广西崇左市2015年中考数学真题试题（扫描版，含解析）.doc

崇左市2015年中考数学真题（含解析）‎ 13‎ 13‎ 13‎ ‎2015年崇左市高级中等学校招生考试·数学 一、选择题 ‎1.A【解析】根据用正负数表示两种具有相反意义的量的方法，可得：向右运动记作+4m，，则向左运动4m，记为-4m．‎ 备考指导：‎ 13‎ 此题主要考查了用正负数表示两种具有相反意义的量，解答此题的关键是要明确：具有相反意义的量都是互相依存的两个量，它包含两个要素，一是它们的意义相反，二是它们都是数量．‎ ‎2.C【解析】‎ 选项 逐项分析 正误 A 两角没有数量关系 ‎×‎ B 两角相等 ‎×‎ C 两角互余 ‎√‎ D 两角互补 ‎×‎ 点评：常用的判断两角关系的方法根据：平行线性质、对顶角、互余互补及其性质，三角形外角性质等.‎ ‎3. D【解析】数字都是同类项，故A不符合题意；D选项中两单项式所含字母相同，但相同字母系数不同，故不是同类项,故D符合题意.‎ 备考指导：解答本题的关键是掌握同类项定义中的两个“相同”： 所含字母相同，相同字母的指数相同．‎ 选项 逐项分析 正误 A ‎-8-8=-16‎ ‎×‎ B ‎3+不能合并 ‎×‎ C ‎（-3b）2=9b2‎ ‎√‎ D a6÷a2=a6-2=a4‎ ‎×‎ ‎4. C【解析】‎ 点评：①有理数减法要转化为加法来计算，遵循先定和的符号再确定和的绝对值的运算顺序；②只有同类二次根式才能合并；③常用的幂的运算①同底数幂的乘法法则：同底数幂相乘，底数不变，指数相加，即（m、n为整数）；②同底数幂的除法法则：同底数幂相除，底数不变，指数相减，即（a≠0，m、n为整数，m>n）；③幂的乘方法则：幂的乘方，底数不变，指数相乘，即（m、n为整数）；④积的乘方法则：把积的每一个因式分别乘方，再把所有的幂相乘。即（n为整数）.‎ ‎5.D【解析】我对梦，们对中，的对国.‎ 点评：正方体展开图对面确定方法 ‎“一四一”型展开图①： 同层中有连续的四个正方形，所以优先利用“同层隔一面”寻找对面，“2”和“4”隔一面“3”是对面，“3”和“5”隔一面“4”是对面，剩下的“1”和“6”是对面；‎ 13‎ ‎“二三一”型展开图②：图中含有同层连续三个正方形，利用“同层隔一面”找到“3‎ ‎”和“5”是对面，剩下的利用“异层隔两面”找到“1”和“4”隔着“2”、“3”是对面，剩下的“2”和“6”是对面；‎ 二二二”型展开图③：图中不存在同层连续三个或四个正方形的情况，利用“异层隔两面”的方法找到“1”和“4”隔着“2”、“3”是对面，“2”和“5”隔着“3”、“4”是对面，剩下的“3”和“6”是对面；‎ 三三”型展开图④： 图中含有同层连续的三个正方形，利用“同层隔一面”的方法，找到“1”和“3”是对面，“4”和“6”是对面，剩下的“2”和“5”是对面.‎ ‎6.C【解析】这个三角形的第三边5-2＜a＜5+2，即3＜a＜7，只有C符合题意.‎ 点评：已知三角形的两条边长，求第三边，根据“三角形两边之和大于第三边”和“三角形两边之差小于第三边”，可得“三角形的第三边大于两边之差且小于两边之和”，从而先求出第三边的范围，然后作出选择．‎ ‎7.D【解析】‎ 选项 逐项分析 正误 A 对角线互相垂直的平行四边形是菱形，对角线互相等的平行四边形是矩形，对角线即垂直又相等的平行四边形是正方形 ‎√‎ B 对角线互相垂直的矩形是正方形 ‎√‎ C 对角线互相相等的矩形是正方形 ‎√‎ D 对角线即垂直又相等的四边形不一定是平行四边形，故不是正方形 ‎×‎ 点评：从对角线的角度来判断特殊平行四边形，首先要保证是平行四边形，即要保证对角线互相平分，在此基础上再添加对角线相等或垂直.‎ ‎8.B 【解析】方差越小，说明成绩越稳定，乙的方差最小，所以乙最稳定.‎ 点评：方差反映的是一组数据的波动程度，方差越大波动越大，方差越小，波动越小，反之也成立．‎ ‎9.C【解析】解不等式得x≤-2，在数轴上表示时，起点是-2，方向向左，用实点.‎ 点评：在数轴上表示不等式的解集时，要注意“界点”和“方向”，大于向右画，小于向左画，含等于号的画成实心点，不含等于号的要画成空心圆圈.‎ ‎10.A【解析】AC ==5.sinA=，故A正确；cosA=，故B错误；tanA=,故C错误；tanB=,故D错误.‎ 13‎ 点评：在Rt△ABC中，∠C=90º，则sinA=，cosA=，tan A=．求直角三角形中某锐角的三角函数值，常常利用勾股定理求出有关边长来解决．‎ ‎11.A【解析】把（2，-6）代入y=得，-6=，所以k=-12.‎ 点评：①由于在反比例函数中，只有一个待定系数，因此只需要一对对应值或图像上的一个点的坐标，即可求出k的值，从而确定其解析式.②反比例函数图象上点的纵横坐标的积都等于k。‎ ‎12. B【解析】第一个图形中三角形个数1+4，‎ ‎ 第二个图形中三角形个数1+4+3×4，‎ ‎ 第三个图形中三角形个数1+4+3×4+9×4，‎ ‎ …………‎ 第n个图形中三角形个数1+4+3×4+9×4+……+3n-1×4，‎ ‎∴第四个图形中三角形个数为1+4+3×4+9×4+……+34-1×4=1+4+12+36+108=161.‎ 点评：规律探索性问题是指在一定条件下，探索发现有关数学对象所具有的规律性或不变性的问题，它往往给出了一组变化了的数、式子、图形或条件，要求通过阅读、观察、分析、猜想来探索规律．它体现了“特殊到一般”的数学思想方法，考察了学生的分析、解决问题能力，观察、联想、归纳能力，以及探究能力和创新能力．‎ 二、填空题 ‎13. ＞【解析】负数都小于0，故0＞-2.‎ 点评：有理数大小比较的一般方法：①正数都大于0，负数都小于0，正数大于一切负数，两个负数绝对值大的反而小；②在数轴上表示的数，右边的总比左边的大.‎ ‎14. 14700【解析】把1.47的小数点向右移动4位，即1.47×104=14700.‎ 点评：把科学记数法表示的数a×10n还原为原数，若n＞0，则把a的小数点右移n位，‎ 若n＜0，则把a的小数点左移n位.‎ ‎15.垂直【解析】如图，因为a∥b，a⊥c，所以∠2=∠1=90°，所以b⊥c.‎ 13‎ 点评：：①垂直于同一条直线的两条直线平行。平行于同一条直线的两条直线平行.②两直线位置关系的考查，结论一般是平行或垂直.‎ ‎16.随机【解析】小明可能中奖，也可能不中奖，故中奖是随机事件.‎ 点评：一定发生的是必然事件，一定不发生的事件是不可能事件，可能发生也可能不发生的是随机事件．‎ ‎17.如30°只要小于40度即可.【解析】∠OBC=∠AOC=40°，∠OBC＞∠APC，故∠APC＜40°.‎ 备考指导：(1)在同圆或等圆中圆周角的度数等于同弧或等弧所对的圆心角的一半.(2)三角形的外角大于不相邻的一个内角.‎ ‎18.1【解析】 =12，即(x+3)2-(x-3)2=12,12x=12,x=1.‎ 点评：对于新定义的题，首先要看懂运算的法则，把新定义问题转化为常规的数学问题来解决.本题新定义的实质是将四个整式交叉相乘再求差，运用完全平方公式，去括号、合并同类项法则等进行化简，最后转化为解方程确定结果. ‎ 三、解答题 ‎19.【思路分析】将特殊角的三角函数值代入计算2cos45°，根据负数的绝对值等于它的相反数化简，根据二次根式的化简方法进行的化简，由0指数据意义进行（-1）0的计算，最后合并.‎ 解：（-1）0-42cos45°++=1-4×+5+2=6.‎ ‎【解题步骤】实数混合运算的顺序：先算乘方和开方，再算乘除，最后算加减．如果遇到括号，则先进行括号里的运算．当然，计算时，还要根据具体的算式，确定恰当的运算顺序求得正确的计算结果．‎ ‎20. 【思路分析】先确定分式的运算顺序：先算小括号内的，再进行除法运算．再根据分式的运算法则分步进行计算．其中用通分的方法计算出小括号中的式，将除法转化为乘法后计算除法算式，最后约分进行约分化简．‎ 13‎ 解：‎ ‎=‎ ‎=‎ ‎=‎ ‎=‎ 点评：（1）分式的混合运算，先乘方，再乘除，然后加减，有括号的先算括号里面的．（2）分式的化简过程中，分式的分子或分母能分解因式的要先分解因式，分式的除法都要转化为分式的乘法，再进行约分把分式化为最简分式或整式．‎ ‎21.【思路分析】根据两边及其夹角对应相等可以判断△ADE≌△AEB，再由全等三角形对应边相等可说明结论.‎ 证明：在△ADE和△AEB中，‎ ‎，‎ ‎∴△ADE≌△AEB，‎ ‎∴BE=CD.‎ 点评：证明两条线段相等，一般分两种情况：若两线段在同一三角形内，可考虑通过等角对等边来说明，若两线段不在同一三角形内，可以考虑通过这两条线段所在的两个三角形全等来说明.‎ ‎22.【思路分析】（1）△A1B1C1是由△ABC向右平移4个单位得到的，故将△A1B1C1向左平移4个单位既是△ABC.(2)由平移性质知，A1A平行于x轴，且等于平移距离4，△A1OA边A1OA上的高可点A1的坐标确定.‎ 解：（1）如图：‎ 13‎ ‎（2）A‎1A=4，OD=1，∴S△A1OA=A‎1A×CD=×4×1=2.‎ 点评：①坐标系内点的坐标平移规律：横坐标增减右左移，纵坐标增减上下移.图形平移实质是点的平移.②坐标系内计算三角形面积，底和高都应该是平行于（或重合）坐标轴的线段.‎ ‎23. 【信息梳理】‎ 原题信息 整理后的信息 ‎2013---2015连续两年投资 是一元二次方程增长率问题 计算增长率 根据a(1+x)2＝b列方程 计算2015即两年后投资 ‎2013年投资(1+x)2）‎ 解：（1）设投资平均增长率为x，根据题意得 ‎3(1+x)2＝6.75‎ 解得x1=0.5,x2=-2.5(不符合题意舍去)‎ 答：政府投资平均增长率为50%;‎ ‎(2)12(1+0.5)2 = 18(万平方米) ‎ 答：2015年建设了18万平方米廉租房.‎ 备考指导：连续增长问题，如果起始量为a，平均增长率为x，变化后的量为b，则增长一次后的量为a+ax＝a（1+x）；再增长一次后的量为：a（1+x）+a（1+x）x＝a（1+x）2，故经过两次增长率相同的连续增长有公式：b＝a（1+x）2．连续递减问题公式，b＝a（1-x）2．‎ ‎24. 【思路分析】（1）根据C组或D组的频数和频率的商，可以确定抽查的学生人数；（2）‎ 13‎ 根据频率=，可以确定m,n的值；（3）用2200乘以B、D两组的频率和即是有剩饭的人数，再乘以平均每人剩饭量即浪费的总数量.‎ 解：（1）5÷0.1=50（人），即被抽查的学生有50人；（2）m=，n=50×0.2=10;‎ ‎(3)2200×克=‎6600克=‎6千克.‎ 点评：①统计图表问题，一般涉及公式频率=频数÷样本容量，一般根据某组的频数和频率首先计算样本容量，在此基础上再计算其他各部分的容量、频率或频数. ②根据样本的频率可用以估计总体的频率． ‎ ‎25. 【思路分析】（1）根据正方形的对边平行得到BC∥EF，利用“平行于三角形的一边的直线截其他两边或其他两边的延长线，得到的三角形与原三角形相似”判定即可．(2) 设EG=EF=x，用x表示AK，根据△AEF∽△ABC列比例式可计算正方形边长.(3) 设EG=KD=x，根据△AEF∽△ABC用x表示EF，根据矩形面积公式可以写出矩形面积关于x的二次函数，根据二次函数求出矩形的最大值.‎ 解：（1）：（1）∵四边形EFGH为正形，‎ ‎∴BC∥EF，‎ ‎∴△AEF∽△ABC；‎ ‎（2）设边长为xmm，‎ ‎∵矩形为正方形，‎ ‎∴EF∥BC，EG∥AD，‎ ‎（2）设EG=EF=x，则ND=x,AN=80-x,‎ ‎∵△AEF∽△ABC，‎ ‎∴，‎ 即，‎ 解得x=48．‎ 答：若这个矩形是正方形，那么边长是48mm．‎ ‎(3) 设EG=KD=x，则AK=80-x.‎ ‎∵△AEF∽△ABC，‎ ‎∴，‎ 13‎ 即，‎ ‎∴EF=80-，‎ ‎∴矩形面积S=x(120-)=-2+120x=-2+2400,‎ 故当x=40时，此时矩形的面积最大，最大面积为2400mm2．‎ 点评：（1）相似三角形对应高的比等于相似比；（2）根据相似三角形性质列比例式求解未知数是列方程一种重要根据；（3）最值问题一般都是通过把未知量用二次函数表达，转化为二次函数最值来解答.‎ ‎26.【思路分析】（1）连接MC，则MC垂直于y轴，MA=MC=5，MD=4，由勾股定理可计算AD和DB；（2）把A、或B或C的坐标代入y=,确定二次函数表达式y=，连接MA，根据勾股定理计算AF，由勾股定理逆定理判断MA⊥AF，从而说明FA是切线；（3）设P（x,4）,当C为顶点时，在Rt△CMP1中用x表示CP1，根据P‎1C2=BC2列方程求解；当B为顶点时，在Rt△BDP2中用x表示CP2，根据P2B2=BC2列方程求解；当P是顶点时，易知P和M重合.‎ 解：（1）连接MC，则MC垂直于y轴，MA=MC=5，MD=4，‎ 在Rt△AMD中，AD==3，‎ 同理在Rt△BMD中，BD=3，‎ ‎∴A（2,0），B（8,0），C（0,4）；‎ ‎（2）把A（2,0）y=,‎ 解得k=-,‎ ‎∴y=，‎ ‎∴F（5，-）.‎ 连接MA，则MF=4+=，AF==，‎ ‎∴，‎ ‎∴MA⊥AF，‎ ‎∴FA与⊙M相切；‎ ‎（3）设P（x,4）,BC2=80.当C为顶点时，在Rt△CMP1中, CP12=25+(x-4)2,∴25+(x-4)2=80，x=4，点P在x轴上方，故x=4+,所以（4+，4）；‎ 当B为顶点时，在Rt△BDP2中，CP2=9+(x-4)2, ∴9+(x-4)2=80，‎ x=4，点P在x轴上方，故x=4+,所以（4+，4）；‎ 当P是顶点时，P和M重合，P3（5,4）.‎ 13‎ 用x表示CP2，根据P2B=BC列方程求解；当P是顶点时，‎ 综上当P（4+，4）、（4+，4）或（5,4）时△PBC是等腰三角形.‎ 用x表示CP1，根据P‎1C=BC列方程求解；当B为顶点时，在Rt△BDP2中用x表示CP2，根据P2B=BC列方程求解；当P是顶点时，易知P和M重合.‎ 点评：①求点的坐标，就是计算和坐标有关的线段，即计算该点作和坐标轴垂线段，注意线段长度和坐标转化时符号的变化；②运用切线的性质来进行计算或论证，常通过作辅助线连接圆心和切点，利用垂直构造直角三角形、矩形解决有关问题．证明切线的的方法：连半径，证垂直，即要证明一条直线是圆的切线，可证明这条直线经过半径外端且垂直与这条半径.‎ 13‎