无锡市2015年九年级化学下学期期中试题(新人教带答案)
本试题分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分,共20小题。考试形式为闭卷书面笔答。试卷满分为50分。
注意事项:
1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卷的相应位置上。
2.答案必须答在答题卷上,答在试题卷上无效。
3.答案写在答题卷各题目指定区域内相应位置上。如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案。不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卷的整洁。考试结束后,将试题卷和答题卷一并交回。
可能用到的相对原子质量:H—1 C—12 O—16 Na—23 Cu—64
第Ⅰ卷( 选择题 共15分)
一.选择题(本题包括15小题,每小题只有1个选项符合题意。每小题1分,共15分)
1.化学与社会的可持续发展密切相关。下列说法不正确的是
A.将废旧电池填埋,避免重金属污染
B.将地沟油回收加工为生物柴油以提高资源的利用率
C.使用微生物降解塑料和光降解塑料,减少白色污染
D.举行“地球一小时熄灯活动”有利于节约能源
2.下列物质属于纯净物的是
A.矿泉水 B.甘蔗汁 C.鸡汤面 D.冰水
3.下列过程中不包含化学变化的是
A.测铅笔芯的导电性 B.点燃蜡烛,用冷碟子收集碳炭黑
C.用小苏打水、柠檬酸等制汽水 D.用玫瑰花浸出液测氢氧化钠溶液的pH
4.下列实验操作正确是
A .过滤 B.稀释浓硫酸 C.验证质量守恒定律 D.分离碘酒中的碘
5.下列有关说法正确的是
A.只有固体能做溶质 B.饱和溶液一定是浓溶液
C.用洗涤剂洗油污原理是乳化 D.溶液一定是无色透明澄清的液体
6.营养素对人类的生命活动具有重要意义,下列说法不正确的是
A.为了防止坏血病应补充维生素C
7
B.处于生长发育阶段的青少年应多补充蛋白质
C.骨质疏松的中老年人应增加含铁量丰富的食物
D.小明的食谱是鲫鱼汤、红烧肉、大米饭、烤鸭,还应增加蔬菜水果
7.铱﹣192(如右图)可用于工业探伤。有关铱的说法不正确的是
A.铱元素是非金属元素 B.铱的元素符号是Ir
C.铱原子的原子序数为77 D.铱元素的相对原子量为192.2
8.下列实验现象正确的是
A.白磷燃烧产生大量的白雾 B.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁
C.打开浓硫酸瓶盖,瓶口出现白烟 D.生锈的铁钉放入稀盐酸中,铁锈消失,溶液变黄
9.绿茶中含有的单宁酸(化学式为C76H52O46)具有抑制血压上升、清热解毒等功效。下列有关单宁酸的说法正确的是
A.单宁酸属于氧化物
B.单宁酸由碳原子、氢分子和氧分子构成
C.单宁酸中元素质量分数最小的是氢元素
D.单宁酸中含76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子
10.右图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,下列说法不正确的是
A.t1℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是C>B>A
B.当A中含有少量B时,可以通过冷却热饱和溶液的方法提纯A
C.升高温度可使接近饱和的C溶液变为饱和
D.将t2℃时A、B、C的饱和溶液同时降温至t1℃后,所得溶液中
溶质的质量分数由大到小的顺序是C>B>A
11.小瑾同学对所学知识进行了归纳,其中关系正确的是
A.烧碱、纯碱、氨水都属于碱 B.干冰、冰、可燃冰都属于氧化物
C.煤、石油、天然气都属于化石燃料 D.塑料、蛋白质、小苏打都属于有机物
12.除去下列物质中所含少量杂质的方法正确的是
物 质
杂 质
除杂试剂
提 纯 方 法
A
CO2
CO
O2
点燃
B
KCl
MnO2
水
溶解、过滤、蒸发
C
CuCl2
FeCl2
Fe
过滤、洗涤、烘干
D
CaCO3
CaO
稀盐酸
过滤、洗涤
13.如图所示三个实验能证明酸与碱发生反应。下列有关分析不正确的是
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A.实验1观察到试管内先产生蓝色沉淀后沉淀消失,由此证明氢氧化铜与稀盐酸发生反应
B.实验2观察到左侧试管中氢氧化钙粉末未溶解,右侧试管中氢氧化钙粉末溶解,由此判断氢氧化钙与稀盐酸发生反应,实验中必须控制反应物的用量
C.实验3加入的X若为氧化铜,则观察到试管中溶液变为蓝色,从而证明酸与碱发生反应
D.实验3加入的X若为酚酞试液,试液不变色,证明酸与碱发生反应
14.向一定量的硫酸溶液中,分别加入足量的水、金属锌、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液,下列图示正确的是
15.A-D是初中化学中常见物质,其转化关系如右图所示(部分反应物和生成物、反应条件已略去),A、B常温下为无色气体且组成元素相同,C、D均为黑色粉末。下列判断正确的是
A.A、B均为氧化物
B.反应②属于置换反应
C.C可能是氧化铜
D.B可以作燃料
第II卷(非选择题 共35分)
16.(8分)化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关。
(1) 现有H、C、N、 O、Na四种元素,请选用其中的元素写出下列物质的化学式:
①产生温室效应的气体 ;②溶于水使酚酞试液显红色的气体 ;
③厨房中的有机调味品 ;④发酵粉中的主要成分小苏打 。
(2)水是生命之源,保护水环境、珍爱水资源是每个公民应尽的责任和义务。
①保持水化学性质的最小粒子是 (填粒子符号)。
②自来水厂净水过程为:天然水→加絮凝剂→沉降→过滤→吸附→加消毒剂→自来水
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。通常使用的絮凝剂是 ;X是一种新型的自来水消毒剂,制取X的化学方程式为:
C12 + 2 NaClO2 =2 NaCl + 2 X,则X的化学式为 。
③下列做法有利于保护水资源的是 (填编号)。
a.抑制水中所有动、植物的生长; b.不任意排放工业废水;
c.大量使用化肥农药; d.生活污水经过净化处理后再排放。
17.(3分)(1)生石灰与水反应的化学方程式为 ,其基本反应类型是 。
(2)用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳气体的化学反应方程式为 。
18.(9分)根据初中所学的知识并结合下列仪器回答问题:
(1)写出仪器的名称: a 。
(2)实验室选取d、e、i、j、k四种仪器制取并收集氧气时,反应的化学方程式为 ,其中还缺少的仪器是 。
(3)小明同学在组装实验室制取二氧化碳的发生装置时,除了选用了仪器b、g 外还需选择上述仪器中的 (填写序号)。反应的化学方程式是 。
(4)小琪同学用浓盐酸与大理石在上述装置中反应,制取CO2并检验其有关性质,观察到烧杯中澄清石灰水溶液不变浑浊。造成这一现象的可能原因是 。
(5)下图是测定空气中氧气含量的实验装置图。实验测得硬质玻璃管的容积为25mL,反应前后注射器中空气体积分别为15mL和9mL。
① 通常空气中氧气的体积分数约为21%,该实验测得空气中氧气的体积分数为 ,在装置气密性良好的情况下,造成误差的可能原因是 (只要写出1种)。
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② 装置中的气球可以帮助形成密闭体系,还可能起到的作用是 。
19.(5分)木炭还原氧化铜实验后的混合粉末中含有铜、氧化铜、木炭粉,某化学实验小组设计回收金属铜的方案如下:
(1)过滤操作中玻璃棒的作用是 。
(2)反应①的化学方程式为 。
(3)滤液Ⅰ中的溶质为 。
(4)试剂A可以选用下列溶液中的 (填序号)
a. H2SO4 b. CuSO4 c. MgSO4
(5)为了完善实验方案,可对滤渣Ⅰ中的 进行回收。
20.(10分)家庭养观赏鱼时会在鱼缸里放点“鱼浮灵”,可使水中的含氧量迅速增加。“鱼浮灵”主要成分是过碳酸钠(xNa2CO3•yH2O2),俗称固体双氧水。某化学兴趣小组对其进行探究。
Ⅰ:“鱼浮灵”的性质研究
实验1:取少量“鱼浮灵”于试管中加水,有持续细小气泡缓慢放出;继续向试管中加入少量MnO2粉末,产生大量气泡。将带火星木条伸入试管,木条 ,说明有O2生成。
实验2:取实验1中上层清液,测得溶液PH>7;向溶液中滴加足量稀盐酸,产生大量气泡;将产生的气体通入澄清石灰水中,出现浑浊现象,说明有 生成。
结论:过碳酸钠具有Na2CO3和H2O2的双重化学性质。
Ⅱ:“鱼浮灵”的制备研究
“鱼浮灵”的工业制备流程如下:
操作Ⅰ
分离
操作Ⅱ
饱和Na2CO3
溶液
H2O2和稳定剂
异丙醇
滤液
浊液
鱼浮灵
晶体
【查阅资料】异丙醇为有机溶剂,水与异丙醇可以互溶,过碳酸钠在异丙醇中溶解度较小。
(1)稳定剂的作用是 ;稳定剂中MgCl2和Na2SiO3发生复分解反应,生成一种难溶物将过碳酸钠粒子包裹住,该反应的化学方程式为 。
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(2)浊液中加入异丙醇的作用是 。
Ⅲ:“鱼浮灵”的组成研究
利用下图装置进行产品过碳酸钠(xNa2CO3 •yH2O2)组成的测定(杂质对测定无影响)。
(1)实验前先缓慢通N2一段时间,加热铜网至红热后,再缓慢滴入过量稀硫酸,直至A中样品完全反应,继续缓慢通N2。继续缓慢通N2的目的是 。
(2)B装置中浓硫酸的作用是 。
(3)若先滴入稀硫酸,后加热铜网,会导致x:y的值 (填“偏大”或“偏小”)。
(4)实验测得C装置中铜网增重1.2g,D装置增重2.2g,则x:y= 。
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2015年春学期初三化学期中试题参考答案
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A
D
A
B
C
C
A
D
C
D
C
B
C
D
A
16.(1)① CO2或CH4 ② NH3 ③ CH3COOH 或C2H5OH ④ NaHCO3
(2)① H2O ② 明矾 ;ClO2 ③ bd
17. 略
18.
(1) 锥形瓶
(2) 方程式略 , 铁架台
(3) 长颈漏斗, 方程式略
(4) 石灰水变质或二氧化碳气体中含有氯化氢气体或漏气等
(5) ① 15% , 铜粉量不足或漏气或温度没有降到室温等
② 防止压强过大造成试管塞子冲出或便于气体流通使铜粉与氧气充分反应
19. (1)引流 (2)H2SO4+CuO═CuSO4+H2O (3)硫酸铜和硫酸
(4)a b (5)Cu
20.①复燃;
②CO2(或二氧化碳);
③防止H2O2分解(或防止过碳酸钠分解),MgCl2+Na2SiO3=MgSiO3↓+2NaCl;
④降低过碳酸钠的溶解度(或减少过碳酸钠的溶解或提高产率等);
⑤把A装置中产生的气体全部赶至C、D装置中,使之被充分吸收;
⑥吸水或干燥
⑦偏大;
⑧2:3
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