通辽市2014-2015高一生物上学期第一次月考试题（带解析）
一、选择题（共36小题，每小题3分，满分55.5分）
1．（3分）（2014秋•荔湾区期中）地球上最基本的生命系统是（ ）
A． 细胞 B． 组织 C． 器官 D． 系统
考点： 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．
分析： 从生物圈到各种生态系统；从大大小小的群体到每个独特的个体；个体水平以下是组成个体的器官、组织，直至细胞．简而言之，从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能．
解答： 解：生命系统的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统，植物没有“系统”这一层次．由此可见，地球上最基本的生命系统是细胞．
故选：A．
点评： 本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，只要考生识记生命系统的结构层次即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．
2．（1.5分）（2012秋•东莞期末）原核细胞与真核细胞最明显的区别在于（ ）
A． 有无核物质 B． 有无细胞质 C． 有无核膜 D． 有无细胞膜
考点： 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
分析： 原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白质等物质．
解答： 解：A、原核细胞和真核细胞都含有核物质，如DNA，A错误；
B、原核细胞和真核细胞都含有细胞质，B错误；
C、原核细胞与真核细胞最明显的区别是有无核膜，C正确；
D、原核细胞和真核细胞都含有细胞膜，D错误．
故选：C．
点评： 本题知识点简单，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，只要考生识记原核细胞和真核细胞形态和结构的异同即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．
3．（1.5分）（2012•湖南校级模拟）对细胞能量转换有重要意义的一组细胞器是（ ）
A． 中心体和核糖体 B． 内质网和高尔基体
C． 叶绿体和线粒体 D． 液泡和类囊体
考点： 线粒体、叶绿体的结构和功能．
分析： 植物细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，叶绿体是植物进行光合作用的场所，通过光合作用，把光能转换成化学能储存在制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的一些有机物当燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时把储存在有机物中的能量释放出来，释放的能量供细胞生命活动的需要．因此线粒体被称为细胞能量的“动力工厂”．
- 17 -
解答： 解：A、中心体与细胞分裂的纺锤体的形成有关．核糖体是蛋白质的合成场所．A错误；
B、内质网和高尔基体与蛋白质等一些物质的合成和分泌有关，B错误；
C、线粒体、叶绿体都是植物细胞中的能量转换器，C正确；
D、液泡储存营养物质，类囊体扩大膜的面积在叶绿体中，与光合作用的光反应有关，D错误．
故选：C．
点评： 重点考查了能量转换器线粒体和叶绿体，是高考的重点，重点考查我们识记和理解的能力．
4．（1.5分）（2014春•鄂尔多斯期末）在唾液腺细胞中参与合成并分泌唾液淀粉酶有关的细胞器有（ ）
A． 线粒体、中心体、高尔基体、内质网
B． 核糖体、高尔基体、内质网、叶绿体
C． 线粒体、核糖体、内质网、高尔基体
D． 中心体、内质网、核糖体、高尔基体
考点： 细胞器之间的协调配合．
分析： 线粒体：有氧呼吸的主要场所，能为生命活动提供能量；
核糖体：蛋白质的“装配机器”，能将氨基酸缩合成蛋白质；
内质网：是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道；
高尔基体：动物细胞中与分泌物的形成有关，植物中与有丝分裂中细胞壁形成有关．
解答： 解：唾液淀粉酶属于分泌蛋白，分泌蛋白合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量．
故选：C．
点评： 本题知识点单一，考查细胞器之间的协调配合，首先要求考生明确唾液淀粉酶属于分泌蛋白；其次要求考生识记细胞中各种细胞器的功能，掌握分泌蛋白合成与分泌过程涉及的细胞器，属于考纲识记和理解层次的考查．
5．（1.5分）（2014秋•汕头校级期末）要将视野左上方的物像移到视野中央，装片移动的方向应为（ ）
A． 向左 B． 向右 C． 向左上方 D． 向右下方
考点： 细胞观察实验．
分析： 光学显微镜主要由物镜、管镜和目镜组成．标本经物镜和管镜放大后，形成放大倒立的实象；实象经目镜再次放大后，形成放大的虚象．
解答： 解：由于显微镜的呈的像是倒立的虚像，因此在视野中看到的物象在左上方，其实在载玻片上应位于右下方，因此应将玻片标本向左上方移动．
故选：C．
点评： 本题属于基础题，着重考查了显微镜的成像原理和高倍镜使用的方法，意在考查考生显微镜操作的技能．
- 17 -
6．（1.5分）（2013秋•屯溪区校级期末）组成生物体最基本的元素是（ ）
A． C B． O C． H D． N
考点： 生物大分子以碳链为骨架．
分析： 组成细胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N是组成细胞的基本元素，C是组成细胞的最基本元素，因为碳链是构成生物大分子的基本骨架．
解答： 解：A、C是组成生物体的最基本元素，因为生物大分子都以碳链为基本骨架，A正确；
B、O是组成生物体的基本元素，但不是最基本元素，B错误；
C、H是组成生物体的基本元素，但不是最基本元素，C错误；
D、N是组成生物体的基本元素，但不是最基本元素，D错误．
故选：A．
点评： 本题知识点简单，考查组成生物大分子以碳链为骨架，要求考生识记组成生物体的大量元素、基本元素及最基本元素，明确碳链是构成生物大分子的基本骨架，属于考纲识记层次的考查．
7．（1.5分）（2014秋•姜堰市期末）下列与无机盐的功能无关的是（ ）
A． 是细胞中能源物质之一
B． 是某些复杂化合物的重要组成成分
C． 能维持生物体的生命活动
D． 能维持细胞的形态和功能
考点： 无机盐的主要存在形式和作用．
分析： 无机盐的功能是：①是细胞内某些大分子化合物的重要组成成分，②对维持细胞和生物体的正常的生命活动具有重要作用，③维持生物体内的酸碱平衡和渗透压平衡．
解答： 解：A、无机盐不能为细胞的生命活动提供能量，细胞中的能源物质与无机盐无关，A正确；
B、有些无机盐是某些复杂化合物的重要组成成分如Mg2+是组成叶绿素分子必需的成分，Fe2+是血红蛋白的必需成分，B错误；
C、有些无机盐对维持细胞和生物体的正常的生命活动具有重要作用，缺乏时会出现相应的疾病，如：Ca调节肌肉收缩，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐，C错误；
D、维持细胞形态与无机盐维持细胞渗透压有关，D错误．
故选：A．
点评： 本题的知识点是无机盐的功能，对于无机盐功能的理解是解题的关键．
8．（1.5分）（2008•普陀区一模）下列关于高倍镜使用的描述，错误的是（ ）
A． 先在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜
B． 先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节
C． 把视野调亮，图象才清晰
D． 高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数
考点： 细胞观察实验．
分析： 解答本题关键是识记并掌握高倍显微镜的操作步骤．
- 17 -
解答： 解：A、先用低倍镜是因为在低倍物镜下看到的物像放大倍数小，但看到的标本实际面积大，容易找到目标，然后在换用高倍镜，A正确；
B、在使用高倍镜的过程中，只调节细准焦螺旋，不用粗准焦螺旋，B错误；
C、低倍镜换上高倍镜后，视野变暗，因此要把视野调亮，图象才清晰，C正确；
D、与低倍物镜相比，高倍物镜下看到的物像大，但缩小了观察的视野，D正确．
故选：B．
点评： 本题考查了高倍显微镜的使用情况，意在考查考生显微镜操作的技能，难度不大．
9．（1.5分）（2012•广东模拟）病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是（ ）
A． 细胞壁 B． 细胞质 C． 细胞膜 D． 遗传物质
考点： 核酸在生命活动中的作用．
分析： 阅读题干可知，该题涉及的知识点是真核生物、原核生物、病毒结构的异同点，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答．
解答： 解：A、病毒不具有细胞结构，无细胞壁，A错误；
B、病毒不具有细胞结构，无细胞质，B错误；
C、病毒不具有细胞结构，无细胞膜，C错误；
D、蓝藻、酵母菌的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是DNA或者RNA，因此病毒、蓝藻和酵母菌都具有遗传物质，D正确．
故选：D．
点评： 对于真核生物、原核生物、病毒结构的异同点的识记是本题考查的重点．
10．（1.5分）（2009•市中区校级自主招生）科学家在研究生物体的化学成分时，发现组成生物体的元素在非生物界中也都存在，这一事实主要说明（ ）
A． 生物与非生物没有区别
B． 生物界与非生物界具有统一性
C． 生物来源于非生物
D． 生物界与非生物界具有差异性
考点： 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．
分析： 解答时注意虽然化学起源学说认为生命起源于非生命物质，但本题不能选C，因为本题的事实不能证明生命的起源，要具体问题具体分析．
解答： 解：科学家在研究生物体的化学成分时，发现组成生物体的元素在非生物界中也都存在，这一事实主要说明生物界与非生物界具有统一性．无法证明生物与非生物没有其它区别或生物来源于非生物，也不能证明生物界与非生物界具有差异．
故选：B．
点评： 本题考查了生物与非生物的统一性和差异性，主要考查的是学生分析问题、灵活解决问题的能力．
11．（1.5分）（2012•兴化市校级学业考试）胰岛素分子有A、B两条肽链，A链有21个氨基酸，B链有30个氨基酸，胰岛素分子中肽键的数目是（ ）
A． 49个 B． 30个 C． 50个 D． 51个
- 17 -
考点： 蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．
分析： 脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水．脱水缩合过程中的相关计算：
（1）脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数﹣肽链条数；
（2）蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数，应该看肽链的条数，有几条肽链，则至少含有几个氨基或几个羧基；
（3）蛋白质分子量=氨基酸分子量×氨基酸个数﹣水的个数×18．
解答： 解：合成该胰岛素分子时，形成的肽键数=氨基酸数﹣肽链数=（21+30）﹣2=49个．
故选：A．
点评： 本题考查蛋白质的合成﹣﹣氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸脱水缩合的概念及过程，掌握该过程中的相关计算，能运用其延伸规律答题，属于考纲理解层次的考查．
12．（1.5分）（2013•沈阳模拟）细胞内组成DNA的五碳糖是（ ）
A． 核糖 B． 葡萄糖 C． 脱氧核糖 D． 麦芽糖
考点： 核酸的基本组成单位．
分析： 本题是对糖类的分类和功能的考查，梳理糖类的分类和不同糖类的功能，然后根据题干提供的信息解答问题．
解答： 解：细胞内组成DNA的五碳糖是脱氧核糖．
A、核糖的核糖核酸（RNA）的五碳糖，A错误；
B、葡萄糖是细胞的能源物质，不参与核酸的构成，B错误；
C、脱氧核糖是DNA的五碳糖，C正确；
D、麦芽糖是植物细胞的二糖，D错误．
故选：C．
点评： 本题的知识点是糖类的分类、功能，DNA与RNA的组成成分的不同，对于基础知识的记忆是解题的关键．
13．（1.5分）（2013秋•临夏市校级期中）豌豆叶肉细胞中的核酸，含有的碱基种类有（ ）
A． 1种 B． 4种 C． 5 种 D． 8种
考点： 核酸的基本组成单位．
分析： 核酸根据所含的五碳糖不同分为DNA和RNA两种，DNA的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，脱氧核糖核苷酸中与脱氧核糖相连的碱基有A、T、G、C四种；RNA的基本组成单位是核糖核苷酸，核糖核苷酸中与核糖相连的碱基有A、U、G、C四种．
解答： 解：豌豆叶肉细胞中含有DNA和RNA两种核酸，DNA中含有A、T、G、C四种碱基，RNA中含有A、U、G、C四种碱基，DNA和RNA中的碱基A、G、C是相同的，因此豌豆叶肉细胞中的核酸有的碱基种类是4+4﹣3=5种．
故选：C．
点评： 本题知识点简单，考查了核酸的基本组成单位，解题的关键是识记核酸的种类、掌握DNA和RNA的异同和准确判断不同生物所含核酸的种类．
- 17 -
14．（1.5分）（2014秋•清镇市校级期末）细胞通过呼吸作用分解糖类并释放能量，直接利用的糖类是（ ）
A． 麦芽糖 B． 核糖 C． 葡萄糖 D． 蔗糖
考点： 细胞呼吸的过程和意义；糖类的种类及其分布和功能．
分析： 糖类分为单糖、二糖和多糖，糖类是生物体的主要能源物质．细胞的重要能源物质是葡萄糖．核糖构成RNA的组成成分．脱氧核糖构成DNA的组成成分．麦芽糖和蔗糖是植物细胞特有的二糖．乳糖是动物特有的二糖．淀粉和纤维素是植物细胞特有的多糖．糖原是动物细胞特有的多糖．
解答： 解：A、麦芽糖是二糖，必须水解成葡萄糖才能被细胞呼吸利用，A错误；
B、核糖是RNA的组成成分，不能被细胞呼吸利用释放能量，B错误；
C、葡萄糖是细胞呼吸的主要底物，C正确；
D、蔗糖是二糖，必须水解成单糖才能被细胞利用，D错误．
故选：C．
点评： 本题的知识点是糖类的分类和功能，对于相关知识点的记忆是本题考的重点．要注意，动植物细胞共有的糖是葡萄糖、核糖、脱氧核糖．淀粉是植物细胞内重要的能源物质，但纤维素不提供能量，只是构成植物细胞壁的主要成分．
15．（1.5分）（2010•湖南校级模拟）谷物中含量丰富的多糖是（ ）
A． 糖原和纤维素 B． 淀粉和糖原 C． 淀粉和纤维素 D． 蔗糖和麦芽糖
考点： 糖类的种类及其分布和功能．
分析： 多糖包括淀粉、纤维素和糖原，淀粉和纤维素是植物细胞特有的多糖，糖原是动物细胞特有的多糖．
解答： 解：A、糖原是动物细胞特有的多糖，A错误；
B、由A分析可知B错误；
C、淀粉和纤维素是植物细胞特有的多糖，子谷物中含量较丰富，C正确；
D、蔗糖和麦芽糖属于植物细胞特有的二糖，D错误．
故选：C．
点评： 对于糖类的分类、分布的理解和识记是本题考查的重点．
16．（1.5分）（2014秋•南宁校级期末）在人和动物皮下含量丰富的储能物质是（ ）
A． 糖原 B． 淀粉 C． 脂肪 D． 蛋白质
考点： 脂质的种类及其功能．
分析： 常见的脂质有脂肪、磷脂和固醇．脂肪是最常见的脂质，是细胞内良好的储能物质，还是一种良好的绝热体，起保温作用，分布在内脏周围的脂肪还具有缓冲和减压的作用，可以保护内脏器官．
磷脂是构成细胞膜的重要成分，也是构成多种细胞器膜的重要成分．
固醇类物质包括胆固醇、性激素和维生素D．胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输；性激素能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成；维生素D能有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收．据此分析解答．
解答： 解：A、糖原主要储存在肝细胞和肌细胞内，A错误；
- 17 -
B、淀粉是植物细胞内的储能物质，B错误；
C、脂肪是细胞内良好的储能物质，储存在皮下，C正确；
D、蛋白质是生命活动的主要承担者，主要功能不是储存能量，D错误．
故选：C
点评： 此题主要考查脂质的种类以及主要作用，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度不大．
17．（1.5分）（2013•丰泽区校级学业考试）细胞中含量最多的化合物是（ ）
A． 蛋白质 B． 淀粉 C． 水 D． 糖原
考点： 水在细胞中的存在形式和作用．
分析： 细胞中水占85%～90%，蛋白质占7%～10%，糖类和核酸占1%～1.5%．
解答： 解：细胞中含量最多的化合物是水，约占85%～90%．
故选：C．
点评： 本题考查细胞中化合物，考查对基础知识的识记能力．
18．（1.5分）（2014秋•清镇市校级期末）水在生物体的许多化学反应中充当（ ）
A． 溶剂 B． 催化剂 C． 载体 D． 还原剂
考点： 水在细胞中的存在形式和作用．
分析： 一切细胞都是生活在水环境中的．细胞中含有的水分，对于维持细胞的形态、保证代谢的正常进行具有重要作用．水在细胞中以自由水和结合水形式存在．结合水与细胞内其它物质结合，是细胞结构的组成成分．自由水以游离形式存在，可以自由流动．占大多数，幼嫩植物、代谢旺盛细胞含量高．是良好的溶剂、能运送营养物质和代谢的废物和细胞中化学反应的原理．
解答： 解：水在细胞中以自由水和结合水形式存在．结合水与细胞内其它物质结合，是细胞结构的组成成分．自由水以游离形式存在，可以自由流动，占大多数，自由水是良好的溶剂、能运送营养物质和代谢的废物和参与细胞中化学反应，在生物体的许多化学反应中充当溶剂．
故选：A．
点评： 本题考查了细胞中的水存在形式和生理作用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．
19．（1.5分）（2012•湖南校级模拟）在植物和动物细胞内都具有的糖类是（ ）
A． 葡萄糖 B． 蔗糖 C． 麦芽糖 D． 乳糖
考点： 糖类的种类及其分布和功能．
分析： 动植物共有的糖类有葡萄糖、核糖、脱氧核糖；植物细胞特有的糖类有果糖、麦芽糖、蔗糖、淀粉、纤维素；动物细胞特有的糖类有半乳糖、乳糖和糖原．
解答： 解：A、葡萄糖是动植物体内都有的单糖，A正确；
B、蔗糖是植物体内特有的二糖，B错误；
C、麦芽糖是植物体内特有的二糖，C错误；
D、乳糖是动物体内特有的二糖，D错误．
故选：A．
- 17 -
点评： 本题知识点简单，考查糖类的种类及其分布和功能，只要考生识记糖类的种类及其分布即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．
20．（1.5分）（2014春•鞍山期末）下列哪种物质的合成过程需要供给氮源（ ）
A． 糖原 B． 淀粉 C． 脂肪 D． 胰岛素
考点： 糖类的组成元素；氨基酸的分子结构特点和通式；脂质的组成元素．
分析： 糖类的组成元素是C、H、O，脂肪的组成元素是C、H、O，蛋白质的基本组成元素是C、H、O、N．
解答： 解：A、糖原属于多糖，组成元素中无N元素，A错误；
B、淀粉属于多糖，组成元素中无N元素，B错误；
C、脂肪不含有N元素，C错误；
D、胰岛素的本质是蛋白质，含有N元素，因此合成胰岛素的过程需要供给氮源，D正确．
故选：D．
点评： 本题的知识点是糖类的分类和组成元素，脂肪的元素组成，蛋白质的多样性和元素组成，对于相关知识点的记忆是解题的关键．
21．（1.5分）（2012•兴化市校级学业考试）夏季酷暑时分，在室外作业的人们应多饮用（ ）
A． 盐汽水 B． 牛奶 C． 纯净水 D． 果汁
考点： 体温调节、水盐调节、血糖调节．
分析： 高温环境人体出汗较多，在丢失水的同时还丢失了大量的无机盐，因此应当补充盐汽．
解答： 解：A、夏季酷暑时，室外作业的人会大量的出汗，同时会丢失大量的无机盐，补水的时候也需要补盐，应多饮用盐汽水，另外产生二氧化碳时带走部分热量，A正确；
B、牛奶里富含蛋白质，水解形成氨基酸，使得细胞外液的渗透压升高，产生渴觉，B错误；
C、夏季酷暑时分，室外作业由于大量出汗带走体内一定的盐分，需要补充水分的同时还要补充一定的盐分，C错误；
D、果汁里含有大量的糖类，无机盐的含量较少，D错误．
故选：A．
点评： 本题考查水和无机盐的平衡，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于容易题．
22．（1.5分）（2014春•荆门期末）下列哪一项不属于细胞膜的功能（ ）
A． 控制物质进出细胞
B． 将胰岛细胞形成的胰岛素，分泌到胰岛细胞外
C． 提高细胞内化学反应的速度
D． 作为系统的边界，维持细胞内部环境的相对稳定
考点： 细胞膜的功能．
分析： 细胞膜的功能：1、将细胞与外界环境分开；2、控制物质进出细胞；3、进行细胞间的物质交流．
解答： 解：A、细胞膜能控制物质进出细胞，细胞需要的营养物质可以从外界进入细胞，不需要的或对细胞有害的物质不能进入细胞，细胞产生的废物排出细胞外，A正确；
- 17 -
B、胰岛B细胞形成的胰岛素，通过细胞膜分泌到胰岛B细胞，B正确；
C、酶能降低化学反应的活化能，提高细胞内化学反应的速度，C错误；
D、细胞膜作为系统的边界，使得细胞成为一个相对独立的系统，维持细胞内部环境的相对稳定，D正确．
故选：C．
点评： 本题考查细胞膜的功能，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．
23．（1.5分）（2015•普兰店市模拟）在成人心肌细胞中的数量显著多于腹肌细胞中数量的细胞器是（ ）
A． 线粒体 B． 核糖体 C． 内质网 D． 高尔基体
考点： 线粒体、叶绿体的结构和功能．
分析： 叶绿体是光合作用的场所，光反应发生在类囊体薄膜上，暗反应发生在叶绿体基质内；
线粒体是有氧呼吸的主要场所．
内质网是由膜连接而成的网状结构，是细胞内蛋白质的合成和加工，以及脂质合成的“车间”．
高尔基体对来自内质网的蛋白质加工，分类和包装的“车间”及“发送站”．
核糖体是“生产蛋白质的机器”
溶酶体分解衰老，损伤的细胞器，吞噬并杀死入侵的病毒或细菌．
液泡是调节细胞内的环境，是植物细胞保持坚挺的细胞器．含有色素（花青素）．
中心体与低等植物细胞、动物细胞有丝分裂有关．由两个相互垂直的中心粒构成．
解答： 解：成人心肌细胞消耗的能量比腹肌细胞多，故其中的参与有氧呼吸的细胞器﹣﹣线粒体数量多，而与其它细胞器无关．
故选：A．
点评： 本题考查细胞结构与功能相关知识，意在考查考生对知识点的理解掌握程度．对于此类试题，学生应掌握细胞器的功能．
27．（1.5分）（2014秋•科尔沁区月考）两个氨基酸分子综合脱水生成二肽，脱去的水分子中氧来自于（ ）
A． 羧基 B． 氨基 C． R 基 D． 羧基和氨基
考点： 蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．
分析： 氨基酸的脱水缩合反应是指一个氨基酸的氨基与另一个氨基酸的羧基反应，产生一分子水，连个氨基酸由肽链连接形成二肽．
解答： 解：由氨基酸的脱水缩合反应过程可知，氨基酸脱水缩合反应过程中，产生的水中的氧来自羧基，氢来自氨基和羧基．
故选：A．
点评： 本题旨在考查学生对氨基酸脱水缩合反应过程的理解和熟练掌握．
28．（1.5分）（2013秋•湘阴县校级期中）小麦叶肉细胞中的DNA存在于（ ）
- 17 -
A． 细胞核、叶绿体和高尔基体 B． 内质网、线粒体和细胞核
C． 线粒体、叶绿体和细胞核 D． 细胞核、核糖体和线粒体
考点： 核酸的种类及主要存在的部位．
分析： 真核细胞的DNA主要存在于细胞核中，其次，线粒体和叶绿体也含有少量DNA．
解答： 解：A、高尔基体中无DNA，A错误；
B、内质网中无DNA，B错误；
C、小麦叶肉细胞中的DNA存在于线粒体、叶绿体、细胞核中，C正确；
D、核糖体中无DNA，D错误．
故选：C．
点评： 本题考查了核酸在细胞中的分布，对于真核细胞DNA的分布的记忆和不同细胞器的化学组成成分的记忆并把握知识点间的内在联系是解题的关键．
29．（1.5分）（2001•广东）叶绿体和线粒体都是重要细胞器，下列叙述中错误的是（ ）
A． 两者都具有能量转换的功能 B． 两者都具有双层膜结构
C． 两者的基质成分与功能不同 D． 两者基粒所含酶的种类相同
考点： 线粒体、叶绿体的结构和功能．
分析： 叶绿体是进行光合作用的场所，线粒体是有氧呼吸第二、三两阶段反应的场所，因此两者功能不同，但是它们在结构上具有许多的共同点．
解答： 解：A、叶绿体能够将光能转变成化学能，线粒体能够将化学能转变成热能，A正确；
B、叶绿体和线粒体均具有双层膜，B正确；
C、叶绿体是进行光合作用的场所，线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，两者功能不同，成分也有区别，C正确；
D、叶绿体基粒上的酶催化光合作用光反应，线粒体基粒中的酶催化有氧呼吸第三阶段，因此酶的种类不同，D错误．
故选：D．
点评： 本题考查了线粒体和叶绿体的共同点和区别，难度不大，考生关键能识记并理解线粒体和叶绿体的区别．
30．（1.5分）（2014秋•桦南县校级期中）蛋白质合成是细胞的一个重要生理过程，下列人体细胞中不可能发生该过程的是（ ）
A． 神经细胞 B． 肝脏细胞 C． 成熟的红细胞 D． 脂肪细胞
考点： 蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．
分析： 1、蛋白质是在基因的指导下合成的，其合成需要经过转录和翻译两个过程，转录是以DNA的一条链为模板合成mRNA的过程，翻译是在细胞质中mRNA与核糖体结以mRNA为模板合成蛋白质的过程．
2、人体成熟的红细胞没有细胞核和各种细胞器．
- 17 -
解答： 解：人体成熟的红细胞是高度分化的细胞，没有细胞核也没有众多的细胞器，不能进行蛋白质的合成，而题干中的人体细胞ABD均能进行蛋白质的合成．
故选：C．
点评： 本题考查细胞的结构与功能，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．
31．（1.5分）（2014秋•科尔沁区月考）紫色葫萝卜块根细胞的液泡中含有已呈紫红的花青素．将块根切成小块放入清水中，水的颜色无明显变化．若进行加温，随着水温的增高，水的颜色逐渐变红．其原因是（ ）
A． 细胞壁在加温中受到破坏
B． 水温增高，花青素的溶解度加大
C． 加温使细胞膜失去了选择透过性
D． 加温使原生质层失去了选择透过性
考点： 生物膜的功能特性．
分析： 生物膜具有选择透过性，将含有紫红色的花青素的块根切成小块放入清水中，水的颜色无明显变化，原因是花青素不能透过原生质层．加温后，细胞膜和液泡膜的选择透过性被破坏，花青素透过原生质层进入水中，从而水的颜色逐渐变紫．
解答： 解：A、细胞壁原本就具有全透性，A错误；
B、水温增高，花青素的溶解度固然会加大，但是这不会导致色素流出细胞，B错误；
C、加温破坏了液泡膜的结构，同时也破坏了细胞膜的结构，C错误；
D、由于原生质层的选择透过性，花青素无法扩散细胞外，加热后原生质层失去选择透过性，花青素通过液泡膜和细胞膜扩散到细胞外，D正确．
故选：D．
点评： 本题难度不大，考查了生物膜的功能特点，要求考生识记活细胞的生物膜具有选择透过性，而细胞失活后生物膜将失去该特性．
32．（1.5分）（2008•广东）具有细胞壁的选项是（ ）
A． 花粉 B． 红细胞 C． 胰岛A细胞 D． 流感病毒
考点： 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
分析： 具有细胞壁的生物必须是细胞生物，细胞生物包括原核生物和真核生物，其中具有细胞壁的生物有：原核生物、高等植物、低等植物、真菌等．
解答： 解：A、花粉是植物产生的雄性生殖细胞，植物细胞均有细胞壁，A正确；
B、红细胞属于动物细胞，动物细胞没有细胞壁，B错误；
C、胰岛A细胞属于动物细胞，动物细胞没有细胞壁，C错误；
D、流感病毒属于病毒类生物，病毒没有细胞结构，因此不含细胞壁，D错误．
故选：A．
点评： 本题考查了细胞结构的相关知识，比较简单，考查了考生的识记能力的区分能力，考生平时要能够将具有细胞壁的生物进行总结并区分它们细胞壁成分的区别．
33．（1.5分）（2014秋•贵溪市校级期中）一棵桃树的结构层次由小到大依次是（ ）
A． 细胞→个体 B． 细胞→组织→系统→个体
- 17 -
C． 细胞→器官→组织→系统→个体 D． 细胞→组织→器官→个体
考点： 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．
分析： 生命系统的结构层次包括：细胞→组织→器官→系统→个体→种群和群落→生态系统→生物圈．
解答： 解：植物没有系统，所以桃树的结构层次由小到大是细胞→组织→器官→个体．
故选：D．
点评： 本题解题关键是识记植物没有系统层次．
34．（1.5分）（2013秋•龙岩期末）下列有关生物膜的叙述，错误的是（ ）
A． 膜的组成成分可以从内质网膜转移到高尔基体膜，再转移到细胞膜
B． 各种生物膜的化学组成和结构相似
C． 生物膜是对生物体内所有膜结构的统称
D． 生物膜既各司其职，又相互协作，共同完成细胞的生理功能
考点： 细胞膜系统的结构和功能．
分析： 本题是对生物膜系统的组成和生物膜系统在成分上、结构和功能上的联系的考查，生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜组成，生物膜系统在组成成分和结构上相似，在结构与功能上联系．
解答： 解：A、内质网可以以囊泡的形式移向高尔基体与高尔基体膜融合，高尔基体膜又可以以囊泡的形式移向细胞膜与细胞膜融合，A正确；
B、各种膜的主要组成成分是蛋白质和脂质，在结构上相似，都是以磷脂双分子层为基本骨架，蛋白质覆盖、贯穿或镶嵌其中，B正确；
C、生物膜是对细胞膜、细胞器膜、核膜的统称，不是对生物体内所有膜的统称，C错误；
D、生物膜系统中的各种膜既各司其职，又相互协作，共同完成细胞的生理功能，D正确．
故选：C．
点评： 本题的知识点是生物膜系统的组成，生物膜系统在组成上、结构和功能上的关系，生物膜系统的意义，对生物膜系统在组成上、结构和功能上的关系理解是解题的关键．
35．（1.5分）（2015•普兰店市模拟）细胞核内行使遗传功能的结构是（ ）
A． 核膜 B． 核仁 C． 染色质（体） D． 核孔
考点： 细胞核的结构和功能．
分析： 在电镜下观察经过固定、染色的有丝分裂间期的真核细胞可知其细胞核主要结构有：核膜、核仁、染色质．核膜由双层膜构成，膜上有核孔，是细胞核和细胞质之间物质交换和信息交流的孔道．核仁在不同种类的生物中，形态和数量不同，它在细胞分裂过程中周期性的消失和重建．核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关．
解答： 解：由于染色质（体）的化学组成是DNA和蛋白质，而细胞中的DNA是生物的遗传物质，主要分布在细胞核的染色质（体）上，所以细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．
故选：C．
- 17 -
点评： 本题考查细胞核结构与功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
36．（1.5分）（2014秋•荔城区校级期中）下列糖类物质中能与斐林试剂反应产生砖红色沉淀的是（ ）
A． 淀粉 B． 果糖 C． 蔗糖 D． 纤维素
考点： 检测还原糖的实验．
分析： 生物组织中化合物的鉴定：斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）．
解答： 解：能与斐林试剂反应生成砖红色沉淀的是还原性糖，如葡萄糖、果糖，而蔗糖属于二糖，纤维素、淀粉属于多糖，均不具有还原性，所以不与斐林试剂反应生成砖红色沉淀．
故选：B．
点评： 本题考查还原性糖鉴定的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
37．（1.5分）（2014秋•科尔沁区月考）玉米叶肉细胞中的DNA存在于（ ）
A． 细胞核、叶绿体和高尔基体 B． 内质网、线粒体和细胞核
C． 线粒体、叶绿体和细胞核 D． 细胞核、核糖体和线粒体
考点： 核酸的种类及主要存在的部位．
分析： 真核细胞的DNA主要存在于细胞核中，其次线粒体和叶绿体也含有少量DNA．
解答： 解：玉米的叶肉细胞是真核细胞，且具有线粒体和叶绿体，因此DNA存在于细胞核、线粒体、叶绿体中．
故选：C．
点评： 本题旨在考查学生对DNA分布的熟练识记．
38．（1.5分）（2015春•高台县校级期中）如图是科学家进行的蝾螈受精卵横溢实验．该实验最能说明（ ）
A． 细胞质控制着细胞的代谢
B． 细胞质是细胞遗传特性的控制中心
C． 细胞核控制着细胞的代谢
D． 细胞核是细胞遗传特性的控制中心
考点： 细胞核的功能．
分析： 分析题图可知，将蝾螈受精卵横缢形成两部分，一部分含有细胞核，另一部分不含有细胞核，含有细胞核的部分能发育成胚胎，不含细胞核的部分发育一段时间后会停止，设说明细胞核控制着细胞代谢
- 17 -
解答： 解：A、由题图可知，不含细胞核的细胞质不能正常进行细胞的分裂、分化，A错误；
B、分析题图可知，无细胞核的细胞质不能正常发育，细胞质不是遗传特性的控制中心，B错误；
C、分析题图可知，本题是细胞核与细胞分裂、分化的关系，没有具体涉及到细胞代谢，C错误；
D、分析题图可知，不含细胞核的细胞质不能正常进行细胞的分裂、分化进而发育成胚胎，含有细胞核的部分能正常进行细胞的分裂、分化进而发育成胚胎，这说明细胞核是细胞分裂和分化的控制中心，D正确；
故选：D．
点评： 本题的知识点是细胞核的功能，对于细胞核的功能学生比较熟练，根据具体案例分析细胞核的具体功能是解题的关键，C选项往往容易从主观印象出发，不结合案例而错选．
39．（1.5分）（2014秋•科尔沁区月考）在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各项生命活动的最小层次是（ ）
A． 生态系统 B． 种群和群落 C． 个体 D． 细胞
考点： 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．
分析： 生命系统的层次依次为细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统及生物圈．最基本的生命系统是细胞，细胞内的各种物质不属于生命系统的层次．
解答： 解：细胞属于最基本的生命系统，是能表现出生命活动的最小层次．
故选：D．
点评： 本题考查的是生命系统层次的知识点，对于此类试题，学生应熟记生命系统层次的概念．
二、解答题（共4小题，满分40分）
40．（14分）（2014秋•科尔沁区月考）如图甲是显微镜下看到的变形虫，乙是显微镜下看到的叶表皮的一部分细胞．据图回答下列问题．
（1）写出图甲中数字代表的名称：① 细胞膜 、② 细胞核 、③ 细胞质
（2）图乙中④代表的细胞名称是 保卫细胞 ，此细胞特有 叶绿体 ，其余与变形虫细胞结构基本相同，由此反映了细胞的 统一 性和 差异 性．
考点： 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
分析： 分析甲图：甲为变形虫细胞，其中①为细胞膜，②为细胞核，③为细胞质．
分析乙图：乙是显微镜下看到的叶表皮的一部分细胞，其中④是保卫细胞．
解答： 解：（1）由以上分析可知，①为细胞膜，②为细胞核，③为细胞质．
（2）图乙中④是保卫细胞，与动物细胞相比，特有的结构是叶绿体，其余与变形虫细胞结构基本相同，由此反映了细胞的统一性和差异性．
故答案为：
（1）细胞膜 细胞核 细胞质
- 17 -
（2）保卫细胞 叶绿体 统一性 差异性
点评： 本题结合图解，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；掌握动植物细胞结构的异同，能结合所学的知识准确答题．
41．（12分）（2014秋•科尔沁区月考）请据图回答下列问题．
（1）图A属于 动物 （填“植物”或“动物”）细胞，其主要依据是 有中心体，无细胞壁 ．
（2）图A中⑥所指的是 核糖体 ，它是细胞合成 蛋白质 的场所．
（3）图B中⑤是 线粒体 ，它是细胞进行的 有氧呼吸 主要场所．
考点： 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
分析： 分析A图：A细胞属于动物细胞，其中①为细胞膜，②为线粒体，③为高尔基体，④为染色质，⑤为中心体，⑥为核糖体，⑦为核膜，⑧为核仁，⑨为内质网．
分析B图：B细胞属于植物细胞，其中①为细胞壁，②为高尔基体，③为细胞核，④为核糖体，⑤为线粒体．
解答： 解：（1）图A细胞含有中心体，不含细胞壁，属于动物细胞．
（2）图A中⑥是核糖体，它是细胞合成蛋白质的场所．
（3）图B中⑤是线粒体，它是细胞进行的有氧呼吸主要场所．
故答案为：
（1）动物 有中心体，无细胞壁
（2）核糖体 蛋白质
（3）线粒体 有氧呼吸
点评： 本题结合细胞结构示意图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种结构的图象，能准确判断图中各种结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题．
42．（9分）（2014秋•科尔沁区月考）如图是动物细胞示意图．请据图回答（[]内填序号）：
（1）此图是动物细胞，判断的依据是有[ ② ] 中心体 ，而无 细胞壁、叶绿体和液泡 ．
（2）若这是昆虫的飞翔肌细胞，那么该细胞中的[ ① ] 线粒体 较多，因为该细胞的生理活动需要的能量多．
（3）若这是人体的胰腺腺泡细胞，那么与其合成功能直接相关的细胞器[ ③ ] 核糖体 含量较多，该细胞器的形成与核内的[ ⑦ ] 核仁 有关．
（4）图中易被碱性颜料染成深色的是[ ⑥ ] 染色质 ，它由 DNA 和 蛋白质 两种成分组成．
- 17 -
考点： 细胞器之间的协调配合；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞核的结构和功能．
分析： 分析题图：图示为动物细胞结构示意图，其中结构1为线粒体，2为中心体，3为核糖体，4为核孔，5为核膜，6为染色质，7为核仁，8为高尔基体，9为内质网，10为溶酶体，11为细胞膜．
解答： 解：（1）②由图可知，该图中有②中心体，无细胞壁、叶绿体和液泡结构，故为动物细胞．
（2）肌肉细胞运动量大，需要消耗能量多，故需要①线粒体多．
（3）胰腺腺泡细胞能合成大量的消化酶．消化酶属于分泌蛋白，蛋白质的合成场所是③核糖体，因此该细胞中含有较多的核糖体，并且核糖体的合成与核仁有关．
（4）⑥染色质是指易被碱性颜料染成深色的物质；染色质是有DNA和蛋白质构成．
故答案为：
（1）②中心体 细胞壁、叶绿体和液泡
（2）①线粒体
（3）③核糖体 ⑦核仁
（4）⑥染色质 DNA 蛋白质
点评： 本题结合动物细胞结构示意图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题．
43．（5分）（2014秋•科尔沁区月考）取一干净的载玻片（如图所示），在左边滴一滴清水，在右边滴一滴含草履虫的培养液，然后用玻璃棒将两液滴连通起来，一段时间后，发现草履虫大多聚集在右边；若再在右边液滴边缘放几粒盐．试回答下列问题：
（1）草履虫最可能的运动方向是 向清水一侧移动 ．．这种现象的存在对生物个体生存的意义是 有利于生物逃避有害刺激、趋向有利刺激，利于个体的生存
（2）草履虫完成这一反应的结构基础是 细胞 ．
（3）如果将上述有草履虫的载玻片置于酒精灯上加热，使其死亡，再在显微镜下观察，能否看到草履虫的摄食、分裂等现象？ 不能 ．
（4）某同学利用显微镜操作将草履虫的细胞核移出细胞，发现无核的细胞迅速死亡，去核部分也会死亡；如果将甲草履虫的细胞核移植到乙草履虫的去核的细胞中后，发现重组的草履虫仍能分裂、生长等，这一事实可以说明 细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动 ．
- 17 -
考点： 细胞核的结构和功能；物质进出细胞的方式的综合；反射弧各部分组成及功能．
分析： 对单细胞生物来说，细胞是完成摄食、应激性等各项生理活动的基础．生物体都能对外界刺激做出反应，这是生物的应激性．
解答： 解：（1）食盐对于草履虫来说属于有害刺激，草履虫要躲避它，草履虫最可能的运动方向是向清水一侧移动；这种现象属于生物的应激性，有利于生物逃避有害刺激、趋向有利刺激，利于个体的生存；
（2）对单细胞生物来说，细胞是完成摄食、应激性等各项生理活动的基础；
（3）如果将上述有草履虫的载玻片置于酒精灯上加热，使其死亡，细胞已死亡，不具有生命特征，不能在进行摄食、分裂等现象；
（4）该事实说明细胞质和细胞核是相互依存的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成分裂、生长等各项生命活动．
故答案为：
（1）向清水一侧移动 有利于生物逃避有害刺激、趋向有利刺激，利于个体的生存
（2）细胞
（3）不能
（4）细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动
点评： 本题考查了细胞核的结构和功能的相关知识，意在考查考生理解所学的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力．
- 17 -
微信/支付宝扫码支付