宁波市2015届九年级语文上学期第三次月考试题（附答案）
本卷共计150分。考试时间120分钟
一、书写（5分）
二、积累与运用（共30分）
1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）
“汉字听写大赛”在提升全社会对汉字的重视程度的同时，也让汉字教育重回家庭、重回课堂，成就一代代不仅会qiāo 击键盘，也会挥háo , pō墨，不仅有科学精神，也有人文理念的中国君子，真正做到书写的文明传递，民族的未雨绸móu 。
2.古诗文名句填空（10分）
(1)蒹葭苍苍， ▲ 。（《诗经·蒹葭》）
(2) ▲ ，君子好逑。（《诗经·关雎》）
(3）故天将降大任于是人也， ▲ ，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性， ▲ 。 《生于忧患，死于安乐》
(4)生，亦我所欲也，义，亦我所欲也， ▲ ， ▲ 。《鱼我所欲也》
(5)《曹刿论战》中表明曹刿求见鲁庄公原因的句子： ▲ ， ▲ 。(6)又是一年冬来到，请调动你的积累，写出古诗词中写冬景却不含“冬”字的诗句，写出连续两句： ▲ ， ▲ 。
3．名著阅读（6分）
(1)《格列佛游记》“小人国”利立浦特的党派之争是以 ① 划分阵营。 ② 和 ③ 之间尔虞我诈，争权夺利。（3分）
(2) 《格列佛游记》中，在慧骃国里， ▲ 是理性的载体， ▲ 是邪恶肮脏的畜生，展示了 ▲ 的怪诞景象。（3分）
4．阅读以下文段，完成相关题目 （6分）
①从孔乙己悲惨的一生中，使我们深刻地认识到封建科举制度的吃人的本质。②他之所以能给我们留下如此鲜明、深刻的印象，是得益于与作者塑造人物时运用语言的娴熟、精当分不开的。③他自命清高却不受人待见，只能对着一帮孩童津津乐道地谈论“茴”字的几种写法。④他的周围充满了冷漠与残忍，可他的身边一再出现笑声。⑤他在笑声中出场、在笑声中消失，在笑声中演完他一生的悲剧。
(1) 文段第①句成分残缺，请改正 （2分）
(2) 文段第②句句式杂糅，请改正 （2分）
(3) 文段第③句一个成语使用不恰当致语病，请更正 （1分）
(4) 第⑤句存在一处标点错误，请指正 （1分）
8
5.综合性学习（4分）
⑵爷爷七十岁生日即将到来，小明想写张贺卡表达心意，以下是卡片中的文字：
亲爱的爷爷：
近来好吗？很想念您。虽然您即将迈入花甲之年，但精神奕奕、老当益壮，一点都不输给年轻人。再过几天，就是您福寿全归的日子了。恭祝
茂如松柏 寿比南山
孙 小明敬上
十一月十八日
①上文画线部分的词语，哪两项应该加以修正？请选出并修正。
A.花甲之年 B.福寿全归 C.茂如松柏 D.寿比南山
选（ ） 改为
选（ ） 改为
②上文有一处格式错误，请找出并改正。
三、阅读理解(55分）
（一）阅读武衍的《宫词》一诗，完成第6题。（6分）
梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章。
唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙。
注:建章，即建章宫，为汉武帝所筑，人称“千门万户”。
6.下列与本诗描述的季节不相同的一项是（ ）（2分）
A．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 B．采菊东篱下，悠然见南山。
C．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 D．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
7.试分析第二句中“锁”具有的表现力。（2分）
8.诗作的最后两句历来为人称道，请你对这两句诗做出自己的赏析。（2分）
。
（二）走近芦苇（15分）
①清寒的早春，阳光已经有些灿烂了，风却依然凛冽，丝丝地割人。
②滩上有一大片芦苇，大概可以称为“芦苇荡”了。早些年，一到秋天，芦苇就被人砍了去，或当柴烧，或作造纸原料。不知是因为忙碌，还是其他什么原因，这片芦苇没有在秋天里被砍去，就这样以整体的阵势，经历了一整个冬天。寒冷无疑征服了它们，改变了它们。那种征服与改变是强有力的，无法抵御的，你只有接受它，听凭它摆布。你能做到的只是心中有数，紧紧地守住你生命中最重要的东西，本质的东西。
③你这样做了，所以你才能这样依然故我，那寒冬只改变了你的外在，你的容颜，你的服饰。而你的心已经沉入脚下的泥土，在那里顽强地越冬，如那些同样在泥土中越冬的小动物。
④
8
生命的顽强在于它保留自己本质的有效方式，这种方式它不必告诉别人，它必须守住这至关重要的秘密。但芦苇毕竟真的变得苍老了，一片褴褛，一片令人心酸的枯衰，只那一声不响的沉默还在显示着它本性的强硬。枯叶在风中呜咽，枯干的芦花在风中摇曳，似乎都是一副无可奈何的模样。这大片的无可奈何是不是让我也受了感染，情不自禁地无可奈何了呢？
⑤人生有太多的无可奈何，就像那些无可奈何的芦苇一样。我们经历过，也可能为此沮丧过。我们同样在被岁月与生活征服和改变的时候，裹紧身子，守住信念与信心，摆出一副越冬的样子。或许我们的外在形体也确实被改变了，褴褛和枯衰了，但我们的心也在厚厚的泥土之中，那泥土就是我们无边的智慧和倔强的秉性。我们失去些什么，得到些什么呢？我们无疑是战胜了，保住了我们的本性与本质。我们无疑会为此庆幸，为此作为胜利者而越发目光敏锐、坚定不移、信心百倍。
⑥走近芦苇，想跟芦苇说些什么？芦苇无言，我亦无言，无言是否也是一种理解，一种沟通，一种心有灵犀呢？脚下泥土松软，头顶阳光充沛，泥土与阳光都是春天的样子了。芦苇和我近在咫尺，这是怎样的一种亲近？生命的亲近，躯体的亲近，思想和心灵的亲近，或者是另外一些我们尚且弄不明白的思维和行为的亲近。我们同样是在越冬之后带着褴褛和枯衰走进早春的，在没有欢呼和荣誉的寂静之中，在容易被遗忘的一隅，在往往可能遇到的误解和鄙视的目光之下，我们是不是由衷地涌起一缕无可奈何呢？也许不会，这时候的我们已经因经历太多，明了和洞悉一切而宠辱不惊了。我们明白了自身的价值和崇高之处，我们还需要那些烟云一霎的掌声和鲜花吗？
⑦脚下松软的泥土弹跳着，暗示我行走的节奏。我便感觉到了我的轻盈和愉悦，一种解透人生、战胜自己的轻盈与愉悦。这是一种越冬乃至更深层次的脱胎换骨的过程、涅槃的过程。我们经历过，战胜过，我们就 可以说我就是“我”了。也只有在这时候，我们才真正感觉到了理解自己，在滚滚红尘之中守住自己善的本质，原来是最难的事情。
⑧猛然地发现脚下泥土的表层有些异样的东西，是密匝匝的褐色的小尖锥，那是芦苇的笋尖，那是又一茬新生的芦苇尖锐的宣言，那宣言同样是强大的、无可质疑和不可抗拒的。那就是我们从痛苦和迷惘中越冬时所期盼的目的。要不了多久，那些越冬的苍老的芦苇就要倒伏下来，代之而起的将是更加年轻的欣欣向荣的强大的阵势。我知道这才是必然，才是世间万物历尽苦难生死更替的本真。
9．文章第⑤节中写到“我们……守住信念与信心，摆出一副越冬的样子”。结合全文思考：在作者看来，人生的冬天具体指什么？（3分）
答：
10．请从修辞手法和表达效果两个方面对文章的第③节加以赏析。（4分）
答：
11．明代翰林学士解缙有云“墙上芦苇，头重脚轻根底浅”，而作者笔下的芦苇却又是另一番样子，试分析两种芦苇在写法与作者的主观感情上有什么异同。（4分）
8
答：
12．结合全文，谈谈你对题目“走近芦苇”涵义的理解。（4分）
答：
（三）阅读下面的文字，回答11-14题（12分）
①转基因产品最明显的优点就是可提高产品的质量和产量，降低成本，并且可以提高土地利用率。然而，正当科学家们在试验田里忙着扩大转基因作物的成果时，一些转基因的反对派们却不时地找出转基因的种种弊端。研究者们担心，如果转基因生物大规模释放到自然环境中，将可能造成无法弥补的生态灾难，其中包括生长失控、产生病毒、物种异化或灭绝、基因污染等。
②英国政府近年牵头试验了一批转基因冬油菜田。研究者发现，这种转基因作物可能改变田间野草物种的平衡，导致田间蝴蝶和蜜蜂等昆虫的数量急剧下降，而且还威胁到多种动物的生存。
③1999年5月，英国的权威科学杂志《自然》刊登了美国康奈尔大学副教授约翰·罗西的一篇论文，引起世人的震惊。论文说，研究人员把抗虫害转基因玉米——BT基因玉米的花粉撒在苦苣菜叶上，然后让蝴蝶幼虫啃食这些菜叶。4天之后，有44﹪的幼虫死亡，活着的幼虫身体较小，而且无精打采。而另一组啃食撒有普通玉米花粉菜叶的幼虫，则未出现死亡率高或发育不良的现象。论文据此推断，BT转基因玉米花粉合有毒素。BT转基因玉米是为玉米抗病虫害能力而培育的，其培育方法是向玉米种子中植入一种可以有效杀伤危害玉米害虫的基因。一些科学家认为，植入BT基因使玉米能够产生杀伤害虫的物质，从而具有抗虫害能力，但也因此而具有了毒性，危害到了其他生物的安全。
④在动物方面，转基因的生物经过人工改造，比同类的生物更具生存优势。比如，被植入人类生长激素的三文鱼，要比普通的三文鱼大3倍以上，并且生长速度也变快。生态学研究专家很担心，有生存优势的转基因生物会在“物竞天择，汰弱留强”的进化过程中，淘汰自然界原有的物种。
⑤基因污染可能在以下情况发生：附近生长的野生相关植物被转基因作物授粉；邻近农田的非转基因作物被转基因作物授粉；转基因作物在自然条件下存活并发育成为野生的、杂草化的转基因植物；土壤微生物或动物肠道微生物吸收转基因作物后获得外源基因。基因污染之所以非常特殊，非常危险，原因在于，它是世界上惟一一种能够不断增殖、扩散且又无法清除的污染，其潜在的威胁不亚于核扩散。 （选文有改动）
13．为什么有些科学家忙着在试验田里扩大转基因作物成果，而又有些研究者反对在自然环境中大规模培育转基因生物？（4分）
答：
14.请分析文章第4段画线句的表达效果。（3分）
答：
8
15.为什么说基因污染非常特殊，非常危险？（2分）
答：
16.（3分）下面“链接材料”中专家的观点可否作为大力发展转基因产业的依据。请结合本文内容说一说你的看法和理由。
【链接材料】中国疾病预防控制中心研究员杨晓光表示，到目前为止，未发现已批准上市的转基因食品对人体健康有任何不良的影响。转基因食品比以往任何一种食品的安全评价都要全面和严格，我们能购买到的转基因食品应该是安全的，可以放心食用。
答：
（四）（12分）
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
17．解释以下加点词（4分）
（1）臣诚知不如徐公美（ ） （2）臣之妻私臣（ ）
（3）王之蔽甚矣（ ） （4）时时而间进（ ）
18.下列句中“以”字用法与其他三项不同的一项是（ ）(2分)
A．可以一战 B、故临崩寄臣以大事也
C．皆以美于徐公 D、以刀劈狼首
19．翻译文中划线句（4分）
（1）期年之后，虽欲言，无可进者。
答：
（2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
答：
20．齐国最终能“战胜于朝廷”的原因是什么？（2分)
答：
（五）(10分)
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜，闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆以得楚乎?是何楚人之多也!”
8
于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，陷大泽中。以故汉追击之。项王乃复引兵而东。至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战①，令诸君知天亡我，非战之罪也。”
项王乃欲东渡乌江。乌江亭长杈船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之!纵彼不言，籍独不愧于心乎?”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎?”马童面之，指王翳②曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户侯，吾为若德。”乃自刎而死。
(节选自《史记·项羽本纪》)
【注释】①快战：痛快地打一仗。②指王翳：指项王给王翳看。王翳，汉将。
21．对下列语句中加点的词语解释有误的一项是（ ）(2分)
A．项王军壁垓下 （安营扎寨） B．骑能属者百余人耳 （归属）
C．项王自度不得脱 （估计） D．项王身亦被十余创 （遭受）
22．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)纵江东父兄怜而王我，我何面目见之!(3分)
答：
(2)吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。(3分)
答：
23．文中第三段反映了项羽怎样的心理和性格特点?(2分)
答：
四、作文(60分)
24.请从以下两个选题中选择一篇作文
（1）生活中总有一些味道是令人难以忘怀的：新翻泥土的味道，成熟果实的味道，舌尖上绽开的食物的味道，汗水滴落时劳动的味道，书籍里蕴藏的知识的味道……
请以“味道”为话题写一篇作文。
（2）父母之间、儿女之间、同学之间、邻里之间……人与自然之间、人与人之间总有说不完的故事，理不清的情感，期待你来说说他们之间的故事。请将题目《_____之间》补充完整后作文。
要求：（1）要写自己的生活经历和感受，抒发真情实感。
（2）字数600以上。
（3）文中不得出现真实的人名、校名等。
8
宁波七中2014学年第一学期初三语文第三次月考答案（2015.1）
一．书写（5分）根据学生的卷面，酌情给分。
二、积累运用（30分）
1敲 毫 泼 缪（4分）
2.（10分）
（1）白露为霜
（2) 窈窕淑女
（3) 必先苦其心志 曾益其所不能
（4) 二者不可得兼，舍生而取义者也
（5) 肉食者鄙，未能远谋。
（6) 如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开 千山鸟飞绝，万径人踪灭
3．⑴鞋跟高低 、高跟党、 低跟党（3分）
⑵西门庆 蒋门神 飞云浦 鸳鸯楼(选做3个空格，3分）
4.（6分）
(1) 第①句成分残缺， 把“从……中”（或“使 ”）去掉 （2分）
(2) 第②句句式杂糅， 把“ 得益于”（分不开的）去掉 （2分）
(3) 第③成语， 把“地谈论 ”删掉或把“津津乐道”改成“不厌其烦”（1分）
(4) 第⑤句标点 顿号（、） 改为 逗号（，） （1分）
5.（1） A、古稀之年 B、福寿双全
（2）称呼应该顶格写。
三、 阅读理解（55）
（一）（6分）
6. B
7. “锁”字形象地写出了满庭春色被囚闭于高墙之内无从泄漏的情状。更暗示了宫女的青春韶华被锁在重重宫门内的无奈。（各1分）
8.诗句运用反衬（对比、衬托）手法，（1分）以落花随风飞扬的自由突出宫女插翅难飞的悲哀（无奈）。
（二）（15分）
9．（3分）人生会经历到的种种苦难：有太多的无可奈何，有太多保持自我的痛苦和迷惘；或是身处没有荣誉的寂寞中，或是遇到误解和鄙夷的目光等。
10．（4分）作者在第③节中运用了拟人、排比和对比的修辞手法，由对芦苇的客观描述到主观抒情，赞美了芦苇不畏严寒的顽强精神，为下文抒发自己的人生感悟作铺垫。
11．（4分）虽然都在借物喻人，但解缙是借芦苇讽刺那些没有真才实学，徒有虚名，夸夸其谈的人；作者借芦苇赞美那些能够抵御岁月和生活的磨难，具有不屈服恶劣环境能够固守人的本性和顽强精神的人。
12．（4分）指靠近滩上那一片客观存在的芦苇；也指作者从芦苇的外在形象去探究芦苇的内在精神。这种走近，不仅有躯体上的亲近，更有生命和心灵的亲近或思想和行为刹那间的亲近。
（三） （12分）
13、(4分)因为转基因产品最明显的优点就是可提高产品的质量和产量，降低成本，并且可以提高土地利用率(2分)，所以有些科学家在试验田里忙着扩大转基因作物的成果；因为有些研究者们担心，转基因生物大规模释放到自然环境中，将可能造成无法弥补的生态灾难，其中包括生长失控、产生病毒、物种异化或灭绝、基因污染等(2分)
8
，所以他们反对在自然环境中大规模培育转基因生物（只围绕一点作答，给1分。如：因为有的研究者担心，有生存优势的转基因生物会在“物竞天择，汰弱留强”的进化过程中，淘汰自然界原有的物种。）
14、(3分)运用了举例子、作比较和列数字的说明方法，具体形象地说明了转基因的生物经过人工改造，比同类的生物更具生存优势。（说明方法有所涉及1分，写出表达效果2分）
15、(2分)因为它是世界上惟一一种能够不断增殖、扩散且又无法清除的污染，其潜在的威胁不亚于核扩散。
16、(3分)示例：不可以。转基因生物制成的食品“应该是安全的，可以放心食用”不等于转基因生物培植和生长过程也是安全的，如果转基因生物培植和生长过程如上文所说会造成生态灾难，那么转基因产业的发展还是要慎之又慎。（学生的答案只要能自成其理，自圆其说即可）
（四）（12分）
17．(1)确实 (2)偏爱 （3）受蒙蔽，指因受蒙蔽而不明（4）间或，偶然(4分)
18．C
19.（1)一年后，即使（有人）想要进言，也没什么可说的了。（2分）
（2）在公共场所批评议论我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。（2分）
20.邹忌劝说齐王广开言路，改良政治，从而使齐国内政修明，吸引各诸侯国前来朝见齐王。（2分）(或齐国因有邹忌这样敢于纳谏善于纳谏的臣和齐威王这样从谏如流的君)
（五）（10分）
21．(2分)B(“属”：跟随)
22．(6分)(1) (3分)即使江东父老怜爱我并拥我为王，我有什么脸面见他们!(落实“怜”1分)
(2) (3分)我听说汉军用千金来悬赏购买我的人头，并给予万户封地，我就送你这个恩惠 吧。(落实“德”1分)
23．(2分)心理：愧对父老乡亲，不愿苟且偷生。(1分)性格特点：勇武与豪放。(1分) (各写出一点即可)
四、写作
参照中考作文的标准
8
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