 总分：120分；时间：120分钟）
一、积累运用（30分）
1、给下列词语中加点的字注上拼音。(2分)
①腆着( ) ②颟顸渊薮（ ）③卷帙 ( ) ④腌臜泼才（ ）
2、找出并改正下列词语中的错别字（4分）。
暗然失色 光怪陆离 栩栩如生 微不足道 矢志不移 优柔寡段 如饥似渴
津津有味 见异思迁 淡薄名利 万紫千红 聊以自娱 不醒人事 叹为观止
3、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是：（ ）（3分）
A.1000米赛跑结束以后，他累得气喘吁吁。
B.我一直喜欢以一个绝妙的、发人深省的提问收尾。
C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D.小韩建议我还是趁热打铁，时间不等人。
4、下面是一位同学演讲稿中的一段话，有几处语病，请按要求修改。（3分）
离期末考试不到一个月时间了，我逐渐越来越感到时间不够用，一心只想多读点书。只有好好学习，才能取得好成绩。我首先想到的是，自己的语文水平太低，肚里没几个词，于是拼命读小说、散文。可是，我看书只是从兴趣出发，一目十行，走马观花，光看故事大意，不注意提高分析能力和积累词汇，所以收获很小。后来，我才发现这种做法并非有问题。
①文中有一处重复累赘，应删去“ ”一词。
②文中有一句脱离中心，应删去，这一句是 。③文中画线句子是个病句，应改为： 。
5、诗句默写。（10分）
① ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
②江山代有才人出， 。（赵翼《论诗》）
③ ，小蕾深藏数点红。（元好问《同儿辈赋未开海棠》）
④诗家清景在新春， 。（杨巨源《城东早春》）
⑤抽刀断水水更流， 。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
⑥ ，小桥流水人家。（马致远《天净沙 秋思》）
⑦李商隐《无题》中，以象征手法描写至死不渝的爱情的诗句是：
“ ， 。”
⑧《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢自然规律的诗句是“ ， 。”
6、名著阅读：请运用《水浒传》中的相关内容为下面的对联对出下联。（3分）
上联：智多星巧取生辰纲，神机妙算。下联：
【 6、答案不唯一。示例一：花和尚大闹野猪林，义重恩深。示例二：鲁提辖拳打镇关西，惩恶扬善。示例三：林教头误入白虎堂，上当受骗。（写出人物绰号、相关情节，一个成语评价） 】
7、通过“叶”专题的学习，你对“叶”也有了不少了解，请回答下面的问题。（5分）
①专题中四首古诗中“叶”的色彩各不相同，请填上相应的表示颜色的形容词。新生的叶子是 的，飞坠的落叶是 的，题诗的叶子是 的，初萌的柳芽是 的。
②假如你班开展了题为“绿色生命——叶”的专题系列活动，今天进行成果展示。请你以主持人的身份，为活动设计一段开场白。（3分）
6
二、阅读理解(50分)
（一）阅读《送东阳马生序》选段，完成8～13题。（17分）
⑴余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
⑵今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
8、解释下列句子中加点的词。（2分）
①余幼时即嗜学（ ） ②录毕，走送之（ ）
③媵人持汤沃灌（ ） ④腰白玉之环（ ）
9、翻译下列文言句子。（4分）
①门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
②寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
10、请用简洁的语言概括出上文中所反映的宋濂种种求学之苦。（2分）
11、作者在叙述自己的求学经历中，却用了不少笔墨叙写老师的严厉，这样写有什么作用？（3分）
12、上文中有多处对比。请结合第⑵段文字谈谈在学习条件方面作者是怎样进行对比的？得出了一个什么结论？（3分）
13、联系本文，请你谈谈应该怎样看待学习条件与学习成绩好坏之间的关系？（3分）
（二）阅读《冬日暖阳》一文，完成14～18题。（18分）
⑴冬天风大，摇着树的影子。我看见了三十年前的我，和同学们挤在学校前的一面土墙上，用后背在砖块上蹭痒。昏黄的阳光笼罩大地。
⑵
6
操场一角有一位老人，戴绒线帽，穿黑色棉袄。他用红薯糖做糖塑，卖五分钱一只。一只火炉，火炉上一只铝锅，加热后的红薯糖，像柔软的琥珀，温润光泽。老人拿一只小勺，舀一勺糖，他抖动手腕，液体的糖从小勺中流出，流到铁砧上。铁砧上有一只竹片。围绕这只竹片，掌勺的手，时而浓墨重彩，时而惜墨如金。
⑶竹片拿到手里，上端的糖塑栩栩如生，晶莹剔透。要么是花脸典韦，要么是手提哨棒的武松。这是位民间高人。他稔熟四大名著里的形象，用糖来一一勾勒。糖塑再好，无奈舌头贪婪，昔日英雄，几分钟后，终将在舌尖上落难。一群孩子簇拥在周围，高举手中的五分钱。我挤在其中。突然，身后有人清晰地叫了一声：“查一路，你没有爸爸!”回身一看，竟是我的同桌。我踩了他的脚尖，没容我解释，他已经拔剑出鞘了，一下，就击中了我。
⑷是的，这年的秋天，我父亲死了。这是我的疼痛和短处。我成绩优异，品行端正，长相清秀，老师喜欢，可是我没有父亲。我羡慕那些有父亲的同学。他们的父亲大都是农民，高大剽悍，孔武有力，扛着锄头在教室外巡视，透过破窗向教室里偷看，用目光打压他人，呵护儿子。
⑸呆在那里，我试图抓住什么来抵御内心的疼痛。我没有哭，因为我没有哭的习惯。但无力反击，因为说不出话来。这年我才八岁。
⑹老人做出了激烈的反应。他用小勺敲打着锅沿，又用小勺指着我的同桌，大声呵斥：“臭小子，这么小就知道往人心窝里捅刀子，不要想吃我的糖塑，你滚一边去!”他最终没有给他糖塑。
⑺轮到我时，他递给我两只。举起其中一只，是举棒的悟空。这只很大，悟空刚劲神武，一棒冲天，横扫阴霾，是送给我的。放学的路上，我把它举起来，对着太阳。阳光透过糖塑照过来，深红的，暖暖的。我看了很久，风很大，人并不觉得冷。
⑻我把它插在窗台上，有时候我把它拿到屋外对着阳光扬起脖子，阳光变成了深红色，暖暖的。我想把它留很久。可是，第二年的春天，它粘住了几只飞虫。母亲说，吃了吧。我舔了一个上午，吃下了一个冬天的心情。屋外，阳光热烈而凶猛。一切都会好起来。
⑼人生的路上，我努力去遗忘别人曾经给予我的伤害，而将那点点滴滴的温暖一一攒起。积攒多了，心里就有一轮太阳。心中有了一轮太阳，站立在风中，寒冷来袭，爱与激情不会离我很远。
14、请简要概括出这篇小说的故事内容。（4分）
15、请结合本文第⑶和第⑹段中加框文句谈一谈你对那位老人的认识。（4分）
16、本文第⑺段说：“阳光透过糖塑照过来，深红的，暖暖的。”此时此刻，作者心中有着怎样的心理活动呢？请结合语境，合理想象，并具体地描写出来。（4分）
17、仔细阅读本文第⑼段，结合自己的生活体验说说你的理解。（4分）
6
18、这篇小说的文题“冬日暖阳”有着怎样的含义？ （2分）
(三)阅读钱 穆的《尽责任 求上进》演讲稿，完成19～22题。（15分）
各位同学，将来进入社会做事，无论在哪一岗位，都应以愉快心情和活泼生气，去迎接当前任务。尽自己最大的力量，去努力担负你的责任。
俗语说：“做一天和尚撞一天钟。”这句俗语，普通人只看到其消极的方面，认为是过一天算一天，敷衍过去就算了。其实此话有其积极的意义，即在职位上一天，就当牢守一天的岗位，尽量把事情干好。
俗语又说：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃。”此话说出了一般人依赖推诿的心理，但如我们人人都在自己的岗位上尽力，那么三个和尚不但不会没水吃，而且将会有六桶水了。
俗语还说：“各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜。”一般人以为这是自私自利的行为，但从另一方面来讲，却是积极的负责。试想，他人瓦上霜有多少？如果连自己门前的雪·都没有扫。难道还有力量去管别人吗？霜是在瓦上的，留着无大碍。雪是在门前的，留着会阻路。如果人人都把自己门前的雪扫净了，就会打开一条四通八达的大路，对人人都有益。
其次希望各位若进入社会做事，当力求上进。有些人在没有谋得职业前，什么事都愿意干。谋得了，就发怨言，对所处的人事环境都不满意，这种心理要不得。我们不应该计较名誉地位，不应三心二意，我们当努力于当前的事业岗位，带着好像初进大学第一天的那种活泼、热诚、兴奋、鼓舞的心情，就会觉得干什么事都有意义了。
一个人最怕是没志气没活力。意志消沉颓唐，做事敷衍塞责，那就什么都完了。我们不应贪小利小便宜，当脚踏实地地去做。所谓上进，并不是指求天天有更高的职位与名利，而是不断地完善充实自我。不要老批评别人不好，当反省自己的缺点。求学与做事，齐头并进，人人都易上进，这社会就好了。我们当知，社会不好，责任在我，那么社会自然上轨道了。
我顺便讲一个故事，四十余年前，即1913年，我在无锡一个家乡小学任教，有一位我所喜爱的学生毕业了，又去上海读书。中学毕业回来，我请他同我一起在小学教书，但他不肯，他说：“我今年教小学，明年教小学，一辈子教小学，这不是我的好前途，有什么意义呢？”这种意见是错误的，我们只应把当前的事尽力办好，牢守岗位，力求上进。
至于前途，应该努力争取，但也不能太过计较。要知道一个人的升迁或成功，还有机遇的因素在内。但是我们亦当知道，如果我们尽责任与力求上进，那么社会也就决不会让我们永远吃亏。要紧的是我们当抱赤子之心，以迎接一切。我们不要以为社会是黑暗的，我们应该用眼睛照亮这社会，光明是从我们每个人的眼中发出去的。
各位不要以为这是老生常谈，当记得我这一番话，十年二十年以后仍然有用，并知道其好处，及当如何处世做一个人。 （选自《世界名校开学毕业典礼演讲精选》）
19、作者在演讲中阐述的主要观点是什么？（3分）
20、作者在演讲中对具有消极意义的俗语反其意而用之，请归纳出这些俗语的积极意义。（4分）
21、作者所讲的故事是为了告诉我们一个什么道理？（4分）
22、你对“我们应该用眼睛照亮这社会，光明是从我们每个人的眼中发出去的”一句的深层含义是怎样
6
理解的？（4分）
三、作 文（40分）
23、你认为，学习上最重要的是什么？最可怕的是什么？请你从中选择一个方面，并以“我们应该这样看待学习”为题写一篇演讲稿，谈谈你的看法，力争在班会上与同学们交流。要求：叙议结合，以议为主；观点鲜明，内容具体；不少于600字。（作文稿纸不够请另附）
八语下册阶段评估综合测试卷二参考答案
一、积累与运用
1、①tiǎn ②mān hān ③zhì ④ā zā
2、暗—→黯， 段—→断， 薄—→泊， 醒—→省
3、C
4、①“我逐渐越来越感到时间不够用”句中的“逐渐”一词。 ②“只有好好学习，才能取得好成绩。” ③我才发现这种做法有问题。
5、①何当共剪西窗烛， ②各领风骚数百年 ③枝间新绿一重重， ④绿柳才黄半未匀 ⑤举杯销愁愁更愁 ⑥枯藤老树昏鸦 ⑦春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ⑧沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
6、答案不唯一。示例一：花和尚大闹野猪林，义重恩深。示例二：鲁提辖拳打镇关西，惩恶扬善。示例三：林教头误入白虎堂，上当受骗。（写出人物绰号、相关情节，一个成语评价）
7、①嫩绿、枯黄、通红、鹅黄。 ②示例：同学们，今天我们在这里开展“绿色生命——叶”的专题学习活动。为了这次活动，大家都进行了充分准备，有的同学采集了各种形状的叶片，有的同学收集了“植物与环境”的资料，有的同学还专门写了关于“叶”的诗歌，下面就以小组为单位进行交流。哪个小组先来？请举手！
二、阅 读
（一）8、①爱好，②跑，③热水，④挂在腰间 9、译文：①学生挤满了他的屋子，但他并没有把言辞放委婉些，把脸色放温和些。 ②寄居在旅店里，主人每天只提供两顿饭，没有新鲜肥美食品味道的享受。 10、得书之难、求师之难、生活之难、奔走之难。 11、作者用反衬的手法，写老师的严厉是为了突出作者求师的诚恳，生动地表现了他的虔诚和恭敬的态度。突出了他求师的艰难。 12、 对比：“主人日再食，无鲜肥滋味之享 ”与“县官日有廪稍之供，”； “行深山巨谷中 ”与“坐大厦之下而诵 ”； “未尝稍降辞色”与 “ 未有问而不告，求而不得者也”；“每假借于藏书之家，手自笔录”与“凡所宜有之书皆集于此”。 结论：“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 13、答案不唯一，示例：二者的关系应该是：①学习条件不好，仍然能学得好，像宋濂那样；学习条件好，却不一定能学得好，像某些“太学生”那样；学习条件好，本人又很努力，当然一定能学得好。②学习条件的好坏，对学习能够有所影响，但不是决定性的。③促使学习成功的关键，是长期坚持“勤且艰”，专心致志。这是宋濂的切身体会，也是古今学有所成的人的共同体会。
（二） 14、一位做糖塑的老人在我受到同桌伤害时，送我糖塑，温暖我受伤的心。 15、技艺高超；正直善良；（答题要结合具体内容） 16、表达出“我”此刻的“慰藉、感激、乐观”即可。答题如能联系上下文的有关事件，表达出相关情感就更好；示例（略）。） 17、理解要结合自己的生活体验，表达要突出“忘却伤害”“积攒温暖”“不畏艰辛，感受希望”。 18、①是实指冬日里温暖的阳光；②是喻指老人的关爱就如冬日的阳光给了我温暖。
(三) 19、尽自己最大的力量，努力担负起自己的责任，不断完善充实自我，谋求更大的进步。 20、在岗一天，就坚守一天的岗位，努力把事情干好； 人人都在自己岗位上尽力，不但不会没水吃，而且还会把事情干得更好； 人人扫净自家门前的雪，对人人都有益。
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21、多反省自己，努力干好当前的事，坚守岗位，力求进步。 22、这句话的深层含义是：告诉我们要以健康的心态去看社会，多看光明面，少看阴暗面。
三、作 文
23、作文评分标准同于第一单元。
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