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绍兴市柯桥区 2017-2018 学年七年级语文下学期期中试题
一、语文积累与运用（20 分）
1.根据拼音在横线上写出正确的汉字。（3 分）
书籍，是知识的来源，是修养的载体。当我们捧起一本书，在静谧的夜晚守着一盏孤灯阅读的
时候，我们便会享受思绪渐入书中无拘无束畅游的从容，内心便会感到无比充盈和温润。读光未然
的《黄河颂》，我们领略到黄河惊涛澎 pài 的气势；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言
行片段》，我们了解到闻一多先生钻探古代典籍时 qiè 而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，
我们感受到邓稼先鞠躬尽 cuì 为国献身的情怀……亲爱的同学们，让我们耐住寂寞，携书而
行，你就会在喧嚣中找到一份宁静，你心灵的天空就会闪烁着星光的快乐！
2.古诗文默写填空。（6 分）
（1） ，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
（2） ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
（3）李白的《春夜洛城闻笛》中体现诗人的思乡之情的两句是： ， 。
（4）《木兰诗》诗中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句
是 ， 。
3. 根据语境，将下列句子排列成一段语义连贯的话，最恰当的顺序是 (3 分)
①原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。
②禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……
③秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。
④故乡的土壤是香的。
⑤河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。
⑥在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。
4.名著阅读。（4 分）
“那是正犯，拿住呢有点赏，拿不住担‘不是’。你，你呀，我的傻兄弟，把你放了像放个屁，
把你杀了像抹个臭虫!拿钱呢，你走你的，不拿，好，天桥见! 别麻烦， 来干脆的，这么大的人!再
说，这点钱也不能我一人独吞了，伙计们都得沾点光，不定分上几个子儿呢。这么便宜买条命还不
干，我可就没了法儿!你有多少钱? ”
（1）说这番话的人是谁？ 他原先的身份是什么？
（2）这是祥子遭受的第几次打击? 祥子遭受的第一次打击是什么?试简要介绍。
5．阅读材料，完成下列各题。(4 分)
全国政协十三届一次会议和十三届全国人大一次会议(简称“全国两会”)分别于 2018 年 3 月 3
日、3 月 5 日在北京召开。为了增强同学们的 国家意识和主人翁的责任感，学校开展了“天下国家”
的综合性学习活动，请你完成下列任务。
（1）你参与了“爱国诗词朗诵会”小组，组员搜集了许多爱国的诗词句，并写出与之相对应的作者
和题目，准备交流。但在小组讨论的时候，眼尖的你却发现了其中的错误。错误的一项就是(
）(2 分)
A.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁一一陆游一—《示儿》
B.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台一—陆游《十一月四日风雨大作》
C.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛一—鲁迅一-《自嘲》
D.感时花溅泪，恨别鸟惊心—一辛弃疾——《闻官军收河南河北》
（2）这次活动的开场是由你来主持的。你准备的开场白中有这样的语句一一“每个人对自己国家的
热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌2
咏；热爱祖国的文化，为之沉醉为之感动……”画线语句你觉得读起来特别带劲。请你细品一下原
因。(2 分)
二、现代文阅读。（23 分）
（一）（15 分）
一张船票的温暖 崔 立
那是一个冬日的傍晚，码头处的风特别的大，我站在长长的码头上的长廊前无助地徘徊着。长
江码头的对岸，就是我想回的家。
看着购票大厅上方大红色的显示屏，不停在显示着下一班船的时间和购票金额。而我，却是一
脸的茫然和无助。出来时走得急，忘了带钱包，身上的钱根本不够去买一张船票。
我眼巴巴地看着排着队购票的人群，希望能遇上一个认识的人。
时间在不知不觉中蚕食着我那一点点的希望，看着越发暗黑的天空，越来越少的购票者，我知
道我的希望已经非常渺茫了。接下来，我唯一该做的，就是赶紧去乘上公交车，回到我住的地方。
到明天一早，我再赶到码头来。可我住的地方离码头太远了，得转三辆公交车，花上两个多小时才
能到。即便我在想着回去，我的眼睛还是不自觉地在购票的人群中穿梭着。
先生，是不是有难处啊？一个声音叫住了我。
我看到一个戴着一顶帽子的中年男人正看着我。
我点了点头，告诉了男人没钱买船票的事。男人问我，需要多少钱？
我说了个数字，男人二话没说就把钱掏给了我。看着男人给的钱，我反而有些发愣了。我居然
问他，你为什么给我钱？
男人笑了，说，难道你不需要吗？
我从包里掏出纸、笔，要记下他的地址，好还他钱。
男人制止了我，我有些急了，脸都涨得通红，说，你不信我？
男人却摇摇头说，不用还。男人想了想，又说，下次如果你碰到像你今天这样没钱买船票的人，
我希望你也可以像我帮助你一样帮助他，让这张船票的温暖可以一直延续下去。男人边说，边给我
讲了一个故事，如我一样曾经窘迫的他，一次遭遇过的，关于一张船票的温暖的故事。我点了点头，
说，好。
之后，我还真在码头上碰到了如我一样需要帮助的人。那是一个穿着有些时尚的学生，我能在
他焦虑的目光中看出他和我以前一样的窘迫。在他一片惊讶中我毫不犹豫就给了他买船票的钱，在
他一脸感激时告诉了他如他一样的我以 前的遭遇，并希望他能把这一张船票的温暖延续下去。
学生很高兴地点着头，再三答应着。
那次是我第一次帮助别人。
而至今，我已记不清帮助过多少这样需要帮助的人。但他们是不是真的会和我和曾经帮助过我
的那个男人一样，去延续那一张船票的温暖，我始终有些怀疑。
直到有一天，在购票排队的人群旁，有一个如我当年一样表情的人在不停徘徊着，满脸都是焦
虑。我刚想迈开步要去帮助他时。在我身后的那个年轻人，居然先我一步走上了前。
我很清晰地听到年轻人问清了那人的缘由，并且很快就把那人需要的钱给了他。紧接着，我还
听到年轻人和那人讲着一张船票的温暖延续的故事。这很让我震惊。
我不知道这个年轻人是被谁帮助过的，也许正是我帮助过的人帮助过的。
其实，这已经不重要了。
重要的是，我们帮助了真正需要帮助的人。
这比什么都重要。
6. 根据选文内容，按要求填空。（4 分）
情节发展 “我”忘带钱包 男人给“我”钱 “我”帮助他人 “我”目睹温暖传递3
“我”的
心理
7. 文章开头一句属于什么描写？有什么作用？（4 分）
8. 品味下列句中加下划线的词语，分析其表达效果。（4 分）
(1)我眼巴巴地看着排着队购票的人群，希望能遇上一个认识的人。
(2)在他一片惊讶中我毫不犹豫就给了他买船票的钱。
9. 本文以“一张船票的温暖”为题，有何妙处？（3 分）
（二）阅读下面材料，完成题目。（8 分）
【材料一】“尊师”体现在对教师的尊重，也体现在呵护教师的尊严。习近平总书记把教师视为
中国的立教之本、兴教之源，他强调要让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有
荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业。
【材料二】现实中，学生公开顶撞、谩骂甚至殴打教师等情形时有发生，学校束手无策，这严
重损害了教师的尊严。当教师的尊严荡然无存时，我们的教育怎么能成功呢？中国青少年研究中心
的专家在分析教育工作变得更棘手的原因时，曾指出：家庭对孩子教育方式的不当，特别是尊重教
育的缺失，导致学生“目无尊长”。
【材料三】2016 年 12 月 30 日，青岛市十五届人民政府第 128 次常务会议审议通过《青岛市中
小学校管理办法》，以市政府令第 252 号发布，于今年 3 月 20 日起施行。其中第十一条第三款规定
“中小学校对影响教育教学秩序的学生，应当进行批评教育或者适当惩戒;情节严重的，视情节给予
处分。学校的惩戒规定应当向学生公开。”
据了解，这是全国或地方教育性法规中，首次提出“惩戒”的概念。有媒体对“教师惩戒权”
进行调查，赞成者高达 81%，反对的只有 19%。
【材料四】一幅漫画
10.请从第一、二则材料中提取主要信息。（4 分）
材料一：
材料二：
11. 对 材料四理解分析错误的一项是（ ）（2
分）
A.在当下社会环境中，学校教育工作者身份尴尬，教
育权利受到束缚，无法实践平等的教育行为。
B.漫画中家长教育孩子的方式简单粗暴，此举不仅践
踏了学校的尊严，也“毒害”了孩子的一生。
C.这幅漫画幽默而又不失犀利，意喻深刻，意在警戒
老师：“少爷们”碰不得，“老爷们”更是惹不起。
D.漫画中孩子对家长的做法心存疑惑，在家长的榜样下也效仿骄横之态，这提醒家长们要注意正能
量的言传身教。
12.允许学校适当惩戒学生的新规引发社会各界讨论，请你参与新闻评论，发表看法。（2 分）
新闻评论
@老师
@家长
惩戒学生时，我会先告知学生惩戒的目的和期许，也就是说惩戒行为应该是顺利
合法，不伤害学生的自尊。
现在大多是独生子女家庭，家长特别是爷爷奶奶更溺爱孩子，我个人觉得，老师
对学生稍微严一点肯定是好的。4
@我
三、古诗文阅读。（17 分）
（一）课内古诗文阅读。（6 分）
13.解释下列加点字。（6 分）
（1）及鲁肃过寻阳（ ）（2）旦辞爷娘去（ ）（3）徐以杓酌油沥之（ ）
（4）可远观而不可亵玩焉( ) （5）有仙则名（ ） (6) 凭君传语报平安（ ）
（二）课外文言文阅读。（11 分）
八哥与蝉对话①
鸲鹆②之鸟，出于南方，南人罗③而调④其舌，久之，能效人言，但能效数声而止；终日所言，
唯数句而已。蝉鸣于树，鸟闻而笑之。蝉谓之曰子能人言甚善然子之所言犹若未言也。曷若⑤我自鸣
其意哉？鸟俯首而惭，终身不复效人言。
①本文据《叔苴子》改编。②鸲鹆(qú yù)：即八哥。③罗：张网捕捉。④调：调教。⑤曷若：怎么
像。
14．解释下列句子中加着重号的词语。(3 分)
(1)久之能效人言（ ）(2)但能效数声而止（ ）(3)鸟俯首而惭（ ）
15．用“/”给下面的句子断句。(标四处)(2 分)
蝉 谓 之 曰 子 能 人 言 甚 善 然 子 之 所 言 犹 若 未 言 也。
16．把下列句子翻译成现代汉语。(2 分)
曷若我自鸣其意哉？
17．八哥为什么“俯首而惭”？你由此得到了什么启发？(4 分)
四、写作（共 40 分）
18.阅读下面的材料，按要求作文。
也许我们的成长过程并不总是一帆风顺的：不是每一次尝试都能成功，不是每一次付出都有收
获，也不是每一个正确行为都被认可……但是，即使是那些曾让我们迷茫、苦恼、沮丧的事，也能
使我们丰富阅历，增长智慧，获得人生的启迪。
请以“我不为那件事后悔”为题目，自选角度，写一篇不少于 600 字的记叙文，力求写出真切
体验与独特感受。文中不得出现真实的校名和人名。
我不为那件事后悔
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2017 学年第二学期七年级语文学科期中考答题卷
一、语文积累与运用（20 分）
1.（3 分）
2.（6 分）
（1）
（2）
（3） ， 。
（4） ， 。
3. (3 分)
4.（4 分）
（1）
（2）
5． (4 分)
(1) (2 分) ( )
(2) (2 分)
二、现代文阅读。（23 分）
（一）（15 分）
一张船票的 温暖 崔 立
6.（4 分）
7.（4 分）
8.（4 分）
(1)
(2)
9.（3 分）
7
（二）阅读下面材料，完成题目。（8 分）
10.（4 分）
材料一：
材料二：
11. （2 分）（ ）
12.（2 分）
@我：
三、古诗文阅读。（17 分）
（一）课内古诗文阅读。
13.（6 分）
（1）（ ） （2）（ ） （3）（ ）
（4）( ) （5）（ ） (6)（ ）
（二）课外文言文阅读。（11 分）
八哥与蝉对话①
14．(3 分)(1)（ ）(2)（ ）(3)（ ）
15． (标四处)(2 分)
蝉 谓 之 曰 子 能 人 言 甚 善 然 子 之 所 言 犹 若 未 言 也。
16． (2 分)
17． (4 分)
四、写作（共 40 分）
18.阅读下面的材料，按要求作文。8
我不为那件事后悔91011
2017 学年第二学期七年级语文学科期中考试卷答案
一、语文积累与运用（21 分）
1.（3 分） （ 湃 ）（ 锲 ）（ 瘁 ）
2.（6 分）
（1） 独坐幽篁里 （2）杨花榆荚无才思
（3）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 （4）朔气传金柝，寒光照铁衣
3. (3 分)④⑥⑤①③②
4.名著阅读。（4 分）
（1） 孙侦探;孙排长
（2） 第二次打击。 (孙侦探将祥子的所有钱都拿走了。祥子第二次买车的希望成为了泡影。) 奋斗
三年 攒钱买了车，却连人带车被孙排长带的大兵捉了去。
5． (4 分)
(1) (2 分) ( D )
(2) (2 分) 运用排比的修辞手法，读起来十分有气势，容易激发爱国情怀。
二、现代文阅读。（23 分）
（一）（15 分）
一张船票的温暖 崔 立
6. 无助 发愣 怀疑 震惊
7. 环境描写。渲染天气的寒冷氛围，烘托“我”着急和失望的心情，为下文写男人给“我”钱买船
票后“我”获得心灵的温暖做铺垫。
8. (1)“眼巴巴”是“急切盼望”的意思，形象地写出了“我”非常渴望遇到熟人并得到帮助的焦
急心情。
(2)“毫不犹豫”是“形容人在处理事情时非常果断，没有片刻迟疑”的意思，写出了“我”给学生
买船票的钱时的果断利落。
9. ①“一张船票的温暖”是贯穿全文的线索，在文中起穿针引线的作用；②题目中“温暖”一词揭
示了文章的主题；③设置悬念，吸引读者的兴趣。
（二）阅读下面材料，完成题目。（8 分）
10.（4 分）
材料一：“尊师”体现在对教师的尊重，也体现在呵护教师的尊严。
材料二：家庭教育方式的不当是导致学生“目无尊长”的根源。
11.（2 分）（ C ）
12.（2 分）
@我：是否惩戒要视情况而定，小事应以批评教育为主，对谩骂、殴打教师及校园欺凌等恶性行
为要采取必要、合适的惩戒。
三、古诗文阅读。（16 分）
（一）课内古诗文阅读。
13.（6 分）略
（二）课外文言文阅读。（11 分）
八哥与蝉对话①
14.(1)仿效，模仿 (2)只 (3)只，仅仅 (4)低下
15.蝉谓之曰/子能人言/甚善/然子之所言/犹若未言也。
16.(1)蝉在树上鸣叫，八哥听见了嘲笑它。(2)怎么能像我一样鸣唱自己的心意呢？
17.[示例]八哥听了蝉的话，意识到自己虽然能够学人说几句话，但是极为浅薄，没有抒发心意。启
发：人要有自己的见解、自己的风格，单单“鹦鹉学舌”是不行的。
附参考译文：
八哥这种鸟生长在南方，有人张网捕捉后调教它的舌头，时间长了，它能像人一样说话，但是
只能仿效几声就停止了；整天说的话，只有那么几句罢了。蝉在树上鸣叫，八哥听见了嘲笑它。蝉
对它说，你能像人一样说话，非常好，然而你所谓的说话，仍然像没有说话一样。怎么能像我一样
鸣唱自己的心意呢？八哥低下头感到惭愧，以后再也不学人说话了。
四、写作（共 40 分）
18、略12
2017 学年第二学期七年级语文学科期中考试卷答案
一、语文积累与运用（21 分）
1.根据拼音在括号里写出正确的汉字。（3 分）
书籍，是知识的来源，是修养的载体。当我们捧起一本书，在静谧的夜晚守着一盏孤灯阅读的
时候，我们便会享受思绪渐入书中无拘无束畅游的从容，内心便会感到无比充盈和温润。读光未然
的《黄河颂》，我们领略到黄河惊涛澎 pài（湃 ）的气势；读臧克家的《说和做——记闻一多先生
言行片段》，我们了解到闻一多先生钻探古代典籍时 qiè（ 锲 ）而不舍的精神；读杨振宁的《邓
稼先》，我们感受到邓稼先鞠躬尽 cuì（瘁 ）为国献身的情怀……亲爱的同学们，让我们耐住寂寞，
携书而行，你就会在喧嚣中找到一份宁静，你
心灵的天空就会闪烁着星光的快乐！
2.古诗文默写填空（6 分）
（1） 独坐幽篁里 ，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
（2）杨花榆荚无才思 ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
（3）李白的《春夜洛城闻笛》中体现诗人的思乡之情的两句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园
情 。
（4）《木兰诗》诗中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句
是朔气传金柝，寒光照铁衣 。
3. 根据语境，将下列句子排列成一段语义连贯的话，最恰当的顺序是④⑥⑤①③② (3 分)
①原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。
②禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……
③秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。
④故乡的土壤是香的。
⑤河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。
⑥在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。
A.⑥⑤①②③④ B. ④⑥⑤①③②
C.④③②⑥⑤① D.⑥①⑤②③④
【解析】选 B。句④是总领句，句⑥和句③分别说明了两个季节的情形，而句⑤和句①又是承接句⑥
的，句②是承接句③而展开的。
4.名著阅读。（4 分）
“ 那是正犯，拿住呢有点赏，拿不住担 ‘ 不是 ’ 。你，你呀，我的傻兄弟，把你放了像放
个屁，把你杀了像抹个臭虫!拿钱呢，你走你的，不拿，好，天桥见! 别麻烦， 来干脆的，这么大的
人!再说，这点钱也不能我一人独吞了，伙计们都得沾点光，不定 分上几个子儿呢。这么便宜买条
命还不干，我可就没了法儿!你有多少钱? ”
（1）说这番话的人是谁？他原先的身份是什么？
孙侦探;孙排长
（2）这是祥子遭受的第几次打击?祥子遭受的第一次打击是什么?试简要介绍。
第二次打击。 (孙侦探将祥子的所有钱都拿走了。祥子第二次买车的希望成为了泡影。) 奋斗三年
攒钱买了车，却连人带车被孙排长带的大兵捉了去。13
5．阅读材料，完成下列各题。(4 分)
全国政协十三届一次会议和十三届全国人大一次会议(简称“全国两会”)分别于 2018 年 3 月 3
日、3 月 5 日在北京召开。为了增强同学们的国家意识和主人翁的责任感，学校开展了“天下国家”
的综 合性学习活动，请你完成下列任务。
（1）你参与了“爱国诗词朗诵会”小组，组员搜集了许多爱国的诗词句，并写出与之相对应的作者
和题目，准备交流。但在小组讨论的时候，眼尖的你却发现了其中的错误。错误的一项就是( D
）(2 分)
A.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁一一陆游一—《示儿》
B.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台一—陆游《十一月四日风雨大作》
C.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛一—鲁迅一-《自嘲》
D.感时花溅泪，恨别鸟惊心—一辛弃疾——《闻官军收河南河北》
（2）这次活动的开场是由你来主持的。你准备的开场白中有这样的语句一一“每个人对自己国家的
热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌
咏；热爱祖国的文化，为之沉醉为之感动……”画线语句你觉得读起来特别带劲。请你细品一下原
因。(2 分)
运用排比的修辞手法，读起来十分有气势，容易激发爱国情怀。
二、现代文阅读。（23 分）
（一）（15 分）
一张船票的温暖 崔 立
那是一个冬日的傍晚，码头处的风特别的大，我站在长长的码头上的长廊前无助地徘徊着。长
江码头的对岸，就是我想回的家。
看着购票大厅上方大红色的显示屏，不停在显示着下一班船的时间和购票金额。而我，却是一
脸的茫然和无助。出来时走得急，忘了带钱包，身上的钱根本不够去买一张船票。
我眼巴巴地看着排着队购票的人群，希望能遇上一个认识的人。
时间在不知不觉中蚕食着我那一点点的希望，看着越发暗黑的天空，越来越少的购票者，我知
道我的希望已经非常渺茫了。接下来，我唯一该做的，就是赶紧去乘上公交车，回到我住的地方。
到明天一早，我再赶到码头来。可我住的地方离码头太远了，得转三辆公交车，花上两个多小时才
能到。即便我在想着回去，我的眼睛还是不自觉地在购票的人群中穿梭着。
先生，是不是有难处啊？一个声音叫住了我。
我看到一个戴着一顶帽子的中年男人正看着我。
我点了点头，告诉了男人没钱买船票的事。男人问我，需要多少钱？
我说了个数字，男人二话没说就把钱掏给了我。看着男人给的钱，我反而有些发愣了。我居然
问他，你为什么给我钱？
男人笑了，说，难道你不需要吗？
我从包里掏出纸、笔，要记下他的地址，好还他钱。
男人制止了我，我有些急了，脸都涨得通红，说，你不信我？
男人却摇摇头说，不用还。男人想了想，又说，下次如果你碰到像你今天这样没钱买船票的人，
我希望你也可以像我帮助你一样帮助他，让这张船票的温暖可以一直延续下去。男人边说，边给我
讲了一个故事，如我一样曾经窘迫的他，一次遭遇过的，关于一张船票的温暖的故事。我点了点头，
说，好。
之后，我还真在码头上碰到了如我一样需要帮助的人。那是一个穿着有些时尚的学生，我能在
他焦虑的目光中看出他和我以前一样的窘迫。在他一片惊讶中我毫不犹豫就给了他买船票的钱，在
他一脸感激时告诉了他如他一样的我以前的遭遇，并希望他能把这一张船票的温暖延续下去。14
学生很高兴地点着头，再三答应着。
那次是我第一次帮助别人。
而至今，我已记不清帮助过多少这样需要帮助的人。但他们是不是真的会和我和曾经帮助过我
的那个男人一样，去延续那一张船票的温暖，我始终有些怀疑。
直到有一天，在购票排队的人群旁，有一个如我当年一样表情的人在不停徘徊着，满脸都是焦
虑。我刚想迈开步要去帮助他时。在我身后的那个年轻人，居然先我一步走上了前。
我很清晰地听到年轻人问清了那人的缘由，并且很快就把那人需要的钱给了他。紧接着，我还
听到年轻人和那人讲着一张船票的温暖延续的故事。这很让我震惊。
我不知道这个年轻人是被谁帮助过的，也许正是我帮助过的人帮助过的。
其实，这已经不重要了。
重要的是，我们帮助了真正需要帮助的人。
这比什么都重要。
6. 根据选文内容，按要求填空。（4 分）
情节发展 “我”忘带钱包 男人给“我”钱 “我”帮助他人 “我”目睹温暖传递
“我”的
心理 无助 发愣 怀疑 震惊
7. 文章开头一句属于什么描写？有什么作用？（4 分）
环境描写。渲染天气的寒冷氛围，烘托“我”着急和失望的心情，为下文写男人给“我”钱买船票
后“我”获得心灵的温暖做铺垫。
8. 品味下列句中加点的词语，分析其表达效果。（4 分）
(1)我眼巴巴地看着排着队购票的人群，希望能遇上一个认识的人。
“眼巴巴”是“急切盼望”的意思，形象地写出了“我”非常渴望遇到熟人并得到帮助的焦急心情。
(2)在他一片惊讶中我毫不犹豫就给了他买船票的钱。
“毫不犹豫”是“形容人在处理事情时非常果断，没有片刻迟疑”的意思，写出了“我”给学生买
船票的钱时的果断利落。
9. 本文以“一张船票的温暖”为题，有何妙处？（3 分）
①“一张船票的温暖”是贯穿全文的线索，在文中起穿针引线的作用；②题目中“温暖”一词揭示
了文章的主题；③设置悬念，吸引读者的兴趣。
（二）阅读下面材料，完成题目。（8 分）
【材料一】“尊师”体现在对教师的尊重，也体现在呵护教师的尊严。习近平总书记把教师视为
中国的立教之本、兴教之源，他强调要让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有
荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业。
【材料二】现实中，学生公开顶撞、谩骂甚至殴打教师等情形时有发生，学校束手无策，这严
重损害了教师的尊严。当教师的尊严荡然无存时，我们的教育怎么能成功呢？中国青少年研究中心
的专家在分析教育工作变得更棘手的原因时，曾指出：家庭对孩子教育方式的不当，特别是尊重教
育的缺失，导致学生“目无尊长”。
【材料三】2016 年 12 月 30 日，青岛市十五届人民政府第 128 次常务会议审议通过《青岛市中
小学校管理办法》，以市政府令第 252 号发布，于今年 3 月 20 日起施行。其中第十一条第三款规定
“中小学校对影响教育教学秩序的学生，应当进行批评教育或者适当惩戒;情节严重的，视情节给予
处分。学校的惩戒规定应当向学生公开。”
据了解，这是全国或地方教育性法规中，首次提出“惩戒”的概念。有媒体对“教师惩戒权”15
进行调查，赞成者高达 81%，反对的只有 19%。
【材料四】一幅漫画
10、请从第一、二则材料中提取主要信息。（4 分）
材料一：“尊师”体现在对教师的尊重，也体现在呵护教师的尊严。
材料二：家庭教育方式的不当是导致学生“目无尊长”的根源。
11、对材料四理解分析错误的一项是（C ）（2 分）
A.在当下社会环境中，学校教育工作者身份尴尬，教育权利受到束缚，无法实践平等的教育行为。
B.漫画中家长教育孩子的方式简单粗暴，此举不仅践踏了学校的尊严，也“毒害”了孩子的一生。
C.这幅漫画幽默而又不失犀利，意喻深刻，意在警戒老师：“少爷们”碰不得，“老爷们”更是惹不
起。
D.漫画中孩子对家长的做法心存疑惑，在家长的榜样下也效仿骄横之态，这提醒家长们要注意正能
量的言传身教。
12、允许学校适当惩戒学生的新规引发社会各界讨论，请你参与新闻评论，发表看法。（2 分）
新闻评论
@老师
@家长
@我
三、古诗文阅读。（16 分）
（一）课内古诗文阅读。
13.解释下列加点字（6 分）
（1）及鲁肃过寻阳（ ） （2）旦辞爷娘去（ ）
（3）徐以杓酌油沥之（ ） （4）可远观而不可亵玩焉( )
（5）有仙则名（ ） (6)凭君传语报平安（ ）
（二）（11 分）
八哥与蝉对话①
惩戒学生时，我会先告知学生惩戒的目的和期许，也就是说惩戒行为应该是顺利
合法，不伤害学生的自尊。
现在大多是独生子女家庭，家长特别是爷爷奶奶更溺爱孩子，我个人觉得，老师
对学生稍微严一点肯定是好的。
是否惩戒要视情况而定，小事应以批评教育为主，对谩骂、殴打教师及校园
欺凌等恶性行为要采取必要、合适的惩戒。 16
鸲鹆②之鸟，出于南方，南人罗③而调④其舌，久之，能效人言，但能效数声而止；终日所言，
唯数句而已。蝉鸣于树，鸟闻而笑之。蝉谓之曰子能人言甚善然子之所言犹若未言也。曷若⑤我自鸣
其意哉？鸟俯首而惭，终身不复效人言。
①本文据《叔苴子》改编。②鸲鹆(qú yù)：即八哥。③罗：张网捕捉。④调：调教。⑤曷若：怎么
像。
14．解释下列句子中加着重号的词语。(3 分)
(1)久之能效人言（仿效，模仿）(2)但能效数声而止（只）(3)鸟俯首而惭（低下 ）
15．用“/”给下面的句子断句。(标四处)(2 分)
蝉谓之曰/子能人言/甚善/然子之所言/犹若未言也。
16．把下列句子翻译成现代汉语。(2 分)
曷若我自鸣其意哉？怎么能像我一样鸣唱自己的心意呢？
17．八哥为什么“俯首而惭”？你由此得到了什么启发？(4 分)
八哥听了蝉的话，意识到自己虽然能够学人说几句话，但是极为浅薄，没有抒发心意。启发：人要
有自己的见解、自己的风格，单单“鹦鹉学舌”是不行的。
附参考译文：
八哥这种鸟生长在南方，有人张网捕捉后调教它的舌头，时间长了，它能像人一样说话，但是
只能仿效几声就停止了；整天说的话，只有那么几句罢了。蝉在树上鸣叫，八哥听见了嘲笑它。蝉
对它说，你能像人一样说话，非常好，然而你所谓的说话，仍然像没有说话一样。怎么能像我一样
鸣唱自己的心意呢？八哥低下头感到惭愧，以后再也不学人说话了。
四、写作（共 40 分）
18、阅读下面的材料，按要求作文。
也许我们的成长过程并不总是一帆风顺的：不是每一次尝试都能成功，不是每一次付出都有收
获，也不是每一个正确行为都被认可……但是，即使是那些曾让我们迷茫、苦恼、沮丧的事，也能
使我们丰富阅历，增长智慧，获得人生的启迪。
请以“我不为那件事后悔”为题目，自选角度，写一篇不少于 600 字的记叙文，力求写出真切
体验与独特感受。文中不得出现真实的校名和人名。
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