专题一 科学之光
3 南州六月荔枝丹
第1课时 导学与探究
1．字音
(1)给加点的字注音
①棕褐色( ) ②红缯( ) ③紫绡( )
④醴酪( ) ⑤粗糙( ) ⑥夤夜( )
⑦浸渍( ) ⑧渣滓( )
(2)给多音字注音
① ②
③ ④
2．辨形组词
(1) (2)
(3) (4)
3．词语释义
(1)谏阻：
(2)贮藏：
(3)钻牛角尖：
(4)因地制宜：
4．近义词辨析
(1)龟裂 皲裂
龟裂：物体呈现许多裂纹，或裂开许多缝隙，用于田地、器物等，适用对象较为广泛。
皲裂：皮肤因受冻干燥而出现裂口，只用于皮肤。
例句：①这次西南地区持续干旱，数月无雨，庄稼绝收，甚至水库露底______，为五十年不遇。
②这几天风大严寒，露天作业要注意保暖护肤，防止皮肤______。
(2)明证 证明
明证：名词，明显有力的证据。
证明：动词，用可靠的凭据来断定；名词，指可以作证明的文字材料。
例句：①明朝永乐元年(1403)完成的《顺风相送》一书中，首次提到钓鱼岛；1534年，明朝第11次册封使陈侃所著《使琉球录》，完整地记录了明朝册封琉球的航海历程，再次留下了中国人首先发现钓鱼岛的______。
②明清以来的历史记载充分______，中国明清两朝政府一直视钓鱼岛为中国领土，并将其列入中国的海上防区之内。
一、整体感知
1．浏览课文，筛选各段的关键词语，请用一个词或一个词组概括出每一段的说明对象或主要内容，并将其串联起来，填写在下面的括号里。
形态→形态→( )→红色→( )→( )→( )→( )→( )→种子→花期→花→( )→荔枝谱→( )→( )
2．思考本文采用了怎样的说明顺序。
二、深层探究
3．第一段引用老师讲授白居易的《荔枝图序》的例子起到怎样的作用？
4．“南州六月荔枝丹”是明朝陈辉《荔枝》诗中的句子。用古诗命题蕴藉含蓄，引人入胜。说说本文标题的含义。
5.课文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的知识，试指出下列引诗的具体说明对象。
(1)飞焰欲横天：____________________________
(2)盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇：__________________
(3)红云几万重：________________
(4)一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣：______________
(5)密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹：____________
(6)长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来：____________
(7)罗浮山下四时春，卢橘(枇杷)杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人：____________
6．既然介绍荔枝的果实是文章的主体部分，那么后面有关荔枝的产地、书谱、习性、生长北限和建议的部分自然就是次要的了。将后面的次要部分删掉行不行？为什么？
三、技法迁移
多法并用，彰显科学小品文特色
[文本回顾] 本文除了一般说明文常用的说明方法外，还运用了比喻、古诗文、故事等，既充实了文章的内容，又增强了文章的文学性和趣味性，激发了读者的阅读兴趣，尽展科学小品的独特魅力。
[技法点拨] 科学小品文是文艺性说明文。一方面，它要运用一般说明文常用的说明方法，像下定义、列数据、举例子等，使语言缜密，体现说明文的科学性。另一方面，它要多运用比喻使说明更加生动形象；还要恰当引用古诗文、史料、文献、谚语、寓言、神话、传说、故事等，来充实文章的内容，扩展读者的知识面，又能增强文章的文学性和趣味性，引人入胜，激发读者的阅读兴趣，让读者获得一种文学享受。
[技法运用] 请以“樱桃”为例，写一篇使用多种说明方法的小品文。(200字左右)
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答案解析
基础梳理
1．(1)①hè ②zēnɡ ③xiāo ④lǐ lào ⑤cāo ⑥yín ⑦zì ⑧zǐ
(2)①jūn ɡuī ②ké qiào ③jiè jí ④zǎi zài
2．(1)粟米 栗子 (2)火焰 陷阱 (3)绚丽 询问 (4)萌蘖 罪孽
3．(1)规劝君主，使其改正错误 (2)储藏；蕴藏 (3)比喻固执地研究无法解决或没有价值的问题 (4)根据不同地区的具体情况，制定适宜的措施
4．(1)①龟裂 ②皲裂 (2)①明证 ②证明
文本互动
形态→形态→(壳)→红色→(形)→(大小)→(膜)→(肉)→(贮藏)→种子→花期→花→(栽培)→荔枝谱→(习性)→(特产)
2．用幼年时对荔枝的疑问引出说明的对象，提出要说明的问题，是全文展开说明的总纲。然后先主后次，由表及里，从实到虚，逐一解答。
3．开头写幼时的印象，未显出荔枝的特色，因而未引起多大兴趣。这就与上小学后读到的《荔枝图序》里的精彩描写(比喻说明)产生了矛盾，形成了对比，自然就构成了全文的悬念，使读者急于知道荔枝是怎样的一种水果，有无价值。引用白居易一文，有着借以为纲，依次展开说明的作用。
4．产地南州，泛指我国南部地区；成熟的季节是六月(公历七月)；鲜果的色彩，绚丽如丹。突出了荔枝生态的主要特点：产地、成熟期、颜色。充满诗情画意，而且引用古诗为题，也与全篇广泛引证的风格统一了起来。
5．(1)荔枝成熟时的颜色 (2)荔枝壳膜的形状和颜色 (3)果实成熟时荔枝林的颜色和形态 (4)荔枝不耐贮藏 (5)古代历史上移栽荔枝的情形 (6)唐玄宗时以飞马运荔枝供宫中享用的情形 (7)古人对荔枝美味的赞颂
6．不行。“主要”和“次要”是就其在表达一篇文章的主旨时所起的作用的大小、重轻而言，而不是指对一篇文章是否必要而言的。“次要”不等于“不必要”，“主要”和“次要”对一篇文章而言都是“必要”的。其次，从作者的写作意图考虑，作者不仅把有关荔枝的知识介绍给了读者，而且提出了“大力发展荔枝的生产”、“逐步满足广大人民的生活需要”的建议，体现了作者写作意图的另一个重要方面。
[技法运用] 略
专题一 科学之光
3 南州六月荔枝丹
第2课时 测试与反馈
(分值：50分)
一、基础知识(12分)
1．下列字音和字形有误的一组是( )
A．绚丽(xuàn) 渣滓(zì) 浸渍 跚跚来迟
B．枕藉(jiè) 萌蘖(niè) 盈盈 晶莹剔透
C．粗糙(cāo) 龟裂(jūn) 珊瑚 金蝉脱壳
D．千载(zǎi) 贮藏(zhù) 次第 载歌载舞
2．下列近义词填空最恰当的一组是( )
(1)《南州六月荔枝丹》引用了许多______千古的诗句。
(2)不过，今年以来，首都成“首堵”举国______。
(3)世博会孕育的文化精神将是不朽的，世博会的故事会经久______。
A．传颂 关注 留传
B．传诵 关心 留传
C．传诵 关注 流传
D．传颂 关心 流传
3．下列成语运用有误的一项是( )
A．尽管时下“强拆”已成为人人喊打的过街老鼠，但强拆的势头并没有因此而减弱，就在公众对强拆造成的社会恶果义愤填膺之时，不少地方的强拆依然故我，甚至还有令人痛心的自焚事件再次发生。
B．限制过高房价的措施，应当因地制宜，不必全国一刀切。
C．有的国家老想单方面在经济上占中国的便宜，今天“揩”点“油”，明天“揩”点“油”，不让占便宜就凶相毕露，强行“揩油”。
D．巨大的利益已让官员们利令智昏，邀功请赏的政绩观让一些人忘乎所以，在他们强拆的时候，法律与人性早已被抛至九霄云外。
4．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．我们必须拿出自己的计算机正版游戏软件，否则，拿不出新的软件就难以抵制不健康的盗版软件。
B．对于实施素质教育能不能提高教学质量，又减轻学生负担的问题，我们的回答是肯定的。
C．文学事业是一种精神劳动，对于从事这种精神劳动并取得卓越成效的人，政府应给予奖励。
D．朝韩双方能够重新回到谈判桌前，靠的是两国政府的共同努力，中、俄、美三国政府从中积极不懈地斡旋取得的。
二、文本阅读(14分)
阅读下面的文字，回答5～8题。
(一)
荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”在21摄氏度的环境里，可贮藏一二星期。人们一直在设法延长贮藏期，以利于长途运输。早在1 800多年前，即东汉和帝时，唐羌曾谏阻从南方向洛阳贡献生荔枝和龙眼。唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”当时是“昼夜奔腾，有毒虫猛兽之害”(宋蔡襄)，“颠坑仆谷相枕藉”，“惊尘溅血流千载”(宋苏轼)。为了封建统治者个人口腹之好，竟如此劳民伤财！但也足见当时荔枝贮藏与运输的不易。
5．这一段主要说明了什么内容？(3分)
答：________________________________________________________________________
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6．这段主要用了哪些说明方法？(4分)
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(二)
荔枝原产于我国，是我国的特产。海南岛和廉江有野生的荔枝林，可为我国原产的明证。据记载，南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝，足见当时广东已有荔枝。它的栽培历史，就从那个时候算起，也已在2 000年以上。唐代对四川荔枝多有记述。福建荔枝旧无记载，自从蔡襄的《荔枝谱》(1059年)成书以后，就最为人所重视。荔枝也产于广西和云南，却很少有人说起。
7．这段文字的主要内容是什么？(3分)
答：________________________________________________________________________
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8．哪些证据可以证明“荔枝原产于我国”？(4分)
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三、类文阅读(11分)
阅读下面的文字，完成9～11题。
①我国是荔枝的故乡。荔枝，树形优美，树干挺拔，树叶浓密，树冠开展，树果累累，肉厚而多汁，味美有异香。
②荔枝含葡萄糖，柠檬酸，苹果酸，精氨酸，色氨酸，叶酸，脂肪，蛋白质，维生素A、B、C等成分，实为食补、食疗之佳品。
③荔枝木是上乘木材。材质硬重，坚韧耐用，不怕海水浸泡，是制船板、船舵、船桨之佳料；又是作枕木、桥梁、车辆、家具的良材。
④
荔枝树能抗污染。深圳市委旁边有座荔枝公园，内有大量荔枝树，虽处闹市却保山野本色。
9.本文的说明中心是什么？(3分)
答：________________________________________________________________________
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10．请逐段概括②～④段的内容。(6分)
答：________________________________________________________________________
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11．本文是按什么顺序进行说明的？(2分)
答：________________________________________________________________________
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四、语言运用(13分)
12．下面是一副对联的上联，请对出下联。(4分)
荔枝龙眼木瓜 皆是岭南佳果
答：________________________________________________________________________
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13．下面是一段介绍菊花的材料。请概括其主要内容，以“菊花”开头写一段文字，不超过50字。(5分)
菊花，是经过长期的人工选择培育出来的一种观赏花卉，在我国有三千多年的栽培历史。根据花序大小和形状的不同，菊花可分为单瓣、重瓣，扁形、球形等；根据花期的迟早，可分为早菊花、秋菊花、晚菊花等；根据花径的大小，可分为大菊、中菊、小菊；根据瓣型不同，又可分为平瓣、管瓣、匙瓣三类十多个类型。千姿百态的花朵、姹紫嫣红的色彩使菊花具有了独特的观赏价值。不仅如此，有些菊花还可食用，可冲饮，可入药，有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季节，菊花傲霜怒放，被视为高雅不屈的象征，成为历代文人艺术创作的重要题材。
答：________________________________________________________________________
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14．根据下列研究成果写出结论，不要出现具体数字。(4分)
我国高等教育研究课题组近期发布研究结果。在城市，高中、大专、本科、研究生学历人口的比例，分别是农村的3.6倍、55.5倍、281.55倍和323倍。而重点高校农村学生的比例变化也值得关注，如清华大学2000年农村学生的比例为17.6%，比1990年减少4.1个百分点；北京大学1991年农村学生的比例为16.3%，比1990年减少2.5个百分点。
结论：
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答案解析
1．A [滓应为zǐ；“跚跚来迟”应为“姗姗来迟”。]
2．C [传诵：辗转传布诵读(诗文)。传颂：辗转传布歌颂。关注：重视，特别注意。关心：(对人或事物)爱惜、重视，经常挂在心上。流传：顺着时间往下传或扩大范围向外传。留传：留存下来传给后世。]
3．D [利令智昏：与此处语境造成重复累赘，可改为“头昏脑愦”；要使用“利令智昏”，语境修改为：在巨大的利益面前，官员们利令智昏……]
4．B [A项语意重复，去掉“拿不出新的软件”。C项搭配不当，“事业”改为“创作”。D项句式杂糅，去掉“取得的”。]
5．荔枝的贮藏。
6．引用、列数字、举例子。
7．说明我国是荔枝的原产地。
8．(1)海南岛和廉江有野生的荔枝林；(2)据记载，南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝，足见当时广东已有荔枝。
9．荔枝一身都是宝。
10．②段：荔枝具有食补、食疗功能。③段：荔枝树的特点与用途。④段：荔枝树的抗污染作用。
11．逻辑顺序。
12．示例：月季牡丹金桂 莫非海内奇葩 再如：北京西安上海 都为中国名城；长城故宫三峡 尽为中华风光；芍药黄菊剑兰 均为苏杭名花；草原戈壁沙漠 全是北国风光；丹霞西樵鼎湖 均为广东名山
13．菊花是栽培历史悠久的人工养殖观赏花卉，依据花序、花期、花瓣分为多种类型，可供食用药用，是高雅不屈的象征。
14．示例：我国高等教育接受者中，城市学生比例远远高于农村的，重点高校中农村学生的比例也明显下降。
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