江苏省泰州市姜堰区2014-2015学年八年级语文下学期期末考试试题（PDF版） 苏教版.pdf

八年级语文试题 第 1 页 共 8 页 命题 2014-2015 学年度第二学期期末试卷 八年级语文 （考试时间：150 分钟 满分：150 分） 请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 一、积累与运用（共 30 分） 1.根据拼音在田字格内用正楷依次写出相应的汉字。（4 分） “哀其不幸，怒其不争”，鲁迅用他 xī lì 的文笔解 pōu 了国人的劣根性， 同时也践行了他“横眉冷对千夫指，俯首甘为 rú子牛”的人生信条。 2.下列标点符号使用不正确．．．的一项是（2 分） A.在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？ B.《范进中举》节选自《儒林外史》（人民文学出版社 1958 年版）第三回。 C.汉字经历了古文字、今文字两大发展阶段，古文字包括甲骨文、金文、篆书； 今文字包括隶书、楷书、行书和草书。 D.在达沃斯论坛上，马云演讲的门票在三四秒内被抢光，大家都想聆听中国的“好 声音”。 3.下列句中加点成语使用正确的一项是（2 分） A.面对我们这个时代卷帙浩繁．．．．的书籍，我有时真有点忧虑不安。 B.MERS 病毒传播速度之快实在令人叹为观止．．．．。 C.柴静的《穹顶之下》更让我们觉得，治理雾霾是目前的当务之急．．．．。 D.你不用担心，不管你遇到什么困难，我一定会鼎力相助．．．．。 4.根据提示补写名句或填写课文原句。（8 分，①-⑥每题 1 分，第⑦题 2 分） ①他山之石， 。 ②为山九仞， 。 ③ ，智者见于未萌。 ④斯是陋室， 。 ⑤ ，蜡炬成灰泪始干。⑥ ，却话巴山夜雨时。 ⑦《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ， ” 一句，诗人用典表明自己贬谪时间之长，抒发对世事沧桑、亲朋凋零的伤感之情。 5.名著阅读。(6 分) ⑴下面是《黄永玉大画水浒》中的三幅画，请任选一幅，写出人物的姓名、绰号， 并列举一个典型情节，分析其性格特征。（4 分）八年级语文试题 第 2 页 共 8 页 命题 （图中文字：A 少年子弟江湖老，多少青山白了头。B 孙二娘的麻药不济事，稳 赢的局面弄翻了自己。C 赶出五台山，还有一指禅。) 我选 ，姓名： 绰号： 情节： 性格： ⑵下列有关名著《水浒传》的表述不完全正确．．．．．的一项是（2 分） A.《水浒传》是我国第一部描写农民起义的章回体小说，起义的根本原因是“官 逼民反”，起义的高潮是梁山英雄排座次，低潮是魂聚蓼儿洼。 B.《水浒传》中有三位身怀绝技的英雄：善盗的是鼓上蚤时迁，善射的是小李 广花荣，善行的是神行太保戴宗。 C.《水浒传》108 将中有三对夫妻：小尉迟孙新与母夜叉孙二娘，矮脚虎王英 与一丈青扈三娘，菜园子张青与母大虫顾大嫂。 D.《水浒传》是单线发展的链式结构，大聚义以前，大体以人物为单元，采用 “连环列传体”将各路英雄好汉上梁山的过程写得丰富多彩而又层次分明。 6.专题与语文实践活动。（8 分） ⑴滴水藏海，片叶蕴理，请根据意思写出与叶有关的成语。（2 分） ：比喻通过个别细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。 ：比喻被局部或暂时的现象所迷惑。 ⑵右边是一个以叶子为元素设计的 LOGO（徽标、商标）， 请说明该画面的内容。 要求：①采用总分的结构方式。②运用合理的说明 顺序。（3 分） ⑶下面这则应用文在语言和格式上有三处不恰当，请找出两处并修改。（3 分） 征稿启示 为推动校园文化发展，提高同学们认识叶子、关注自然的意识，校刊编辑部 拟编辑专刊《一叶一菩提》，现面向全体同学征集稿件：叶的风姿、叶的诗词赏 析、叶脉画等。 稿件请以电子邮件形式发送到编辑部邮箱 yeputi@163.com 截止日期：2015 年 7 月 1 日 校刊编辑部 二、阅读与感悟（共 60 分） （一）阅读杨巨源的《城东早春》，完成第 7 题。(6 分) 诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。 7.⑴下列与本诗描述的季节时段相同的一项是 (2 分) A.国破山河在，城春草木深。 B.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 C.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 D.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 ⑵请说说第二句中“才”和“半”的精妙之处。（2 分） ⑶请赏析诗歌的三、四两句。(2 分)八年级语文试题 第 3 页 共 8 页 命题 （二）阅读下面文言语段，完成 8-11 题。（14 分） 【甲】余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录， 计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与 游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降 辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不 敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （选自《送东阳马生序》） 【乙】苏秦乃洛阳人，学纵横之术，游说秦王，书十上而不为用，资用乏，潦 倒而归。至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不以为子。苏秦乃叹曰：“此皆秦之罪 也！”乃发愤读书，读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。后卒合齐、楚、燕、赵、 魏、韩抗秦，为六国相。 (选自《苏秦刺股》) 8.根据要求，完成下面两小题。 ⑴解释下列句中加点的词。（4 分） ①手自笔．录（ ） ②又患无硕师名人与游．（ ） ③援．疑质理（ ） ④引锥自刺其股． （ ） ⑵下列各句中与例句中 “而” 的用法相同的一项是（2 分） 例句：潦倒而．归 A．书十上而．不为用 B．久而．乃和（《送东阳马生序》） C．乃记之而．去（《小石潭记》） D．中峨冠而．多髯者为东坡（《核舟记》） 9.请根据要求，用“∕”标出下列句子的朗读停顿。（2 分） ⑴益 慕 圣 贤 之 道（标在动宾之间） ⑵妻 不 下 纴（标在主谓之间） 10.用现代汉语翻译下面的句子。（4 分） ⑴故余虽愚，卒获有所闻。 译文： ⑵苏秦乃叹曰：“此皆秦之罪也！” 译文： 11.宋濂借书手录，苏秦刺股读书，告诉我们只有刻苦勤奋读书，才能成就大 业。除此之外，你还能从选文中悟出什么求学的道理？（2 分） (三) 阅读《中国的风筝》，完成 12-14 题。(10 分) ①风筝初名“纸鸢”，最早发源于中国。 ②一般．．认为它是由春秋战国时代的巧匠鲁班制造的“木鸢”演变而来的。《墨 子·鲁问》载鲁班“削竹木以为鹊，成而飞之，三日不下”，因风筝名曰“纸鸢”， 后人多以为纸鸢、木鸢乃是由不同材料制作的同一物。五代时期的李邺，曾在宫中 以线放纸鸢为游戏，又别出心裁地在鸢的头部安装竹笛，风入竹哨，发出像古筝一 样的响声，因此得名“风筝”。 ③近年来，一些民俗学者又提出风筝起源于宗教的新说法，认为放风筝本是一 项宗教活动。古人在风筝上写上自己的名字，放飞以后，剪断牵绳，这样可以在一 年之中消灾祛难。《红楼梦》第七十回，将放风筝称之为“放晦气”，或源于此。八年级语文试题 第 4 页 共 8 页 命题 ④风筝的普及，必须以纸的普及为前提。秦汉之时，书写尚用简册，不必说了。 唐代，随着社会的稳定和繁荣，造纸技术发达起来，风筝开始在民间流行。宋代， 风筝不但在民间广泛流传，就连身为皇帝的宋徽宗赵佶，也是一个风筝迷，他不但 热心于放风筝，甚至还亲自主持编纂了一部有关风筝的专著《宣和风筝谱》。统治 者积极倡导，社会上便形成风气，这时出现了以专门制作风筝为职业的工匠和专门 放风筝的职业艺人。 ⑤明清之际，是风筝发展的鼎盛时期。此时，全国各地不但形成了春日放风筝 的民间习俗，而且风筝的形制更为讲究，样式更为丰富，扎制技术更为精湛，美术 装饰更为赏心悦目。明代张元长《梅花草堂笔谈》载:“梁伯龙戏以彩绘作凤凰， 吹入云端，有异鸟百十拱之，观者大骇。” ⑥中国风筝流派甚多。最著名的当属北京的“风筝哈”、天津的“风筝魏”和 山东潍坊的风筝。哈氏风筝多为绢制，选材讲究，骨架坚固平整，画工精致，多用 比色相列，不用中间色，使风筝升到空中，色彩鲜明，异常醒目。A 最为出色的“瘦 沙燕”，黑白两色，对比强烈，图案分明，线条挺拔，艺术成就极高，国内外很多 博物馆均有收藏。“风筝魏”博采众家之长，加上独具匠心的创造，形成了清新、 明快、绚丽的风格，在制作工艺上，运用了大眼、扣榫、锡焊、铜箍等工艺，创造 了轻巧的折叠风筝，B 数尺长的风筝可以装入二三十厘米左右的盒子里，有的甚至 可以装入信封。其彩绘吸取了年画（尤其是杨柳青年画）、剪纸、建筑彩绘的长处， 重彩勾勒，具有浓郁的装饰趣味，既可放飞欣赏，又能作为室内的陈设，在国际上 亦享有很高的声誉。潍坊风筝，更是历史悠久，誉满中外。涌现了大批扎制风筝的 名家高手，形成潍坊最具地方特色的民俗文化景观。 ⑦英国著名学者李约瑟曾把风筝列为中华民族的重大科学发明之一，因为它对 飞机的发明，给予了无可比拟的重要启发。风筝，在人类科学发展的过程中，也发 挥了巨大作用。 12.文章主体依次从风筝的 、普及、 三个角度阐述中国风筝。（2 分） 13.根据要求，完成以下两小题。（6 分） ⑴说说第②段加点词语“一般”的作用。（2 分） ⑵结合第⑥段画线句 A、B，说说文章介绍“风筝哈”“风筝魏”时，采用的说明 方法有什么不同？分别有什么作用？（4 分） 14.下面关于这篇文章的理解，不正确．．．的一项是（2 分） A.第⑤段画线句引用古人典籍，形象说明了明代风筝美术装饰赏心悦目。 B.风筝的普及，是从隋唐开始的，其鼎盛时期是宋代，因为统治者积极倡导， 社会上便形成风气，这时还出现了以专门制作风筝为职业的工匠和专门放风筝的 职业艺人。 C.第⑥段采用分类别的说明方法，依次介绍了北京的“风筝哈”、天津的“风 筝魏”和山东潍坊的风筝。 D.结尾借李约瑟的评价，补充说明中国风筝在人类科学发展过程中发挥了重 要作用。八年级语文试题 第 5 页 共 8 页 命题 （四）阅读《专注木桶的长板》，完成 15-17 题。（10 分） ①一只水桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木板，而恰恰取决于桶 壁上最短的那块，这是美国管理学家彼得提出的木桶理论。木桶理论，又称“短板 效应”，它告诉人们，短板，将制约着我们的成功，我们要尽力弥补短板，让自己 的每一块木板都足够长。 ②但现实生活中，大到国家小到个人，能让自己的每一块木板都足够长，确实 不易。陈鲁民教授说：“不论是对于国家和地区的发展还是个人的发展来说，若能 拥有各种优厚的条件固然是幸事，但若没有天时地利人和，只要自己拥有一两样过 人之处，并将其充分放大，用到极致，也一样能心想事成，收获成功。” ③1972 年，新加坡旅游局给时任总理李光耀打了一份报告，说新加坡不像埃及 有金字塔，不像中国有长城，不像日本有富士山，不像夏威夷有十几米高的海浪， 除了一年四季直射的阳光，什么名胜古迹都没有，要发展旅游业，实在是“巧妇难 为无米之炊”。李光耀看过报告后，在报告上批了这么一行字：“你还想让上帝给 我们多少？阳光，有阳光就够了！”后来，新加坡利用那一年四季直射的阳光，大 量种植奇花异草、名树修竹，在很短的时间里就发展成为世界上著名的“花园城市”。 此后，连续多年，新加坡的旅游收入位列亚洲第二。 ④一个人的成功其实也不需要太多的东西。苏秦、张仪纵横捭阖，靠一个三寸 不烂之舌就够了；帕瓦罗蒂名传五洲，靠一副好嗓子就够了；比尔·盖茨富可敌国， 靠一个机敏的脑瓜就够了…… ⑤所以，关注优势比关注劣势更加重要，尤其是在全球互联网的时代，专业的 细分让我们无法补齐所有的短板，而另一方面，互联网让彼此合作的成本变得越来 越低，与其非得要花精力治愈自己的某些“顽疾”，不如花同样的时间和精力，把 自己的优势发挥出来，当你把桶倾斜，你会发现能装最多的水决定于你的长板，也 就是你的优势、你的核心竞争力。 ⑥当然，我们在专注木桶长板、通过合作弥补短板、缔造“完美木桶”的同时， 也不能忽视木桶“底板”的重要性，没有底板，再长的长板也装不住水。 15.文章开头从彼得的木桶理论说起，有什么作用？（3 分） 16.第③④两段能否对调？请说明理由。（4 分） 17.学了本文之后，你的同学小明在学校网站论坛中发帖，得到一部分网友的点赞， 你不同意．．．他们的看法，请仍以木桶为喻体，结合本文内容，跟帖亮出你的观点。 （3 分） 楼主：新木桶理论乃真知灼见，我的短板是语文，长板是数学，我要专注长 板，放弃短板！ 一楼：深有同感，专注长板，发挥优势！ 二楼：点赞！学好数理化，走遍天下都不怕！ 你的跟帖：八年级语文试题 第 6 页 共 8 页 命题 （五）阅读禹正平的《穿长衫的老裁缝》，完成 18-21 题。（20 分） ①老裁缝是我妻子家隔壁的屋主，60 来岁，精精瘦瘦，蓄一撮黄白相杂的山羊 胡须，一年四季总套着那件罩过脚背的青色长衫。他生性喜欢凑热闹，偏偏又闲不 住嘴，缺了两颗牙的牙门像老鼠打的小洞，显得既幽默又滑稽。 ②记得那是一个细雨绵绵的春日，我初次去妻子家相亲，凳子还没坐热，门外 就沁进一句乐乐呵呵的问候，紧接着青色长衫裹进一个瘦老头。妻子和岳父叫“老 裁缝”的口气泾渭分明，一个揶揄，一个尊敬。他将长衫一撩，随意地坐在我对面， 直瞪瞪地拿眼睛挑剔着我。正当我想在心里诅咒他时，他却有眉有眼地夸奖了我一 番。 ③从那以后，只要我去未婚妻家串门，老裁缝总要过来露露脸，凑一番热闹， 或三言两语，或喋喋不休。一日，我在不经意间从门口瞥见老裁缝一手提一个鼎罐， 不疾不徐地朝镇上那条通往水井的麻石路走去。未婚妻见我好奇、疑惑，道出原委。 ④原来，老裁缝迷信，认为人一生用多了水，去阴间是要坐水牢的。于是，他 视水如命。每天只提两鼎罐水，清晨从不洗脸，晚上倒小半盆水抹抹嘴，又拿来洗 脚，牙是从不刷的。他的屋后有一个菜园，他浇起菜来却很大方，别人十天半月浇 一次园，他却三五天浇一次。每次都端着弓步，两手握着舀勺，眼睛炯炯有神，盖 过脚背的长衫在菜中扫来扫去。因此，他的菜园一年四季郁郁葱葱，种下了他对生 活的美好向往。 ⑤他很吝啬，每每卖完一担菜，熬到日头偏西，他也从不进镇上的馆子，每餐 也从不吃饱。正月里的一块腊肉，他会攒到秋收。偶尔买一回肉，也要吃上半个月。 假如久不吃荤菜，又怕人笑话，于是吃完饭后，他就往嘴上抹点油，一边走一边拿 根火柴棍剔牙齿。一堆人正在开玩笑，见他来了，就停住笑，一齐围了上去，七嘴 八舌地问：“老裁缝，看你走路有气无力的，一定没吃饱吧？”老裁缝稳住脚，抹 抹山羊须，举着刚剔过牙的火柴棍，一板一眼地说：“每个人吃的粮食有个总量， 粮吃满了人会死的。”尽管他生活清贫，却不想死。 ⑥老裁缝落到这步田地，他自己做梦都想不到。公允地说，他最拿手的还是裁 缝手艺，方圆百十里的裁缝师傅，还没有哪个人的技艺能超越他。遗憾的是，随着 缝纫机的出现，他的手艺被慢慢淘汰了。也有人找上门来，那是旧时的老顾主，他 们照旧打发自己的儿孙前来邀请。碰上这种场合，老裁缝便掩饰不住脸上的兴奋， 用手一遍又一遍地摸着山羊须，然后有条不紊地打开一个小包袱，里面装着久违了 的剪刀、竹尺和针线盒。尔后，很考究地套上那件自己的得意之作——只有逢年过 节时才穿的蓝的确良长袍，右手挽着那个小包袱，迈着方步跟在晚辈的后面，既庄． 重．又滑稽．．地走着。 ⑦老裁缝是这样古怪，之前，我认定他一直是个孤寡老头。中秋节那天晚上， 他照例过来凑热闹，出门时，却霸蛮地请我去他家吃顿晚饭。盛情难却，我硬着头 皮去了。当我坐下来，才发现房里唯一的四方桌上摆着一个镜框，里面是一张女人 的相片：30 来岁、瓜子脸、细高挑儿，穿一身水红色碎花衣裤，模样儿齐齐整整。八年级语文试题 第 7 页 共 8 页 命题 在我一再地追问下，老裁缝凄凄道出那是他已过世的女人。屋内的空气刹那间凝固 了，我后悔自己触动这些带泪的陈年旧事，只想尽快结束这顿突兀的晚餐。老裁缝 仿佛猜着了我的心事，风一样地端出早已准备好的几大碗菜。一时间桌上热气腾腾， 有鲜鸡、鲜鱼、月饼和腊肉。我默坐着，心里问，这就是我记忆中的老裁缝吗？要 不是他端来家酿的米酒，连连催我喝，我还以为这是窗外初升的月光下迷离的幻境。 几杯浊酒下肚，老裁缝的话匣子打开了，原来那晚是他死去 20 年的女人的忌日。 说到动情处，他的双眼蒙上了一层浑浊的老泪。我被他的一往情深打动了，怎么也 咽不下这桌丰盛的酒菜。望着几乎没有动的一桌菜，我想，这一餐，老裁缝恐怕要 吃上半年呢。 ⑧第二年春暖花开的时候，我与妻成了亲，老裁缝不动声色地送来一床被单， 我俩珍惜地将它压在箱底。也就在这年冬天，老裁缝得了重病，当我和妻子去医院 探望他时，他正颤抖着双手，将自己一生积蓄下来的 1 万块钱捐给医院，并叮嘱医 生将这些钱用在和他女人一样得癌症的人身上。 ⑨老裁缝走的那天，镇上的人都来为他送行，回来的路上，有人说他这辈子不 值，无儿无女，无娘无妻，呷没有呷好，穿没有穿好。我并不赞同他们的说法，可 是，每当我想起他，心里就哀哀的，总想为他说些什么。 （选自《读者》2015 第 12 期） 18.阅读全文，请用简洁的语言补全主要情节。（4 分） 初次相遇，得到夸奖——① ——生活窘迫，刻意掩饰 ——② ——邀我做客，追忆亡妻——送我床单，临终捐钱 19.根据要求完成下列两小题。(6 分) ⑴请说出你对第⑥段中加点词语“庄重”与“滑稽”的理解。 (3 分) ⑵赏析第⑤段画线句的表达效果。(3 分) 20.老裁缝身上有很多自相矛盾之处，看似古怪却又让人觉得合情合理，请列举其 中两处，并作简要分析。 (4 分) 21.阅读下面的链接文字并回答问题。（6 分） 【链接】孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色， 皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又 破，似乎十多年没有补，也没有洗。 （鲁迅《孔乙己》） 本文中的老裁缝与鲁迅笔下的孔乙己都喜欢穿长衫，长衫在刻画人物形象方 面有何异同，请结合文章内容进行分析。八年级语文试题 第 8 页 共 8 页 命题 三、作文（60 分） 长途跋涉时，偶尔停下来，倒一倒鞋中的砂砾，前进的步伐将更为有力；风 雨兼程中，偶尔停下来，听一听虫鸣鸟叫，心境会变得宁静而悠远。偶尔停下来， 回眸曾经错过的风景，生命的种种况味蓦然顿悟……当你求学路上匆匆向前时， 你是否想过给自己日益慌张和急迫的心灵寻一片休憩之地和补给之所？ 请以“偶尔停下来”为题，写一篇文章。 要求：⑴除诗歌外，文体不限。 ⑵不少于 600 字，不出现真实校名．．．．．．．、人名．．。． ⑶书写工整规范。（4 分）2014-2015 学年度第二学期期终考试 八年级语文参考答案 1．（4 分）犀利 剖 孺 2.（2 分）C（分号改为逗号） 3．（2 分）A （B 叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。C 去掉目前。D 敬辞误用） 4．（8 分）①可以攻玉 ②功亏一篑 ③愚者暗于成事 ④惟吾德馨 ⑤春蚕到死丝方尽⑥何当共剪西窗烛⑦怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 5．⑴A. 姓名：林冲；绰号：豹子头；情节：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜 上梁山；性格：武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。 B. 姓名：武松；绰号：行者；情节：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞 云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭；性格：崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不 足：滥杀无辜）。 C. 姓名：鲁智深；绰号：花和尚；情节：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林；性 格：嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。 ⑵C（小尉迟孙新与母大虫顾大嫂，菜园子张青与母夜叉孙二娘。） 6. ⑴（2 分）一叶知秋 一叶障目 ⑵（3 分）示例一：该 LOGO 由上下两部分构成。（1 分）上边是用叶子组成的蝴蝶图案， 下边是英文“Butterleaf”。（2 分）(意思对即可) 示例二：该 LOGO 由图案和文字两部分构成。（1 分）图案位于上方，是用叶子组成的蝴 蝶；文字位于下方，是英文“Butterleaf”。（2 分）(意思对即可) ⑶（3 分）①“启示”应改为“启事”②“提高……的意识”有语病，搭配不当，可改为 “增强……的意识” ③署名下面应标明日期，如：2015 年 6 月 10 日。（答对一处得 1 分， 答对两处得全分） 7．⑴(2 分)B ⑵(2 分)突出“城东早春”之“早”，细腻描绘出早春之柳的风姿：柳叶新萌，颜色嫩黄； 表达了作者对早春美景的喜爱之情。 ⑶诗人想象花盛人闹的景象，(1 分)更反衬出新春景色的清新、环境的清幽，从而抒发了 诗人对早春清新景色、清幽环境的喜爱之情，彰显了诗人清高脱俗的志趣。(1 分) 8. ⑴(4 分)①用笔②交游③引，提出④大腿 ⑵(2 分) B（例句和 B 选项均表修饰；A 表转折，却；C 表顺承；D 表并列） 9．（2 分）⑴益 慕∕ 圣 贤 之 道 ⑵妻∕ 不 下 絍 10．⑴(2 分)所以我虽然愚笨，但终于还能有所收获。 ⑵(2 分)苏秦于是叹息说：“这都是我的罪过啊！” 11. (2 分)求学过程中要向名师求教；要尊敬老师，时刻保持谦虚的态度；学习要有目标、 有动力。（答出一点，言之有理即可） 【译文】苏秦是洛阳人，学习合纵连横的策略，去劝说秦王采用，先后十次给秦王上书却不被采用， 最后钱财花光了，穷困潦倒地回家。到家后，妻子仍旧在织布（不迎接他），嫂子不给他煮饭，父母也不把 他当作儿子。苏秦于是叹息说：“这都是我的罪过啊！”于是就发愤读书。读书久了想睡觉的时候，就拿 锥子刺自己的大腿，血一直流到脚上，后来最终联合齐、楚、燕、赵、魏、韩六国一起抗击秦国，苏秦也 被封为六国的国相。 12．(2 分)起源 流派13．⑴(2 分) “一般”表明是大部分人认为风筝起源于鲁班制造的“木鸢”，但未达成共 识，与下文“近年来，一些民俗学者又提出风筝起源于宗教的新说法”相呼应，体现了说明 文语言的准确性。 ⑵(4 分)A 句采用举例子的说明方法，举“瘦沙燕”的例子以突出“风筝哈”画工精致， 多用比色相列，对比强烈的特点。B 句采用列数字、作比较的说明方法，以突出 “风筝魏” 折叠风筝的轻巧。 14. (2 分) B（风筝，是从唐开始在民间流行，其鼎盛时期是明清。） 15. (3 分)文章开头从彼得的木桶理论、短板效应说起，从反面(1 分)引出本文论题(1 分)： 要发挥长板效应(1 分)，给读者留下深刻印象。 16. (4 分)不能，因为③④两段先说国家后谈个人的顺序，对应了第②段中“大到国家小到 个人”，也印证了陈鲁民教授的观点：“不论是对于国家和地区的发展还是个人的发展来 说……” 17. (3 分)在基础教育阶段，语文与数学同样重要，共同构成木桶的底板，没有底板，长板 再长也构不成木桶，只有底板足够厚实，才能蓄足够多的水。（意对即可） 18．（4 分）①视水如命，浇菜大方；②偶被邀请，格外庄重。 19．（6 分）⑴ “庄重”是老裁缝被旧主顾相邀，内心兴奋，感受到尊重（1 分）；“滑稽” 则是站在旁观者的角度，老裁缝庄重的穿着，在现实的映衬下早已过时，其穿着举止越庄重 越显得滑稽，流露出作者淡淡的忧伤。（2 分） ⑵运用动作描写（细节描写）、语言描写（1 分），生动形象地描绘了老裁缝面对别人揶 揄时抹油剔牙掩饰窘迫的情态，合理解释了他每餐不吃饱的原因，揭示他不想被人笑话的内 心世界。（2 分） 20．（4 分）①老裁缝视水如命，浇起菜来却很大方，因为他的菜园里，种下的是他对生活 的美好向往。浇菜是他的乐趣，是他排解孤独的一种方式。 ②老裁缝对自己很吝啬，每餐从不吃饱，却在中秋之夜准备了一桌丰盛的酒菜，借此缅怀 亡妻，可见他对妻子的一往情深。 ③老裁缝一生吝啬，临终却将毕生积蓄一万元捐赠医院以治疗和他妻子一样得癌症的人， 可见他有一颗推己及人的爱心。（答到两点即可） 21. （6 分）同：长衫都是他们身份职业的象征，老裁缝与孔乙己都喜欢穿长衫，都是源于 对自己身份职业的一种认定。(2 分) 异：①老裁缝的长衫是对自己手艺的肯定； 孔乙己穿长衫含蓄地说明他没有丝毫经济地位社会地位，却还要硬摆读书人的架子，羡慕 上层阶级，轻视劳动人民，不屑与短衣帮为伍。(2 分) ②穿长衫的老裁缝，在时代的面前，精湛的手艺惨遭淘汰，他穿着长衫去浇菜卖菜，通过 自己的力气养活自己。 而孔乙己明明体质好、有力气，有谋生的条件，却痴迷于封建科举制度，成为站着喝酒而 穿长衫的唯一的人，沦落为一个好喝懒做、不会营生的废物，遭人毒打，受人耻笑。(2 分)