2.3 自然界中的水
一．选择题（共15小题）
1．（2015•本溪）如图为验证水的组成的实验装置，下列有关说法正确的是（ ）
A.正极和负极产生的气体质量比为1：2
B.正极产生的气体能使带火星的木条复燃
[来源:学C.水是由一个氧元素和两个氢元素组成的
D.该变化中的最小粒子为氢分子和氧分子
2．（2015•重庆）学习化学以后，我们对水有了更全面的认识．下列说法错误的是（ ）
A.水是一种氧化物 B.煮沸水可以降低水的硬度
C.电解水时在负极得到氢气 D.水由氢分子和氧分子构成
3．（2015•新疆）河水净化的主要步骤如图所示．有关说法错误的是（ ）
A.步骤Ⅰ可出去难溶性杂质 B.X试剂可以是活性炭
C.步骤Ⅲ可杀菌、消毒 D.净化后的水是纯净物
4．（2015•山西）小李学习了水的有关知识后，自制了如图所示的简易净水器，下列说法正确的是（ ）
A.该净水器中的活性炭起吸附作用
B.该净水器可以降低自来水的硬度
C.该净水器能起到杀菌消毒的作用
D.该净水器可将自来水变为蒸馏水
5．（2015•长沙）今年，我国西藏靠尼泊尔地区边界发生了多起地震，灾区饮用水被严重污染，为确保灾民的生活用水安全，急需对水进行净化处理，下列措施中，不属于净水方法的是（ ）
A.吸附沉淀 B.过滤 C.静置沉淀 D.加肥皂水
6．（2015•青岛）下列净化水的单一操作中，净化程度最高的是（ ）
A.蒸馏 B.吸附 C.过滤 D.沉降
7．（2015•怀化）下列叙述不正确的是（ ）
A.在水净化的单一操作中，蒸馏是净化程度较高的方法之一
B.常用肥皂水检验硬水和软水
C.用密度约为1.04g/cm3的6%的氯化钠溶液配制3%的氯化钠溶液一定要使用托盘天平
D.用5%的过氧化氢溶液制氧气，为加快该反应的速率常加少量二氧化锰作催化剂
8．（2015•上海）关于水的净化过程描述错误的是（ ）
A.加入明矾使小颗粒凝聚
B.通入氯气杀菌消毒
C.通过沙滤装置除去可溶性杂质
D.通过活性炭吸附部分有害物质
9．（2015•苏州）下列关于水的说法正确的是（ ）
A.经过沉淀、过滤后得到的矿泉水是纯净物
B.富含氮、磷的生活污水排放到江河中会引起水体“富营养化”
C.水能够溶解所有的物质
D.长期饮用蒸馏水有利于人体健康
10．（2015•绵阳）日常生产、生活中化学无处不在，下列说法正确的是（ ）
A.利用活性炭的吸附性可以将硬水转化为软水
B.二氧化碳灭火器的灭火原理是隔绝空气和提高可燃物的着火点
C.在金属表面除油或刷漆的目的是隔绝氧气和水蒸气，防止腐蚀
D.化学肥料有利于植物的生长，大量使用不会引起环境污染
11．（2015•呼和浩特）水是生产生活中不可缺少的物质．下列关于水的说法中正确的是（ ）
A.明矾溶液可以区分硬水和软水
B.在自来水厂净化水的过程中，发生的变化都是物理变化
C.水与过氧化氢的组成元素相同，均可用于制备氧气
D.为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田
12．（2015•攀枝花）下列说法正确的是（ ）
A.生活中可以通过将水煮沸来降低水的硬度
B.炒菜时油锅着火，立即用水浇灭
C.食用甲醛浸泡过的海产品，可提高人体的免疫力
D.用煤火取暖时，在火炉旁放一杯水以防止CO中毒
13．（2015•张家界）下列有关水的说法不正确的是（ ）
A.肥皂水可区分硬水和软水
B.加热能使硬水转化为软水
C.电解水的实验，说明水是由氢分子和氧分子构成的
D.自然界中的水都不是纯水，它可以通过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法进行净化
14．（2015•无锡）水是生命之源，下列有关水的说法错误的是（ ）
A.水是由氢原子和氧原子构成
B.生活中通过煮沸可以降低水的硬度
C.可用肥皂水区分硬水和软水
D.水在通电条件下分解成氢气和氧气
15．（2015•益阳）根据如图全球海水、陆地水储量比，下列说法错误的是（ ）
A.淡水资源是取之不尽，用之不竭的
B.地球上大部分是含盐量很高的海水
C.为减少水体污染，农药、化肥要合理使用
D.为节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌
二．填空题（共5小题）
16．（2015•赤峰）水与人类的生活和生产密切相关，请回答下列问题：
（1）图1是水通电分解的示意图，在实验过程中，观察到ab两试管中产生气体的体积比为 ．
（2）图2实验中生成有刺激性气味的气体，该气体 （填“属于”或“不属于”）空气污染物；实验结束后，用pH试纸测量集气瓶中的液体，其pH 7（填“小于”“等于”或“大于”）．
（3）图3为甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线．
①t1℃时，甲物质的溶解度为 g；此温度甲物质的溶解度 乙物质的溶解度（填“＞”或“=”或“＜”）．
②将t2℃时接近饱和的丙溶液变成饱和溶液，下列方法不能达到目的是 ．
A．蒸发溶剂 B．降低温度 C．加溶质丙 D．升高温度
③当等质量甲的饱和溶液和乙的饱和溶液从t2℃降温到t1℃，对所得溶液的叙述正确的是 （填序号）．
A．都是饱和溶液 B．溶液质量：甲=乙 C．溶质质量分数：甲＞乙 D．溶剂质量：甲＞乙．
17．（2015•资阳）水是地球表面覆盖最多的物质，也是生命活动不可缺少的物质．
（1）写出实验室电解水反应的化学方程式： ．
（2）城镇自来水厂生产流程可用如图表示：
除去水中固态杂质的设备是： ；投药（多为ClO2）的作用是 ．
（3）自然界的水多含有杂质．含有较多可溶性钙、镁化合物的水通常称为硬水，一种软化硬水的简易办法是： ．
18．（2015•永州）水是“生命之源”，根据你对水的认，请回答：
（1）某物质由H、O两种元素组成，其中H元素的质量分数为11.1%，该物质的化学式为 ．
（2）如图是电解水的实验简图，若A试管中产生10mL气体，则B试管中产生 mL气体．
（3）永州山川秀美，小玉夏游回来，带回一瓶山泉水，加入肥皂水，产生大量泡沫，则该山泉水属于 （填“硬水”或“软水”）．
（4）小芳家里桌上有两杯无色液体，只知是食盐水和蒸馏水，她妈妈采取尝味道的方法就加以了区别，小芳认为采取 （填“加热蒸发”或“检测pH”）的方法也可以区别．
19．（2015•广东）如图是某同学所画的自制简易净水器示意图．
（1）制作材料：见图标注，则a是 ，b是 ．
（2）使用说明：使用一段时间后，有关物质吸附杂质已达饱和．这时清洗后可以继续使用的是纱布、石英砂和 ，需要更换的是膨松棉和 ．
20．（2015•大连）水对人类生存至关重要．
（1）活性炭净水器主要利用活性炭来 、 水中的杂质，净化后水变澄清了．所得到的水是 （填“纯净物”或“混合物”）．
（2）水电解的化学方程式为 ．由此说明水是由 组成的．
2.3 自然界中的水
一．选择题（共15小题）
1．（2015•本溪）如图为验证水的组成的实验装置，下列有关说法正确的是（ ）
A.正极和负极产生的气体质量比为1：2
B.正极产生的气体能使带火星的木条复燃
C.水是由一个氧元素和两个氢元素组成的
D.该变化中的最小粒子为氢分子和氧分子
考点： 电解水实验；常见气体的检验与除杂方法．
专题： 空气与水．
分析： A．根据电解水产生气体的体积来分析；
B．根据电解水正极产生的气体的性质分析；
C．根据元素的规定来分析；
D．根据分子、原子定义来分析．
解答： 解：A．正极和负极产生的气体体积比为1：2，故说法错误；
B．正极产生的气体是氧气，有助燃性，能使带火星的木条复燃．故说法正确；
C．元素是个宏观概念，只讲种类不讲个数，故说法错误；
D．该变化中的最小粒子为氢原子和氧原子，故此选项错误．
故选B．
点评： 本考点考查了电解水的实验现象，要将结论和现象区别开来．
2．（2015•重庆）学习化学以后，我们对水有了更全面的认识．下列说法错误的是（ ）
A.水是一种氧化物 B.煮沸水可以降低水的硬度
C.电解水时在负极得到氢气 D.水由氢分子和氧分子构成
考点： 电解水实验；水的组成；硬水与软水；原子的定义与构成．
专题： 空气与水．
分析： A、根据水的组成分析；
B、根据生活中常用的降低水的硬度的方法分析；
C、根据电解水的结论分析；
D、根据水的构成分析．
解答： 解：A、水是由氢、氧两种元素组成的，属于氧化物，故A正确；
B、煮沸水可以降低水的硬度，是生活中常用的降低水硬度的方法，故B正确；
C、电解水时在负极得到氢气，正极得到氧气，故C正确；
D、水是由水分子构成，不含有氢分子和氧分子．故D错误．
故选D．
点评： 本题比较全面地考查了水的组成、构成、电解水实验的结论的知识，属于基本知识，难度不大，根据已有的知识分析解答即可．
3．（2015•新疆）河水净化的主要步骤如图所示．有关说法错误的是（ ）
A.步骤Ⅰ可出去难溶性杂质 B.X试剂可以是活性炭
C.步骤Ⅲ可杀菌、消毒 D.净化后的水是纯净物
考点： 水的净化；纯净物和混合物的判别；碳单质的物理性质及用途．
专题： 空气与水．
分析： 根据已有的知识进行分析，过滤能除去不溶性固体杂质；活性炭具有吸附性；液氯能杀菌；纯净水是不含有杂质的水，据此解答．
解答： 解：A、过滤能除去不溶性固体杂质，故步骤Ⅰ可出去难溶性杂质，正确；
B、活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味，正确；
C、液氯能杀菌，故步骤Ⅲ可杀菌、消毒，正确；
D、纯净水是不含有杂质的水，经过这几步净化的水中含有可溶性杂质，不是纯净物，错误；
故选D．
点评： 本题考查了净水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．
4．（2015•山西）小李学习了水的有关知识后，自制了如图所示的简易净水器，下列说法正确的是（ ）
A.该净水器中的活性炭起吸附作用
B.该净水器可以降低自来水的硬度
C.该净水器能起到杀菌消毒的作用
D.该净水器可将自来水变为蒸馏水
考点： 水的净化；硬水与软水；碳单质的物理性质及用途．
专题： 空气与水．
分析： 根据简易净水器中各物质的作用进行分析解答即可．
解答： 解：
A、活性炭的主要作用是吸附，正确；
B、净水器不能除去水中的可溶性钙镁矿物质，不能将硬水软化，错误；
C、该净水器中的物质不能起到杀菌的作用，错误；
D、净化后的水中含有可溶性杂质，不是蒸馏水，错误；
故选A．
点评： 本题考查了简易净水器的净化作用，完成此题，可以依据其中各物质的用途进行．
5．（2015•长沙）今年，我国西藏靠尼泊尔地区边界发生了多起地震，灾区饮用水被严重污染，为确保灾民的生活用水安全，急需对水进行净化处理，下列措施中，不属于净水方法的是（ ）
A.吸附沉淀 B.过滤 C.静置沉淀 D.加肥皂水
考点： 水的净化．
专题： 氧气、氢气的性质与用途．
分析： 根据已有的水的净化的知识进行分析解答，水的净化就是除去水中含有的杂质，据此解答．
解答： 解：A、吸附沉淀能除去水中的不溶性固体杂质，属于净化的方法；
B、过滤能除去水中的不溶性固体小颗粒，属于净化的方法；
C、静置沉淀能除去水中的不溶性固体杂质，属于水的净化的方法；
D、肥皂水用来鉴别硬水和软水，不能用来净化水，不属于水的净化的方法；
故选D．
点评： 本题考查的是水的净化的方法，完成此题，可以依据已有的知识进行．
6．（2015•青岛）下列净化水的单一操作中，净化程度最高的是（ ）
A.蒸馏 B.吸附 C.过滤 D.沉降
考点： 水的净化．
专题： 空气与水．
分析： A、蒸馏可以将水转化成水蒸气，然后再液化得到纯净的水；
B、吸附会除去异味和杂质；
C、根据过滤操作的原理进行分析；
D、沉降会除去颗粒较大的杂质．
解答： 解：
A、蒸馏可以将水转化成水蒸气，然后再液化的一种操作，得到纯净的水；
B、吸附只会除去水中的异味和色素，不会除去其他可溶性的杂质；
C、过滤可以除去不溶性颗粒较小的杂质，不会除去细菌和可溶性的杂质；
D、沉降只会除去颗粒较大的杂质，不会除去其他的杂质；
综上所述，净化程度最高的净水方法是蒸馏；
故选：A．
点评： 首先分析各种操作的净水效果，然后结合具体的情况进行分析解答．
7．（2015•怀化）下列叙述不正确的是（ ）
A.在水净化的单一操作中，蒸馏是净化程度较高的方法之一
B.常用肥皂水检验硬水和软水
C.用密度约为1.04g/cm3的6%的氯化钠溶液配制3%的氯化钠溶液一定要使用托盘天平
D.用5%的过氧化氢溶液制氧气，为加快该反应的速率常加少量二氧化锰作催化剂
考点： 水的净化；一定溶质质量分数的溶液的配制；催化剂的特点与催化作用；硬水与软水．
专题： 空气与水．
分析： A、根据水净化的过程中，净化程度较高是蒸馏解答；
B、根据肥皂水可以检验硬水和软水解答；
C、根据用浓溶液配制稀溶液，溶质质量不变列等式，进行计算即可，根据浓溶液变稀溶液，加入的是水考虑需要的仪器解答；
D、根据催化剂的作用解答．
解答： 解：
A、在天然水的净化过程中，沉降、过滤、吸附，蒸馏中，净化程度较高是蒸馏，故对；
B、肥皂水可以检验硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故对；
C、浓溶液变稀溶液，加入的是水，不需要称量，不一定要使用托盘天平，用到烧杯、量筒、玻璃棒就可以了，故错；
D、催化剂可以改变化学反应速率，过氧化氢溶液制氧气，为加快该反应的速率常加少量二氧化锰作催化剂，故对．
答案：C
点评： 解答本题关键是要知道配制一定质量一定质量分数溶液的基本步骤，需要的仪器，溶质质量的计算，溶剂质量的计算，知道溶液稀释时溶质质量不变．
8．（2015•上海）关于水的净化过程描述错误的是（ ）
A.加入明矾使小颗粒凝聚
B.通入氯气杀菌消毒
C.通过沙滤装置除去可溶性杂质
D.通过活性炭吸附部分有害物质
考点： 水的净化；过滤的原理、方法及其应用；碳单质的物理性质及用途．
专题： 空气与水．
分析： A、根据明矾在净水中的作用，进行分析判断．
B、根据净水中氯气的作用，进行分析判断．
C、沙滤装置与过滤的原理相似，据此进行分析判断．
D、根据活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，进行分析判断．
解答： 解：A、加入明矾，利用明矾溶于水形成的胶状物对杂质吸附，使杂质沉降，故选项说法正确．
B、通入氯气，能杀菌消毒，故选项说法正确．
C、沙滤装置与过滤的原理相似，可除去不溶性杂质，不能除去可溶性杂质，故选项说法错误．
D、活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，能吸附部分有害物质，故选项说法正确．
故选：C．
点评： 本题难度不大，掌握水的净化的原理、过滤的原理、活性炭具有吸附性等是正确解答本题的关键．
9．（2015•苏州）下列关于水的说法正确的是（ ）
A.经过沉淀、过滤后得到的矿泉水是纯净物
B.富含氮、磷的生活污水排放到江河中会引起水体“富营养化”
C.水能够溶解所有的物质
D.长期饮用蒸馏水有利于人体健康
考点： 水的净化；纯净物和混合物的判别；富营养化污染与含磷洗衣粉的禁用．
专题： 空气与水．
分析： A、根据纯净物是不含有杂质的物质解答；
B、根据引起水体富营养化的物质解答；
C、根据水的溶解作用解答；
D、根据蒸馏水中几乎不含有任何杂质解答．
解答： 解：A、经过沉淀、过滤后得到的矿泉水中含有可溶性矿物质，不是纯净物，错误；
B、富含氮、磷的生活污水排放到江河中会引起水体“富营养化”，正确；
C、油不能溶解在水中，故水不能够溶解所有的物质，错误；
D、蒸馏水中不含有人体所需要的矿物质，长期饮用蒸馏水不利于人体健康，错误；
故选B．
点评： 本题考查的是水的有关知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．
10．（2015•绵阳）日常生产、生活中化学无处不在，下列说法正确的是（ ）
A.利用活性炭的吸附性可以将硬水转化为软水
B.二氧化碳灭火器的灭火原理是隔绝空气和提高可燃物的着火点
C.在金属表面除油或刷漆的目的是隔绝氧气和水蒸气，防止腐蚀
D.化学肥料有利于植物的生长，大量使用不会引起环境污染
考点： 硬水与软水；金属锈蚀的条件及其防护；灭火的原理和方法；合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义．
专题： 空气与水；金属与金属材料；常见的盐 化学肥料．
分析： A．根据活性炭的性质以及硬水软化的方法来分析；
B．根据灭火的原理来分析；
C．根据金属防锈的原理来分析；
D．根据过度使用化学肥料的害处来分析．
解答： 解：A．活性炭能吸附水中的色素和异味，不能将硬水软化，加热煮沸可将硬水转化为软水，故错误；
B．二氧化碳灭火的原理是隔绝了氧气，而可燃物的着火点是无法改变的，故错误；
C．在金属表面除油或刷漆的目的是隔绝氧气和水蒸气，达到了防锈的目的，故正确；
D．大量使用化肥，会导致浪费，并且对环境造成污染，故错误．
故选C．
点评： 本题难度不是很大，主要考查了运用化学知识分析生活中一些现象，从而加深学生对生活中常见物质的认识等．
11．（2015•呼和浩特）水是生产生活中不可缺少的物质．下列关于水的说法中正确的是（ ）
A．xkb1.com 明矾溶液可以区分硬水和软水
B.在自来水厂净化水的过程中，发生的变化都是物理变化
C.水与过氧化氢的组成元素相同，均可用于制备氧气
D.为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田
考点： 硬水与软水；水的性质和应用；自来水的生产过程与净化方法；水资源的污染与防治．
专题： 空气与水．
分析： A、根据明矾可以净化水，但是不能区分硬水和软水解答；
B、根据在自来水厂净化水的过程中，消毒是化学变化解答；
C、根据质量守恒定律解答；
D、根据工业废水中可能含有污染水的物质解答；
解答： 解：
A、明矾可以净化水，但是不能区分硬水和软水，用肥皂水可以区分，该选项说法不正确；
B、在自来水厂净化水的过程中沉降、过滤、吸附是物理变化，消毒是化学变化，该选项说法不正确；
C、根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，水与过氧化氢的组成元素相同，均可用于制备氧气，该选项说法正确．
D、工业废水中可能含有污染水的物质，因此可以用工业废水直接浇灌农田，该选项说法正确；
答案：C
点评： 利用肥皂水可以区分硬水和软水，向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水；如果产生的泡沫很少，或不产生泡沫，是硬水．
12．（2015•攀枝花）下列说法正确的是（ ）
A.生活中可以通过将水煮沸来降低水的硬度
B.炒菜时油锅着火，立即用水浇灭
C.食用甲醛浸泡过的海产品，可提高人体的免疫力
D.用煤火取暖时，在火炉旁放一杯水以防止CO中毒
考点： 硬水与软水；一氧化碳的物理性质；灭火的原理和方法；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康．
专题： 空气与水；化学与生活．
分析： A、根据降低硬水硬度的方法进行分析；
B、根据灭火的原理和实际情况判断；
C、根据甲醛能和蛋白质发生反应，使蛋白质变性，还对人体产生危害分析解答；
D、根据CO不溶于水分析．
解答： 解：A、生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度，故正确；
B、炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，可以隔绝氧气或空气，从而达到灭火的目的，不能用水浇灭，因油不溶于水且密度小，浮于水面上，不能达到灭火的目的，故错误；
C、甲醛能和蛋白质发生反应，使蛋白质变性，还对人体产生危害，故错误；
D、CO不溶于水，所以用煤火取暖时，在火炉旁放一杯水以防止CO中毒，是错误的．
故选A．
点评： 化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，是中考热点之一，在学习过程中要理论联系实际，在实践中领会知识，运用所学知识去解决实际问题．
13．（2015•张家界）下列有关水的说法不正确的是（ ）
A.肥皂水可区分硬水和软水
B.加热能使硬水转化为软水
C.电解水的实验，说明水是由氢分子和氧分子构成的
D.自然界中的水都不是纯水，它可以通过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法进行净化
考点： 硬水与软水；电解水实验；水的净化．
专题： 空气与水．
分析： A、根据肥皂水可鉴别硬水和软水解答；
B、根据降低自来水的硬度的方法解答；
C、根据电解水的实验现象及质量守恒定律解答；
D、根据自然界中的水的净化过程解答．
解答： 解：
A、因硬水中钙、镁离子的浓度大，软水中钙、镁离子的浓度小，则可用肥皂水可鉴别硬水和软水，出现明显浑浊的为硬水，故说法正确；
B、煮沸的方法可降低自来水的硬度，故说法正确；
C、水是由氢、氧元素组成的而不是氢气和氧气，故说法错误；
D、自然界中的水都不是纯水，它可以通过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法进行净化，故说法正确．
答案：C
点评： 本题考查水的组成和构成，学生熟悉水的化学式的意义及物质类别的判断即可解答，难点是硬水中的成分及鉴别．
14．（2015•无锡）水是生命之源，下列有关水的说法错误的是（ ）
A.水是由氢原子和氧原子构成
B.生活中通过煮沸可以降低水的硬度
C.可用肥皂水区分硬水和软水
D.水在通电条件下分解成氢气和氧气
考点： 硬水与软水；电解水实验．
专题： 空气与水．
分析： A、根据水分子是由氢原子和氧原子构成解答；
B、根据降低水的硬度的方法解答；
C、根据用肥皂水区分硬水和软水解答；
D、根据水在通电条件下分解成氢气和氧气解答．
解答： 解：
A、水是由水分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成，故错误；
B、生活中通过煮沸可以降低水的硬度，故正确；
C、用肥皂水区分硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故正确；
D、水在通电条件下分解成氢气和氧气，体积比为2：1，故正确．
答案：A
点评： 水是人类宝贵的自然资源，与水相关的化学知识是化学考查热点之一，特别是水的组成及水电解实验、性质、用途、硬水和软水、节约水资源、水污染及防治等内容，在中考中出现机率很高．
15．（2015•益阳）根据如图全球海水、陆地水储量比，下列说法错误的是（ ）
A.淡水资源是取之不尽，用之不竭的
B.地球上大部分是含盐量很高的海水
C.为减少水体污染，农药、化肥要合理使用
D．x k b 1 . c o m 为节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌
考点： 水资源状况；水资源的污染与防治；保护水资源和节约用水．
专题： 空气与水．
分析： A、根据淡水资源的状况分析判断；
B、根据地球表面约的面积是海水分析判断；
C、根据合理使用农药、化肥可以防止水污染分析；
D、根据农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌可以节约用水分析判断．
解答： 解：
A、地球上的总水量很大，但淡水很少、分布不均，故A错误；
B、地球表面约的面积是海水，故B正确；
C、合理使用农药、化肥可以防止水污染，故C正确；
D、农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌可以节约用水，故D正确．
故选A．
点评： 水是我们最熟悉的物质，有关水的知识是中考的重点内容，加强水的知识的归纳和学习，是解答本类题的关键．
二．填空题（共5小题）
16．（2015•赤峰）水与人类的生活和生产密切相关，请回答下列问题：
（1）图1是水通电分解的示意图，在实验过程中，观察到ab两试管中产生气体的体积比为 1：2 ．
（2）图2实验中生成有刺激性气味的气体，该气体 属于 （填“属于”或“不属于”）空气污染物；实验结束后，用pH试纸测量集气瓶中的液体，其pH 小于 7（填“小于”“等于”或“大于”）．
（3）图3为甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线．
①t1℃时，甲物质的溶解度为 20 g；此温度甲物质的溶解度 ＜ 乙物质的溶解度（填“＞”或“=”或“＜”）．
②将t2℃时接近饱和的丙溶液变成饱和溶液，下列方法不能达到目的是 B ．
A．蒸发溶剂 B．降低温度 C．加溶质丙 D．升高温度
③当等质量甲的饱和溶液和乙的饱和溶液从t2℃降温到t1℃，对所得溶液的叙述正确的是 A （填序号）．
A．都是饱和溶液 B．溶液质量：甲=乙 C．溶质质量分数：甲＞乙 D．溶剂质量：甲＞乙．
考点： 电解水实验；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象；溶液的酸碱性与pH值的关系．
专题： 溶液、浊液与溶解度；空气与水．
分析： （1）分析电解水实验的示意图，观察到与电源正极相连的试管a内气体为氧气、与电源负极相连的试管b内气体为氢气，两气体体积比为1：2；
（2）根据硫在氧气中燃烧的产物以及产物与水反应后的酸碱性来分析．
（3）根据溶解度曲线的意义以及溶解度受温度变化的影响情况来分析．
解答： 解：（1）由水通电分解的示意图可知，试管b收集的是电源的负极上产生的气体，较多，是氢气；试管a收集的是电源的正极上产生的气体，较少，是氧气，它们体积比是2：1，故填：1：2；
（2）硫燃烧生成二氧化硫，是一种有刺激性气味的有毒气体，会造成空气的污染，二氧化硫溶于水生成亚硫酸，pH小于7，故填：属于；小于；
（3）①由图象可知，t1℃时，甲物质的溶解度为20g；此温度甲物质的溶解度小于乙物质的溶解度；故填：20；＜；
②丙的溶解度随着温度的升高而减小，所以可采用加溶质、蒸发溶剂以及升温的方法将丙的不饱和溶液转化为饱和溶液；故填：B；
③A．将t2℃等质量的两种物质的饱和溶液降温至t1℃，都形成的是饱和溶液，甲、乙都是饱和溶液，正确；
B．由于甲的溶解度受温度影响变化大，故甲析出的晶体的质量大，溶液质量甲小于乙，错误；
C．将t2℃等质量的两种物质的饱和溶液降温至t1℃，都形成的是饱和溶液，且在t1℃时溶解度相同，故溶质质量分数相同，错误；
D．所含溶剂质量与t2℃所含溶剂的质量一样，t2℃时等质量的甲和乙的饱和溶液中甲所含的溶质质量大于乙，故甲所含的溶剂质量小于乙，错误；
故选A．
点评： 本题难度不是很大，主要考查了固体溶解度曲线的意义及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养学生分析问题、解决问题的能力．
17．（2015•资阳）水是地球表面覆盖最多的物质，也是生命活动不可缺少的物质．
（1）写出实验室电解水反应的化学方程式： 2H2O2H2↑+O2↑ ．
（2）城镇自来水厂生产流程可用如图表示：
除去水中固态杂质的设备是： 过滤池 ；投药（多为ClO2）的作用是 杀菌消毒 ．
（3）自然界的水多含有杂质．含有较多可溶性钙、镁化合物的水通常称为硬水，一种软化硬水的简易办法是： 煮沸 ．
考点： 电解水实验；过滤的原理、方法及其应用；自来水的生产过程与净化方法；硬水与软水；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题： 空气与水．
分析： （1）根据电解水的反应写出反应的化学方程式；
（2）根据自来水厂生产流程中各装置的特点、作用分析回答；
（3）根据常见的软化硬水的简易办法回答．
解答： 解：（1）实验室电解水生成了氢气和氧气，反应的化学方程式是：2H2O2H2↑+O2↑．
（2）由城镇自来水厂生产流程图可知，除去水中固态杂质的设备是：过滤池；投药（多为ClO2）的作用是杀菌消毒．
（3）自然界的水多含有杂质．含有较多可溶性钙、镁化合物的水通常称为硬水，一种软化硬水的简易办法是：煮沸，煮沸能减少水中钙镁的化合物的量．
故答为：（1）2H2O2H2↑+O2↑；（2）过滤池，杀菌消毒；（3）煮沸．
点评： 本题主要考查了有关水的知识，比较简单，根据已有的知识即可分析解答．
18．（2015•永州）水是“生命之源”，根据你对水的认，请回答：
（1）某物质由H、O两种元素组成，其中H元素的质量分数为11.1%，该物质的化学式为 H2O ．
（2）如图是电解水的实验简图，若A试管中产生10mL气体，则B试管中产生 5 mL气体．
（3）永州山川秀美，小玉夏游回来，带回一瓶山泉水，加入肥皂水，产生大量泡沫，则该山泉水属于 软水 （填“硬水”或“软水”）．
（4）小芳家里桌上有两杯无色液体，只知是食盐水和蒸馏水，她妈妈采取尝味道的方法就加以了区别，小芳认为采取 加热蒸发 （填“加热蒸发”或“检测pH”）的方法也可以区别．
考点： 电解水实验；硬水与软水；元素的质量分数计算．
专题： 空气与水．
分析： （1）根据氢氧元素的质量比解答．
（2）根据电解水的实验的现象及结论解答；
（3）根据肥皂水可以却分硬水和软水解答；
（4）根据在鉴别物质时，充分利用两物质的不同性质来鉴别，可以用物理方法，也可用化学方法．因此依据物质的性质特点可设计实验；
解答： 解：
（1）设该物质的化学式为HxOy，H元素的质量分数为11.1%，氧元素的质量分数为88.9%
1×x：16y=11.1：：88.9
x：y=2：1
该物质的化学式为H2O
（2）观察图可以发现A管气体多，所以其中是氢气，B就是氧气；而且体积多的是少的二倍，若A试管得到lOmL气体，则B试管可收集到5ml气体；
（3）用肥皂水可以却分硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；
（4）食盐水是混合物，而蒸馏水是纯净物．且食盐水是溶液，所以可以用蒸发溶液的方法，有溶质析出的是食盐水，没有的是蒸馏水．
答案：
（1）H2O
（2）5
（3）软水
（4）加热蒸发
点评： 解答这类题目时，首先，要熟记电解水实验的有关操作、现象、结论或推论等；然后，根据所给的实验、问题情景信息，或者是图示信息，结合所学的相关知识和技能，细心地探究后，按照题目要求进行选择或填写即可．
19．（2015•广东）如图是某同学所画的自制简易净水器示意图．
（1）制作材料：见图标注，则a是 石英砂 ，b是 活性炭 ．
（2）使用说明：使用一段时间后，有关物质吸附杂质已达饱和．这时清洗后可以继续使用的是纱布、石英砂和 小卵石 ，需要更换的是膨松棉和 活性炭 ．
考点： 水的净化；过滤的原理、方法及其应用．
专题： 空气与水．
分析： （1）根据净化水的顺序分析；
（2）根据纱布、石英砂和小卵石清洗后可以继续使用，而膨松棉和活性炭需要更换解答．
解答： 解：
（1）按由上到下的顺序重新排列应该是：用小卵石除去较大的颗粒，再用石英砂除去较小的颗粒，再用活性炭除去色素和异味，最后是蓬松棉，起支撑作用；
（2）纱布、石英砂和小卵石清洗后可以继续使用，而膨松棉和活性炭需要更换．
答案：
（1）a石英砂；b活性炭；
（2）小卵石 活性炭
点评： 本题考查了水的净化的相关知识，因此，同学们要注重平时基础知识的积累，才能灵活应用解答问题．
20．（2015•大连）水对人类生存至关重要．
（1）活性炭净水器主要利用活性炭来 吸附 、 除去 水中的杂质，净化后水变澄清了．所得到的水是 混合物 （填“纯净物”或“混合物”）．
（2）水电解的化学方程式为 2H2O2H2↑+O2↑ ．由此说明水是由 氢元素和氧元素 组成的．
考点： 水的净化；电解水实验；碳单质的物理性质及用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题： 空气与水．
分析： 根据已有的水的净化的以及净水中各物质的作用进行分析解答即可，水电解生成的是氢气和氧气，据此解答．
解答： 解：（1）活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，净化得到的水中含有可溶性杂质，属于混合物，故填：吸附，除去，混合物；
（2）水电解生成的是氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故填：2H2O2H2↑+O2↑，氢元素和氧元素．
点评： 本题考查的是水的净化以及水的电解的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．
微信/支付宝扫码支付