专题四 心连广宇
16 滕王阁序并诗
第1课时 导学与探究
1．为下列词语中加点的字注音
①翼轸( ) ②瓯越( ) ③崇阿( )
④襜帷( ) ⑤懿范( ) ⑥棨戟( )
⑦胜饯( ) ⑧下榻( ) ⑨潦水( )
⑩睢园( ) ⑪绣闼( ) ⑫鹤汀( )
⑬萦回( ) ⑭凫渚( ) ⑮槛外( )
⑯捧袂( ) ⑰舸舰( ) ⑱盛筵( )
⑲孤鹜( ) ⑳彭蠡( ) 遄飞( )
纤歌( ) 涸辙( ) 骖 ( )
帝阍( ) 梓泽( ) 睇眄( )
叨陪( ) 雕甍( ) 白云遏( )
簪笏( ) 北海虽赊( )
命途多舛( ) 云销雨霁( )
天高地迥( ) 牛斗之墟( )
2．指出下列各句的通假字并解释
①青雀黄龙之轴：____________________________________________________________
②云销雨霁：________________________________________________________________
③所赖君子见机：____________________________________________________________
④接孟氏之芳邻：____________________________________________________________
3．指出下列各句中加点词的活用现象
①襟三江而带五湖：__________________________________________________________
________________________________________________________________________
②徐孺下陈蕃之榻：__________________________________________________________
③宾主尽东南之美：__________________________________________________________
④腾蛟起凤：________________________________________________________________
⑤雄州雾列，俊采星驰：_______________________________________________________
⑥尽东南之美：______________________________________________________________
⑦上出重霄：________________________________________________________________
⑧下临无地：________________________________________________________________
⑨目吴会于云间：____________________________________________________________
⑩屈贾谊于长沙：____________________________________________________________
⑪窜梁鸿于海曲：____________________________________________________________
一、整体感知
1．本文共5个自然段，在熟读的基础上，试概括各段的内容。
二、深层探究
2．第一段是如何写洪州地貌的？突出了什么特点？
3．第2自然段扣题中“秋日”、“登滕王阁”，作者写了哪些内容？
4．简述4～5自然段的内容，并分析诗的作用。
5．本文运用了很多典故，请结合具体诗句分析它们的作用和好处。
三、技法迁移
多角度地写景
[文本回顾] 本文善用灵活多变的笔法描写山容水态，表现楼台壮观，从而把读者带入身临其境般的审美境地：“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”，着力表现了水光山色的色彩变幻；“层台耸翠，上出重霄；飞阁翔丹，下临无地”，突出了危楼高耸的壮观；“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，描画了秋景的明丽与绝妙……在着意铺叙景色之美后，作者以腾挪跌宕的笔势，述态言情，由逸游的豪兴，陡引出自己路途坎坷的感慨，表现了报国无门却斗志不坠的执著态度。
[技法点拨] 如何才能把景物写好呢？
第一，学会观察，多感官并用，感受事物特征。要走进自然，把自己融入观察对象里，去留心观察大山河川、花草虫鱼、城乡各地的风土人情等。让多种官能一齐向世界开放，去听，去闻，去触摸，去品尝，从生活中摄取各种形象，汇集到大脑中，经过综合加工，把自己的认知和情感融进去，获得新鲜的感受和印象，从而获得对景物的深入理解。如朱自清的美文《荷塘月色》就是充分调动视
觉、听觉、嗅觉等多种感官去感受事物的特征，绘声绘色，描形摹状，让荷塘月色和月下荷塘具有立体感，构成了宁静、朦胧、淡雅的意境，具有令人陶醉的美感。
第二，巧取主体，全方位辐射，选择描写重点。如一同学描写江南的美，巧妙选取“江南的雨”作为描写的主体，再辐射开去，写流水，写涟漪，写水雾，写垂柳，写柔风，还写乌篷船，于是就写出江南富有独特神韵的美来，让人很是神往。
第三，展开联想，多角度描摹，构建美妙境界。好的写景状物，往往由眼前之景联想，延伸开去，创造出优美的意境，增强文章的美感，还便于作者在景物描写中渗透自己的感情，从而达到深化作品主题，突出作品主旨的目的。当然描写中还要不断变换角度，远近高低，正面反面，动静结合，虚实相生……达到 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的美妙境界。
第四，多情善感，融情入文，“着我色彩”，情感共鸣。自然景物是客观的，是无生命的，一旦融进作者的情感，就“一切景语皆情语”，容易使读者产生共鸣。近代学者王国维说：“以我观物，物皆着我之色彩。”成功的写景状物，都是情景交融，景中有情，情中有景，但是由于作者的心境不同，感触最深的地方也有不同。
第五，要抓住特征写好自然风物——“画山绣水”，还必须在遣词造句上下工夫，尤其灵活巧妙地运用一些修辞手法。如比喻、拟人、夸张、排比、对比、引用等，使要表达的景物更具有艺术魅力。
[迁移运用] 写一组句子来描述“美”的多姿多彩。注意：①至少运用两种修辞手法，②要有文采，③100字左右。
答案
基础梳理
1．①zhěn ②ōu ③ē ④chān ⑤yì ⑥qǐ jǐ ⑦jiàn ⑧tà ⑨lǎo ⑩suī ⑪tà
⑫tīnɡ ⑬yínɡ ⑭fú ⑮jiàn ⑯mèi ⑰ɡě ⑱yán ⑲wù ⑳lǐ chuán xiān hé cān fēi hūn zǐ dì miǎn tāo ménɡ è zān hù shē chuǎn jì jiǒnɡ dǒu
2．①“轴”通“舳”，本指船架舵的地方，这里以部分代整体，指代船。②“销”通“消”，消失。③“机”通“几”，预兆。 ④“接”通“结”，结交。
3．①“襟”和“带”都是名词的意动用法，“以……为衣襟”、“以……为衣带”。②动词的使动用法，“使……放下来”。③形容词活用作名词，“俊杰”。④二者都是动词的使动用法，“使……飞腾”、“使……起舞”。⑤二者都是名词直接作状语，“像雾一样”、“像流星一样”。⑥副词用作动词，“都包括”。⑦名词直接作状语，“向上”。⑧名词直接作状语，“向下”。⑨名词活用作动词，“看、望”。⑩使动用法，“使……受委屈”。⑪使动用法， “使……流窜”。
文本互动
1．第1自然段，历叙滕王阁所在地洪州的地势之雄伟、物产之珍异、人才之杰出、宾主之尊贵及自己参加胜饯的缘由和心情。这样概写，初步写出了滕王阁的不同凡响，为后文详写作好铺垫。扣题中“洪府”二字。
第2自然段，先交代时间，然后由趋名楼、登高阁，写到近览楼阁之壮丽，远眺山川之胜景，展示出一幅流光溢彩的滕王阁秋景图。扣题中“秋日”、“登滕王阁”六字。
第3自然段，先赞美滕王阁宴会上文人雅士们的气概和滕王阁的风景，然后由盛赞良辰美景和文人墨客转为慨叹人世艰难、仕途崎岖，大发怀才不遇之感慨，为自己也为别的文人被压抑被埋没深鸣不平。最后在继续慨叹人世不平的同时，峰回路转，抒发了作者命舛志不衰、正视现实、奋发向上、积极进取的人生态度。本段扣题中“饯”字。
第4自然段，继续抒发自己的抑郁情感，表明自己的远大志向，以谦恭的笔调，表明了自己对知音的渴望和仰慕。
第5自然段，述作序的旨意，以谦词作结，收束全文。
第4自然段和第5自然段扣题中“别”字，复出“饯”字。
全文的思路是：先称道洪州，再描写滕王阁的壮丽及寥廓壮美的山川美景，后记叙盛宴，抒发自己怀才不遇、愤郁悲凉而又不甘沉沦的复杂情感，最后又回到眼前。
2．①“南昌故郡，洪都新府”，由古及今，写名称的沿革，汉唐均在此设郡府，从政治的角度突出其地理位置的重要。“星分翼轸，地接衡庐”，由天及地，写界域的广大。“襟三江……引瓯越”，由水及陆，写具体的地理位置。②突出了洪州历史久远、辖境辽阔和地势雄伟的特点。
3．“时维九月，序属三秋”，扣“秋日”。“潦水尽”二语写秋景。“俨骖”四语叙述自己来到滕王阁，结合滕王阁的所在来写。“层台”以下八句写阁在山水间。“披绣闼”以下，写阁上眺览所及。
4．如果说第3自然段在于照顾宴会上嘉宾的情感，那么第4、5自然段就在于写自己和写序的目的。“勃，三尺微命，一介书生”，交代自己卑微的身份。“无路请缨”四句写自己的遭遇，虽有远大的志向，却无实现的际遇。“舍簪笏”以下，写自己路过滕王阁，有幸参加此盛大宴会，“杨意不逢”四句，写自己愿意作诗，“奏流水”。“胜地不常”四句，写古今盛会曲终人散，无迹可寻的凄凉。“临别赠言”，以谦辞作结，交待写作目的，全文在礼让的气氛中结束。
诗的首联极写滕王阁的高峻，同时点出其修建者已离开洪州，寄寓着物是人非的感慨。为了加强这种物是人非的感慨，颔联把滕王阁的华丽和周围的自然景色以重彩涂抹，愈显得人事悲凉，且为下文埋下伏笔。颈联既是说人事变化之快，也慨叹年华易逝；既指滕王李元婴，也指作者自己。尾联用人去阁存这一事实，抒发了诗人在序中已经表述的思想：“天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。”这种人生有限而宇宙无穷的感慨，是封建社会中失意的知识分子常有的喟叹。
5．本文典故的使用多达20余处，信手拈来，自然贴切，对于铺陈事物、抒发感情、丰富文章内容，起到了很大的作用。
(1)用典故来写物产、人物：“物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。”
(2)用典故来比喻此次滕王阁盛会：“睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。”
(3)借典故来抒发自己的怀才不遇之情：“怀帝阍而不见，奉宣室以何年。”“冯唐易老，李广难封。”“屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？”
(4)借典故来表达自己虽失意而不颓废失志：“酌贪泉而觉爽，处涸辙而相欢。”“孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！”“无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，爱宗慤之长风。”
(5)借典故来表示幸遇嘉宾知己：“非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。”“杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期相遇，奏流水以何惭？”
(6)用典故来表示自己即将去侍奉父亲：“他日趋庭，叨陪鲤对。”
(7)用典故来期望众宾客泼墨撰文：“请洒潘江，各倾陆海云尔。”
[迁移运用] 略。
专题四 心连广宇16
滕王阁序并诗
第2课时 测试与反馈
(分值：70分)
一、基础知识(15分)
1．下列加点的字注音不正确的一项是(2分)( )
A．翼轸(zhěn) 瓯越(ōu)
棨戟(qǐ) 彭蠡(lǐ)
B．懿范(yì) 遄飞(chuán)
睢园(suī) 绣闼(tà)
C．襜帷(chān) 雨霁(qí)
骖 雕甍
D．舸舰(ɡě) 睇眄(miǎn)
涸辙(hé) 捧袂(mèi)
2．下列几组词语的书写，没有错别字的一组是(2分)( )
A．鹤汀凫渚 睢园绿竹 东隅已逝
老当益壮 钟明鼎食
B．落霞孤骛 舸舰迷津 萍水相逢
鱼舟唱晚 穷且益坚
C．棨戟遥临 躬逢胜饯 逸兴遄飞
清云之志 俊采星弛
D．无路请缨 星分翼轸 天高地迥
高朋满座 一介书生
3．下列句子中，朗读停顿划分不正确的一项是(2分)( )
A．物华/天宝，龙光/射牛斗之墟
B．穷睇/眄于/中天，极娱/游于/暇日
C．有怀/投笔，爱/宗慤/之长风
D．而况/思其力/之所不及，忧其智/之所不能
4．下列句子不成对偶的一句是(2分)( )
A．南昌故郡，洪都新府 B．雄州雾列，俊采星驰
C．时维九月，序属三秋 D．童子何知，躬逢胜饯
5．下列句中加点的词，意义和用法都相同的一项是(2分)( )
A．①老当益壮，宁移白首之心 ②精益求精
B．①时维九月，序属三秋 ②属予作文以记之
C．①豫章故郡，洪都新府 ②既克，公问其故
D．①宾主尽东南之美 ②则智者尽其谋
6．下列句中加点字的活用不同于其他三项的一项是(2分)( )
A．襟三江而带五湖 B．徐孺下陈蕃之榻
C．窜梁鸿于海曲 D．俨骖马非于上路
7．填充下列横线上所空缺的名言名句。(3分)
(1)物华天宝，__________；人杰地灵，__________。
(2)____________，烟光凝而暮山紫。
(3)____________，秋水共长天一色。
(4)渔舟唱晚，____________。
(5)有怀投笔，____________。
二、文本阅读(25分)
阅读《滕王阁序并诗》全文，回答8～13题。
8．对下列句子中加点的词语解释有误的一项是(3分)( )
A．控蛮荆而引瓯越 引：连接、接引
B．列冈峦之体势 列：排列
C．是所望于群公 望：希望
D．闲云潭影日悠悠 悠悠：遥远、长久的样子
9．下列句中，加点虚词的意义和用法完全相同的一项是(3分)( )
A.
B.
C.
D.
10．下列句子与例句对偶式结构相同的一项是(3分)( )
例句：披绣闼，俯雕甍
A．东隅已逝，桑榆非晚
B．望长安于日下，目吴会于云间
C．云销雨霁，彩彻区明
D．潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫
11．对文中引用的下列典故分析不正确的一项是(3分)( )
A．“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊。
B．“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。
C．“酌贪泉而觉爽，处涸辙而相欢”表明自己身处逆境，仍能达观看待。
D．“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨恨世俗而放任自流。
12．谈谈你对下列语句的理解和感悟。(6分)
(1)潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。(2分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(2分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。(2分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
13．序末的诗表达了作者什么样的思想感情？作者是如何表达的？这首诗和序有什么关系？(7分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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三、类文阅读(18分)
阅读下面的文言文，回答14～17题。
超然台记
苏 轼
凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。饣甫糟啜醨，皆可以醉；果蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？
天所为求福而辞祸者，以福可喜而祸可悲也。人之所欲无穷，而物之可以足吾欲者有尽。美恶之辨战乎中，而去取之择交乎前，则可乐者常少，而可悲者常多，是谓求祸而辞福。夫求祸而辞福，岂人之情也哉？物有以盖之矣。彼游于物之内，而不游于物之外；物非有大小也，自其内而观之，未有不高且大者也。彼挟其高大以临我，则我常眩乱反覆，如隙中之观斗，又焉知胜负之所在？是以美恶横生，而忧乐出焉，可不大哀乎！
余自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采椽之居；背湖山之观，而适桑麻之野。始至之日，岁比不登，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊，人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。余既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也，于是治其园圃，洁其庭宇，伐安邱、高密之木，以修补破败，为苟全之计。而园之北，因城以为台者旧矣；稍葺而新之，时相与登览，放意肆志焉。南望马耳、常山，出没隐见，若近若远，庶几有隐君子乎？而其东则庐山，秦人卢敖之所从遁也。西望穆陵，隐然如城郭，师尚父、齐桓公之遗烈，犹有存者。北府潍水，慨然太息，思淮阴之功，而吊其不终。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，余未尝不在，客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹脱粟而食之，曰：乐哉游乎！
方是时，予弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 (选自《古文鉴赏辞典》，略有改动)
14．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．苟有可观，皆有可乐 苟：苟且
B．背湖山之观，而适桑麻之野 背：离开
C．始至之日，岁比不登 登：(庄稼)成熟
D．如隙中之观斗 隙：缝隙
15．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(3分)( )
A.
B.
C.
D.
16．下列各句对文章的阐述，不正确的一项是(3分)( )
A．苏轼的这篇《超然台记》，首段正面阐述凡物皆有可观、皆有可乐的道理，表达自己无往而不乐的精神。
B．本文虽以“超然”为题，但我们从中看到的是苏轼与百姓一同粗食陋居，相安为治，可见此“超然”并非一般意义上的超然，而是面对挫折乐观、旷达，随缘自适，超然物外的人生态度。
C．第三自然段先叙述由杭州到胶西生活环境的巨大变化，以及自己在艰苦的环境中怎样超然自处，悠然自乐；再写修葺旧台和登台眺望的感慨；最后具体写超然台上游息宴饮的快乐。
D．全文前半部分记叙、议论，后半部分才写景、抒情，逐渐说到超然台，然而全篇洋溢着“超然”之情，文章构思很独特。这篇文章写景生动，说理透辟，语言清新自然，行文如汩汩流泉，体现了苏文洒脱自如、纵横不羁的特点。
17．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(9分)
(1)人之所欲无穷，而物之可以足吾欲者有尽。(3分)
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)余自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳。(3分)
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)南望马耳、常山，出没隐见，若近若远，庶几有隐君子乎？(3分)
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
四、语言表达(12分)
18．骈文非常讲究文句的对偶，下面已给出上句，请根据课文的情境对出下句。(6分)
(1)滕王阁中，高朋满座；__________________________________________________
(2)见秋水之浩淼，________________________________________________________
(3)文不加点，谁人腾蛟起凤；______________________________________________
19．江西滕王阁有一副对联，其下联的句序结构已经被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。(6分)
上联：兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无恙；
下联：阁中帝子，问江上才人，古今才一瞬，当年风景如何比。
下联应改为：_____________________________________________________________
答案
1．C [“霁”读jì。]
2．D [A项“钟明鼎食”应为“钟鸣鼎食”；B项“落霞孤骛”应为“落霞孤鹜”，“鱼舟唱晚”应为“渔舟唱晚”；C项“清云之志”应为“青云之志”，“俊采星弛”应为“俊采星驰”。]
3．B [穷/睇眄/于中天，极/娱游/于暇日。]
4．D
5．A [A项都是副词，“更加”；B项①属于，是，②通“嘱”，嘱托；C项①旧，②原因；D项①全部是，②全部用出。]
6．A [A项意动用法，B、C、D三项使动用法。]
7．(1)龙光射牛斗之墟 徐孺下陈蕃之榻 (2)潦水尽而寒潭清 (3)落霞与孤鹜齐飞 (4)响穷彭蠡之滨 (5)爱宗慤之长风
8．B [列：就着、依附。]
9．C [A项连词，表并列；连词，表修饰。B项结构助词，用于主谓之间，取消句子的独立性；结构助词，定语后置的标志。C项都是介词，“到”。D项介词，“在”；连词，同“而”。]
10．B [例句为动宾结构。]
11．B [无恨主之意。]
12．(1)作者善用灵活多变的笔法描写山容水态，表现楼台壮观，从而把读者带入身临其境的审美境地。“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”写出了色彩变化之美。这两句不囿于静止的画面色彩，而着力表现水光山色的色彩变幻：寒潭之水因积水退尽而一片清明；傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫色。上句设色淡雅，下句设色浓重，在色彩的浓淡对比中，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。
(2)这一句更是写景名句，彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。该句在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，形成“当句对”的特点。如“落霞”对“孤鹜”，“秋水”对“长天”，这是王勃骈文的一大特点。
(3)这是全文中最富思想意义的警语。历来有志之士对于自己的理想总是能尽量克服一切困难执著地追求，即使在郁郁不得志的逆境中也不消沉放弃。东汉马援云：“大丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”王勃在此化用，表示自己的壮志白首不移，困而弥坚。这样，他写失意的悲哀，成为对时代的抨击；他又写积极的壮怀，表现出一种乐观精神。而他以跌宕之笔抒写的这种内心矛盾和痛苦，正展示了才智之士处困顿、受压抑的精神面貌。所以，他的这种怀才不遇的感伤情怀，千百年来引起了许多人的共鸣。
13．①表达了作者对盛衰无常的感叹。②用了情景交融(或借景抒情)的手法来表达这一主旨。首句写滕王阁的形势，关涉下文的“南浦”、“西山”、“闲云”、“潭影”和“槛外长江”。第一句写空间，其情兴致勃勃；第二句写时间，繁盛已过。前两句已将主题包揽无余。三、四句紧承第二句，进一步写景。阁既无人欣赏，阁内画栋珠帘只有与南浦的云、西山的雨，暮暮朝朝为伴，这不但写出了滕王阁的寂寞，也写出了滕王阁的临远。颈联首句中的“闲云”、“潭影”分别与上文的“南浦云”和“江”衔接，分别在天上和地上，一俯一仰，还是写空间。而“日悠悠”则把空间转入时间，引出物换星移、帝子何在的感慨。最后一句借槛外长江永恒地东流无尽形象地写出了帝子死去、繁华已逝的主旨。③它概括了序的内容(或者说写序的目的)。原文第5自然段，王勃邀在座的写诗，是有他的目的的，那就是“胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓泽丘墟”。
14．A [苟：如果。]
15．D [A项连词，“因为”；动词，“认为”。B项助词，“的”；代词，“它”。C项代词，“他们的”；语气副词，“多么”。D项都是句末语气词。]
16．D [此题是针对阅读材料相关文意的综合考查，着重在归纳要点、概括中心意思和写作技巧的赏析。前三项正确，D项中“全文前半部分记叙、议论”的说法有误，全文前半部分只有议论而无记叙。]
17．(1)人的欲望是无穷的，而能满足我们欲望的东西却是有限的。
(2)我从杭州调到密州任知州，放弃了乘船的舒适快乐，而承受坐车骑马的劳累。
(3)从台上向南望去，马耳山、常山时隐时现，有时似乎很近，有时又似乎很远，或许有隐士住在那里吧？
参考译文
任何事物都有可观赏的地方。如有可观赏的地方，那么都可使人有快乐，不必一定是怪异、新奇、雄伟、瑰丽的景观。吃酒糟、喝薄酒，都可以使人醉；水果、蔬菜、草木，都可以充饥。依此类推，我到哪儿会不快乐呢？
人们之所以要追求幸福，避开灾祸，因为幸福可使人欢喜，而灾祸却使人悲伤。人的欲望是无穷的，而能满足我们欲望的东西却是有限的。如果美好和丑恶的争辩在胸中激荡，选取和舍弃的选择在眼前交织，那么能使人快乐的东西就很少了，而令人悲哀的事就很多，这叫做求祸避福。追求灾祸，不要幸福，难道是人们的心愿吗？这是外物蒙蔽人呀。他们这些人局限在事物之中，而不能自由驰骋在事物之外；事物本无大小之别，如果从它的内部来看待它，那么没有一物不是高大的。它以高大的形象横在我们面前，那么我们常常会眼花缭乱反复不定了，就像在缝隙中看人争斗，又哪里能知道谁胜谁负呢？因此，美好的丑恶一同存在，忧愁和快乐交相出现，这不令人非常悲哀吗！
我从杭州调到密州任知州，放弃了乘船的舒适快乐，而承受坐车骑马的劳累；放弃墙壁雕绘得华美漂亮的住宅，而蔽身在粗木造的屋舍里；远离杭州湖光山色的美景，来到桑麻丛生的荒野。刚到之时，连年收成不好，盗贼到处都有，案件也多不胜数；而厨房里空荡无物，每天都以野菜充饥，人们一定都怀疑我会不快乐。可我在这里住了一年后，面腴体丰，头发白的地方，也一天天变黑了。我很喜欢这里风俗的淳朴，这里的官吏百姓也习惯了我的愚拙无能。于是，我在这里修整花园菜圃，打扫干净庭院屋宇，砍伐安邱、高密县的树木，用来修补破败的房屋，以便勉强度日。在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加整修，让它焕然一新。我不时和大家一起登台观览，在那儿尽情游玩。从台上向南望去，马耳山、常山时隐时现，有时似乎很近，有时又似乎很远，或许有隐士住在那里吧？台的东面就是庐山，秦人卢敖就是在那里隐遁的。向西望去是穆陵关，隐隐约约像一道城墙，姜太公、齐桓公的英雄业绩，尚有留存。向北俯视潍水，不禁慨叹万分，想起了淮阴侯韩信的赫赫战功，又哀叹他不得善终。这台虽然高，但却非常安稳；这台上居室幽深，却又明亮，夏凉冬暖。雨落雪飞的早晨，风清月明的夜晚，我没有不在那里的，朋友们也没有不在这里跟随着我的。我们采摘园子里的蔬菜，钓取池塘里的游鱼，酿米酒，煮糙米，大家一面吃一面赞叹：“多么快活的游乐啊！”
这个时候，我的弟弟子由恰好在济南做官，听说了这件事，写了一篇赋，并且给这个台子取名“超然”，以说明我之所以到哪儿都快乐的原因，大概就是在于我的心能超乎事物之外吧。
18．(1)都督宴上，胜友如云。(2)望长天之寥廓。(3)倚马可待，王勃绣口锦心。
19．古今才一瞬，问江上才人，阁中帝子，比当年风景如何。
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