淄博市2014-2015高二历史第二学期期末试题（有答案）
一、选择题：本大题共30小题，每个2分，共60分，在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．司马迁在《史记·殷本纪》中说武王伐纣时，“诸侯叛殷会周者八百”。这里的“诸侯”最主要指哪类人
A．郡县官长 B．方国头领 C．商王子侄 D．三公九卿
2．《礼记》载：“故天子有田以处其子孙，诸侯有国以处其子孙，大夫有采以处其子孙，
是谓制度。”该材料主要反映的制度是
A.宗法制 B.分封制 C.郡县制 D.禅让制
3． “不孝有三，无后为大”，古代中国把传宗接代作为最大的孝顺，这种观念跟下列哪
一制度关联( )
A．宗法制 B．郡县制 C．君主专制 D．中央集权制
4．易中天在《帝国的终结》中说：“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看“秦，虽
死犹存”主要是指
A．统一度量衡 B．嬴政自称始皇帝
C．在中央建立三公九卿制度 D．开创的专制主义中央集权制度影响深远
5．顾炎武认为：“知封建之所以变而为郡县，则知郡县之敝而将复变。然则将复变而为封
建乎?曰：不能。有圣人起，寓封建之意于郡县之中，而天下治矣。”材料表明其主张是
A．反对封建君主专制 B．郡县制避免了分封制的弊端
C．应重新恢复分封制 D．中央集权和地方分权相结合
6．有学者认为，从秦汉起，中国官僚体制的核心问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡。隋唐解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的独创性举措
A．提高了决策的周密程度 B．丰富了官吏选拔的手段
C．打破了世家的特权垄断 D．推动丞相制度走向解体
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．分化削弱宰相的权力，是古代中国皇帝实现个人专制的一贯做法。宋代行使宰相权力的“中书门下”主要行使的是
A．决策权 B．行政权 C．军政权 D．财政权
8．从唐“宁为百夫长，胜作一书生”到宋“万般皆下品，惟有读书高”，折射思想观念的
变化。导致该变化的主要原因是
A．选官制度的变化 B．时局和战的变迁
C．基本国策的改变 D．经济重心的迁移
9．十八世纪，不少启蒙思想家都推崇中国的科举制度：“它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力”。科举制度“具有永久的生命力”的本质是
A．公平竞争 B．以文治国 C．分科考试 D．重视教育
10．“今中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知。故财已匮而枢密院益兵不已，民
已困而三司取财不已。中书视民之困，而不知使枢密减兵、三司宽财以救民困者，制国用
之职，不在中书也。”对此理解最为准确完整的是
A．北宋财政入不敷出，出现积贫局面
B．北宋政府机构重叠，形成冗官局面
C．北宋分散削弱相权，产生严重弊端
D．北宋加强中央集权，提高行政效率
11．“成祖即位，特简解缙、胡广、杨荣等直文渊阁，参预机务。阁臣之预务自此始。然
其时，入内阁者皆编、检、讲读之官，不置官属，不得专制诸司。诸司奏事，亦不得相关
白。”这说明当时的内阁
A．是国家主要决策结构 B．成为国家正式的行政机构
C．成为位高权重的事实上的宰相 D．属于皇帝的参谋、秘书机构
12．从秦朝到清朝君主专制不断强化，但不乏与之相悖的特殊现象，能反映这一情况的是
A．汉武帝以身边近臣组成中朝执掌决策权
B．隋唐在实行三省六部制度拆分抑制相权
C．宋代中央机构形成全面的权利牵制体系
D．清初军国政事皆由议政王大臣会议决定
13．明代内阁和清代军机处的共同之处是
A．统领军队，处理各种军务 B．参与决策，负责朝廷事务
C．参与政务，但没有决策权 D．负责行政，安排地方事务
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14． “据统计，当时希腊共有300多个城邦，其中90%左右的小邦都是弹丸之地，人口不
超过几千，面积不过几十平方千米或更小。”这段材料能够说明希腊城邦的特点是
A．独立自治 B．小国寡民 C．封闭保守 D．彼此隔绝
15．雅典公职人员产生的途径是
A．家族世袭 B．政府任命 C．民主选举 D．毛遂自荐
16．美国宪法之父麦迪逊说过：“即使每一位雅典公民都是苏格拉底，每一次雅典人大会也仍然会是一堆群氓。”这段话从本质上说明
A．雅典民主是少数人的民主 B．雅典人喜欢辩论不务实
C．雅典民主是多数人的暴政 D．雅典直接民主的局限性
17．从遵循“习惯法”到创立一部新法律——“成文法”，可以说开创了罗马法制史上一
个新的时代。促成这个“新的时代”到来的事件是
A．制定《十二铜表法》 B．编纂《民法大全》
C．颁布《民法典》 D．形成万民法
18．《十二铜表法》第八表第十二条：“如果在夜里行窃的人被人当场杀死，则这种杀人的行为被认为是合法的。”以上规定反映了该法的实质是
A．很残酷但按律量刑 B．保护了罗马人民利益
C．极力保护私有财产 D．重视良好道德的培养
19．“罗马帝国到处都由罗马法官根据罗马法进行判决，从而使地方上的社会秩序都被宣布无效……”对这段话的准确理解是
A.法官是罗马帝国的最高统治者 B.法官滥用权力，造成社会秩序混乱
C.罗马法官建立了罗马帝国 D.罗马法巩固了帝国的政治和经济基础
20．英国革命和法国大革命“不仅反映了英法两国的要求，而且在更大得多的程度上反映
了当时整个世界的要求。”这意味着
A．英国工业革命很快传播到法国地区，创造了新的工业方式
B．英国成为第一个现代化国家，法国跟随其后建立民主政权
C．英国革命与法国大革命开创了资本主义民主政治的范例
D．英国革命与法国大革命都推翻了本国封建君主专制政体
21． 18世纪中叶英国政治家威廉·庇特说：“最穷的人，在他的寒舍里也敢于对抗国王的权威，风可以吹进这所房子……
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但是英王不能踏进这所房子，他的千军万马不敢进入这间门槛已经破烂的房子。也就是‘风能进，雨能进，国王不能进’。”这表明英国政治制度的精髓是
A．法治至上 B．分权制衡 C．责任内阁 D．虚位君主
22．1787年费城会议制定的《美利坚合众国宪法》规定：合众国不得授予贵族爵位。反映了美国宪法的主要原则是
A．民主主义 B．平等主义 C．自由主义 D．共和主义
23. 美国1787年宪法规定：国会有权宣战，招募陆军，建立和维持一支海军，有权征召民兵，以执行联邦法律、镇压叛乱和击退入侵；总统是合众国陆军、海军和征调为合众国服役的各州民兵的总司令。这些规定体现了
A．军权高于行政权 B．分权与相互制衡
C．总统权力至上 D．国会处于权力中心
24．“（法兰西）第三共和国的宪法含混不清、残缺不全可谓是达到了令人吃惊的地步。它既无序言，又无理论说明……这一现象的出现，乃是当时特殊的政治环境使然。”材料中的“特殊的政治环境”主要是指
A．封建专制势力强大 B．各派政治力量斗争激烈
C．普法战争法国战败 D．无产阶级革命的迅猛发展
25．“（它）是共和主义与君主主义妥协的产物。它虽然承认了共和制，但君主制的阴影随
处可见……这样一部不伦不类、伸缩性很大的宪法，既能适应君主制也能适应共和制。”
“它”是指
A．英国《权利法案》 B．美国1787年宪法
C．法兰西第三共和国宪法 D．德意志帝国宪法
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26．1871年《德意志帝国宪法》规定：“联邦主席由普鲁士国王担任，称为德意志皇帝。”
而法国1875年宪法修正案则宣布：“凡曾经统治过法国的家族不得当选为共和国总统。”
这两个规定反映了两国
A．实行君主立宪制 B．共和力量的强大
C．代议制形式有别 D．国家元首无实权
27．“金陵城中军势涣，大府主和不主战……夷人中流鼓掌去，三月长江断行旅。”该诗
描述的历史现象是
A．太平天国起义 B．《南京条约》的签订
C．鸦片战争的爆发 D．清朝官员无能
28．第二次鸦片战争中，在西方列强的强烈抗议下，清政府规定今后“夷人”均称为“洋
人”，“夷务”均叫“洋务”。这表明
A．中国半殖民地化程度大大加深 B．列强对中国政治侵略加剧
C．清政府被迫放弃天朝上国观念 D．清政府外交基本实现近代化
29.有人认为，“同为农民运动，太平天国运动却比义和团运动更好地推进中国的现代化”。
这主要因为
A．建立了自己的农民政权 B．动摇了清朝统治的政治基础
C．沉重打击了外国侵略势力 D．实施了发展资本主义的方案
30．洪仁玕的《资政新篇》是先进中国人探索救国真理的重要文献。对《资政新篇》先进
思想的正确评价是
A．主张在中国建立西方民主政体
B．香港居留期间受西方文明影响而萌发
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C．总结了太平天国运动革命实践经验
D．具有鲜明的救亡图存意识
二、非选择题，本大题共4小题，共60分。
31.（18分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 唐制，每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又还中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省但主书镇“奉行”而已。
——朱熹《朱子语类》
材料二 本朝鉴五代藩镇之弊，逐尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚行政一切收了，州郡逐日就困弱。……靖康之役，虏骑所过，莫不溃败。
——朱熹《朱子语类》
材料三 元朝大政委于中书省，今冀、晋、鲁、内蒙及河南的黄河以北地区称“腹里”，由中书省直辖。中书省也称都省，为全国行政中枢。总领各行省，又兼辖腹里。地方设行中书省，简称“行省”。元制，凡有重大军事，则遣中书省官员前往督之，其班底仿中书省建制，故称“行中书省”。
请回答：
（1）根据材料一回答，如果唐朝准备在长安城内兴建一大型工程，该工程在中央从决策到具体实施的基本程序如何？（4分）
（2）材料二中北宋“尽夺藩镇之权”中“兵也收了，财也收了”的具体措施有哪些？（6分）作者对此有什么看法？（4分）
（3）根据材料三并结合所学知识回答，元朝的中书省与唐朝的中书省有何不同？（4分）
32．（16分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 汉高祖初得天下，即下令招贤。直到汉武帝，这一趋势达到正式的法制化，全国优秀青年，受国家大学教育，凭其成绩，补郎补吏，加入政府。不到一百年，西汉政府早已完全是一个士人政府了。……这样由教育与行政服务之实地观察，与选举与考试四项手续，而始获正式进入政府。
材料二
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魏、晋时代的九品中正制，乃因当时地方骚乱，交通阻梗，中央政府行使职权能力有限，全国选举难于推行，乃由中央指定各地域服务中央政府官吏中之性行中正者，采访同乡舆论，开列各地区人才，造成表册，送政府作为录用之根据。
——材料一、二摘自钱穆《中国传统政治》
材料三 （隋朝）明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，每年由吏部进行考核。与此同时，选举权也集中到中央。代之以科举制。科举制的特点是通过考试选拔人才，首先设立秀才、明经等科，一律按才学标准录取……隋炀帝时增设进士科，放宽录取标准。
——摘鳊自樊树志《国史概要》
（1）根据材料一并结合所学知识，说明“西汉政府早已完全是一个士人政府”。（6分）
(2)根据材料一、二，指出西汉与魏晋时代选官制度的相同点。（4分）
（3）根据材料三并结合所学知识，概括隋朝官吏制度的特点。（4分）
(4)概括上述材料反映的战国至隋朝时期的历史发展趋势。（2分）
33.（16分）史料研究、史论探讨是历史学习的重要方法之一，某班同学在学习欧美近代民主政治时就是运用了这种学习方法。
史料：
下列两段材料分别摘自17世纪末和19世纪后期欧美两大国的历史文献，阅读后回答问题.
材料一 “凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”“未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超过议会准许之时限或方式者，皆为非法，”“议会之选举应是自由的。”
材料二 “本宪法所授与之立法权，均属于由参议院与众议院组成之合众国国会。众议院以各州人民每二年所选举之议员组织之。……行政权属于合众国大总统。合众国之司法权，属于最高法院及国会随时制定与设立之低级法院。”
（1）材料一和材料二分别出自欧美国家的什么政治文献?依据这两部文献欧美确立了什么样的政治体制？(4分)
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（2）上述两部文献对国家权力分别作出了怎样的规定？有什么共同影响？(4分)
史论：
材料三 民主要真正实现必需做到“原则民主”和“程序民主”并重。“原则民主”体现了自由和平等这两大人类核心价值，“程序民主”体现了治理人类社会的最好手段。总的来说，美国的民主之所以能够做到“原则民主”与“程序民主”并重，主要就是因为它产生于对英法政治文化民主性精华的综合。
（3）根据材料二、三结合所学知识概括美国民主实现“原则民主”和“程序民主”的主要表现。(4分)你是如何理解“产生于对英法政治文化民主性精华的综合”这一论断的？(2分)
（4）综合上述史料研究和史论探讨，欧美民主政治具有哪些特征? (2分)
34.（10分）近代俄、日两国改革影响深远，给后人留下深刻启示。阅读下列材料，回答问题。
材料一 沙皇签署了《1861年2月19日宣言》和《关于脱离农奴依附关系的农民法令》。3月5日，上述“宣言”和法令正式公布。废除农奴制的法令首先宣布农民实现人身自由。……规定全部土地仍属于地主所有，农民可以按照规定赎买一小块土地。赎金数额高出于土地实际价格二三倍。
——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》
材料二 1876年8月（明治政府）公布《金俸公债条例》，规定凡领取俸禄者均须献出俸禄，由政府按其俸禄多寡发给“金禄公债”。……通过赎买办法革除封建武士俸禄的意义是重大的。封建武士作为一个阶级瓦解了。而且没有发生大的叛乱就实现了改造。更重要的是政府以公债取代了俸禄，既可以减轻财政困难，又可以使武士们将公债转化为资本，去从事工商业活动。
——刘宗绪《世界近代史》
请回答：
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（1）据材料一，农奴在1861年改革中获得了哪些权利？据材料二，结合所学知识，指出明治政府剥夺武士封建特权的措施。（5分）
（2）综合上述材料，分析俄、日改革的共同影响。两国改革对待传统势力的做法，对你有何启示？（5分）
历史试题参考答案
一、选择题：本大题共30小题，每个,2分；共60分。
BBADD ABCAC DDCBC DACDC ADBBC CBCBB
二、非选择题,本大题共4小题，共60分。
31.(18分)
（1）程序：中书省草拟皇帝关于兴建此项工程的报告；门下省审议；尚书省将审议通过的兴建计划提交工部；由工部具体实施（4分）。
（2）措施：建立禁军，在军事上统兵权和调兵权分离；在行政上重视文官；在财政上地方财赋由中央掌握。（6分）
看法：防止了地方割据，加强了中央集权；但导致地方军事力量削弱，官僚机构膨胀，在北宋后期形成冗官、冗兵和冗费的局面。（4分）
（3）不同：唐朝的中书省是中央机构之一，掌握决策权，负责草拟和颁发皇帝诏令；元朝的中书省是全国最高行政机构，领导六部，行使宰相职权。（4分）
32.（16分）
（1）说明：汉代官僚政治得以发展，孝廉成为人们做官的主要途径，太学兴起和考试做官，进一步打破了官僚世代为官的陈规；统治阶级通过察举制、太学考试等制度，建立起专业的文官集团。（6分）
（2）相同：其目的都是选拔人才；都呈现制度化趋势；都是从地方向中央举荐人才。（4分）
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（3）特点：官吏任免权和考核权收归中央；以分科考试的方式选拔官员；科举制日益完善。（4分）
（4）趋势：中央集权不断强化。（2分）
33.（16分）
（1）英国《权利法案》； 1787年宪法或美国联邦宪法。君主立宪制；总统制共和制。(4分)
（2）材料一界定了议会和国王的权力；材料二界定了立法、行政和司法的权力。影响：推动了资产阶级民主政治体制的发展和完善，(4分)
（3）原则民主：体现人民主权原则，人民有选举权和被选举权。程序民主：三权分立，互相制衡。(4分)
理解：学习英国的议会制；成功地实践了法国启蒙思想家的三权分立等学说。(2分)
（4）选举；议会立法；权力部门之间相互制衡。(2分)
34.（10分）
（1）权利：农奴获得人身自由，地主不能干涉和买卖他们；农奴缴纳赎金，可以获得一块份地。（2分）
措施：通过赎买方式取消武士的俸禄；废除武士佩刀的特权；取消武士垄断军事的特权。（3分）
（2）影响：缓和了社会矛盾；促进了经济发展；保留了封建残余。（3分）
启示：改革要讲究策略的灵活性；改革要平衡各阶层的利益。（2分）
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