文昌中学2014-2015高一语文6月月考试题（有答案）
一、默写（14分）
1、 ，不尽长江滚滚来。
2、艰难苦恨繁霜鬓， 。
3、 ， 独留青冢向黄昏。
4、 ，白帝城高急暮砧。
5、醉不成欢惨将别， 。
6、千呼万唤始出来， 。
7、 ，幽咽泉流冰下难。
8、别有幽愁暗恨生， 。
9、 ，血色罗裙翻酒污。
10、 ，相逢何必曾相识。
11、岂无山歌与村笛， 。
12、住近湓江地低湿， 。
13、今年欢笑复明年， 。
14、嘈嘈切切错杂弹， 。
二、古诗文阅读（36分）
（一）选择题（15分）
1、选出下列句子中没有通假字的一项（ ）
A．鸡豚狗彘之畜，无失其时 B．数罟不入洿池
C．颁白者不负戴于道路矣 D．涂有饿莩而不知发
2、选出加点实词解释全都正确的一项 （ ）
A．或百步而后止（或许） 无如寡人之用心者（及,比得上）
B．请以战喻(请您) 谷不可胜食也(尽,完)
C．申之以孝悌(兄弟友爱)之义 涂有饿莩而不知发(打开官仓)
D．颁白者不负戴于道路矣（通“斑”） 狗彘食人食而不知检（约束）
3、加点词活用情况与其他各项不同的一项是 （ ）
A．填然鼓之 B．然而不王者
8
C．五十者可以衣帛矣 D．谨庠序之教
4、选出对下列句子中句式相同能归类在一起的一项 （ ）
①是亦走也 ②则无望民之多于邻国也 ③王道之始也 ④树之以桑 ⑤申之以孝悌之义 ⑥未之有也 ⑦颁白者不负戴于道路矣
A．①②③⑥ B．②④⑥ C．②④⑤⑦ D．③⑥⑦
5、下列各项中都属于孟子的“仁政”措施的是 （ ）
①养生丧死无憾 ②不违农时 ③七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒
④五亩之宅，树之以桑⑤谨庠序之教，申之以孝悌之义⑥颁白者不负戴于道路矣
A．①②③ B．②④⑤ C．②③⑥ D．①④⑤
（二）翻译（10分）
6、是何异于刺人而杀之曰‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。
7、汝为吏，以官物见饷，非唯不益，乃增吾忧也。
（三）诗歌鉴赏（11分）
阅读下面这首词，完成8—9题。
华清宫 吴融
四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。
过华清宫 李约
君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。
8．两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出它们主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。（5分）
9．两首诗分别表达了作者什么样的思想感情？（6分）
三、阅读下面小说，完成以下问题（25分）
圣诞夜的歌声
［匈牙利］约卡伊•莫尔
城里住着一个叫亚诺什的穷靴匠。
8
他每天拼命赚钱，却一直没能过上富裕的生活，因为家中隔年就有新生命呱呱坠地。第三个孩子出生后，他的妻子不幸离开人世，撇下他孤零零地给孩子喂饭、穿衣。分面包时，一次得切成三片！给孩子们做鞋时，一下就要做三双！养家糊口难啊，靴匠常常叹息。
圣诞节那天，披着飘飘洒洒的雪花，靴匠去给客户送靴子。奔忙了一天的他，很晚才走在回家的路上。看到路旁店铺里的玩具和花花绿绿的糖果，他禁不住想：过节了，得给孩子们买些礼物。买三份，花销太大；只买一份，又不公平。想来想去，他决定送给孩子们一件特别的圣诞礼物！
“孩子们，都到这儿来！”亚诺什到家后招呼道。孩子们一个搂住他的脖子，一个扑到他怀里，他又把最小的一个抱在膝上。
“知道吗？今天是圣诞节！今晚不干活了，我们好好乐一乐！我来教你们一支歌，非常好听的歌，这是父亲为你们准备的圣诞礼物。”
孩子们欢呼雀跃，兴奋得几乎要把家里闹翻天了！
“静一静！现在跟着我唱。”亚诺什清了清嗓子，缓缓唱起那首优美而古老的圣歌。歌声轻盈，调子欢快，孩子们瞬间就被吸引住了。在这个温馨的夜晚，小天使们美妙的歌声，从婉转到高亢，一遍又一遍……
然而，这歌声却惹恼了楼上住着的人，一位富有的老爷。他一个人住着九个房间，第一个房间用来闲坐，第二个睡觉，第三个用餐……其余的又派什么用场呢？此刻他正在第八个房间里抽烟，琢磨着自己怎么在圣诞夜也提不起兴致呢。楼下传来的声音越来越响，当亚诺什们唱到不知第几遍时，他再也无法忍受，循声找到靴匠家。
“你就是亚诺什，那个靴匠吗？”
“是的，老爷，您有什么吩咐？”
富人本来是要发火的，可他瞬间改了主意，说：“哦，你有这么多的孩子！”
“是的，老爷，唱歌，嘴多声音大。”
“吃起饭来，恐怕嘴更多吧。听着，亚诺什，我给你带来了好运——把你的孩子送给我一个，我来养，将来他会成为有钱的老爷。”
亚诺什惊讶地睁大了双眼，谁还能不动心呢？他孩子将成为老爷！这些乖巧可爱的孩子，该过上好日子啊！给！为什么拒绝呢？可选谁呢？他喃喃自语：“老大，听话懂事，长大会有出息的；老二是个女孩，送给老爷不好；老小，是妻子豁命生下的，怎能送人？”
可怜的亚诺什嘴唇直哆嗦，几乎哭着说：“谁想离开这儿，坐漂亮的马车？吃好吃的东西？谁想去，就站出来吧……”
8
面对这样的诱惑，孩子们却都怯生生地缩到父亲背后，扯住父亲的手、裤腿和皮围裙，谁也不吱声，好像要远远地躲开这位富有的老爷。
“不行，老爷。不行啊！我不能把任何一个孩子送给您，我们得在一起……”
富人无奈，只好要他们别再唱歌了。作为补偿，他给靴匠1000本戈。随后回到楼上去继续他的无聊时光。
亚诺什小心翼翼地将钱锁进箱子，藏好钥匙，内心五味杂陈。孩子们噘着嘴，不说话。屋里笼罩着冰冷而令人窒息的气氛。
亚诺什坐下，又习惯性地做起靴子来。拿着皮料，他裁着，削着，不知不觉又哼起那首歌。似乎有微弱的声音在应和？抬头一看，孩子们闪着亮晶晶的眼睛，正围着他小声哼唱。他一脚踢开椅子，打开木箱，翻出那1000本戈，三步两步跑到楼上。
“老爷，请收回您的钱，让我们唱吧！我们高兴，这比1000本戈重要啊……”
没等富人反应过来，，亚诺什就将钞票放到桌上，转身跑回了家。他挨个亲吻孩子，屋里重新响起了优美而纯净的歌声……
唱着唱着，望着简陋的厨房，想起锅里的白水煮土豆，亚诺什又为把钱送还感到一丝歉疚。圣诞节，除了歌声，孩子们是不是也得有点儿奶酪和香肠呢？孩子们的歌声很快淹没了他的不安。
富有的老爷在第九个房间里来回踱步，思忖着，诧异着，在这个世界上，别人究竟寻到了什么快乐？ （有删改）
1、下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )（5分）
A．小说讲述了一个发生在圣诞夜里的故事，语言质朴，表现手法多样，情节张弛有度，主题耐人寻味。
B．“温馨的夜晚”之所以温馨，是因为整日为生计操劳的父亲“今晚不干活了”，更是因为孩子们收到了礼物。
C．文中对孩子们面对诱惑时“怯生生”的神态描写，体现出他们对富人的提议既憧憬又恐惧的心理。
D．作者写亚诺什还钱时，连续使用了“踢”“打”“翻”“跑”等动词来表现他动作的迅速与决心的坚定。
E．作者为我们描述了穷人和富人的日常生活状态：穷人疲于奔命，但很快乐；富人衣食充裕，但并不快乐。
2、结合文中内容，分析富人与亚诺什一家交涉的心理变化。（6分）
8
3、文中画线部分都提到“歌声”，概括说明其不同的含义及重复出现的作用
（6分）
4、小说结尾写到亚诺什心存歉疚。他是否应该还钱？请结合作品加以解说，并谈谈给你的启示。（8分）
四、语言文字应用（15分）
1、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )
A．奥巴马总统下令冻结伊朗政府和伊朗所有金融机构在美国境内的资产，伊朗政府扬言要封锁霍尔木兹海峡，战争呼之欲出。
B．最近发生的方舟子和韩寒之间关于韩寒作品是否由他人代笔的争论，将《儿子韩寒》这本书推上了风口浪尖。
C．进入21世纪以来，有关在外经商的中国人受到驻在国官方和民间双重侵害的新闻报道不绝如缕，引发了国人的普遍关注。
D．冬春之交，人体免疫力下降，加上病毒肆虐，流感疫情方兴未艾，我国台湾地区在数天内有18人因感染流感而死亡。
2、下列各句中，没有语病的一句是( )
A.考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。
B.这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。
C.这篇文章详细地介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的的语音技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。
D随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗较低，有光即可充电。
3、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （ ）
天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上遨游， 它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们不会伤害它。
① 时而沿着水边， ②回到有人的地方， ③时而到岸旁嬉戏,
④享受着与人相处的乐趣， ⑤时而离开它的幽居， ⑥藏到灯芯草丛中，
A．③①⑥⑤②④ B．①④⑤⑥③②
8
C．①②③⑥⑤④ D．③②①④⑤⑥
4、根据文意，完成以下填空。
没有谁可以活在社会舆论的真空里，“贫二代”如此，“拼二代”亦如此，“富二代”更不例外。①_______________，对于“富二代”多是批评与鞭策。当然，这其中也不乏误解与偏见。试图改变社会舆论对“富二代”的看法是必要的，②_______________，只是，“富二代”的代言人在为这个群体正名的时候，③________________。“富二代”其实没那么脆弱，也不该如此敏感。
五、作文（60分）
阅读下面的材料，根据要求作文。
央视《经济半小时》报道说：“不管是填海造地，还是将河道截弯取直，背后都是同一种利益在驱动，就是与水争地。可是，争夺的结果却往往是破坏了水资源调节系统的平衡，加剧了洪灾危害，到头来得不偿失。如何改变这种堤越修越高，水患威胁却依然难以消除的被动局面？需要我们重新审视人与水的关系。”
请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。
要求：自选文体，自拟标题，明确文体，不少于800字
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2014——2015下学期
一、 默写（14分）
1. 无边落木萧萧下 2.潦倒新停浊酒杯
3.一去紫台连朔漠 4.寒衣处处催刀尺
5．别时茫茫江浸月 6.犹抱琵琶半遮面
7.间关莺语花底滑 8.此时无声胜有声
9.钿头银篦击节碎 10.相逢何必曾相识
11.呕哑嘲哳难为听 12.黄芦苦竹绕宅生
13.秋月春风等闲度 14.大珠小珠落玉盘
二、古诗文阅读
（一）选择题（15分）
1、B A.无，通“勿”； C.颁，通“斑”； D.涂，通“途”
2、D A.或，有的人 ； B.请，请允许我 C.孝悌，尊敬父母敬爱兄长
3、D ABC皆为名词作动词，谨，认真从事，形容词作动词
4、C ②④⑤⑦为介宾结构作状语后置 ，①②为判断句，⑥为宾语前置
5、B ②④⑤为措施，其它的为结果
（二）翻译（10分）
6、这种说法和杀死了人却说‘不是我杀得，是兵器杀的’又有什么不同呢？（只要）大王不归咎于年成，那么，天下的百姓都会来归顺了。
句式“是何异于”1分，兵、罪、斯、至各1分。
7、你身为官吏，把官府的物品赠送给我，这样做不仅没有好处,还增添了我的忧愁啊！”
见饷，赠送我！赠送1分，我1分，共2分；非唯（不仅）1分；以1分；句意1分。
（三）诗歌（11分）
8． ①两首诗都运用了对比(或对照、映衬)手法。(1分) ②第一首诗宫内宫外(或空间)
对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。(2分)第二首诗今昔(或时间)对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。(2分)
9．第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。(3分)第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝的兴衰。(3分)（意思答对即可。此题言之成理，也可酌情给分。）
三、小说阅读（25分）
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1.A给3分，答D给2分，答B给1分，答C．E不给分。（5分）
2.①因感被打扰而愤怒的富人见到孩子后动了恻隐之心，产生了打破孤独的冲动；②在表达善意的时候，他表现得居高临下；③遭到拒绝后，他感到无奈．失望．困惑。（6分。每答出一点给2分。意思答对即可。）
3.含义：①第一处“歌声”体现出亚诺什一家单纯的节日快乐；②第二处“歌声”体现出他们的亲情经受考验后的快乐。 作用：可使情节跌宕，前后呼应，人物鲜活，更能彰显主题。 （6分。答出含义每点给2分，答出作用给2分。意思答对即可。）
4.观点一：亚诺什不该把钱送回去。他本来可以用这笔钱给孩子们买些可吃可玩的圣诞礼物，仅有歌声的圣诞节是不完满的。 观点二：亚诺什应该把钱送回去。快乐是钱买不来的，穷人也有尊严，靴匠不应该以牺牲一家人的快乐为代价而接受施舍。 观点三：亚诺什可以采取变通的方法。例如他可以邀请富人跟他们一家一起唱歌过节。物质与精神双重的快乐是较为圆满的。 （8分。不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确．论述是否合理酌情给分。观点明确，2分；结合作品．论述合理，给4分；谈出启示，给2分。）
四、语言文字应用
1. B [解析] A项，“呼之欲出”形容人物画得逼真或描写得生动，好像一叫就会走出来。对象用错。B项，“风口浪尖”指风浪最大的地方；比喻斗争最尖锐激烈的地方。符合语境。C项，“不绝如缕”指如同只有一根细线连着，几乎要断；形容形势危急或声音细微悠长。对象用错。D项，“方兴未艾”指正在兴起发展，一时不会终止；形容事物正处在蓬勃发展的阶段，不用于贬义。褒贬不当。
2. C [解析]A.定语语序不当“两千多年前”移到“新出土”后；B.“每年”移到“以10%”的前面，状语语序不当 D.词组排列不当，应把“能耗较低，有光即可充电”放在“具有指纹识别功能”的前面。
3.A
4、 ①只不过社会舆论给予前两者的多是支持和鼓励
②客观地为“富二代”正名也无可厚非
③实在没必要把普通的社会舆论升级到“歧视”的地步（ 能点到“升级”“夸大”即可）
五、作文
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