2015年苏教版高中语文必修五专题二作业题及答案解析文本8 项脊轩志.doc

专题二　此情可待成追忆 ‎8 项脊轩志 第1课时　导学与探究 ‎1．字音 ‎(1)给下列加点的字注音 ‎①渗漉(　　)　　②修葺(　　)　　③扃牖(　　)‎ ‎④栏楯(　　) ⑤栖息(　　) ⑥象笏(　　)‎ ‎⑦老妪(　　) ⑧阖门(　　) ⑨先妣(　　)‎ ‎⑩异爨(　　) ⑪呱呱而泣(　　)‎ ‎⑫庖厨(　　) ⑬瞻顾(　　)‎ ‎(2)给多音字注音 ‎①　　　　　② ‎③ ④ ‎⑤ ⑥ ‎2．辨形组词 ‎(1)　　　　　　　(2) ‎(3) (4) ‎3．词语释义 ‎(1)洞然：_______________________________________________________________‎ ‎(2)偃仰：_______________________________________________________________‎ ‎(3)啸歌：_______________________________________________________________‎ ‎(4)异爨：________________________________________________________________‎ ‎(5)无聊：________________________________________________________________‎ ‎(6)亭亭如盖：_____________________________________________________________‎ ‎4．名句填空 ‎(1)三五之夜，明月半墙，______________，风移影动，____________。‎ ‎(2)借书满架，________________，冥然兀坐，____________。‎ ‎(3)而庭阶寂寂，________________，人至不去。‎ ‎(4) ______________，如在昨日，________________。‎ 一、整体感知 ‎1．实词 ‎(1)通假字 某所，而母立于兹　　通__________， __________‎ ‎(2)古今异义 ‎①室仅方丈，可容一人居 古义：__________________________________________________________________‎ 今义：___________________________________________________________________‎ ‎②墙往往而是 古义：___________________________________________________________________‎ 今义：____________________________________________________________________‎ ‎(3)一词多义 ‎①归 ‎②置 ‎③凡 ‎④顾 ‎(4)词类活用 指出下列各句中活用的词，并解释。‎ ‎①乳二世：_______________________________________________________________‎ ‎②雨泽下注：______________________________________________________________‎ ‎③又北向，不能得日：_____________________________________________________‎ ‎④余稍为修葺，使不上漏：__________________________________________________‎ ‎⑤前辟四窗：_____________________________________________________________‎ ‎⑥旧时栏楯，亦遂增胜：_____________________________________________________‎ ‎⑦东犬西吠：_______________________________________________________________‎ ‎⑧客逾庖而宴：_____________________________________________________________‎ ‎⑨时至轩中：______________________________________________________________‎ ‎⑩吾妻死之年所手植也：_____________________________________________________‎ ‎2．虚词 ‎①每 ‎②已 ‎③而 ‎3．文言句式 指出文言句式类型。‎ ‎(1)项脊轩，旧南阁子也_____________________________________________________‎ ‎(2)又杂植兰桂竹木于庭_____________________________________________________‎ ‎(3)三五之夜，明月半墙_________________________________ _________________‎ ‎(4)妪，先大母婢也___________________________________________________________‎ ‎(5)余自束发，读书轩中_______________________________________________________‎ ‎(6)轩凡四遭火，得不焚_______________________________________________________‎ ‎4．翻译下列句子 ‎(1)前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。‎ 译文：______________________________________________________________________‎ ‎(2)东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。‎ 译文：______________________________________________________________________‎ ‎(3)比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”‎ 译文：______________________________________________________________________‎ ‎(4)此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！‎ 译文：______________________________________________________________________‎ 二、深层探究 ‎5．作者写本文时，原是不分段的。而现在的各种选本里，都给它划分了段落，但划分的方法却不尽相同。如“然予居于此，多可喜，亦多可悲”一句，课文中划在第2段开头，有的选本则放在第1段末尾。这句话在全文中起什么作用？哪一种划分的方法比较合理，为什么？‎ ‎6．项脊轩原貌如何？作者在项脊轩中感受到哪些喜悦？‎ ‎7．作者说“亦多可悲”，有哪些可悲之事？‎ ‎8．本文的线索是什么？‎ 三、技法迁移 紧抓线索巧选材，淡笔白描不铺排 ‎[文本回顾]　本文巧设线索，借项脊轩的兴废变迁，把相关人事、物境和自己的所见、所闻、所感等有序地贯穿起来，使这些本来互不关联的东西产生内部联系，在“形”、“神”上都得到和谐的统一。‎ 作者善于从生活中捕捉平淡的琐事，用典型的细节和场面，寥寥数笔，给人以深刻的印象，使人在情感上易于与之共鸣。‎ 本文在表现手法上最大的特色是多用白描手法，不着任何色彩，对一事一物一人尽皆平实说来，“不事雕饰”，用语极为清新淡雅。但正是这“不事雕饰”“而自有风”。例如写老祖母来看望和勉励“我”的场面中，作者无意于雕琢，只是依次将事情如实道来，却十分真实感人。‎ ‎[技法点拨]　记叙性的文章，选材时要选择那些自己用心灵感受过的且感受最深的、历久不忘的材料，才能打动自己，从而感动读者。例如《项脊轩志》中，作者选择看似平常的事情，一经真切再现，便具有很强的艺术魅力，便能以“小”、“琐”事令读者产生巨大的震撼。 ‎ 具体表达时，工笔细描固然能细致感人，反复铺排固然能气势动人，但白描勾勒更能于平淡之中感染甚至震撼人的心灵。比如《项脊轩志》中就采用白描手法，不着任何色彩，语言质朴，却能十分感人。一见面，老祖母说：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”语气亲切而又诙谐，贴切地传达出老祖母对孙子的关切、疼爱的心情。临去，“以手阖门，自语曰：‘吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！’”一个轻轻的关门动作，几句自言自语，细致地透露出祖母内心的激动、喜悦和对孙子殷切的期望。“顷之，持一象笏至，曰：‘他日汝当用之。’”寥寥几笔，平淡之至，但感人至深，“令人长号不自禁”；同时也准确地勾勒出一位慈祥、平易的出身于世代官宦之家的老者的形象。‎ ‎[技法运用]　请以“我的书房”为话题，联想相关小事，采用白描手法，写一段短文。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 答案解析 基础梳理 ‎1．(1)①shèn　②qì　③jiōnɡ　④shǔn　⑤qī　⑥hù ⑦yù　⑧hé　⑨bǐ　⑩cuàn　⑪ɡū　⑫páo　⑬zhān ‎(2)①háo/hào　② jī/jǐ　③ɡū/ɡuǎ/ɡuā　④fà/ fā ⑤yí/wèi 　⑥jīn/jìn ‎2．(1)迨吉/百战不殆/怡然自得 /懈怠　(2)奴颜婢膝/脾胃/碑刻　(3)修葺/毛茸茸　(4)枇杷/如丧考妣 ‎3．(1)明亮的样子。(2)俯仰。(3)长啸或吟唱。(4)分开烧火做饭，代指分家。(5)无所依赖。(6)(树木等)高高地挺立，(枝叶繁盛)像一把撑开着的巨伞。‎ ‎4．(1)桂影斑驳　珊珊可爱　(2)偃仰啸歌　万籁有声 (3)小鸟时来啄食　(4)瞻顾遗迹　令人长号不自禁 文本互动 ‎1．(1)尔　你的 ‎(2)①古义：一丈见方；今义：道教、佛教中对得道者的称谓，也指住持，或指住持的居处　②古义：到处，处处；今义：常常 ‎(3)①旧指女子出嫁；归还；归宁，出嫁女子回娘家探望父母　②安置，安装；放置；放到一边，放弃　③总共；平凡；凡是，表示概括　④环顾，四下里看；看，看到；探望，拜访；副词，反而 ‎(4)①乳：名词活用作动词，喂养　②下：名词用作状语，向下　③北：名词用作状语，朝北　④上：名词用作状语，从上面　⑤前：名词用作状语，从前面，在前面　⑥胜：形容词用作名词，胜景，美景　⑦西：名词用作状语，向西，对着西边　⑧宴：名词用作动词，赴宴　⑨时：名词用作状语，时常　⑩手：名词用作状语，亲手 ‎2．①介词，每当；副词，每每，常常　②动词，停止；副词，已经；副词，已而，不久　③代词，你的；连词，表示并列关系，相当于“又”；连词，表示修饰关系，相当于“地”；连词，表示修饰关系；连词，表示递进关系，而且，再说，还有；连词，表示承接关系 ‎3．(1)判断句　(2)倒装句，介宾短语作状语后置 (3)省略句，省略动词“照”　(4)判断句　(5)省略句，省略介词“于”；倒装句，介宾短语“于轩中”作状语后置　(6)被动句，焚，被烧掉 ‎4．(1)在前墙开了四扇窗户，用矮墙把庭院四周围上，用来挡住南边射来的阳光，经日光反射，屋子里才明亮起来。(2)东家的狗对着西家叫，客人得越过厨房去赴宴，鸡在厅堂内栖宿。(3)等到离去时，她用手轻轻地掩上轩门，自言自语地说：“我们家的读书人很久没有得到功名，这孩子有指望，就可以等待(他)了！”(4)这是我祖父太常公在宣德年间拿着它去朝见皇帝时用的，日后你应当用得上它！‎ ‎5．这句话是“文眼”，结构上承上启下，前面写作者在轩中读书的乐趣，后半篇转为怀旧，写“可悲”之事。‎ 这句话放在第1段末尾不妥。因为既已用“然”字作转折，那么这句话的重心在于开启下文。换句话说，这句话跟下文的关系比跟上文的关系更为密切。‎ ‎6．项脊轩，原为小阁子，小、旧、漏、暗，经过维修，不漏不暗，成为读书的好地方。在轩中读书怡然自乐，幽静的环境，快乐的读书生活，给作者带来无限的乐趣。‎ ‎7．诸父异爨，追忆母亲，怀念祖母，回忆妻子。‎ ‎8．本文有两条线索，一条是项脊轩的兴废变迁，一条是作者的思想感情变化。作者把经过选择的看似零散的材料集中到项脊轩里来，用这一小屋的历史把物境、人事和自己的所见、所闻、所感等等，有序地贯穿起来，用自己的思想感情把它们统摄起来，经过滤，使这些本来互不关联的东西产生内部联系，在“形”、“神”上都得到和谐的统一。‎ ‎[技法运用]　略 专题二　此情可待成追忆 ‎8 项脊轩志 ‎　　　　　　　　　 第2课时　测试与反馈 ‎　　　　　　　　　　　　　　　　(分值：50分)‎ 一、基础知识(12分)‎ ‎1．下列字音或字形没有错误的一组是(　　)‎ A．栏楯(dùn)　　闺阁(ɡuī)　　啄食　　万簌俱寂 B．大姊(jiě) 逾越(yù) 渗漉 姗姗可爱 C．庖厨(páo) 心扉(fēi) 阖家 亭亭玉立 D．老妪(ōu) 扃牖(pǔ) 辨认 情不自尽 ‎2．对下列加点词语的解释全都正确的一组是(　　)‎ ‎①室始洞然(宽畅的样子)　②桂影斑驳(错杂)　③先妣抚(抚摸)之甚厚　④妪每(每次)谓予曰　⑤风移影动，珊珊(美好的样子)可爱　⑥吾妻来归(旧时指女子出嫁)　⑦其制(形式、制式)稍异于前　⑧或凭几学书(学写字)　⑨旧时栏楯(篱笆)　⑩瞻顾(瞻仰、回顾)遗迹 A．①②③④⑤⑥⑦⑧⑩ B．②⑤⑥⑦⑧⑩‎ C．③④⑤⑧⑨ D．①③⑥⑦⑨⑩‎ ‎3．下列各组句子中加点字的意义和用法相同的一项是(　　)‎ A. B. C. D. ‎4．下列各句句式与“轩凡四遭火，得不焚”相同的一项是(　　)‎ A．家有老妪，尝居于此　　B．项脊轩，旧南阁子也 C．沛公安在 D．兵挫地削，亡其六郡 二、文本阅读(14分)‎ 阅读下面的文字，回答5～8题。‎ 余既为此志，后五年，吾妻来归。时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。‎ 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。‎ ‎5．作者补写的这两段有什么作用？(3分)‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎6．与前文相比，最后一段在表达感情的方式上有什么特点？(3分)‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎7．“枇杷树”是谁“手植”？其末句中的“矣”饱含作者什么样的情感？(4分)‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎8．其夫妻之情在当时是否有特别之处？联系我们所学的课文进行思考。(4分)‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 三、类文阅读(16分)‎ 阅读下面的文字，完成9～11题。‎ 先妣事略 归有光 先妣周孺人①，弘治元年二月二十一日生。年十六，来归。逾年，生女淑静。淑静者，大姊也。期而生有光；又期而生女、子，殇一人，期而不育者一人。又逾年，生有尚，妊十二月；逾年，生淑顺。又一岁，又生有功。‎ 有功之生也，孺人比乳他子加健；然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦。”老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此后妊不数矣。”孺人举之尽，喑不能言。‎ 正德八年五月二十三日，孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣；然犹以母寝也，伤哉！‎ 于是家人延画工画，出二子命之曰：“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。”以二子肖母也。‎ ‎……‎ 孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕②。冬月炉火炭屑，使婢为团，累累曝阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍，户内洒然。遇僮仆有恩，至箠楚，皆不恶有后言。吴家桥③岁至鱼蟹饼饵，率人人得食。家中人闻吴家桥人至，皆喜。‎ 孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也。十二年，有光补学官弟子。十六年而有妇，孺人所聘者也。期而抱女，抚爱之，益念孺人，中夜与其妇泣，追惟一二，仿佛如昨，余则茫然矣。世乃有无母之人，天乎痛哉！‎ 注　①孺人：明代七品官的妻子或母亲的封号。②若不谋夕：好像生计艰难，朝不虑夕。③吴家桥：作者外祖家。‎ ‎9.对下列句子加点词的解释，不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．期而生有光　　　　　　期：满一周年 B．孺人比乳他子加健 加健：加强健身 C．然犹以母寝也 以：认为 D．率人人得食 率：都 ‎10．下列各句中，全都表明周孺人勤俭持家的一项是(3分)(　　)‎ ‎①冬月炉火炭屑，使婢为团　②室靡弃物，家无闲人 ③遇僮仆有恩　④吴家桥岁至鱼蟹饼饵，率人人得食　⑤儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍　⑥以二子肖母也 A．②④⑥ B．①②⑤‎ C．①④⑤ D．③④⑥‎ ‎11．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)‎ ‎(1)诸儿见家人泣，则随之泣；然犹以母寝也，伤哉！(3分)‎ 译文：____________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎(2)于是家人延画工画，出二子命之曰：“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。”以二子肖母也。(4分)‎ 译文：____________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎(3)中夜与其妇泣，追惟一二，仿佛如昨，余则茫然矣。(3分)‎ 译文：____________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 四、语言运用(8分)‎ ‎12．根据《项脊轩志》的内容，仿照例句再续写一句话。(2分)‎ 生活，就是项脊轩中的桂影书香，虽平常但也平静，平静中自有珊珊可爱处；__________________________________________________。‎ ‎13．提取下面一段话的主要信息，写出三个关键词语。(3分)‎ 南航发文通知，从‎2010年5月1日(出票日期)起，调整中国境内始发的中国内地与台湾航线的燃油附加征收标准，由每航段140元人民币，调整为每航段170元人民币。此前国航已宣布自‎2010年4月18日(出票日期)起，将国航此航段燃油附加费上调至170元人民币。此外，国航自‎2010年5月1日起，还将对中国大陆往返澳大利亚、马来西亚、印度、蒙古，以及中国大陆始发至美国航线燃油费做小幅上调。‎ 另外，国外航空公司也在近日纷纷上调了燃油附加费：‎4月16日(以出票日期)起，大韩航空公司从中国始发至美洲、中东、欧洲、大洋洲等长航线燃油附加费调整为单程700元；‎4月22日(以出票日期)起，达美航空从中国始发至美国航线燃油附加费调整为单程600元。‎ 答：________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎14．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)(　　)‎ 归有光散文的最大特征便是在平淡生活中叙述真挚的感情，剥蚀了华丽的词藻，只剩下了朴素的真情，以细琐的往事彰显催人泪下的力量。比如对妻子的深爱、悔恨、惭愧追忆之情已经痛彻心扉，但作者却只归于“庭有枇杷树，今已亭亭如盖矣”这一看似无关紧要的事物中。 ________________________________________________________________________‎ ‎__________________________________笔触一树枇杷，看似无关紧要，正如王锡爵评震川之语曰“一唱三叹，无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言语之外”(《归公墓志铭》)。‎ ‎①看见它，仿佛亭亭窈窕的妻子重返人间。‎ ‎②只因它是“吾妻死之年手植也”，对亡妻的哀悼之情已经迁移到这一树枇杷身上。‎ ‎③然而梦醒之后更见苍凉，枇杷树越是茂盛繁荣，就越显出妻子走的越久、越远，“千里孤坟，无处话凄凉”的悲情跃然纸上。‎ ‎④作者为何在大自然万千事物中只取这一树枇杷呢？‎ ‎⑤树已亭亭如盖，而妻子却在层层垒土中安然长眠，“树犹如此，人何以堪”？ ‎ A．①④⑤③② B．⑤④②①③‎ C．⑤①③②④ D．①③④②⑤‎ 答案解析 ‎1．C　[A项“楯”音shǔn；“万簌俱寂”应为“万籁俱寂”。B项“姊”音zǐ；“逾”音yú；“姗姗可爱”应为“珊珊可爱”。D项“妪”音yù；“牖”音yǒu；“情不自尽”应为“情不自禁”。]‎ ‎2．B　[①室始洞然(明亮的样子)，③先妣抚(对待)之甚厚，④妪每(常常)谓予曰，⑨旧时栏楯(栏杆)。]‎ ‎3．D　[D项，都是“共”的意思。A项，介词，凭，根据/连词，表承接；B项，后来/已经；C项，介词，在/介词，和。]‎ ‎4．D　[D项和例句均为被动句。A项为介宾短语后置句，B项为判断句。C项为宾语前置句。]‎ ‎5．作者补写了项脊轩在妻死前后的变化，进一步抒发了物是人非的沧桑之悲和难以排遣的精神苦闷，表达了对死去亲人的思念，寄托了作者寂寥的身世之感。‎ ‎6．含蓄地以景语结束，借景抒情，以枇杷树亭亭如盖形成今昔对比，暗寓“今不如昔”的人生感慨，引发读者不尽的凄婉惆怅的共鸣。‎ ‎7．妻子亲手栽植的。树长人亡，物是人非，饱含对爱妻的悲恸怀念之情。‎ ‎8．当时封建礼教盛行，男尊女卑，丈夫总是高高在上，女子却要受到许多的约束。而归氏夫妇的情感在当时是非同一般的，琴瑟相和，可以“时至轩中，从余问古事，或凭几学书”，不受约束，身心自由，可见其平等、和谐的夫妻关系，非同一般的恩爱。‎ 如鲁迅作品《祝福》中的四婶没有自主权，只能看鲁四老爷的脸色行事；曹禺《雷雨》中的蘩漪虽然没病却只能服从丈夫周朴园被迫吃药。‎ ‎9．B　[B项“加健”是“更加费力”的意思。]‎ ‎10．B ‎11．(1)儿女看见家里大人哭，也跟着哭；但是都还以为娘是睡着了，真是伤心啊！‎ ‎(2)接着，家里请来画工为先母画遗像，把两个孩子带到画工眼前，对他说：“遗像鼻子以上照有光画，鼻子以下照淑静画。”因为这两个孩子面容像母亲。‎ ‎(3)夜半三更，和妻子一同流着眼泪，回想她生前的几件事，仿佛像是昨天发生的一样，别的什么都记不起来了。‎ 参考译文 臣先母周孺人，弘治元年二月二十一日生。十六岁嫁到我家。第二年，生下女儿淑静。淑静，就是我的大姊。过一年，生下我，又一年生下一男一女，一个生下就死了，另一个也只活了一年。又过了一年，生下有尚，怀孕十二个月。第二年生淑顺，过一年生有功。‎ 有功生下以后，先母哺养他比前几个儿女更费力。于是她常常皱着眉头对几个女佣说：“孩子这样多，我真苦死了。”有一个老婆子用一杯水盛着两个田螺送上来，说：“把这杯水喝了，以后就不会常怀孕了。”先母举起杯，把水一气喝完，从此失声变哑，不能说话了。‎ 正德八年五月二十三日，孺人病故。儿女看见家里大人哭，也跟着哭；但是都还以为娘是睡着了，真是伤心啊！‎ 接着，家里请来画工为先母画遗像，把两个孩子带到画工眼前，对他说：“遗像鼻子以上照有光画，鼻子以下照淑静画。”因为这两个孩子面容像母亲。‎ ‎……‎ 家里不缺吃食，先母却终日劳苦像是穷得揭不开锅。冬天生炉火用的炭屑，叫丫环做成炭团，一颗挨一颗晒在台阶下面。屋里没有废物，家里没有闲人。儿女大的牵着衣服，小的抱在怀里，手里还不停地缝缝补补，间间房里干干净净。待佣人有恩惠，佣仆虽然被责打了，背后也不忍心责怪她。吴家桥每年要送来鱼、蟹、糕饼，总是人人可以吃到。家里人听说吴家桥有人来，个个都欢喜。‎ 孺人故世十一年后，大姊淑静嫁给王三接，这婚事是孺人生前应允的。故世十二年后，我补上了生员。十六年后，我娶妻，婚事也是孺人生前给我订的。一年以后我有了个女儿，我们夫妇都很喜爱女儿，格外想念孺人。夜半三更，和妻子一同流着眼泪，回想她生前的几件事，仿佛像是昨天发生的一样，别的什么，都记不起来了。世界上竟有没有娘亲的人了！天啊，多么悲痛啊！ ‎ ‎12．生活，就是项脊轩中的凡人琐事，多可喜亦多可悲，可悲中有浓浓思念之情 ‎13．航空公司、上调、燃油附加费。‎ ‎14．B　[抓住“枇杷树”这一陈述对象，借助代词“它”，并利用句子的语气进行衔接，从而做出判断。]‎