专题三 直面人生
13 记念刘和珍君
第1课时 导学与探究
1．字音
(1)给加点的字注音
①徘徊( ) ②踌躇( ) ③桀骜( )
④寥落( ) ⑤赁屋( ) ⑥喋血( )
⑦浸渍( ) ⑧立仆( ) ⑨尸骸( )
⑩不惮( ) ⑪殒身不恤( )
(2)给多音字注音
① ②
③ ④
⑤
2．辨形组词
(1) (2)
(3) (4)
3．词语释义
(1)桀骜：___________________________________________________________________
(2)黯然泣下：_______________________________________________________________
(3)长歌当哭：_______________________________________________________________
(4)殒身不恤：_______________________________________________________________
4．近义词辨析
(1)寥寥 寥落
寥寥：形容很少。
寥落：稀少零落；(环境)沉寂冷落。
例句：①除夕夜的大街上，行人________。
②夏日的清晨，晨星________。
(2)徘徊 踌躇
徘徊：a.在一个地方走来走去；b.比喻犹豫不决；c.比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。
踌躇：犹豫不决，也形容志得意满的样子。
在表达“犹豫不决”意思时，“徘徊”侧重于外在行为；而“踌躇”侧重于内心情感。
例句：①要知难而进，不要________不前。
②三闾大夫独自在江边________。
一、整体感知
1．概括文本七个部分的主要内容，完成下面的空白之处。
第一部分说明写作本文的起因、意图，抒发了作者的悲愤心情。
第二部分进一步点明写作本文的目的，揭露真相，表达了作者的无限感慨，提醒人们“所住的并非人间”，并且不要忘记烈士的鲜血。
第三部分__________________________________________________________________。
第四部分写听到噩耗后的愤慨心情，控诉反动派的凶残和“学者文人”“流言”的卑劣。
第五部分__________________________________________________________________。
第六部分__________________________________________________________________。
第七部分总结全文，指出烈士死难的意义，鼓舞人们奋勇前进。
2．根据上题的分析，本文是如何安排线索的？
二、深层探究
3．作者为什么要反复说“有写一点东西的必要”，又要反复说“无话可说”？
4．从作者记述的刘和珍的事迹中，我们可以认识到刘和珍是怎样的一位青年？
5．第六部分，作者为什么要用“煤”作比喻？引用陶潜的诗句又有什么作用？
6.文章表现鲁迅怎样独特的生与死的思考？
三、技法迁移
夹叙夹议的表达方式
[文本回顾] 本文先是讲“三·一八”惨案才过去两星期，而忘却的救主却快要降临了。因此作者要“写一点东西”让人们清醒地知道，所住的并非人间，不要忘记烈士的鲜血，不要苟且偷生，继续着这似人非人的世界！
叙写痛心地回忆起认识刘和珍君的过程和得到噩耗的惊愕后通过议论方式来批判反动派的野蛮凶残和流言家的阴险恶毒，揭示中华民族衰亡的缘由。“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”所以他大声呐喊，“但是，我还有要说的话”。——记叙刘和珍君遇害经过，夹叙夹议，揭露控诉段政府布下罗网，杀害爱国学生的暴行。
[技法点拨] 夹叙夹议这种写作方法，它要求一面叙述某一件事，一面又对这件事进行分析、评论。这种方法
的好处是：笔法灵活多变，生动活泼，还可以起到总起、提示、过渡和总结等作用。正是由于这种方法能够具体地记叙事件，充分地抒发感情，而且能直接揭示所写对象的意义，因而历来为人们所重视。
叙、议二者的关系是：叙是议的基础，议是叙的深化。换一种说法，叙是铺陈，议是点染。
夹叙夹议主要有以下三种表达形式：一是先议后叙(概括式)。这时的议论往往出现在文章的篇首，主要作用是提示和点题。二是先叙后议(总结式)。这时的议论往往出现在文章或一段文字的结尾，其作用是总结全文、深化主题、画龙点睛、启迪思维等。三是边叙边议(包容式)，即边叙述事实，边进行议论，以发表对所叙事实的看法。夹叙夹议的文章，叙与议要有机有序结合，其要领可概括为“引、析、点、联、结”五步法。具体地说，就是：①引，文章一开头就把材料中最能提炼出观点、论点或最能加以引申和发挥的中心语句或关键语引入文中。或全引，或摘引，或意引，使文章内容成为“有源之水”、“有本之木”，做到紧扣材料展开议论。②析，对所引用的材料，从不同角度——或正反，或今昔，或中外，或褒贬，进行一分为二的辩证分析，为亮出论点张本。但分析不宜过多、过长，以避免就事论事，喧宾夺主。③点，在分析所引供料的基础上，水到渠成、瓜熟蒂落地亮出提炼出来的论点。承上启下，过渡到联系社会、生活、思想实际，选用论据对论点加以论证。论点力求鲜明、深刻，语句力求概括，凝练。④联，紧扣论点联系实际，运用典型论据，或举实例，或讲道理，通过最佳论证方法，或正反对比，或比喻证明即喻证法，或层层递进，对论点展开论证。⑤结，对论证过程的内容加以提纲挈领式的归纳总结，得出结论。做到既符合材料的主旨，又紧扣从材料中提炼出来的论点。
[技法运用] 请以“鲁迅的成长(或战斗)之路”为题，采用夹叙夹议的方式，写一篇散文。
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答案解析
基础梳理
1．(1)①huái ②chú ③ào ④liáo ⑤lìn ⑥dié ⑦jìn ⑧pū ⑨hái ⑩dàn ⑪yǔn xù
(2)①fěi/fēi ②dànɡ/dānɡ ③xuè/xiě ④cuán/zǎn ⑤chuànɡ/chuānɡ
2．(1)肆无忌惮/掸子 (2)虐杀/戏谑 (3)喋血/间谍 (4)绯红/徘徊
3．(1)倔强。(2)由于心里不舒服，情绪低落而眼泪流下来。(3)以放声歌咏代替哭泣，多指用诗文抒发胸中悲愤之情。(4)牺牲生命也不顾惜。殒：牺牲；恤：顾惜。
4．(1)①寥寥 ②寥落
(2)①踌躇 ②徘徊
文本互动
1．第三部分通过对刘和珍不畏强暴、敢于斗争、爱憎分明的精神品格的描绘，表达作者对她的哀悼和崇敬
第五部分记述惨案发生的情景，赞扬爱国青年的沉勇友爱，痛恨反动派的凶残无耻
第六部分评述请愿，指出惨案的社会影响
2．本文设置两条线索，一是怀着崇敬的心情记述并评价刘和珍等烈士的事迹，另一则是表达了对反动政府的残暴和无耻文人的卑劣的批判。
3．“可是我实在无话可说”，因为“我已经出离愤怒了”——这是为什么至今还“没有”写出文章的原因。“我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的”，而反动派的“下劣凶残”却完全出乎“我”的意料之外，这怎不令人“出离愤怒”？“我只觉得所住的并非人间”“四十多个青年的血”已经“使我艰于呼吸视听”，又怎么能说出话来呢？
为了表达作者的无限感慨，提到“有写一点东西的必要”——要写一点东西，揭示许多东西的真相，让人们清醒地知道“所住的并非人间”，有必要提醒人们，也提醒自己不要忘记烈士的鲜血。
4．文章开头写刘和珍“然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她”，表明“销行寥落”中她“预定全年”的与众不同；“生活艰难”，说明她“预定全年”需要决心；“毅然”则进一步强调需要勇气。从这一事实中，我们可以看到她对革命的向往和对真理的渴求。
第三部分说“不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生”，此校长是杨荫榆，是依附于军阀政府势力镇压学生运动的罪魁祸首，刘和珍勇于反抗，表现了她嫉恶如仇、勇于斗争的精神；和“我”见面，“始终微笑着，态度很温和”，表现了刘和珍的善良与和蔼；“她虑及母校前途，黯然至于泣下”，表现了她的高度事业心和责任感。
5．作者用“煤”作比喻，是从人类历史进程的高度全面评价“三·一八”事件的徒手请愿不是一种有效的斗争形式，为请愿而流血是不值得的。
作者引用陶潜诗句是表达：烈士的死能够得到“亲族、师友、爱人”的悲悼“这也就够了”，因徒手请愿而流血是不值得的，但既然流了血，就一定会产生影响，尽管影响不一定很大，这血也就不算白流了。
6．文中使用了两个词——“真的猛士”和“庸人”，“真的猛士”勇敢地直面残酷的现实，自觉承受人间的哀痛，主动选择生命的沉重。“庸人”不敢正视现实，浑浑噩噩，麻木健忘，苟安满足，靠“忘却的救主”“洗涤旧迹”“暂得偷生”，于是，“时间永是流驶，街市依旧太平”。刘和珍是追求真理、在恶势力面前不退缩的“真的猛士”。鲁迅不赞成徒手请愿，但却高度赞成刘和珍们在生死面前的勇敢选择，因为他们的死显示出生的意义和价值。刘和珍的“直面人生”与庸人的“苟活”形成鲜明的对比，是对“后死者”的激励，也是对“苟活者”的鞭挞，鲜明地表达了对人生意义的认识。
[技法运用] 略
专题三 直面人生
13 记念刘和珍君
第2课时 测试与反馈
(分值：50分)
一、基础知识(12分)
1．下列字音或字形有错误的一组是( )
A．租赁(lìn) 从容不迫(cónɡ) 浸渍 肆无忌惮
B．立仆(pū) 风尘仆仆(pú) 黯然 殚精竭虑
C．惩创(chénɡ) 封妻荫子(yìn) 和蔼 无病呻吟
D．山阿(ē) 安步当车(dānɡ) 诧异 桀骜不训
2．下列近义词填空，最恰当的一组是( )
(1)山城重庆遭受大范围持续暴雨袭击，泥石流________，导致该市抗战遗址、红色旅游景区“渣滓洞”受灾，损毁严重。
(2)他生成一个__________不驯的性子，顽劣异常。
(3)人才__________的实质是一个国家花费大量钱财培养人才，到头来却把教育收获奉送给别的国家。
A．爆发 倔强 流逝
B．爆发 桀骜 流失
C．暴发 桀骜 流失
D．暴发 倔强 流逝
3．下列各项中，加点的成语使用不正确的一项是( )
A．政府清廉，国民幸福，这是全球任何一个国家的民众都梦寐以求的目标，在“世界最清廉国家”丹麦，法律对每个人都是一样的。这使得官员们想要获取任何便利或得到区别对待都非常困难。
B．刘翔在众目睽睽之下，以13秒09的成绩刷新亚运会纪录，完美演绎亚运“三连冠”。
C．近来，公安机关及中国足协高举法制利剑，依法严厉打击足球界参与“假球赌球”的违法犯罪人员，社会各界对中国足球能否就此重生拭目以待。
D．随着课改的逐步深入，面对教材的多样化，有的专家提出了变“教课本”为“用课本教”的理念，可谓切中肯綮。
4．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．能否发现并阐明大自然和人类社会的发展规律，不是由个人身份决定的，关键在于以实事求是的态度和慎思明辨的求知方法去探索。
B．世博不仅仅是为了展示盛世图景，更应该是一次与世界文明和公共规则接轨的契机。
C．这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。
D．这篇文章集中分析了形势，辩证地回答了在大开放、大交往、大融合的世界里，我们迫切需要用一种全新的观念来协调各种关系。
二、文本阅读(13分)
阅读下面的文字，完成5～8题。
我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。
我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。
苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。
呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！
5．选文第一段在全文中起什么作用？(3分)
答：________________________________________________________________________
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6．选第二段中画线的句子从语法上如何分析？有什么意义？(3分)
答：________________________________________________________________________
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7．“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”有哪些丰富含义？(4分)
答：________________________________________________________________________
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8．文章以“呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君”作结，有什么意味？(3分)
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三、类文阅读(17分)
阅读下面的文字，完成9～12题。
怀鲁迅
郁达夫
真是晴天的霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到了鲁迅的死！
发出了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。
22日上午10时船靠了岸，到家洗一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。
这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。
生死，肉体，灵魂，眼泪，悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了，在鲁迅的死的彼岸，还照耀着一道更伟大、更猛烈的寂光。
没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。
鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了；西天角却出现了一片微红的新月。
1936年10月24日在上海
9．第一段用倒装句的目的是什么？(2分)
答：________________________________________________________________________
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10．文中第三段所写的“将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头”，反映了青年男女什么样的心情？(3分)
答：________________________________________________________________________
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11．请分析第六段中画线句子的含意。(6分)
答：________________________________________________________________________
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12．结尾一段运用了什么表现手法？结合全文，说说你对“西天角却出现了一片微红的新月”这句话的理解。(6分)
答：________________________________________________________________________
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四、语言运用(8分)
13．在鲁迅的小说里，闲人是一个非常重要的群体，正是这样的一些闲人，构成了“压迫者”的随从众多的表象。像《明天》里的“蓝皮阿五”等，都是闲人，有他们不多没他们不少。
请你再在鲁迅的小说里，列举一些“闲人”的形象。至少三个，要写出篇目名称。
(4分)
答：________________________________________________________________________
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14．依照下面的例句，另选两种花卉或事物，写两个有一定寓意的句子。(4分)
例句：玫瑰——你娇艳美丽的花朵下面，却有着锋利的芒刺，是不是你也懂得：既要展示美丽，也要保护自己？
答：________________________________________________________________________
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答案解析
1．D [当dànɡ，“桀骜不训”应为“桀骜不驯”。]
2．C [暴发：突然发财或得势(多含贬义)；突然发作。爆发：火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出；通过外部冲突的形式而发生重大变化；(力量、情绪等)忽然发作，(事变)突然发生。桀骜：性情倔强，书面语。倔强：性格刚强不屈，坚持自己的想法和做法，不为外力所改变，有时用作贬义词。流逝：像水一样流去；形容迅速消逝或势不可挡。流失：指自然界的矿石、土壤自己散失或被水、风力带走，也指河水等白白地流掉；泛指有用的东西流散失去；比喻人员离开本地或本单位。]
3．B [B项“众目睽睽”指众人都把目光聚集在一个人身上，或被许多人注视着干某事(一般指坏的或不好的事情)，贬义词。此处可改为“万众瞩目”。]
4．B [A项两面与一面搭配不当。可在“在于”之后加“是否”一词与“能否”相呼应。C项
“老师和你”有歧义。D项成份残缺。句子缺乏与谓语动词“回答”相搭配的宾语，可以在句末加“的问题”。]
5．第一段回应(或总结)全文，总括“三·一八”惨案出于鲁迅意外的三种情况：封建军阀的凶残，帮闲文人的下劣，爱国青年女性的临难从容。
6．这是个单句，主语是“事实”，谓语是“为”，宾语是“明证”。作者通过这一单句高度评价了烈士死难的意义，讴歌了刘和珍等临难从容的勇毅精神。
7．这一段有两层意思：一般的民众，会从中国女子的英勇斗争，互相救助，虽殒身不恤的事实中，多少看到一些改变黑暗现实的希望；真正的革命者，将因受到激励而更加奋勇前进。这是从烈士死难对于将来影响的角度高度评价意义的，具有激励革命者奋然前行的巨大作用。这一段文字寥寥，却充满着感奋之情。
8．文章是写完了，并且与文章开头“菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前”一句话相呼应。然而，言已尽而意无穷。
9．用倒装句，把“真是晴天的霹雳”提前，目的是突出作者震惊的心情。
10．“破裂似的心肺”：对鲁迅去世的悲痛。“紧捏的拳头”：决心继承鲁迅的遗志；对黑暗现实的不满和愤恨。(或对鲁迅的价值没有得到普遍认同的悲愤；对当时黑暗社会的愤恨。)
11．鲁迅逝世后，千千万万青年对他的爱戴和崇仰使人们更加认识到他的伟大，这表明了对民族振兴的希望。但鲁迅之死与黑暗势力的迫害有关，鲁迅逝世后，还有相当一部分国民无动于衷、麻木不仁，这表明当时中国还处在黑暗、蒙昧之中。
12．象征手法。鲁迅虽然逝世了，但是他的精神不死。或作：鲁迅虽然逝世了，但新的力量必然产生。或作：表达了对民族和文化振兴的期盼。
13．示例：《药》里的“驼背五少爷”、“花白胡子”，《阿Q正传》里“未庄的闲人们”，《明天》里的“红鼻子老拱”等。
14．(示例)①昙花——你特意在夜间开放，又在瞬间凋落，是不是向人们昭示：美丽常常是短暂的，唯其短暂才更加可贵？②梅花——你笑对漫天飞雪，凌寒盛开，暗香飘溢，是不是在告诉我们：不要畏惧冬天，春天就要到来了？
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