2014-2015学年江苏省盐城市响水中学高一（上）期末生物试卷
一、单项选择题：在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意．（本大题共35小题，每题2分，共70分）
1．（2分）（2014秋•盐城校级期末）下列物质中同时含有磷和氮元素的是（ ）
A．
脱氧核糖
B．
核苷酸
C．
淀粉
D．
脂肪
2．（2分）（2014秋•菏泽期末）在电子显微镜下，蓝藻和黑藻细胞中都能被观察到的结构是（ ）
A．
细胞核
B．
核糖体
C．
叶绿体
D．
溶酶体
3．（2分）（2007秋•扬州期末）DNA完全水解后得到的化学物质是（ ）
A．
四种碱基、脱氧核糖、磷酸
B．
四种碱基、脱氧核苷酸
C．
碱基、核糖、磷酸
D．
核苷酸、碱基、磷酸
4．（2分）（2014秋•盐城校级期末）下列各种蛋白质及功能相符合的是（ ）
A．
肌肉蛋白﹣﹣免疫功能
B．
血红蛋白﹣﹣运输功能
C．
生长激素﹣﹣催化功能
D．
胃蛋白酶﹣﹣调节蛋白
5．（2分）（2014春•盐城期末）细胞代谢活动和遗传特性的控制中心是（ ）
A．
细胞膜
B．
细胞质
C．
细胞核
D．
内质网
6．（2分）（2014秋•盐城校级期末）下列有关生物的基本单位的叙述中，不合理的是（ ）
A．
葡萄糖是纤维素的基本组成单位
B．
核苷酸是遗传物质的组成单位
C．
氨基酸是蛋白质的基本组成单位
D．
细胞是一切生物体结构和功能单位
7．（2分）（2014秋•盐城校级期末）最能说明细胞膜结构特点的实例是（ ）
A．
人类甲状腺细胞内碘离子的浓度比血液高20～30倍
B．
人鼠细胞融合
C．
氧气进入人体肌细胞
D．
二氧化碳进入叶肉细胞
8．（2分）（2014秋•盐城校级期末）如图是某种物质跨膜运输方式的示意图，该运输方式是（ ）
A．
简单扩散
B．
易化扩散
C．
主动运输
D．
被动运输
9．（2分）（2014秋•盐城校级期末）唾液淀粉酶的化学成分是（ ）
A．
DNA
B．
RNA
C．
蛋白质
D．
糖类
10．（2分）（2014秋•盐城校级期末）在如图所示的实验中，下列叙述正确的是（ ）
A．
H2O2酶的活性与PH有关，与温度无关
B．
本实验的因变量是催化剂的种类
C．
H2O2酶能显著降低活化能，因而催化效率较高
D．
两试管的气泡生成的速率不同，最终生成的气体总量也不同
11．（2分）（2014秋•菏泽期末）下列为ATP与ADP相互转化的关系式．下列相关叙述错误的是（ ）
ATPADP+Pi+能量．
A．
ATP中的A代表腺嘌呤脱氧核苷酸
B．
①过程中远离A的高能磷酸键断裂
C．
②过程可发生在绝大部分生物体内
D．
①过程能直接为胞吞提供能量
12．（2分）（2014秋•盐城校级期末）如图是夏季晴朗的白天，某种绿色植物叶片光合作用强度的曲线图．下列有关光合作用强度变化原因的分析中，错误的是（ ）
A．
从A→B主要原因是光照增强，气温上升
B．
从B→C主要原因是温度过高，酶失活
C．
从C→D主要原因是气孔打开，CO2供应增加
D．
从D→E主要原因是光照减弱，气温下降
13．（2分）（2012•兴化市校级学业考试）菠菜叶进行“叶绿体中色素提取和分离”的实验，滤液经层析后，色素带在滤纸条上的分布顺序是（ ）
A．
B．
C．
D．
14．（2分）（2014秋•盐城校级期末）洋葱根尖分生区细胞与人体造血干细胞在进行有丝分裂时的主要差别发生在（ ）
A．
前期和中期
B．
中期和后期
C．
后期和末期
D．
前期和末期
15．（2分）（2014秋•盐城校级期末）假设某哺乳动物的精原细胞中两对等位基因（Aa、Bb）分别位于两对同源染色体上，该细胞通过减数分裂产生精子时，在不发生基因突变的情况下，下面哪一个图可表示其减数第二次分裂后期染色体和基因的变化（ ）
A．
B．
C．
D．
16．（2分）（2014秋•菏泽期末）图中，能够表示洋葱表皮细胞在质壁分离及其复原过程中细胞液浓度变化的曲线是（ ）
A．
B．
C．
D．
17．（2分）（2012•兴化市校级学业考试）下列反应在细胞质基质和线粒体内均能完成的是（ ）
A．
葡萄糖→丙酮酸
B．
丙酮酸→酒精+CO2
C．
ADP+Pi+能量→ATP
D．
H2O→+O2
18．（2分）（2014秋•盐城校级期末）对染色体和染色质的描述错误的是（ ）
A．
染色质是细胞核内易被碱性染料染成深色的物质
B．
染色质和染色体的形态结构、化学成分完全相同
C．
染色体或染色质都是遗传物质DNA的载体
D．
染色体或染色质存在于真核细胞的细胞核中
19．（2分）（2014秋•盐城校级期末）在制备细胞膜的实验中常用新鲜成熟的哺乳动物的红细胞作材料是因为（ ）
A．
哺乳动物红细胞在水中容易涨破
B．
哺乳动物红细胞容易收集
C．
哺乳动物红细胞内没有核膜及线粒体膜等各种细胞器膜
D．
哺乳动物红细胞的细胞膜在分离时容易沉淀在下面
20．（2分）（2014春•盐城期末）图为某细胞内的部分结构模式图．下列相关叙述错误的是（ ）
A．
含少量DNA的是①和③
B．
4种结构都具有膜结构
C．
该细胞可能是低等植物细胞
D．
①和②与分泌蛋白的合成、分泌有关
21．（2分）（2012秋•水富县期末）下列现象属于渗透作用的是（ ）
①水分子通过植物细胞的细胞壁；②蔗糖分子通过细胞壁；③水分子或其他溶剂分子通过
细胞膜；④水分子或其他溶剂分子通过液泡膜；⑤水分子或其他溶剂分子通过原生质层．
A．
①②③
B．
②④⑤
C．
①③⑤
D．
③④⑤
22．（2分）（2003•广东）葡萄糖是细胞进行有氧呼吸最常利用的物质．将一只实验小鼠放入含有放射性18O2气体的容器内，18O2进入细胞后，最先出现的具有放射性的化合物是（ ）
A．
丙酮酸
B．
乳酸
C．
二氧化碳
D．
水
23．（2分）（2012•兴化市校级学业考试）实验材料的选择在科学研究中起着关键作用．下列各项实验中，选择的实验材料错误的是（ ）
序号
实验名称
实验材料
①
检测生物组织中的还原糖
梨
②
绿叶中色素的提取和分离
菠菜叶
③
探究细胞呼吸的方式
酵母菌
④
观察植物细胞的有丝分裂
紫色洋葱鳞片叶
A．
①
B．
②
C．
③
D．
④
24．（2分）（2014秋•盐城校级期末）下列关于细胞周期的叙述中，不正确的是（ ）
A．
细胞周期可分为前、中、后、末四个时期
B．
无论什么生物，在细胞周期中，都是分裂间期比分裂期时间长
C．
利用药物抑制DNA合成，细胞将停留在分裂间期
D．
不是生物体的所有细胞都处于细胞周期中
25．（2分）（2014秋•盐城校级期末）下列实例可以说明细胞具有全能性的是（ ）
A．
皮肤被划破后，伤口重新愈合
B．
胡萝卜组织块经离体培养产生完整植株
C．
造血干细胞增殖分化产生各种血细胞
D．
蜥蜴受攻击断尾后重新长出尾部
26．（2分）（2014秋•盐城校级期末）为了探究酵母菌的呼吸作用类型，某同学将实验材料和用具按图安装好．以下关于该实验的说法，错误的是（ ）
A．
加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2
B．
甲组探究酵母菌的有氧呼吸，乙组探究酵母菌的无氧呼吸
C．
甲、乙两组中澄清石灰水都变浑浊，乙组浑浊程度更小
D．
乙组B瓶应敞口放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶
27．（2分）（2014秋•盐城校级期末）下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述中，正确的是（ ）
A．
已经分化的植物细胞仍然具有全能性
B．
对于多细胞生物来说，细胞的衰老就是个体的衰老
C．
细胞凋亡是一种非正常死亡
D．
癌变的细胞中遗传物质没有发生变化
28．（2分）（2015•南通一模）光合作用和细胞呼吸的原理在生产上具有广泛的应用．下列相关叙述正确的是（ ）
A．
长期使用化肥比使用农家肥更有利作物生长
B．
合理密植有利于改善田间CO2浓度和光能利用率
C．
降低温度、保持干燥不利于植物种子安全储存
D．
该稻田定期排水、晒田的主要目的有是抑制水稻生长
29．（2分）（2006秋•宿迁期末）下列有关衰老细胞特征的叙述，不正确的是（ ）
A．
衰老的细胞新陈代谢速率加快
B．
在衰老的细胞内有些酶的活性降低
C．
衰老的细胞呼吸速率减慢
D．
细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低
30．（2分）（2013•丰泽区校级学业考试）制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片的过程，正确的步骤是（ ）
A．
解离→漂洗→染色→制片
B．
染色→漂洗→解离→制片
C．
解离→染色→漂洗→制片
D．
漂洗→染色→解离→制片
31．（2分）（2012•兴化市校级学业考试）大豆中含有多种营养成分，为了检测大豆种子中是否含有蛋白质，应选取的试剂是（ ）
A．
苏丹Ⅲ染液
B．
龙胆紫溶液
C．
双缩脲试剂
D．
斐林试剂
32．（2分）（2014秋•盐城校级期末）下列结构没有选择性的是（ ）
A．
核孔
B．
半透膜
C．
细胞膜
D．
细胞壁
33．（2分）（2012秋•邢台期末）生物膜系统在细菌生命活动中的作用极为重要，真核细胞的生物膜系统在组成上包括（ ）
A．
细胞膜、细胞器膜、核膜
B．
细胞膜、核糖体、核膜
C．
细胞膜、染色体、核膜
D．
细胞膜、中心体、核膜
34．（2分）（2014秋•盐城校级期末）在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如表．若底物是葡萄糖，则下列叙述正确的是（ ）
条件
CO2释放量
O2吸收量
a
10
0
b
8
3
c
6
4
d
7
7
A．
a条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸
B．
b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多
C．
c条件下，既有有氧呼吸又有无氧呼吸
D．
d条件下，产生的CO2全部来自细胞质基质
35．（2分）（2014秋•福建校级期末）如图为酶作用的模式图．据图所示下列叙述错误的是（ ）
A．
此反应中A为催化该反应的酶
B．
此反应为一种分解反应
C．
图中B、C、D都为该反应的底物
D．
该反应体现了酶具有专一性
二、非选择题（请将答案写在答题纸上，每空1分，共30分）
36．（6分）（2014秋•盐城校级期末）图甲表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图．请据图回答：（在填标号，填相应名称）：
（1）植物细胞中起支持和保护作用的结构的化学成分主要是 ．
（2）如果B图为大葱根细胞，则应该没有 ．
（3）B图细胞中没有，且与A图所示细胞有丝分裂有关的结构是 ．
（4）若某细胞同时有AB图中各种细胞器，则为 细胞．
（5）若A细胞能够分泌蛋白质，则与该过程有关的具膜细胞器有 （用序号回答）．若在分泌蛋白过程结束后，高尔基体膜面积变化情况是 ．（填“增多”“基本不变”“减少”）
37．（6分）（2014秋•盐城校级期末）图甲是某化合物的结构简图，图乙是物质出入细胞的示意图，请据图回答：
（1）图甲中化合物的名称是 ，④的名称是 ，代表R基的标号是 ．
（2）图乙中A代表 分子；可能代表二氧化碳运出细胞过程的是 （填图乙中编号）；钾离子进入人体细胞的过程是 （填图乙中编号）．
38．（6分）（2014秋•盐城校级期末）如图为动物细胞有丝分裂模式图，请据图回答下列问题：
（1）用图中字母排出有丝分裂细胞各时期的顺序 （用字母与箭头表示）．
（2）图中观察染色体最佳时期是 （用字母表示）．
（3）开始出现星状射线的时期是 （用字母表示）；染色体开始转变成染色质形态的时期是 （用字母表示）．
（4）C图中的染色体数是 条；D图中DNA数是 个．
39．（6分）（2014秋•盐城校级期末）如图为光合作用图解，据图回答：
（1）图中A有 种，其主要功能是 ．
（2）图中B是 ，D分子结构简式为 ．
（3）图中H代表 阶段，当突然光照减弱时，G的数量变化为 ．
40．（6分）（2014秋•盐城校级期末）如图分别表示某种雌性动物细胞示意图及细胞内染色体、DNA相对量变化的曲线图，请据图回答下列问题（注：横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例）．
（1）图1中细胞C的名称是 ．
（2）图1中细胞B的名称是 ，图2中与之相对应的曲线段是 ．
（3）图2中代表DNA相对数量变化的是曲线 ．
（4）图2中0～8时期表示细胞的 分裂过程．
（5）图2中能表示形成C的原始生殖细胞增殖过程的曲线段是 ．
2014-2015学年江苏省盐城市响水中学高一（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题：在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意．（本大题共35小题，每题2分，共70分）
1．（2分）（2014秋•盐城校级期末）下列物质中同时含有磷和氮元素的是（ ）
A．
脱氧核糖
B．
核苷酸
C．
淀粉
D．
脂肪
考点：
核酸的基本组成单位；糖类的组成元素；脂质的组成元素．
分析：
化合物的元素组成：
（1）蛋白质的组成元素有C、H、O、N元素构成，有些还含有P、S；
（2）核酸的组成元素为C、H、O、N、P；
（3）脂质的组成元素有C、H、O，有些还含有N、P；
（4）糖类的组成元素为C、H、O．
解答：
解：A、脱氧核糖的组成元素只含有C、H、O，A错误；
B、核苷酸的组成元素为C、H、O、N、P，B正确；
C、淀粉为多糖，组成元素只含有C、H、O，C错误；
D、脂肪的组成元素只含有C、H、O，D错误．
故选：B．
点评：
本题知识点简单，考查组成细胞的元素和化合物，要求考生能准确判断题干中各种化合物的元素组成及供能特点，再根据题干要求选出正确答案即可，属于考纲识记层次的考查．
2．（2分）（2014秋•菏泽期末）在电子显微镜下，蓝藻和黑藻细胞中都能被观察到的结构是（ ）
A．
细胞核
B．
核糖体
C．
叶绿体
D．
溶酶体
考点：
电子显微镜．
分析：
1、细胞亚显微结构：指在普通光学显微镜下观察不能分辨清楚的细胞内各种微细结构．普通光学显微镜的分辨力极限约为0.2微米，细胞膜、内质网膜和核膜的厚度，核糖体、微体、微管和微丝的直径等均小于0.2微米，因而用普通光学显微镜观察不到这些细胞结构，要观察细胞中的各种亚显微结构，必须用分辨力更高的电子显微镜．
能够在光学显微镜下看到的结构成为显微结构，包括：细胞壁、液泡、叶绿体、线粒体、细胞核、染色体等．
2、蓝藻是原核生物，黑藻是真核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质．
解答：
解：A、蓝藻是原核生物，其细胞中没有成形的细胞核，A错误；
B、真核细胞和原核细胞共有的一种细胞器是核糖体，B正确；
C、蓝藻是原核生物，其细胞中没有叶绿体，C错误；
D、蓝藻是原核生物，其细胞中没有溶酶体，D错误．
故选：B．
点评：
本题借助于电子显微镜，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确蓝藻是原核生物，黑藻是真核生物；其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项．
3．（2分）（2007秋•扬州期末）DNA完全水解后得到的化学物质是（ ）
A．
四种碱基、脱氧核糖、磷酸
B．
四种碱基、脱氧核苷酸
C．
碱基、核糖、磷酸
D．
核苷酸、碱基、磷酸
考点：
核酸的基本组成单位．
分析：
本题是对DNA的基本组成单位、化学组成的考查，DNA的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，1分子脱氧核糖核苷酸由1分子磷酸、1分子含氮碱基、1分子脱氧核糖组成．
解答：
解：A、DNA水解形成脱氧核糖核苷酸，脱氧核糖核苷酸继续水解形成四种含氮碱基、磷酸和脱氧核糖，A正确；
B、脱氧核苷酸不是DNA彻底水解的产物，B错误；
C、碱基、核糖和磷酸是RNA彻底水解的产物，C错误；
D、核苷酸不是DNA彻底水解的产物，D错误．
故选：A．
点评：
本题的知识点是DNA的基本组成单位，脱氧核糖核苷酸的化学组成，DNA与RNA在化学组成上的不同，对于DNA、脱氧核苷酸与脱氧核糖、磷酸、碱基的逻辑关系的掌握是解题的关键．
4．（2分）（2014秋•盐城校级期末）下列各种蛋白质及功能相符合的是（ ）
A．
肌肉蛋白﹣﹣免疫功能
B．
血红蛋白﹣﹣运输功能
C．
生长激素﹣﹣催化功能
D．
胃蛋白酶﹣﹣调节蛋白
考点：
蛋白质在生命活动中的主要功能．
分析：
蛋白质是生命活动的主要承担者，有的蛋白质是细胞结构的重要组成成分，有的蛋白质具有运输功能，有的蛋白质具有催化功能，有的蛋白质具有免疫功能，有的蛋白质具有调节机体生命活动的功能．
解答：
解：A、肌肉蛋白是细胞结构的重要组成成分，不体现蛋白质的免疫功能，A错误；
B、血红蛋白能运输氧气，体现了蛋白质的运输功能，B正确；
C、生长激素体现了蛋白质的调节机体生命活动的功能，C错误；
D、胃蛋白酶体现了蛋白质的催化功能，D错误．
故选：B．
点评：
本题旨在考查学生对蛋白质结构和功能的多样性的理解，把握知识的内在联系并应用相关知识进行推理、判断的能力．
5．（2分）（2014春•盐城期末）细胞代谢活动和遗传特性的控制中心是（ ）
A．
细胞膜
B．
细胞质
C．
细胞核
D．
内质网
考点：
细胞核的功能．
分析：
阅读题干可知，该题的知识点是细胞核的功能，回忆细胞核的功能，然后结合题干信息进行解答．
解答：
解：细胞核是遗传的信息库，是细胞代谢很遗传的控制中心．
故选：C．
点评：
对于细胞的结构和功能的掌握是本题考查的重点．
6．（2分）（2014秋•盐城校级期末）下列有关生物的基本单位的叙述中，不合理的是（ ）
A．
葡萄糖是纤维素的基本组成单位
B．
核苷酸是遗传物质的组成单位
C．
氨基酸是蛋白质的基本组成单位
D．
细胞是一切生物体结构和功能单位
考点：
细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．
分析：
生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活动．
解答：
解：A、纤维素为多糖，葡萄糖是纤维素的基本组成单位，A正确；
B、核酸为遗传物质，核苷酸是遗传物质的组成单位，B正确；
C、氨基酸是蛋白质的基本组成单位，C正确；
D、病毒无细胞结构，D错误．
故选：D．
点评：
本题考查了生物体结构和功能的基本单位，考生要识记并理解生命活动离不开细胞，包括病毒、单细胞生物和多细胞生物，非细胞结构的病毒必须在寄主细胞内才能进行代谢和繁殖．
7．（2分）（2014秋•盐城校级期末）最能说明细胞膜结构特点的实例是（ ）
A．
人类甲状腺细胞内碘离子的浓度比血液高20～30倍
B．
人鼠细胞融合
C．
氧气进入人体肌细胞
D．
二氧化碳进入叶肉细胞
考点：
细胞膜的结构特点．
分析：
本题考查细胞膜结构特点，应从细胞膜结构特点是具有一定的流动性切入本题
解答：
解：A、人类甲状腺细胞内碘离子的浓度比血液高20～30倍，说明碘离子进入细胞是通过主动运输方式，体现的是细胞膜的功能，A错误；
B、人鼠细胞融合体现了细胞膜的结构特点具有一定的流动性，B正确；
C、氧气进入人体肌细胞是自由扩散，不能体现结构特点，C错误；
D、二氧化碳进入叶肉细胞自由扩散，不能体现结构特点，D错误．
故选：B．
点评：
解答本题的关键是掌握细胞膜结构特点和功能特点．
8．（2分）（2014秋•盐城校级期末）如图是某种物质跨膜运输方式的示意图，该运输方式是（ ）
A．
简单扩散
B．
易化扩散
C．
主动运输
D．
被动运输
考点：
物质跨膜运输的方式及其异同；主动运输的原理和意义．
分析：
图中矿质离子的运输可以看出，细胞膜外浓度低，细胞质中浓度高，并且需要载体协助，需要消耗能量，此为解题关键．物质跨膜运输的方式主要包括：简单扩散、易化扩散和主动运输三种．简单扩散和易化扩散统称为被动运输，被动运输都是顺浓度梯度运输，其动力为浓度差；主动运输一般是逆浓度梯度运输，其运输动力为能量．
解答：
解：A、简单扩散的运输特点为：物质由高浓度向低浓度一侧扩散，不要载体协助，不需要消耗能量，A错误；
B、易化扩散也是物质由高浓度向低浓度一侧扩散，不需要消耗能量，但是需要载体的协助，一般只有葡萄糖进入红细胞属于该种方式，B错误；
C、主动运输一般是物质由低浓度向高浓度一侧扩散，需要载体协助，需要消耗能量，C正确；
D、被动运输包括自由扩散和协助扩散，D错误．
故选：C．
点评：
本题通过主动运输的图解考查了物质跨膜运输的方式，意在考查考生的识图能力，识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．
9．（2分）（2014秋•盐城校级期末）唾液淀粉酶的化学成分是（ ）
A．
DNA
B．
RNA
C．
蛋白质
D．
糖类
考点：
酶的概念．
分析：
本题主要考查酶的知识．
酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA．酶的特性：专一性、高效性、作用条件较温和．影响酶活性的条件：温度、pH等．
解答：
解：ABCD、唾液淀粉酶的化学成分是蛋白质，ABD错误；C正确．
故选：C．
点评：
本题主要考查学生对知识的记忆和理解．在最适温度（pH）下，酶的活性最高；当温度（pH）低于最适温度（pH）时，酶的活性随温度（pH）的升高而增强；当温度（pH）高于最适温度（pH）时，酶的活性随温度（pH）的升高而减弱．还要注意，低温使酶失活但不会破坏酶的空间结构，酶的活性可以恢复．高温、过酸、过碱会破坏酶的空间结构使酶失活，酶的活性不能恢复．
10．（2分）（2014秋•盐城校级期末）在如图所示的实验中，下列叙述正确的是（ ）
A．
H2O2酶的活性与PH有关，与温度无关
B．
本实验的因变量是催化剂的种类
C．
H2O2酶能显著降低活化能，因而催化效率较高
D．
两试管的气泡生成的速率不同，最终生成的气体总量也不同
考点：
酶的特性．
分析：
1、酶的特性：
（1）高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍．
（2）专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应．
（3）作用条件较温和：高温、过酸、过碱都会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活；在低温下，酶的活性降低，但不会失活．
解答：
解：A、H2O2酶的活性与PH、温度都有关，A错误；
B、本实验的自变量是催化剂的种类，因变量是气泡生成的速率，B错误；
C、酶降低化学反应活化能较显著，因而催化效率具有高效性，C正确；
D、两试管的气泡生成的速率不同，由于H2O2的量是相同的，最终生成的气体总量也是相同的，D错误．
故选：C．
点评：
本题考查酶的特性，对酶特性的掌握以及对题图的正确分析是解题的关键．
11．（2分）（2014秋•菏泽期末）下列为ATP与ADP相互转化的关系式．下列相关叙述错误的是（ ）
ATPADP+Pi+能量．
A．
ATP中的A代表腺嘌呤脱氧核苷酸
B．
①过程中远离A的高能磷酸键断裂
C．
②过程可发生在绝大部分生物体内
D．
①过程能直接为胞吞提供能量
考点：
ATP与ADP相互转化的过程．
分析：
1、该反应为ATP与ADP的相互转化，若反应向右进行，ATP水解，释放能量；若反应向左进行，ADP转化为ATP，所需的能量对于动物和人来说，主要来自呼吸作用，对于绿色植物来说，除来自呼吸作用外，还来自光合作用．
2、ATP的结构简式为A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键．水解时远离A的磷酸键易断裂，释放大量的能量，供给各项生命活动，所以ATP是新陈代谢所需能量的直接来源．
解答：
解：A、ATP中A代表腺苷，A错误；
B、ATP水解时，远离A的磷酸键易断裂，释放大量的能量，B正确；
C、ATP是新陈代谢所需能量的直接来源，ATP和ADP的转化过程在绝大部位生物体内（除病毒外）都存在，C正确；
D、ATP是直接能源物质，能为胞吞提供能量，D正确．
故选：A．
点评：
本题考查ATP的分解和合成，掌握ATP合成的能量来源和ATP分解的能量可直接用于生命活动．
12．（2分）（2014秋•盐城校级期末）如图是夏季晴朗的白天，某种绿色植物叶片光合作用强度的曲线图．下列有关光合作用强度变化原因的分析中，错误的是（ ）
A．
从A→B主要原因是光照增强，气温上升
B．
从B→C主要原因是温度过高，酶失活
C．
从C→D主要原因是气孔打开，CO2供应增加
D．
从D→E主要原因是光照减弱，气温下降
考点：
影响光合作用速率的环境因素．
分析：
本题是对光照强度、温度、二氧化碳浓度对光合作用强度的强度影响的考查，分析光合作用强度随时间变化而变化的曲线，明确光合作用强度随时间变化而变化是由于一天中不同时间段的光照强度、温度和二氧化碳供应发生变化引起的，然后分析选项进行解答．
解答：
解；A、由题图曲线可知，从6时～9时气温上升，光照强度增强，因此光合作用强度增强，A正确；
B、C点对应的现象是光合午休现象，B→C光合作用强度下降的原因是气孔关闭，二氧化碳供应不足，B错误；
C、C→D，光合午休现象逐渐消失，气孔打开，二氧化碳供应增加，光合作用强度增强，C正确；
D、D→E处于一天的下午，光照强度减弱，气温下降，导致光合作用强度减弱，D正确．
故选：B．
点评：
本题的知识点是温度、光照强度、二氧化碳浓度对光合作用的影响，对于不同环境因素对光合作用强度的综合影响的理解是解题的关键．
13．（2分）（2012•兴化市校级学业考试）菠菜叶进行“叶绿体中色素提取和分离”的实验，滤液经层析后，色素带在滤纸条上的分布顺序是（ ）
A．
B．
C．
D．
考点：
叶绿体色素的提取和分离实验．
分析：
四种光合色素在层析液中溶解度从大到小依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，所以胡萝卜素随着层析液扩散的最快，而叶绿素b随着层析液扩散的最慢．
解答：
解：分离色素的原理是根据色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的在滤纸条上扩散速度最快，而色素带的宽窄取决于色素的含量．滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽）．
故选：A．
点评：
本题考查叶绿体中色素分离的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力，关键是理解纸层析法分离色素的原理和识记四种色素在层析液中溶解度的大小，对于这类试题学生要熟悉教材中实验的基本原理，牢固掌握基本知识．
14．（2分）（2014秋•盐城校级期末）洋葱根尖分生区细胞与人体造血干细胞在进行有丝分裂时的主要差别发生在（ ）
A．
前期和中期
B．
中期和后期
C．
后期和末期
D．
前期和末期
考点：
动、植物细胞有丝分裂的异同点．
分析：
动、植物细胞有丝分裂过程的异同：
植物细胞
动物细胞
间期
相同点
染色体复制（蛋白质合成和DNA的复制）
前期
相同点
核仁、核膜消失，出现染色体和纺锤体
不同点
由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体
已复制的两中心体分别移向两极，周围发出星射，形成纺锤体
中期
相同点
染色体的着丝点，连在两极的纺锤丝上，位于细胞中央，形成赤道板
后期
相同点
染色体的着丝点分裂，染色单体变为染色体，染色单体为0，染色体加倍
末期
不同点
赤道板出现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个．
细胞中部出现细胞内陷，把细胞质隘裂为二，形成两个子细胞
相同点
纺锤体、染色体消失，核仁、核膜重新出现
解答：
解：动植物细胞有丝分裂过程的不同主要发生在前期和末期：
（1）前期纺锤体的形成过程不同：动物细胞中纺锤体是由中心体发出星射线形成的；植物细胞中纺锤体是由细胞两极发出纺锤丝形成的．
（2）末期细胞质的分开方式不同：动物细胞中部出现细胞内陷，把细胞质隘裂为二，形成两个子细胞；植物赤道板出现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个．
故选：D．
点评：
本题考查动植物细胞有丝分裂的异同点，要求考生识记有丝分裂不同时期的特点，掌握动植物细胞有丝分裂的异同点，明确两者的区别在于前期和末期，再选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．
15．（2分）（2014秋•盐城校级期末）假设某哺乳动物的精原细胞中两对等位基因（Aa、Bb）分别位于两对同源染色体上，该细胞通过减数分裂产生精子时，在不发生基因突变的情况下，下面哪一个图可表示其减数第二次分裂后期染色体和基因的变化（ ）
A．
B．
C．
D．
考点：
细胞的减数分裂．
分析：
减数第二次分裂后期的特点是着丝点分裂，染色单体分开形成子染色体并移向细胞两级，如果不考虑基因突变和交叉互换，移向相近的染色体上的基因相同．
解答：
解：A、该图中同源染色体正在分离，是减数第一次分裂后期图，A错误；
B、该图中移向两极的基因相同，且着丝点分裂，移向一极的染色体不存在同源染色体，是减数第二次分裂后期染色体和基因的变化，B正确；
C、该图中移向两极的基因不同，C错误；
D、该图中移向一极的染色体上的基因存在等位基因，D错误．
故选：B．
点评：
对于减数分裂过程中染色体的行为变化的理解和识记并结合题图解答问题的能力是本题考查的重点．
16．（2分）（2014秋•菏泽期末）图中，能够表示洋葱表皮细胞在质壁分离及其复原过程中细胞液浓度变化的曲线是（ ）
A．
B．
C．
D．
考点：
细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因．
分析：
根据题意和图示分析可知：图中A表示细胞液浓度先增加，后减小；图中B表示细胞液浓度先减小，后增加；图中C表示细胞液浓度先增加，后减小，再增加，再减小；图中D表示细胞液浓度一直不变．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．
解答：
解：成熟的洋葱表皮细胞有大的液泡．当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，既发生了质壁分离．当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原．细胞随着质壁分离程度加大，细胞失水逐渐增多，导致细胞液浓度增加；细胞随着质壁分离复原，细胞又不断的吸水，细胞液浓度逐渐减小，所以图中A符合细胞液浓度的变化．
故选：A．
点评：
本题考查细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息和解决问题的能力．
17．（2分）（2012•兴化市校级学业考试）下列反应在细胞质基质和线粒体内均能完成的是（ ）
A．
葡萄糖→丙酮酸
B．
丙酮酸→酒精+CO2
C．
ADP+Pi+能量→ATP
D．
H2O→+O2
考点：
细胞呼吸的过程和意义．
分析：
有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜．有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和，合成少量ATP；第三阶段是氧气和反应生成水，合成大量ATP．
无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同．无氧呼吸由于不同生物体中相关的酶不同，在植物细胞和酵母菌中产生酒精和二氧化碳，在动物细胞和乳酸菌中产生乳酸．
解答：
解：A、葡萄糖→丙酮酸是有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段，场所是细胞质基质，A错误；
B、丙酮酸→酒精+CO2是无氧呼吸过程，场所是细胞质基质，B错误；
C、在细胞质基质可以合成少量ATP，在线粒体内均可以合成大量ATP，C正确；
D、H2O→+O2是光合作用的光反应阶段，场所是叶绿体的类囊体膜，D错误．
故选：C．
点评：
本题主要考查了学生对细胞呼吸类型和过程的理解．细胞呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解．要注意，一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，但少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸．
18．（2分）（2014秋•盐城校级期末）对染色体和染色质的描述错误的是（ ）
A．
染色质是细胞核内易被碱性染料染成深色的物质
B．
染色质和染色体的形态结构、化学成分完全相同
C．
染色体或染色质都是遗传物质DNA的载体
D．
染色体或染色质存在于真核细胞的细胞核中
考点：
细胞核的结构和功能．
分析：
染色质、染色体的化学组成是DNA和蛋白质．染色质和染色体是同一物质在细胞不同时期的两种存在状态，在细胞分裂间期呈染色质状态，在分裂期呈染色体状态．
解答：
解：A、细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质是染色质，A正确；
B、染色质与染色体的化学成分和结构相同，形态不同，B错误；
C、染色质与染色体属于同一物质，由蛋白质和DNA组成，是遗传物质DNA的载体，C正确；
D、染色体或染色体存在于细胞核中，D正确．
故选：B．
点评：
本题考查染色体和染色质的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
19．（2分）（2014秋•盐城校级期末）在制备细胞膜的实验中常用新鲜成熟的哺乳动物的红细胞作材料是因为（ ）
A．
哺乳动物红细胞在水中容易涨破
B．
哺乳动物红细胞容易收集
C．
哺乳动物红细胞内没有核膜及线粒体膜等各种细胞器膜
D．
哺乳动物红细胞的细胞膜在分离时容易沉淀在下面
考点：
细胞膜的制备方法．
分析：
选用哺乳动物成熟的红细胞作为实验材料的原因：（l）哺乳动物成熟的红细胞无细胞壁．（2）哺乳动物成熟的红细胞无各种细胞器（膜）和细胞核（核膜），可提取到较为纯净的细胞膜．（3）红细胞单个存在，便于制成悬浊液．
解答：
解：A、红细胞等动物细胞没有细胞壁的支持和保护，则在水中都容易涨破，但不是获取细胞膜的原因，A错误；
B、一般实验室用哺乳动物的红细胞做实验材料，因为哺乳动物成熟的红细胞不含任何细胞核，以及复杂的细胞器，提取出的生物膜含有的其他细胞器膜较少，不是红细胞容易得到，B错误；
C、哺乳动物红细胞在发育成熟的过程中，核膜逐渐退化，并从细胞中排出，因此成熟的红细胞中没有核膜，同时红细胞中线粒体膜等膜结构缺乏，C正确；
D、哺乳动物红细胞放在清水中吸水涨破，再离心时将血红蛋白和细胞膜分离，属于制备过程，不是选材的理由，D错误．
故选：C．
点评：
本题考查选择哺乳动物红细胞作材料来研究细胞膜的组成的原因．对于此类试题，学生应掌握试验室获取纯净细胞膜的方法，难度不大．
20．（2分）（2014春•盐城期末）图为某细胞内的部分结构模式图．下列相关叙述错误的是（ ）
A．
含少量DNA的是①和③
B．
4种结构都具有膜结构
C．
该细胞可能是低等植物细胞
D．
①和②与分泌蛋白的合成、分泌有关
考点：
线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能．
分析：
阅读题干和题图可知，该题是对不同细胞器的形态．结构和功能的考查，分析题图可知，①是线粒体，②是高尔基体，③叶绿体，④中心体．
解答：
解：A、线粒体和叶绿体中含有少量DNA，A正确；
B、中心体不具有膜结构，B错误；
C、该细胞同时含有叶绿体和中心体，可能是低等植物细胞，C正确；
D、高尔基体对于分泌蛋白的加工和运输具有重要作用，线粒体为分泌蛋白的合成和分泌提供能量，D正确．
故选：B．
点评：
对于不同细胞器的形态、结构、功能和分布的综合理解记忆是解题的关键．
21．（2分）（2012秋•水富县期末）下列现象属于渗透作用的是（ ）
①水分子通过植物细胞的细胞壁；②蔗糖分子通过细胞壁；③水分子或其他溶剂分子通过
细胞膜；④水分子或其他溶剂分子通过液泡膜；⑤水分子或其他溶剂分子通过原生质层．
A．
①②③
B．
②④⑤
C．
①③⑤
D．
③④⑤
考点：
物质进出细胞的方式的综合．
分析：
渗透作用：水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散．发生渗透作用的条件：具半透膜，两侧溶液具有浓度差．
原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质．
解答：
解：①植物细胞的细胞壁属于全透性的，不属于半透膜，则水分子通过扩散进入细胞壁，①错误；
②蔗糖分子不属于溶剂分子，细胞壁也不属于半透膜，②错误；
③细胞膜具有选择透过性，相当于半透膜，水分子或其他溶剂分子通过细胞膜属于渗透作用，③正确；
④液泡膜具有选择透过性，相当于半透膜，则水分子或其他溶剂分子通过液泡膜属于渗透作用，④正确；
⑤原生质层具有选择透过性，相当于半透膜，水分子或其他溶剂分子通过细胞膜属于渗透作用，⑤正确．
故选：D．
点评：
本题考查渗透作用的判断，意在考查学生分析问题和解决问题的能力．
22．（2分）（2003•广东）葡萄糖是细胞进行有氧呼吸最常利用的物质．将一只实验小鼠放入含有放射性18O2气体的容器内，18O2进入细胞后，最先出现的具有放射性的化合物是（ ）
A．
丙酮酸
B．
乳酸
C．
二氧化碳
D．
水
考点：
有氧呼吸的过程和意义．
分析：
本题主要考查了有氧呼吸的过程．
有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜．有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和，释放少量能量；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和，释放少量能量；第三阶段是氧气和反应生成水，释放大量能量．
解答：
解：根据有氧呼吸的第三阶段是氧气和反应生成水，含有放射性18O2进入细胞后，最先出现的具有放射性的化合物是水，ABC错误；D正确．
故选：D．
点评：
本题主要考查了学生对有氧呼吸过程中元素的追踪问题，进一步强化对有氧呼吸过程的理解．有氧呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解．
23．（2分）（2012•兴化市校级学业考试）实验材料的选择在科学研究中起着关键作用．下列各项实验中，选择的实验材料错误的是（ ）
序号
实验名称
实验材料
①
检测生物组织中的还原糖
梨
②
绿叶中色素的提取和分离
菠菜叶
③
探究细胞呼吸的方式
酵母菌
④
观察植物细胞的有丝分裂
紫色洋葱鳞片叶
A．
①
B．
②
C．
③
D．
④
考点：
检测还原糖的实验；叶绿体色素的提取和分离实验；探究酵母菌的呼吸方式；观察细胞的有丝分裂．
分析：
阅读题干可知本题涉及的知识点是还原糖的检测、绿叶中色素的提取和分离、探究细胞呼吸的方式、观察植物细胞的有丝分裂，明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．
解答：
解：A、检测生物组织中的还原糖，应选择富含还原性糖、白颜色或浅色的实验材料，梨符合，A正确；
B、绿叶中色素的提取和分离实验应选择富含叶绿素的实验材料，B正确；
C、细胞呼吸的方式有有氧呼吸和无氧呼吸两种方式，酵母菌为兼性厌氧菌，符合，C正确；
D、观察植物细胞的有丝分裂应选择进行有丝分裂旺盛的部位材料，紫色洋葱鳞片叶不分裂，应选择根尖做实验，D错误．
故选：D
点评：
本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理．
24．（2分）（2014秋•盐城校级期末）下列关于细胞周期的叙述中，不正确的是（ ）
A．
细胞周期可分为前、中、后、末四个时期
B．
无论什么生物，在细胞周期中，都是分裂间期比分裂期时间长
C．
利用药物抑制DNA合成，细胞将停留在分裂间期
D．
不是生物体的所有细胞都处于细胞周期中
考点：
细胞的生长和增殖的周期性；细胞周期的概念．
分析：
1、细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程．真核生物连续分裂的体细胞才具有细胞周期．
2、一个细胞周期=分裂间期（在前，时间长大约占90%～95%，细胞数目多）+分裂期（在后，时间短占5%～10%，细胞数目少）．
解答：
解：A、细胞周期包括分裂间期和分裂期，分裂期可分为前、中、后、末四个时期，A错误；
B、真核生物的细胞周期中，分裂间期时间长，分裂期时间短，B正确；
C、因分裂间期进行了DNA的复制，故利用药物抑制DNA合成，细胞将停留在分裂间期，C正确；
D、生物体中已分化的细胞不再分裂，不处于细胞周期之中，D正确．
故选：A．
点评：
本题的知识点是细胞周期的概念，细胞周期中不同时期的特点，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．
25．（2分）（2014秋•盐城校级期末）下列实例可以说明细胞具有全能性的是（ ）
A．
皮肤被划破后，伤口重新愈合
B．
胡萝卜组织块经离体培养产生完整植株
C．
造血干细胞增殖分化产生各种血细胞
D．
蜥蜴受攻击断尾后重新长出尾部
考点：
植物细胞的全能性及应用．
分析：
全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能．原因：生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因，从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性．
解答：
解：A、皮肤被划破后，伤口重新愈合属于细胞的分裂和分化，A错误；
B、胡萝卜组织块经过植物组织培养产生完整植株，体现植物细胞的全能性，B正确；
C、造血干细胞增殖分化产生各种血细胞，并没有形成完整的个体，不体现细胞的全能性，C错误；
D、蜥蜴受攻击断尾后重新长出尾部说明细胞的增殖和分化，D错误．
故选：B．
点评：
本题考查细胞的全能性实例，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．解题的关键是理解细胞形成个体，才能体现全能性．
26．（2分）（2014秋•盐城校级期末）为了探究酵母菌的呼吸作用类型，某同学将实验材料和用具按图安装好．以下关于该实验的说法，错误的是（ ）
A．
加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2
B．
甲组探究酵母菌的有氧呼吸，乙组探究酵母菌的无氧呼吸
C．
甲、乙两组中澄清石灰水都变浑浊，乙组浑浊程度更小
D．
乙组B瓶应敞口放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶
考点：
探究酵母菌的呼吸方式．
分析：
探究酵母菌细胞呼吸方式实验的原理是：
（1）酵母菌是兼性厌氧型生物；
（2）酵母菌呼吸产生的CO2可用溴麝香草酚蓝水溶液或澄清石灰水鉴定，因为CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，或使澄清石灰水变浑浊；
（3）酵母菌无氧呼吸产生的酒精可用重铬酸钾鉴定，由橙色变成灰绿色．
解答：
解：A、由于空气中有CO2，所以加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2，避免对实验的干扰，A正确；
B、由于甲组左侧连接气泵，通过不断通入氧气，进行有氧呼吸，可用于探究酵母菌的有氧呼吸；乙组没有氧气通入，用于探究酵母菌的无氧呼吸，B正确；
C、由于酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳，且在相同时间内，酵母菌进行有氧呼吸产生的二氧化碳多，进行无氧呼吸产生的二氧化碳少，所以甲、乙两组中澄清的石灰水都变浑浊，甲组浑浊程度更大，乙组浑浊程度更小，C正确；
D、由于瓶中含有少量的氧气，所以乙组B瓶应封口放置一段时间，待消耗掉瓶中氧气后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，D错误．
故选：D．
点评：
本题考查探究酵母菌细胞呼吸方式的相关知识，意在考查学生的识图能力，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理．
27．（2分）（2014秋•盐城校级期末）下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述中，正确的是（ ）
A．
已经分化的植物细胞仍然具有全能性
B．
对于多细胞生物来说，细胞的衰老就是个体的衰老
C．
细胞凋亡是一种非正常死亡
D．
癌变的细胞中遗传物质没有发生变化
考点：
植物细胞的全能性及应用；衰老细胞的主要特征；癌细胞的主要特征．
分析：
1、关于细胞的“全能性”，可以从以下几方面把握：
（1）概念：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能．
（2）细胞具有全能性的原因是：细胞含有该生物全部的遗传物质．
2、对单细胞生物来说，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；对多细胞生物来说，细胞的衰老或死亡与个体的衰老或死亡并不是一回事，多细胞生物体内的细胞总在进行着不断的更新，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡状态，但从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程．
3、细胞凋亡是指由基因决定的细胞自动结束生命的过程，也常被称为细胞编程性死亡，是一种自然现象．
4、癌变的原因有外因和内因．外因是致癌因子，包括物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子．内因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变．
解答：
解：A、细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的能力，A正确；
B、多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老并非同步进行的，B错误；
C、细胞凋亡是由基因控制的编程性死亡，是一种自然现象，C错误；
D、癌变是原癌基因和抑癌基因发生基因突变的结果，故细胞癌变的过程中遗传物质发生了改变，D错误．
故选：A．
点评：
本题考查细胞的全能性、细胞衰老、细胞凋亡和细胞癌变的相关知识，意在考查学生识记和理解能力，难度不大．
28．（2分）（2015•南通一模）光合作用和细胞呼吸的原理在生产上具有广泛的应用．下列相关叙述正确的是（ ）
A．
长期使用化肥比使用农家肥更有利作物生长
B．
合理密植有利于改善田间CO2浓度和光能利用率
C．
降低温度、保持干燥不利于植物种子安全储存
D．
该稻田定期排水、晒田的主要目的有是抑制水稻生长
考点：
影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸原理在生产和生活中的应用．
分析：
根据题意分析：农家肥在微生物的作用下，分解形成无机盐，并释放出二氧化碳，供植物光合作用所需要；合理密植便于植物更好地吸收光能，减少植物吸收消耗；环境湿润，空气湿度大，水分多，有利于植物种子的呼吸，因而不利于种子安全储藏；疏松土壤的主要目的是促进植物根细胞有氧呼吸，而不是增加土壤含水量．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．
解答：
解：A、长期施用农家肥能疏松土壤，提供光合作用原料，比施用化肥更有利于作物生长，A错误；
B、合理密植既可防止种内斗争，又有利于改善田间CO2浓度和光能利用率，增强光合作用，减少植物呼吸作用消耗，提高农作物产量，B正确；
C、降低温度、保持干燥有利于植物种子安全储藏，C错误；
D、稻田定期排水、晒田能够为根细胞提供充足的氧气，利用根细胞进行有氧呼吸提供能量，从而促进根对矿质元素的吸收，有利于水稻的生长，D错误．
故选：B．
点评：
本题考查植物光合作用和呼吸作用原理的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力，难度不大．
29．（2分）（2006秋•宿迁期末）下列有关衰老细胞特征的叙述，不正确的是（ ）
A．
衰老的细胞新陈代谢速率加快
B．
在衰老的细胞内有些酶的活性降低
C．
衰老的细胞呼吸速率减慢
D．
细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低
考点：
衰老细胞的主要特征．
分析：
衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢．
解答：
解：A、衰老的细胞新陈代谢速率减慢，A错误；
B、衰老细胞内的酶活性降低，B正确；
C、衰老细胞的呼吸速率减慢，C正确；
D、衰老细胞的细胞膜的通透性改变，使物质运输功能降低，D正确．
故选：A．
点评：
本题考知识点简单，考查细胞衰老的特征，只要考生识记相关知识点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．此类试题需要考生掌握牢固的基础知识．
30．（2分）（2013•丰泽区校级学业考试）制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片的过程，正确的步骤是（ ）
A．
解离→漂洗→染色→制片
B．
染色→漂洗→解离→制片
C．
解离→染色→漂洗→制片
D．
漂洗→染色→解离→制片
考点：
观察细胞的有丝分裂．
分析：
观察细胞有丝分裂实验的操作步骤：解离（目的是使细胞分离）→漂洗（洗去解离液，防止解离过度）→染色（用龙胆紫等碱性染料）→制片→观察（遵循先低倍镜观察后高倍镜观察的原则）．据此答题．
解答：
解：观察细胞有丝分裂实验中，需要制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片，制作装片的步骤为：解离→漂洗→染色→制片，最后再用显微镜观察．
故选：A．
点评：
本题知识点简单，考查观察细胞有丝分裂实验，只要考生识记制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片的流程即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．
31．（2分）（2012•兴化市校级学业考试）大豆中含有多种营养成分，为了检测大豆种子中是否含有蛋白质，应选取的试剂是（ ）
A．
苏丹Ⅲ染液
B．
龙胆紫溶液
C．
双缩脲试剂
D．
斐林试剂
考点：
检测蛋白质的实验．
分析：
生物组织中化合物的鉴定：
（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）．
（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．
（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）．
（4）染色体易被碱性染料染成深色，如被龙胆紫染成紫色或被醋酸洋红染成紫红色．
解答：
解：A、苏丹Ⅲ染液用于鉴定脂肪，A错误；
B、龙胆紫溶液是碱性染料，能将染色体染成紫色，B错误；
C、蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应，C正确；
D、斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色，D错误．
故选：C．
点评：
本题综合考查蛋白质、还原性糖和脂肪鉴定的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力．
32．（2分）（2014秋•盐城校级期末）下列结构没有选择性的是（ ）
A．
核孔
B．
半透膜
C．
细胞膜
D．
细胞壁
考点：
生物膜的功能特性．
分析：
1、核孔是生物大分子物质进出的通道，但是它对物质的通过也具有选择性，如进入细胞核的大分子物质主要是蛋白质，从核孔出来的大分子是RNA．
2、半透膜通过孔径的大小控制物质的进出，具有选择性．
3、细胞膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过，因此细胞膜是一种选择透过性膜．
解答：
解：A、核孔是生物大分子物质进出的通道，但是它对物质的通过也具有选择性，A错误；
B、半透膜通过孔径的大小控制物质的进出，比半透膜孔径大的分子不能通过，具有选择性，B错误；
C、细胞膜是一种选择透过性膜，C错误；
D、细胞壁是全透性的，没有选择性，D正确．
故选：D．
点评：
本题考查核膜、细胞膜、半透膜膜的功能特点，要明确细胞膜的功能特点、细胞膜的结构特点，难度中等．
33．（2分）（2012秋•邢台期末）生物膜系统在细菌生命活动中的作用极为重要，真核细胞的生物膜系统在组成上包括（ ）
A．
细胞膜、细胞器膜、核膜
B．
细胞膜、核糖体、核膜
C．
细胞膜、染色体、核膜
D．
细胞膜、中心体、核膜
考点：
细胞的生物膜系统．
分析：
内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和核膜、细胞膜等结构共同构成细胞的生物膜系统．
解答：
解：A、生物膜系统包括细胞膜、细胞器膜和核膜，A正确；
B、核糖体是椭球形粒状小体，无膜的结构，B错误；
C、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，无膜结构，C错误；
D、中心体由垂直两个中心粒构成，无膜结构，D错误．
故选：A．
点评：
本题考查生物膜系统的组成，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．
34．（2分）（2014秋•盐城校级期末）在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如表．若底物是葡萄糖，则下列叙述正确的是（ ）
条件
CO2释放量
O2吸收量
a
10
0
b
8
3
c
6
4
d
7
7
A．
a条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸
B．
b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多
C．
c条件下，既有有氧呼吸又有无氧呼吸
D．
d条件下，产生的CO2全部来自细胞质基质
考点：
有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程．
分析：
无氧呼吸：酒精发酵：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量
乳酸发酵：C6H12O62C3H6O3+能量
有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6 H2O 6CO2+12H2O+能量
解答：
解：A、a条件下，只有CO2的释放没有O2的吸收，说明此时该植物只进行无氧呼吸，呼吸产物是CO2和酒精，A错误；
B、b条件下，CO2的释放量＞O2的吸收量，说明此时该植物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，根据表中数据：有氧呼吸消耗氧气3，有氧呼吸的产生二氧化碳时3，说明无氧呼吸产生二氧化碳5，则有氧呼吸消耗葡萄糖0.5，无氧呼吸消耗葡萄糖2.5，所以无氧呼吸消耗的葡萄糖比有氧呼吸多，B错误；
C、c条件下，CO2的释放量＞O2的吸收量，说明此时该植物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，C正确；
D、d条件下，CO2的释放量=O2的吸收量，说明此时该植物只进行有氧呼吸，此时产生的CO2全部来自线粒体，D错误．
故选：C．
点评：
本题考查细胞呼吸的反应式．难度中等，理解植物细胞有氧呼吸和无氧呼吸是解决本题的关键．
35．（2分）（2014秋•福建校级期末）如图为酶作用的模式图．据图所示下列叙述错误的是（ ）
A．
此反应中A为催化该反应的酶
B．
此反应为一种分解反应
C．
图中B、C、D都为该反应的底物
D．
该反应体现了酶具有专一性
考点：
酶促反应的原理．
分析：
酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答．
解答：
解：A、酶在反应前后，其性质和结构不发生变化，由示意图可以看出，A表示的是酶，A正确；
B、反应使D变成F和E，表示的是分解反应，B正确；
C、由示意图可以看出，B、C、D只有D与酶是特异性结合的，D是反应的底物，C错误；
D、反应过程体现了酶的专一性，D正确．
故选：C．
点评：
此题考查酶的特性以及酶促反应的原理，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．
二、非选择题（请将答案写在答题纸上，每空1分，共30分）
36．（6分）（2014秋•盐城校级期末）图甲表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图．请据图回答：（在填标号，填相应名称）：
（1）植物细胞中起支持和保护作用的结构的化学成分主要是 纤维素和果胶 ．
（2）如果B图为大葱根细胞，则应该没有 叶绿体 ．
（3）B图细胞中没有，且与A图所示细胞有丝分裂有关的结构是 中心体 ．
（4）若某细胞同时有AB图中各种细胞器，则为 低等植物 细胞．
（5）若A细胞能够分泌蛋白质，则与该过程有关的具膜细胞器有 5、8、9 （用序号回答）．若在分泌蛋白过程结束后，高尔基体膜面积变化情况是 基本不变 ．（填“增多”“基本不变”“减少”）
考点：
原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；细胞器之间的协调配合．
分析：
分析题图：图示是动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图，其中A表示动物细胞结构、B表示植物细胞结构，结构1～14依次是细胞膜、液泡、细胞质基质、叶绿体、高尔基体、核仁、细胞壁、内质网、线粒体、核孔、核糖体、染色质、中心体、核膜．
解答：
解：（1）植物细胞中起支持和保护作用的结构是细胞壁，其主要成分是纤维素和果胶．
（2）大葱根细胞不含4叶绿体．
（3）结构13中心体分布在动物细胞和低等植物细胞中，与细胞的有丝分裂有关．
（4）低等植物细胞含有细胞器种类最多，同时含有AB两图中各种细胞器．
（5）分泌蛋白的合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量．在分泌蛋白合成与分泌过程中，内质网粗加工后“出芽”形成囊泡，囊泡与高尔基体膜融合，这样内质网膜转化为高尔基体膜；高尔基体再加工后，也“出芽”形成囊泡，囊泡与细胞膜融合，这样高尔基体膜就转化为细胞膜．所以分泌蛋白合成与分泌过程中，内质网膜面积减少，细胞膜面积增多，高尔基体膜面积几乎不变．
故答案为：
（1）纤维素和果胶
（2）4叶绿体
（3）13中心体
（4）低等植物
（5）5、8、9 基本不变
点评：
本题结合动植物细胞结构图，考查细胞结构和功能、物质跨膜运输方式，要求考生熟记各种细胞器的图象、分布和功能，能准确判断图中各结构的名称，注意动植物细胞的区别，属于考纲识记层次的考查．
37．（6分）（2014秋•盐城校级期末）图甲是某化合物的结构简图，图乙是物质出入细胞的示意图，请据图回答：
（1）图甲中化合物的名称是 三肽 ，④的名称是 肽键 ，代表R基的标号是 ②③⑤ ．
（2）图乙中A代表 蛋白质 分子；可能代表二氧化碳运出细胞过程的是 b （填图乙中编号）；钾离子进入人体细胞的过程是 a （填图乙中编号）．
考点：
物质跨膜运输的方式及其异同；蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．
分析：
分析题图甲可知，①是氨基，②③⑤是R基，④是肽键，⑥是羧基；分析图乙可知，A是蛋白质，B是磷脂双分子层，D是多糖，D所在的一侧为细胞膜外侧．
解答：
解：（1）分析题图甲可知，该图含有2个肽键（﹣CO﹣NH﹣）因此含有3个氨基酸，叫三肽；④是肽键；②③⑤该表R基．
（2）图乙中A代表蛋白质分子，CO2运出细胞的过程是自由扩散，既不需要载体也不需要能量，因此是图中的b过程；钾离子进入人体细胞的过程是主动运输过程，既需要载体也需要能量，及图中的a过程．
故答案为：
（1）三肽 肽键 ②③⑤
（2）蛋白质 b a
点评：
本题考查了蛋白质的结构以及细胞膜的结构和功能等有关知识，要求考生能够掌握组成蛋白质的氨基酸的特点和氨基酸的脱水缩合反应的过程；识记细胞膜的结构和功能；能够根据物质跨膜运输的方式的特点对图解进行分析．
38．（6分）（2014秋•盐城校级期末）如图为动物细胞有丝分裂模式图，请据图回答下列问题：
（1）用图中字母排出有丝分裂细胞各时期的顺序 A→E→C→D→B （用字母与箭头表示）．
（2）图中观察染色体最佳时期是 C （用字母表示）．
（3）开始出现星状射线的时期是 E （用字母表示）；染色体开始转变成染色质形态的时期是 B （用字母表示）．
（4）C图中的染色体数是 4 条；D图中DNA数是 8 个．
考点：
有丝分裂过程及其变化规律．
分析：
分析题图：图示为动物细胞有丝分裂模式图，其中A时期为分裂间期；B时期为M末期；C时期为中期；D时期为后期；E时期为前期期，所以图示可表示一个完整的细胞周期．
解答：
解：（1）图示为动物细胞有丝分裂模式图，其中S时期为分裂间期；B时期为M末期；C时期为中期；D时期为后期；E时期为前期期，所以图示可表示一个完整的细胞周期，为A→E→C→D→B．
（2）观察染色体最佳时期是有丝分裂中期（C）．
（3）有丝分裂前期中心体发出星状射线形成纺锤体；有丝分裂末期染色体开始转变成染色质形态．
（4）C图表示有丝分裂中期，图中有4条染色体；D图表示有丝分裂后期，图中有8个DNA分子．
故答案为：
（1）A→E→C→D→B
（2）C
（3）E B
（4）4 8
点评：
本题结合动物细胞有丝分裂模式图，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞所处的时期，再运用所学的知识答题即可，属于考纲识记层次的考查．
39．（6分）（2014秋•盐城校级期末）如图为光合作用图解，据图回答：
（1）图中A有 4 种，其主要功能是 吸收、传递、转化光能 ．
（2）图中B是 氧气 ，D分子结构简式为 A﹣P～P～P ．
（3）图中H代表 光反应 阶段，当突然光照减弱时，G的数量变化为 减少 ．
考点：
光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．
分析：
据图分析：A表示光合作用的色素，B表示氧气，C表示还原氢，D表示ATP，E表示ADP，F表示三碳化合物，G表示五碳化合物，H表示光反应，I表示暗反应，J表示有机物．
解答：
解：（1）A表示光合作用的色素，主要有叶绿素a、叶绿素b、叶黄素和胡萝卜素4种色素，其主要功能是吸收、传递、转化光能．
（2）据图分析，B表示氧气，D表示ATP，其结构简式为A﹣P～P～P．
（3）H表示光反应阶段，当突然光照减弱时，ATP和还原氢生成减少，生成五碳化合物的量也减少，同时五碳化合物的去路不变，最终导致五碳化合物含量减少．
故答案为：
（1）4 吸收、传递、转化光能
（2）氧气 A﹣P～P～P
（3）光反应 减少
点评：
本题结合图示主要考查光合作用的过程，意在强化学生对光合作用过程的识记、理解与运用，题目难度不大．
40．（6分）（2014秋•盐城校级期末）如图分别表示某种雌性动物细胞示意图及细胞内染色体、DNA相对量变化的曲线图，请据图回答下列问题（注：横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例）．
（1）图1中细胞C的名称是 初级卵母细胞 ．
（2）图1中细胞B的名称是 卵细胞或极体 ，图2中与之相对应的曲线段是 7～8 ．
（3）图2中代表DNA相对数量变化的是曲线 A ．
（4）图2中0～8时期表示细胞的 减数 分裂过程．
（5）图2中能表示形成C的原始生殖细胞增殖过程的曲线段是 8～13 ．
考点：
减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；有丝分裂过程及其变化规律；减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化．
分析：
分析图1：A细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂前期；B细胞不含同源染色体，且不含姐妹染色单体，处于减数第二次分裂末期；C细胞含有同源染色体，且同源染色体配对，处于四分体时期．
分析图2：曲线A代表的是核内DNA相对含量，曲线B代表的是核内染色体的相对含量，0﹣8代表减数分裂，8表示受精作用，8﹣13代表有丝分裂．
解答：
解：（1）图1中细胞C处于减数第一次分裂前期，称为初级卵母细胞．
（2）图1中细胞B是减数分裂形成的子细胞，称为卵细胞或极体，对应于图2中的7～8．
（3）减数分裂过程中，DNA含量在间期复制后加倍，减数第一次分裂结束时减半一次，减数第二次分裂结束时又减半一次．因此，图2中A曲线代表的是DNA相对数量．
（4）图2中0～8时期表示细胞的减数分裂过程．
（5）原始生殖细胞的增殖方式是有丝分裂，对应于图2中的8～13段．
故答案为：
（1）初级卵母细胞
（2）卵细胞或极体 7～8
（3）A
（4）减数
（5）8～13
点评：
本题结合细胞分裂图和曲线图，考查细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题．
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