2015年中考时政热点试题解析7(第二期)
1.2014年9月是我国第十一个“中小学弘扬和培育民族精神月”,某校决定开展一次“高擎民族精神火炬,弘扬民族精神”的主题教育活动,这要求我们( )
①继承中华民族的传统美德
②积极参加社会实践活动,提高创新、实践能力
③树立远大理想,提高自身素质
④继承中华民族优秀的文化传统,拒绝一切外来文化
A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①②③④
【答案】C
考点:怎样弘扬民族精神
2.2014年5月28日晚,在山东招远市的一家快餐店内,“全能神”邪教组织教徒张某等六人为发展组织成员,向周围就餐人员索要电话号码,遭吴女士拒绝后,遂对其进行疯狂殴打。吴女士后经抢救无效死亡。张某等人的行为严重侵犯了吴女士的( )
A.自主选举权 B.人身自由权 C.财产所有权 D.生命健康权
【答案】D
考点:生命健康权的理解和运用。
3.2014年 11月16日是第20个“国际宽容日”。国际宽容日倡导人们在交往中应该( )
A.是非不分,爱憎不明 B.宽厚待人,与人为善
C.妄自菲薄,否定自己 D.据理力争,斤斤计较
【答案】B
【解析】
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试题分析:把握题干中的关键点是宽容。国际宽容日倡导人们在交往中应该宽厚待人,与人为善。A.是非不分,爱憎不明;C.妄自菲薄,否定自己;D.据理力争,斤斤计较在人际交往中都是不可取的。故本题选B。
考点:宽容待人。
4.2014年5月31日,一名男子在中巴车上突然持刀对车上乘客行凶。高三学生柳艳兵在被砍伤的情况下仍勇敢冲上去与歹徒搏斗,保护了其他22多名乘客。6月9日,江西省综治委决定授予柳艳兵“江西省见义勇为先进分子”荣誉称号。这表明( )
A.权利就是义务,义务就是权利
B.公民履行义务就能获得荣誉
C.我国法律赋予公民保护名誉的权利
D.我国公民的权利和义务具有一致性
【答案】D
考点:权利与义务的关系。
5.数据显示,2014年8月山东省空气质量呈现普遍恶化态势,17地市“蓝天白云,繁星闪烁”同比减少9.7天。PM2.5、二氧化碳、二氧化硫均呈现不同程度恶化。这反映出( )
A.人口众多给经济社会发展造成承重压力
B.该省人均资源占有量少,资源浪费严重
C.治理空气污染应成为该省一切工作的中心
D.该省空气污染严重,环境形势十分严峻
【答案】D
考点:本题考查保护环境的基本国策。
6.2014年8月21日
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至26日,第29届全国青少年科技创新大赛在北京园博园成功举办,来自全国35个代表队的459名学生以及来自世界13个国家的60名国际代表参赛。下列对这一活动认识错误的是( )
A.是落实科教兴国战略的重要举措
B.有利于培养青少年的创新精神和实践能力
C.能从根本上根本我国科技落后的局面
D.符合素质教育的要求,有利于培养创新性人才
【答案】C
考点:本题考查实施科教兴国战略。
7.2014年9月27日,为庆祝孔子学院成立十周年,首个全球“孔子学院日”在北京启动。“孔子学院日”的启动( )
①有利于中华文化走向世界
②启示我们要弘扬中华优秀传统文化,排斥外来文化
③有利于加强文化交流,给中华文化注入新的内涵
④表明孔子文化是世界上最先进的文化
A.①③ B.①②③ C.③④ D.①②④
【答案】A
考点:本题考查灿烂的中华文化。
8.为庆祝中国和波兰建交65周年,由两国文化部共同主办的“中国民族文化周”活动于2014年9月18日至10月5日在波兰举行。举办“中国民族文化周”活动有助于( )
A.加强文化交流,促进中华文化与其他民族文化共同发展
B.促进中华文化的发展,使中华文化取代波兰文化
C.实现两国文化的融合,从而使世界文化走向统一
D.展示中华民族的强大和自信、弘扬中华文化,抵制外来文化
【答案】A
8
【解析】
试题分析:举办“中国民族文化周”活动有助于加强文化交流,促进中华文化与其他民族文化共同发展,A是正确的,B是错误的,中华文化不会取代任何国家的文化,C是错误的,文化各有千秋,不会统一,D是错误的,不能抵制外来文化,因为外来文化也有优秀的部分,排除,故选A。
考点:本题考查正确对待外来文化。
9.2014年8月南京“青奥会”期间,成千上万的青年踊跃报名参加志愿者,很多居民还把家中最好的房间腾出来,免费提供给国外游客。这启示我们( )
A.亲近社会、服务社会,首先要乐于奉献
B.承担社会责任必须忽略个人与家庭的利益
C.个人的科学文化素质越高,人生价值越大
D.要在奉献社会的过程中更好地实现自己的人生价值
【答案】D
考点:积极承担责任,让社会投给我赞成票。
10.2014年10月10日“寻找最美孝心少年”大型公益活动颁奖典礼在央视黄金时段播出;10月20日至23日召开的十八届四中全会将全面推进“依法治国”。它们分别属于( )
A.经济建设、文化建设 B.文化建设、政治建设
C.文化建设、社会建设 D.生态文明建设、政治建设
【答案】B
考点:社会主义现代化建设包括的内容
11.2014年9月国家主席习近平及夫人彭丽媛出访中亚南亚五国,颇具“中国风”的装扮在尽显典雅、隆重的同时,也向世界人民展现了中华文化的独特魅力,更表达了对中华文化的自信。材料表明( )
A.民族文化是民族精神的结晶
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B.提高民族文化认同感需要正确对待外来文化
C.高度的民族自豪感源于对民族文化的认同
D.增强民族文化认同感就是要继承一切传统文化
【答案】C
考点:正确对待中华文化,增强民族自豪感。
12.2014年9月30日,国庆前一天,中国迎来首个“烈士纪念日”,党和国家领导人上午10时同首都各界代表一起,向人民英雄敬献花篮,缅怀追思为了我们今天的和平幸福而英勇献身的烈士们。12月13日是首个“国家公祭日”,以国家名义慰藉死难同胞。对此认识有误的是( )
A.缅怀先烈,能激发民众的爱国情怀,增强中华民族凝聚力
B.感恩先烈有利于我们弘扬中华民族传统美德,践行社会主义核心价值观
C.先烈们舍小家保国家的革命大无畏精神是中华民族宝贵的物质财富
D.勿忘国耻,振兴中华,我们要更加珍惜和维护今天的和平环境
【答案】C
考点:弘扬和培育民族精神。
13.【多选】2014年10月8日党的群众路线教育实践活动总结大会在北京召开,习近平总书记出席会议并发表重要讲话。他强调,风清则气正,气正则心齐,心齐则事成。开展党的群众路线教育实践话动,是巩固党的执政基础和执政地位的必然要求,是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。这表明中国共产党( )
A.是中国特色社会主义事业的领导核心
B.坚持以经济建设为中心,大力发展生产力
C.把人民的根本利益作为各项工作的出发点
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D.宗旨是全心全意为人民服务
【答案】ACD
考点:本题考查中国共产党的宗旨。
14.【多选】2014年7月30日,国务院印发《关于进一步推进户籍制度改革的意见》,这标志着进一步推进户籍制度改革进入全面实施阶段。意见指出,到2020年努力实现1亿左右农村转移人口和其他常住人口在城镇落户。完善农村产权制度,扩大义务教育、就业服务、基本养老、基本医疗卫生、住房保障等城镇基本公共服务覆盖面,加强基本公共服务财力保障。此举有利于( )
A.推动我国社会和地区协调发展
B.推进城镇化建设,提高人民生活水平
C.提供更多的就业岗位,缓解就业压力
D.维护社会公平正义,实现共同富裕
【答案】ABCD
考点:本题考查维护社会公平正义、走向共同富裕的道路。
15.(19分)APEC蓝,2014年新的网络词汇。在2014年11月北京APEC会议期间,京津冀实施道路限行和污染企业停工等措施,来保证空气质量达到良好水平。网友形容此时天空的蓝色为“APEC蓝”。
APEC蓝来之不易,但是这种“蓝”让公众确认了一件事情:中国的霾,可以治理。为此,某校九年级学生组织了“驱除雾霾,留住蓝天”探究活动。
(1)请你写出与这一活动相关的发展战略。(2分)
(2)根据所学的知识分析造成雾霾天气的客观因素有哪些?(6分)
(3)当APEC离开,国家、民众应做出怎样的努力才能让“蓝”永久地留下?(8分)
(4)“呼吸保卫战”仍在进行。在解决霾的问题上,你希望后代对我们有一个怎样的评价?(3分)
【答案】
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(1)可持续发展战略。
(2)客观因素有:
①工厂制造出的二次污染;
②汽车尾气排放;
③露天烧烤,焚烧秸秆;
④燃煤、建筑扬尘等等。(其它符合题意,言之有理3条即可。共6分)
(3)国家:
①实施节约资源保护环境的基本国策;
②落实以人为本的科学发展观,继续走可持续发展之路;
③倡导绿色出行、节约用电、少开私家车;
④禁止焚烧垃圾、农作物秸秆;
⑤加大执法力度,淘汰高污染、产能落后企业等等。(其它符合题意,言之有理2条即可。4分)
民众:
①学习环保知识,增强环保意识;
②积极参加植树造林活动,回收废旧电池;
③尽量选择绿色出行方式;
④少放或不燃放烟花爆竹;
⑤发现大量排污的工厂及时举报等等。(其它符合题意,言之有理2条即可。4分)[w
(4)示例一:前辈们坚决治理雾霾,才使我们能够呼吸上洁净的空气。
示例二:前辈们坚决走可持续发展之路,才使我们的家园如此美丽。
示例三:前辈们重视生态文明建设,才能使民族永续发展。
(其他符合题意的答案也可酌情给分。3分)
【解析】
试题分析:
(1)此题旨在考查学生对可持续发展战略的认识。根据教材知识,结合题文中的内容,关于环境保护的发展战略就是可持续发展战略。
(2)此题旨在考查学生对造成环境问题原因的认识。注意设问中的关键词“客观因素”,所以从工厂污染、尾气排放、烧烤、扬尘等方面回答。
(3)此题旨在考查学生对怎样保护环境的认识。根据教材知识,国家的角度“可以从政策、方针、立法执法等方面组织答案;公民的角度:学习、宣传、落实行动、同破坏环境的行为作斗争。
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(4)此题属于开放性试题,只要言之有理即可得分。
考点:可持续发展战略;环境问题;怎样保护环境等
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