济宁市2015年中考生物试卷（附解析）
一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，每小题2分，共40分）
1．细胞是生命活动的基本单位，但有的生物不具备细胞结构，你认为这种生物是（ ）
A．玉米 B．蟋蟀 C．木耳 D．病毒
考点：病毒的形态结构及生命活动特点．.
分析：生物共有五类，动物、植物、真菌、细菌、病毒，五类生物中，只有病毒没有细胞结构．病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．
解答：解：ABC、玉米是植物、蟋蟀是动物、木耳是真菌，都有细胞结构；
D、病毒，没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．
所以不具备细胞结构的生物是病毒．
故选：D．
点评：解答此类题目的关键是理解掌握只有病毒没有细胞结构
2．（2分）（2015•济宁）要使视野中单个细胞最大，你认为应选用的显微镜镜头组合是（ ）
A．1和4 B．2和6 C．3和4 D．1和6
考点：显微镜的基本构造和使用方法．.
分析：显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数，以及物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短．
解答：解：1、2、3一端无螺纹为目镜，4、5、6有螺纹为物镜．显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数．物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短；
显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大．若要在视野内看到的细胞最大，应选用放大倍数大的目镜和物镜，其目镜和物镜的组合是短目镜3和长物镜4．
故选：C
点评：解题的关键是熟悉目镜、物镜的长短与放大倍数的关系．
3．（2分）（2015•济宁）近视大多是由于用眼不科学而引起眼球结构发生了变化，这个变化的结构是（ ）
A．虹膜 B．瞳孔 C．晶状体 D．巩膜
考点：近视、远视形成的原因及矫正方法．.
分析：（1）近视眼：如果晶状体的凸度过大大，或眼球前后径过长，形成的物像就会落在视网膜的前方，形成近视眼．戴凹透镜加以矫正．
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．
（2）远视眼：如果眼球晶状体的曲度过小，远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像，就会落在视网膜的后方造成的．戴凸透镜进行矫正．
解答：解：如果我们长期不注意用眼卫生，会使晶状体的凸度过大，或眼球前后径过长，远处物体形成的像落在视网膜前方的眼，称近视眼，可配带凹透镜纠正．因此近视大多是由于用眼不科学而引起眼球结构发生了变化，这个变化的结构是晶状体．
故选：C．
点评：解答此类题目的关键是理解掌握近视、远视的成像特点和矫正措施．
4．（2分）（2015•济宁）近几年，由于我市大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园．这种现象主要体现了（ ）
A．生物对非生物因素的影响
B．环境因素对生物的影响
C．生物因素对环境的影响
D．非生物因素对生物的影响
考点：环境对生物的影响．.
分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体，
解答：
解：由于我市大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园．这种现象主要体现了环境因素对生物的影响．
故选：B．
点评：解答此类题目的关键是理解掌握非生物因素对生物生活的影响．
5．（2分）（2015•济宁）秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染．你认为秸秆变为肥料过程中起主要作用的是（ ）
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．无机环境
考点：生态系统的组成及各部分的作用．.
分析：（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
（2）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物．
（3）消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物．
（4）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．
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解答：解：分解者能将秸秆分解产生二氧化碳、水和无机盐．因此秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染．秸秆变为肥料过程中起主要作用的是分解者．
故选：C．
考点：
生态系统的组成及各部分的作用．.
分析：
（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
（2）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物．
（3）消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物．
（4）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．
解答：
解：分解者能将秸秆分解产生二氧化碳、水和无机盐．因此秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染．秸秆变为肥料过程中起主要作用的是分解者．
故选：C．
点评：
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用．点评：解答此类题目的关考点：
生态系统的组成及各部分的作用．.
分析：
（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
（2）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物．
（3）消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物．
（4）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．
解答：
解：分解者能将秸秆分解产生二氧化碳、水和无机盐．因此秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染．秸秆变为肥料过程中起主要作用的是分解者．
故选：C．
点评：解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用．键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用．
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6．（2分）（2015•济宁）“鲁花花生油，滴滴香浓”，你可知道这滴滴香浓的花生油主要来自种子的（ ）
A．胚根 B．胚乳 C．胚芽 D．子叶
考点：种子的结构和成分．.
分析：大多数双子叶植物的种子的营养物质储存在子叶里，单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳里．
解答：解：花生属于双子叶植物，种子结构包括种皮和胚，胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶．其中种皮具有保护作用；胚根最终发育成幼苗的主根；胚轴最终发育成连接茎和根的部分；胚芽最终发育成茎和叶；子叶中储存着大量的营养物质，如脂肪．因此，这滴滴香浓的花生油主要来自种子的子叶．
故选：D．
点评：解答此类题目的关键是理解掌握种子的结构和功能．特别营养物质储存的部位．
7．（2分）（2015•济宁）在农业生产中由于施肥不当造成“烧苗”现象，其原因是（ ）
A．土壤溶液浓度大于细胞液浓度，细胞吸水
B．土壤溶液浓度小于细胞液浓度，细胞吸水
C．土壤溶液浓度大于细胞液浓度，细胞失水
D．土壤溶液浓度小于细胞液浓度，细胞失水
考点：植物细胞的吸水、失水．.
分析：植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．
解答：解：若一次性给农作物施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象．因此要合理施肥．
故选：C
点评：解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水失水的原理．
8．（2分）（2015•济宁）采取以下措施对塑料大棚蔬菜产量影响最小的是（ ）
A．适当提高氧气浓度 B．适当延长光照时间
C．适当提高二氧化碳浓度 D．适当增加光照强度
考点：光合作用原理在生产上的应用．.
分析：根据所学的知识可以知道：影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，其中二氧化碳的浓度越高光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也越高．据此可以解答本题．
解答：解：A、我们知道光合作用的产物是氧气，而呼吸作用的原料是氧气．当增加氧会抑制光合作用，而促进呼吸作用消耗有机物，使有机物较少，A错误．
B、光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，属于光合作用原理的利用，B正确．
C、二氧化碳是光合作用的原料，适当增加二氧化碳会促进光合作用积累有机物，C正确．
D、适当增加光照强度，可以最大限度的合成最多的有机物，D正确．
故选：A
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点评：影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，据此可以很好的在农业上进行运用．
9．（2分）（2015•济宁）食物在口腔中充分咀嚼的重要意义是（ ）
A．将食物彻底消化 B．进一步释放食物营养
C．有助于对食物的吸收 D．减轻胃肠的负担
考点：食物的消化和营养物质的吸收过程．.
分析：唾液淀粉酶发挥作用需要一定的时间，因此我们在吃饭时要对食物细嚼慢咽，以使食物中的淀粉在口腔内有充足的时间被消化；如果狼吞虎咽，则口腔中的唾液淀粉酶没有来得及发挥作用，就随食物一起进入胃中，据此解答．
解答：解：在人的唾液中有消化淀粉的酶，食物咀嚼的时间越长，食物就会被研磨得越小越细，食物中的淀粉与唾液混合的时间就越长，就越能使食物中更多的淀粉初步消化为麦芽糖．就餐时如果狼吞虎咽，食物没有与唾液充分混合，严重影响食物中淀粉的消化．此外由于食物在口腔内没有得到充分咀嚼和搅拌，还会加重胃肠道的负担．因此吃饭时，要充分咀嚼的重要意义是减轻胃肠负担．
故选：D．
点评：吃饭时狼吞虎咽，食物在口腔中不能充分地与唾液混合，不仅会影响唾液对食物的消化，还会加重胃的负担．长此以往可能会引起胃肠疾病，还可能会因为消化吸收不佳而影响身体的健康．
10．（2分）（2015•济宁）某人患贫血，你认为该患者在饮食上应该适当增补的是含（ ）丰富的无机盐
A．钙 B．铁 C．锌 D．碘
考点：人体需要的主要营养物质．.
分析：红细胞中含有一种红色含铁的蛋白质叫做血红蛋白，血红蛋白在氧含量高的地方与氧结合，在氧含量低的地方与氧分离．所以红细胞的功能是运输氧；若血液中红细胞少或血红蛋白少，就会出现贫血．
解答：解：A、钙主要存在于骨骼和牙齿中，人体缺钙，幼儿青少年会患佝偻病，老年人会患骨质疏松，在牛奶、虾皮中含有丰富的钙，不符合题意；
B、铁是血红蛋白的主要组成成分，缺乏会患贫血，在肝脏、蛋含有丰富的铁．所以符合题意；
C、缺锌会引起食欲不振、生长迟缓、发育不良，在海产品、瘦肉中有丰富的锌，不符合题意；
D、碘是甲状腺激素的重要成分，缺乏会患甲状腺肿大，应食用加碘盐，不符合题意；
故选：B．
点评：无机盐的种类很多，不同的无机盐对人体有不同的作用
11．（2分）（2015•济宁）胎儿在母体内发育的场所是（ ）
A．子宫 B．卵巢 C．输卵管 D．腹腔
考点：胚胎发育过程．.
分析：人类受精的过程及胚胎发育过程如图：
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解答：解：生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，当含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡．胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换；怀孕到38周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩．分娩的结束标志着婴儿的诞生．因此胎儿在母体内发育的场所是子宫．
故选：A．
点评：解答此类题目的关键是理解掌握胚胎发育的过程．
12．（2分）（2015•济宁）下列属于有性生殖的是（ ）
A．柳树枝条扦插长成植株 B．胡萝卜根尖细胞培养成幼苗
C．毛桃树枝上嫁接水蜜桃 D．大豆种子发育成幼苗
考点：有性生殖与无性生殖的区别及应用．.
分析：（1）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等．
（2）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式．
解答：解：ABC、柳树枝条扦插长成植株、胡萝卜根尖细胞培养成幼苗、毛桃树枝上嫁接水蜜桃，都没有经过两性生殖细胞的结合，因此都属于无性生殖，不是有性生殖，ABC不正确；
D、种子的胚是由受精卵发育形成的，因此大豆种子发育成幼苗属于有性生殖，D正确．
故选：D．
点评：解答此类题目的关键是理解掌握有性生殖与无性生殖的概念和特点
13．（2分）（2015•济宁）下列几组植物中，均属于被子植物的是（ ）
A．银杏 睡莲 雪松 B．葫芦藓 肾蕨 桃
C．玉米 水稻 牡丹 D．满江红 大豆 红豆杉
考点：被子植物的主要特征及经济意义．.
分析：被子植物又叫绿色开花植物，主要特征是：胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被；受精过程不需要水，具有双受精现象；有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，思考作答．
解答：解：A、银杏、雪松种子裸露，没有果皮包被，属于裸子植物，A错误；
B、葫芦藓属于苔藓植物，肾蕨属于蕨类植物，B错误；
C、玉米、水稻、牡丹种子外面都有果皮包被着，属于被子植物，C正确；
D、满江红属于蕨类植物，红豆杉属于裸子植物，D错误；
故选：C
点评：解答此类题目的关键是熟记被子植物的特征以及常见的被子植物的例子．
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14．（2分）（2015•济宁）长沟镇的果农常把葡萄酿成葡萄酒．在酿制过程中，起重要作用的是（ ）
A．乳酸菌 B．酵母菌 C．醋酸菌 D．青霉菌
考点：生物技术的发展对人类未来的影响．.
分析：酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生活，有氧条件下，酵母菌把葡萄糖分解成二氧化碳和水，并且释放出较多的能量，供生命活动利用；无氧条件下，酵母菌则把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精，并且释放出较少的能量，供生命活动利用．酿酒的原理：酵母菌在无氧的条件下，能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳．
解答：解：A、乳酸菌发酵产生乳酸，不产生酒精，A不正确；
B、酵母菌在无氧的条件下能分解葡萄糖产生酒精，B正确；
C、醋酸菌发酵产生醋酸，不产生酒精，C不正确；
D、青霉菌发酵产生青霉素，不产生酒精，D不正确．
故选：B．
点评：解答此类题目的关键是理解掌握酿酒的原理以及微生物的发酵在食品和药品众多应用．
15．（2分）（2015•济宁）袁隆平梦想将高粱的高产基因、固氮菌的固氮基因一并转入水稻，并使其在水稻中表达．如若梦想成真，这不仅提高产量，还能减少化肥的使用，实现绿色环保低成本优质生产．你认为这种转基因技术的基本原理是（ ）
A．基因控制性状 B．性状控制基因
C．基因就是性状 D．基因与性状无关
考点：转基因技术的应用．.
分析：（1）转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质．利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种．也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医药、食品等方面．
（2）遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状．
（3）DNA分子上决定生物性状的小单位叫基因，基因控制生物的性状
解答：解：将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中，由于导入基因的表达，引起生物体的性状的可遗传的修饰，这一技术称之为转基因技术．经转基因技术修饰的生物体在媒体上常被称为“遗传修饰过的生物体”，所以“杂交水稻之父”袁隆平正在研究将玉米的高产基因转入水稻，使水稻产量提高，表明水稻产量高的性状是由高产基因控制的．故转基因技术的基本原理是基因控制性状．
故选：A
点评：关键是理解掌握转基因技术的原理和应用．
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16．（2分）（2015•济宁）如图为反射弧结构模式图．由于某种原因，部位4受损，当受到外界刺激时，将会出现的现象为（ ）
A．有感觉，不能运动 B．无感觉，能运动
C．无感觉，不能运动 D．有感觉，能运动
考点：反射弧的结构和功能．.
分析：神经调节的基本方式是反射，反射必须通过反射弧来完成，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，缺少任何一个环节反射活动都不能完成．
解答：解：神经调节的基本方式是反射，反射必须通过反射弧来完成，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，在反射弧中，神经冲动的传导过程是：感受器接受刺激并产生神经冲动，然后神经冲动由传入神经传导神经中枢，神经中枢位于脊髓中央的灰质内（神经元细胞体集中的部位），能接受神经冲动，产生新的神经冲动（即做出指令），传出神经再将来自神经中枢的神经冲动传至效应器，最后由效应器接受神经冲动并作出相应的反应．
据此可知，人体的传出神经受损，反射弧不完整，神经冲动就不能由传出神经传到效应器，效应器就无法做出反应，即反射活动不能进行．但是神经冲动仍然可以通过脊髓传到大脑的感觉中枢，产生感觉．
故选：A
点评：解答此题的关键：明确反射弧必须完整才能完成一个反射活动．
17．（2分）（2015•济宁）人听到声音需要以下结构的参与，请选出正确的顺序（ ）
①听小骨 ②鼓膜 ③耳蜗内的听觉感受器 ④外耳道 ⑤大脑皮层的听觉中枢
A．①②③④⑤ B．④②①③⑤
C．④①②③⑤ D．④③①②⑤
考点：听觉的形成过程．.
分析：耳的结构图如下：
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解答：解：听觉的形成过程如下：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．
故选：B．
点评：听觉的形成结合示意图记忆效果好．
18．（2分）（2015•济宁）南四湖是我国北方最大的淡水湖，享有中国“乌鳢之乡”、中国“麻鸭之乡”的美誉．“四鼻鲤鱼”入注中国地理产品标识，微山湖大闸蟹也声名鹊起．下述动物中，属于恒温动物和无脊椎动物的一组是（ ）
A．四鼻鲤鱼 大闸蟹 B．麻鸭 大闸蟹
C．麻鸭 四鼻鲤鱼 D．乌鳢大闸蟹
考点：动物的分类．.
分析：体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，体温不随着外界温度的改变而改变的动物为恒温动物，哺乳动物和鸟类的体温不会随着外界温度的改变而改变，属于恒温动物；
脊椎动物的体内有脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；无脊椎动物的体内没有脊柱，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物等；据此解答．
解答：解：A、四鼻鲤鱼属于变温动物，大闸蟹属于无脊椎动物，A不符合题意；
B、麻属于恒温动物，大闸蟹属于无脊椎动物，B符合题意；
C、麻鸭属于节肢动物，四鼻鲤鱼属于脊椎动物，C不符合题意；
D、乌鳢属于变温动物，大闸蟹无脊椎动物，D不符合题意．
故选：B．
点评：掌握变温动物和无脊椎动物的概念是解题的关键．
19．（2分）（2015•济宁）下列属于动物先天性行为的是（ ）
A．蚂蚁搬家 B．鹦鹉学舌
C．惊弓之鸟 D．老马识途
考点：动物的先天性行为和学习行为的区别．.
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分析：（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
解答：解：A、蚂蚁搬家，是生来就有的，由体内的遗传物质决定的先天性行为，A正确；
BCD、鹦鹉学舌、惊弓之鸟、老马识途，都是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的学习行为，不是先天性行为，BCD不正确．
故选：A．
点评：解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．
20．（2分）（2015•济宁）某校课外活动小组探究“湿度对鼠妇生活的影响”，你认为下列实验方案需要修改的选项是（ ）
A鼠妇数量
B光照
C温度
D湿度
50只
阴暗
30°C
适宜
50只
阴暗
30°C
适宜
A.A B.B C.C D.D
考点：探究影响鼠妇分布的环境因素．.
分析：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
解答：解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“湿度对鼠妇生活的影响”的唯一变量是湿度．除湿度不同外，其它条件都应该相同且适宜，如鼠妇的数量、光照、温度等．所以实验方案需要修改的选项是D湿度，改为一组适宜、另一组干燥．
故选：D
点评：实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．
二、非选择题（每空2分，共60分）
21．（14分）（2015•济宁）如图是某生态系统食物网简图，请据图回答问题：
（1）食虫鸟与蜘蛛的关系是 捕食、竞争 ．
（2）青蛙与蜘蛛的关系是 捕食、竞争 ．
（3）最长的食物链包括 5 个营养级．
（4）此生态系统最重要成分是 生产者 ．
（5）为第四营养级的生物有 3 个（种）．
（6）作为一个完整的生态系统，它还应包括 分解者 和 非生物成分 ．
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考点：生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网．.
分析：食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系．对食物链写法的正确认识是解题的关键．食物链的起始点一定是生产者（绿色植物）．食物链通常写成“甲→乙→丙→…”的形式，由被吃的生物指向吃它的生物，线段不能代替箭头．另外食物链中不能出现分解者（细菌、真菌）．数食物链的条数时，要从绿色植物数起，然后按箭头指向依次下去，直到营最高的养级别，而不能有中途停止．
解答：解：（1）食虫鸟以蜘蛛为食，二者为捕食关系，而食虫鸟和蜘蛛又都以食草昆虫为食，所以二者又存在竞争关系．
（2）青蛙以蜘蛛为食，二者为捕食关系，而青蛙和蜘蛛又都以食草昆虫为食，所以二者又存在竞争关系．
（3）食物链的起点是生产者，终点是消费者，在该生态系统中草是生产者，而鼠、食草昆虫、蜘蛛、青蛙和蛇是动物属于消费者，所以图中共有5条食物链：①草→食草昆虫→青蛙→蛇；②草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇；③草→鼠→蛇；④草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟；⑤草→食草昆虫→食虫鸟．最长一条是：草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇，有5个营养级．
（4）在生态系统中，生产者（绿色植物）能通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，并释放出氧气，生产者光合作用储存的能量是生态系统中其它生物的能量来源．没有生产者就没有就没有其他生物．所以，一般认为，生产者是生态系统中最重要的组成成分．
（5）由食物链的定义可以知道：食物链的起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头来表示，箭头指向吃的一方，而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系，从图中的食物链：①草→食草昆虫→青蛙→蛇；②草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇；③草→鼠→蛇；④草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟；⑤草→食草昆虫→食虫鸟可以看出为第四营养级的生物有：蛇、青蛙、食虫鸟，共3个．
（6）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．食物网中含有生态系统中的生产者和消费者，要构成生态系统，还要有分解者和非生物部分．
故答案为：（1）捕食、竞争；
（2）捕食、竞争；
（3）5；
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（4）生产者；
（5）3；
（6）分解者；非生物成分．
点评：本题考查学生对生态系统的组成，主要考查学生的识图分析问题和解决问题体的能力．
22．（12分）（2015•济宁）李老师虽年已古稀，但身板硬朗，精神矍铄，分析其原因，这与他广博的生物学知识和科学的锻炼方式密切相关：
（1）夏天傍晚选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润．你认为这主要是由于绿色植物的 光合作用 和 蒸腾作用 生命活动的结果．
（2）晨炼不去树林而是选择小河边，是因为夜幕降临，树林中树木的 呼吸作用 使周围环境的空气不如傍晚清新．
（3）李老师晨炼时有次随手掐断一株绿色植物的幼茎，发现茎的断面有白色的汁液渗出，你认为汁液来自茎的 筛管 （填结构名称）．
（4）李老师的锻炼对环境的选择引发了吴庆珅同学的好奇心，他用仪器测量了小树林中24小时的某气体的数字变化，并把这些数字用曲线表示如图1：
你认为吴庆珅测量的是 氧气 气体的变化．
（5）吴庆珅将图2植株中甲叶片的主脉切断，乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸，暗处理一昼夜后，再置于阳光下4小时，取下两叶，经脱色、漂洗后用碘液处理，发现A、C两部位未变蓝色，B部位呈蓝色．则上述实验能够证明光合作用需要 光照、水分 ．
考点：绿色植物的蒸腾作用；光合作用的概念．.
分析：在光下绿色植物既能进行光合作用，又能进行呼吸作用．夜间主要进行呼吸作用，不能进行光合作用．
解答：解：（1）绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润；同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新．
（2）由于植物夜晚呼吸作用旺盛，所以早晨小树林里二氧化碳浓度高，最好的时间是太阳出来后，这时植物进行光合作用，会释放大量氧气．傍晚时空气中氧气的浓度大，此时树林里空气不清新，不宜晨炼．
（3）筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．叶进行光合作用制造的有机物通过筛管由上向下运输．从茎的断面上会渗出白色的汁液，白色汁液是有机物，因此来自筛管．
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（4）从表格可以看出这种气体的浓度在早晨最低，在傍晚最高，所以这种气体应该是氧气．
（5）这个实验存在两组对照试验：A和B，变量是水分，C和D，变量是光照，所以这个实验可以探究光照和水分对光合作用的影响．
故答案为：
（1）光合作用；蒸腾作用
（2）呼吸作用
（3）筛管
（4）氧气
（5）光照、水分
点评：本题包含的知识点很多，属于难题，只有注意平时的积累才能做对本题．
23．（12分）（2015•济宁）如图是人的呼吸、泌尿与血液循环关系示意图，字母表示相应的生理活动或器官，数字表示相应的管腔．请据图回答问题：
（1）完成生理活动A是通过 呼吸运动 实现的．
（2）当平静吸气动作完成后的瞬间，肺内气压 等于 大气压．
（3）某学生因在雾霾天气中吸入较多的PM2.5（微尘颗粒），引发支气管炎．你认为他的血液中 B ．
A．红细胞高于正常值
B．白细胞高于正常值
C．红细胞低于正常值
D．白细胞低于正常值
（4）有炎症要及时消炎，否则影响身体健康．医生对该生进行静脉注射，你认为消炎药物到达心脏四腔中的先后顺序是 1、3、2、4 ．（填图中数字）
（5）健康成人每昼夜产生原尿约150升，而终尿约1.5升，数字悬殊如此之大的根本原因是D的 重吸收 作用．
（6）葡萄糖是生命活动的主要能源物质，当其随血液到达组织细胞的 线粒体 内被彻底氧化分解．
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考点：血液循环的途径．.
分析：如图是人的呼吸、泌尿与血液循环关系示意图，字母ABCDE分别表示的是肺泡与外界环境的气体交换、肺泡与血液之间的气体交换、心脏、肾脏、组织细胞；数字1234分别表示心脏的右心房、左心房、右心室、左心室，据此解答．
解答：解：（1）图示中A所代表的是肺泡与外界环境的气体交换，是通过呼吸运动实现的．
（2）平静吸气时，呼吸肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓容积增大，肺随之扩张，造成肺内气压小于外界气压，外界气体进入肺，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力而回位，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动．当平静吸气动作完成后的瞬间，肺内气压等于大气压．
（3）血液由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．血浆的功能是运载血细胞，运输养料和废物；红细胞的功能是运输氧，白细胞的功能是吞噬病菌，防御和保护，血小板的功能是加速凝血和止血．某学生因在雾霾天气中吸入较多的PM2.5（微尘颗粒），引发支气管炎，血液中的白细胞会增多，以消灭病菌，故选：B
（4）血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环，根据循环途径的不同，血液循环分为体循环和肺循环两部分；体循环和肺循环组成一条完整的循环途径，为人体各个组织细胞不断的运来养料和氧，又不断地运走二氧化碳等废物．有炎症要及时消炎，否则影响身体健康．医生对该生进行静脉注射，你认为消炎药物到达心脏四腔中的先后顺序是[1]右心房→[3]右心室→[2]左心房→[4]左心室．
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（5）图示中D代表的生理过程是尿的形成，肾脏是形成尿的器官，肾脏的功能单位是肾单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成；当血液通过入球小动脉流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收回血液里；原尿中剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液．健康成人每昼夜产生原尿约150升，而终尿约1.5升，数字悬殊如此之大的根本原因是D的重吸收作用．
（6）葡萄糖是生命活动的主要能源物质，当其随血液到达组织细胞的线粒体内被彻底氧化分解．
故答案为（1）呼吸运动
（2）等于
（3）B
（4）1、3、2、4
（5）重吸收
（6）线粒体
点评：本题考查学生对血液循环的途径，肺泡与外界环境的气体交换，尿的形成过等知识点的掌握情况，具有一定的综合性．
24．（6分）（2015•济宁）如图是家蚕发育的全过程，据图回答以下问题：
（1）我国古代就已掌握了养蚕缫丝技术，用热水浸泡蚕茧进行抽丝．蚕茧处于家蚕发育的 蛹 阶段．
（2）蝗虫与家蚕相比，发育过程缺少 蛹 阶段．
（3）蝴蝶一生也经历大致四个阶段，你一定知道对农作物危害最大的阶段是 幼虫 ．
考点：昆虫的生殖和发育过程．.
分析：昆虫的完全变态发育过程，包括受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期．不完全变态发育经过受精卵→幼虫→成虫三个时期．
解答：解：（1）蚕的发育经过受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，蚕茧处于家蚕发育的蛹阶段，即图4．
（2）蝗虫的发育经过受精卵→幼虫→成虫三个时期属于不完全变态发育，与家蚕相比，少蛹期．
（3）完全变态发育的昆虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是幼虫期．
故答案为：（1）蛹；
（2）蛹；
（3）幼虫
点评：熟记昆虫的发育过程是解题的关键，难度一般．
25．（10分）（2015•济宁）分析下面的某遗传病图解，回答相关问题：
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（1）图中3和4表现正常，子女患病，这种现象在生物学上称为 变异 ．
（2）1的基因组成是 Aa或AA ，3的基因组成是 Aa （相关基因用A、a表示）．
（3）从理论上推算5携带致病基因的可能性是 1（或100%） ．
（4）根据我国《婚姻法》规定，8和10虽然表现正常，但不能结婚，主要原因是 近亲结婚时，夫妇双方携带的隐性致病基因可能同时传递给子女，大大提高了隐性遗传病的发病率．或其它合理答案 ．
考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；生物的遗传和变异现象；优生优育（禁止近亲结婚）．.
分析：1．生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．
2．生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性基因或一个是显性、一个是隐性基因时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．据此解答．
解答：解：（1）生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．图中3和4表现正常，子女患病，这种现象在生物学上称为变异．
（2）控制显性性状的基因，称显性基因，通常用大写英文字母表示（如A）．控制隐性性状的基因，称隐性基因，通常用小写英文字母表示（如a）．遗传病一般是由隐性致病基因控制的遗传病，Ⅱ代3和4一对正常的夫妇，生了一个患病的子女，说明夫妇双方除含有一个控制正常的显性基因外，都携带一个控制致病的隐性基因．若用A表示控制正常肤色的基因，a表示控制患病的隐性基因，则这对夫妇的基因组成是Aa，所生后代的基因组成的可能情况是：AA或Aa或aa．遗传图解如图所示：
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Ⅰ代中的1正常，2患病，Ⅱ代全是正常，从而摧测1的基因组成是Aa 或AA，2的基因是aa，3的基因组成是Aa．
（3）Ⅰ代中的1正常，2患病，Ⅱ代全是正常，从而摧测1的基因组成是Aa 或AA，2的基因是aa，3、4、5的基因组成都是Aa．
所以，从理论上推算5携带致病基因的可能性是1（或100%）．
（4）根据我国《婚姻法》规定，8和10虽然表现正常，但不能结婚，主要原因是近亲结婚，近亲结婚时，夫妇双方携带的隐性致病基因可能同时传递给子女，大大提高了隐性遗传病的发病率．遗传病严重危害人类健康和降低人口素质，优生优育，禁止近亲结婚；我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚．故答案为：（10分）
（1）变异
（2）Aa 或AA； Aa
（3）1（或100%）
（4）近亲结婚时，夫妇双方携带的隐性致病基因可能同时传递给子女，大大提高了隐性遗传病的发病率．或其它合理答案
点评：本题考查学生对生物的遗传规律的掌握情况，考查学生利用遗传图解解释生物现象的能力．
26．（6分）（2015•济宁）我国历史上少数帝王曾妄想“长生不老”，盲目服用“仙丹”，其结果大多英年早逝．当今一些生物学家在研究小白鼠实验时，发现了“返老还童”的生命现象，这或许给人们延缓衰老提供了新的思路．以下是该课题的实验设计方案：
一、实验准备：
（1）选取健康且生命特征相同的18月龄白鼠和3月龄白鼠若干只备用．
（2）分别抽取3月龄和18月龄白鼠的血液若干毫升，分装到不同的瓶中备用．
组别
A组
B组
C组
备注
实验材料
18月龄白鼠10只
18月龄白鼠10只
3月龄白鼠10只
3月龄白鼠为年轻鼠，18月龄白鼠为年老鼠
实验步骤
注射等量18月龄白鼠血液
注射等量3月龄白鼠血液
注射等量18月龄白鼠血液
二、实验设计：
三、实验探究
（1）要探究“年轻白鼠的血液是否会对年老白鼠产生影响”这一问题，应选取 A 组作为对照组．
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（2）实验方案中的B组和C组不能构成对照实验，是因为 变量不唯一 ．
（3）请你根据题意，预测可能出现“返老还童”现象的是 B 组．
考点：科学探究的基本环节．.
分析：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组；分析表中数据可知，该小组设置了两组对照实验：如A与B以年轻鼠的血液为变量形成一组对照实验，目的是探究年轻鼠的血液会对年老鼠产生影响；A与C以不同年龄的鼠为变量形成一组对照实验，目的是探究年老鼠的血液会对年轻鼠产生影响，据此解答．
解答：解：（1）分析表中的实验设计可知：为探究年轻鼠的血液是否会对年老鼠产生影响，该实验方案设计了两组对照实验，其中A与B以年轻鼠的血液为变量形成一组对照实验，目的是探究年轻鼠的血液会对年老鼠产生影响．其中B组注射等量3月龄白鼠血液，是对实验变量进行处理的，就是实验组．A组注射等量18月龄白鼠血液，是对实验变量没有处理是对照组；
（2）B组和C组有两个变量，分别是鼠的年龄不同和不同年龄的血液，对照实验变量唯一；
（3）根据以上实验现象可以得出：B组可能出现“返老还童”现象．
故答案为：
（1）A；
（2）变量不唯一（变量两个）；
（3）B．
点评：解答此类题目的关键是理解探究实验的要求唯一变量，其它量相同．
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