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第 考场
姓名
班级
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2015年秋学期第一阶段质量监测试卷九年级语文
题 号
一
二
三
四
五
总 分
得 分
一、基础知识（31分）
1.选出注音全正确的一项 （ ）(3分)
A.亲昵（ní）账簿（bù）契约（qì）惊惶失措（huáng）
B.勉强（qiáng）滑稽（jī）怪癖（pì） 惩罚（chěng）
C.瘦削（xuē） 拨弦（xuán）犬吠（fèi）呜咽（yè）
D.疑窦（dóu）霓裳（cháng）誊写（téng）布衾（qīn）
2.找出书写全对的一项 （ ）(3分)
A. 租赁 锁碎 誊写 面面相觑 B. 鳏夫 徇道者 双颊 小题大做
C. 和煦 妩媚 请柬 走头无路 D. 寒伧 裙褶 债券 悲天悯人
3.对本单元相关知识的解说，正确的一项是（ ）(3分)
A．冼星海是中国现代著名音乐家,代表作有《黄河大合唱》、《中华人民共和国国歌》等。
B．被誉为世界三大短篇小说巨匠的是法国的莫泊桑、美国的欧·亨利、俄罗斯的契诃夫。
C．《琵琶行》这篇叙事诗着力刻画了一个沦落天涯的琵琶女的形象，并借她的凄凉身世引出诗人自己的不幸遭遇，抒发了自己的痛苦心情。
D．《假如生活重新开头》采用委婉含蓄的抒情方式，塑造了一个鲜明的“自我”形象，告诉我们要自信，要自强，要奋斗不止。
4.下列各句中，没有语病的一项是（ ）(3分)
A.学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。
B.为了防止酒驾事件不在发生，我市加大了巡查整治力度。
C.完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。
D.学生能够熟练而规范的书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。
5.下列句子成语使用不恰当的一项是（ ）(3分)
A.三十年来，社会沧桑巨变，《读者》做精神家园守望者的宗旨却始终未变。
B.炮轰食品犯罪行为，维护百姓餐桌安全，是时代赋予新闻工作者义不容辞的责任。
C.为保障游客权益，使游客在参差不齐的旅游信息中不受骗，国家大力整顿了旅游市场。
D.网络交友已是许多人玩腻了的游戏，可有些年轻人依然乐此不疲，一个个前赴后继的扎进去。
6．下列加点的字解释有误的一项是 （ ）(3分)
A．忌刻 刻：刻薄 逗秋雨 逗：挑逗 银瓶乍破 乍：忽然
B．曳屋 曳：牵引 妇抚儿乳乳：喂奶衣冠楚楚 冠：帽子
C．未寝 寝：睡觉 会宾客 会：适逢 悲天悯人 悯：怜悯
D．畸形 畸：不正常的 几欲几：几乎 惟妙惟肖 肖：相似
7．依次填入下列句子横线上的词语最恰当的一项是 （ ）(3分)
（1）坚持一个中国的原则，实现祖国和平统一，完全 海峡两岸同胞的根本利益。
（2）经过调查取证，她 的情况属实。
（3）这次竞赛题涉及面广，题型灵活，是对学生语文素质的一个综合 。
A．符合 反应 考察 B．迎合 反应 考察
C．保障 反应 检验 D．符合 反映 考查
8．默写填空(每空1分，共10分)
（1） ，犹抱琵琶半遮面。
7
（2）假如生活重新开头，我的旅伴，我的朋友—— ，不管是甜酒还是苦酒。 ！
（3）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！ ：
， 。
(4)《李凭箜篌引》中以四样美好的事物描摹声音的句子是 ， 。
(5)《 渔家傲.秋思》中用来表达征人归心切、思乡迫，破敌功未成，把酒难释怀之意的句子是 ， 。
二、阅读理解（44分）
（一）（14分）
漠视也是一种关怀
⑴他第一次出现便使众人情不自禁地爆发出了一阵阵戏谑的欢笑。他双耳涨红，眼中打着泪花，青筋暴起,从教室的正门，一路走到了最右面的角落，成了我的同桌。
⑵他的刻苦与奋进让我觉得有些惊异。对于上课连课本都不会翻开的我来说，他的聚精会神，常常让我觉得他是在睁着眼睛打瞌睡。因为，最后一排的学生，不是问题少年，就是终年无法突破倒数的防线。这么一群被众人忽视的可怜儿，似乎常年都看不到阳光。我们从不曾想过努力，对于我们来说，那是一种类似于无用功的挣扎。
⑶第一次考试成绩下来，后排同学无不瞠目结舌。这个右腿残疾，走路一瘸一拐的小个子，原本以为他的刻苦一定可以帮我们这群可怜儿出气，冲上排名前十。谁知，他比我们更恶劣，竟然稳坐了倒数第一。他耷拉着脑袋，一语不发地坐在那儿，直至下课铃响了，他还是不曾离开。
⑷没过多久，他加入了我们的行列。上课传纸条,说话,睡觉，无精打采；下课打闹，拉帮结伙，生龙活虎。我们之间，没有一个人忘记他是瘸子。所有游戏里边，只要是沾有跑步的，我们一律不让他参加。我们知道，那样不仅会让我们大失兴致，还会深深地伤害到他。于是,整整一年的中学时光，他都不曾与我们一同嬉戏打闹过。
⑸开学，班主任强行实施一项极为民主的政策——班委竞选。我们原本以为这又是一段可以安睡的甜美时光，殊不知，他竟然厉声宣布，每个同学都必须上台参加竞选！顿时，后排男生一阵哀叹。
⑹想想，终日无所事事的我们，说闲话笑话还可以，要我们说演讲词，参加竞选，怎么可能？这不是明摆着让我们出丑吗？但事已至此，也只能硬着头皮上去说两句。于是，原本死气沉沉的后排男生，忽然热血澎湃地准备起来，忙得不亦乐乎。
⑺轮到我的时候，我在台上结巴了半天，硬是没说出一句话来。最后走下讲台的时候，班上同学忽然大声来了一句：“你到底要竞选什么职务？”我想了半天，还是没找到自己合适的位置，只好顺口说了一句：“劳动委员！”然后，狼狈地在一片欢笑声中下场。
⑻他还未走上讲台，班上的同学就已笑倒了大片。他手中拽个纸条，衣衫陈旧，像个受伤的战士,一瘸一拐地向前方阵地逼近。他等了很久，直至笑声在一片肃穆的气氛中戛然而止，他才缓缓地念出自己的演讲词：“亲爱的同学们，我今天竞选的职务是体育委员。健全的你们无法体会到，我有多么渴望自由自在的奔跑……”
⑼没有一个人再笑他。他的眼里盈着热泪，以一种慷慨激昂的方式，重重地叩响了我们每一个人的心门。我记得那天，他歪斜着肩膀，站在讲台，博得了一片欢呼与喝彩。
⑽他想，自己是不可能当上体育委员的，毕竟，自己形如这般，如何带领大家积极锻炼？可让他想不到的是，班主任不仅让他做了体育委员，还让他成为了自己的科代表。
⑾ “老师，你不觉得我有问题吗？我可能胜任不了这两个职位。”他有些沮丧地说。
⑿ “我没有看到你有什么问题啊！难道，你觉得自己有问题？”班主任一脸疑惑。
⒀他艰难地伸出了自己的一只脚：“老师，我是个残疾……”话未说完，悲咽的哭声便冲破了后来的谈话。
⒁ “哦，原来是这样。可你那天的演说实在太精彩了，致使我没注意到这个问题。但是，我觉得这无关紧要。难道，你觉得它很重要？”
⒂他以为，自己的老师一定会先热语寒暄地安慰他，而后，再将先前的成命收回。岂知，老师竟是以这样一种漠然态度，回绝他的辞请。
⒃后来，他成了班上最得民心的学生干部。他的开朗、豁达、毅力，深深地感动着我们，包括所有的后排男生。但关于他和班主任的那段简要谈话，我们却是毕业后才知道的。
⒄那一次短暂而冷漠的谈话，终于让他重新正视自己，并以一种积极的态度来继续这段本是不幸的人生。但谁能说，这故作漠视的冷淡中，就没有人性的光辉和对弱者的无上情怀？
7
(原载《青春潮》2010年2期)
9．根据下面的提示，补全故事情节。（3分）
①他进教室受到同学们嘲笑→② →③
→④
10．联系上下文，解释文中加点词语的含义。（2分）
（1）沮丧
（2）漠然
11．请具体分析第⑦段在文中的作用。（3分）
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12．一次短暂的谈话改变了“他”的人生态度，班主任是如何做到这一点的？请结合全文分析“他”是怎样一个人。（3分）
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13．画线句子表达了作者怎样的看法？你是否赞成？请说明理由。（3分）
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（二）（16分）
莫扎特的造访
不是所有的音乐都可以把你引进天堂，音乐家也有烦躁不安的时候。但是，有一位音乐家例外，那便是莫扎特。
②在我写这篇文章的时候，我家的音响中正播放着莫扎特的《F大调第一钢琴协奏曲》。妻子在读一本画报，儿子在做功课，音乐对我们全家都没有妨碍，尤其是像莫扎特第一钢琴协奏曲这样的作品，我们三个人都可以在音乐的伴奏下各自做自己的事情。
③我曾经告诉儿子，莫扎特写这部作品的时候还不到10岁。儿子睁大了眼睛，惊奇地问：“真的？他是天才？”“是的，是天才，他是上帝派到人间传播美妙音乐的天才。”我这样回答儿子。
④10岁的莫扎特，心里没有任何阴霾，没有忧伤和恐惧，只有对未来的幻想和懂憬。
一切都明丽而鲜亮。莫扎特把童年时代的梦幻都倾吐在他的音乐中了。我喜欢这样的音乐在我周围幽幽地回荡。从钢琴上蹦跳出的音符，轻盈而圆润，犹如一滴滴晶莹剔透的雨珠，从冥冥的天空中落下来，在宁静的空气中闪烁飘荡。你看不见它们，接不住它们，却真切而优美地感觉到它们的存在，感觉到它们在轻轻地拨动你的心弦。它们滴落在任何地方，都会反弹出清幽脆亮的回声。美妙的旋律无所不至，仿佛是春天的微风从草地上拂过，没有什么能躲过那柔情的手指的抚弄。闭上眼睛，你就可以看见那些在微风中颤动的野花，还有在花瓣上滚动的露珠；小小的蝴蝶扇动着它们的彩色翅膀，从这片草叶上，飞到那片草叶上，终于在一朵金黄色的小花上停下来，微微喘息着，让湿润的风吹拂那对美丽的翅膀……
⑤我问儿子，在莫扎特第一钢琴协奏曲的旋律中看到了什么。儿子说：“我看见一个金头发的孩子在弹琴。他坐在花园里，身边有很大的喷泉，喷出银色的水花，漫天飞舞。”妻子说：“我看见一条小溪在绿色的山坡上流淌，小溪里都是五彩的石头。”儿子笑着总结：
“有喷泉，也有小溪，还有春天下雨时在树林里听到的声音。”
⑥说完话，我们仍然自己做自己的事情。除了音乐，家里没有其他声音，然而世界上一切美丽的音响都在我们小小的家中回荡……有莫扎特的音乐陪伴着，家里是多么安静多么美好，连阴郁的天气我们也能感受到阳光灿烂的情调。
⑦我告诉儿子，莫扎特离开人世时，两袖清风，一无所有，他甚至没有为自己留下买一口棺材的钱。在风雪中，他被不认识的人埋葬在谁也不知道的地方。人们甚至无法在他的墓地上献上一朵小花。
⑧“他为什么那么穷？”儿子的目光里饱含着困惑和不平。
7
⑨“因为那时音乐不值钱。”我的回答无奈而黯然。
⑩这时，我们的耳边充满了莫扎特的音乐，是他的最后一部交响乐《第四十一交响曲》。
那是蓝色的海水，平静地冲洗着沙滩；那是人心和天籁的融和，是超越时空的预言，是不死的灵魂在呼吸。天地间回响着那永恒的潮汐，无穷无尽……
“钱算什么？”儿子突然喊道，“钱会烂掉，音乐活在人的心里！”我和妻子相视一笑。
在音乐的流水声中，我们狭小的屋子变得无比宽阔，所有的墙壁都消失了，可以看到最遥远的风景。莫扎特像一个目光平和的天使，在我们的前方翩翩地飘行。我们幻想中所有美丽的地方，他都能引导我们抵达……
莫扎特，谢谢你的造访。 （选自《散文》，有删改）
14．请从修辞和表现手法的角度，对第④段中划线的句子作简要赏析。（4分）
15．文章第(11)段中写到，“我和妻子相视一笑”。说说你对这“一笑”的理解。（3分）
第 考场
姓名
班级
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16．文章结尾句“莫扎特，谢谢你的造访”有什么作用？请联系全文作简要分析。（3分）
17．阅读全文后，你觉得莫扎特的音乐有哪些特点？请根据这些特点，描写你在他的音乐中可能“看到”的画面（要求和文中描写的画面不重复）。（4分）
（三）阅读下面文章，完成第19—22题。（14分）
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求求声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
18．《口技》一文节选自 。它是 代人 编辑的一部小说。而《口技》的作者则是 代人 。（5分）
19．给加横线的字注音。（2分）中间（ ） 曳（ ）屋
20、翻译句子。（2分）“虽人有百手，手有百指，不能指其一端。”
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21、下列各组词义相同的一组是（ ）（2分）
A、指：手有百指 不能指其一端
Ｂ、善：京中有善口技者 择其善者而从之
Ｃ、毕：众妙毕备 群响毕绝
Ｄ、 转轴拨弦三两声 曲终收拨当心画
22．文章开头和结尾一再强调道具的简单，是不是简单的重复？为什么？（3分）
三、诗词赏析（6分）
望岳 杜甫
7
岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
1．选择赏析有误的一项： （ ）（3分）
A．“岱宗夫如何？齐鲁青未了”一联前一句写出作者一见泰山时的兴奋和惊叹仰慕之情；后一句以距离之远烘托泰山之高。
B．“造化钟神秀，阴阳割昏晓”写细望中所见的泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。
C．“荡胸生曾云，决眦入归鸟”一句蕴涵着诗人对祖国河山的热爱。
D．全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，距离是由远及近，时间是从朝到暮，并由望岳悬想将来的登岳。
3．写出“会当凌绝顶，一览众山小”对你的启示。（3分）
四、综合性学习（9分）
汉字书法是中华民族优秀传统文化之一，除了具有语言文字的实用价值之外，更具有艺术 欣赏价值。班级开展了“最美汉字书法”主题活动，请你一起参加。
25.活动一：我会赏析，从下面三幅作品中选项选择最能体现其特点的一项（3分）
A．行笔潇洒飘逸，笔势委婉含蓄，如行云流水。唐太宗赞之日：“飘若浮云，矫若惊龙”。被书法界誉为“天下第一行书”。
B．用笔方整，且能于方整中见险绝，字画的安排紧凑、匀称，间架开阔稳健。明代赵崡《石墨镌华》称此碑为“正书第一”。
C．用笔放纵，笔势连绵环绕，字形奇变百出，不计一笔一字的工拙，力求气势畅达豪放，大起大落，放任不羁。
第一幅： 第二幅： 第三幅：
26．活动二：我来介绍，选择可用材料，写一段文字，向班上同学介绍练习书法的方法（3分）
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材料一 临摹声两个意思，一是临，一是摹。临是看着帖上的字在另外的纸上临写，
摹是在范字上直接摹写，如描红。
材料二 东汉书法家张芝是甘肃酒泉人，有“草圣”之称。
材料三 练习书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。
材料四 甘肃成县的《西狭颂》被国务院列为全国重点保护文物。
27活动三：我能表达：李明同学写不好汉字：同学劝他认真练习，可他却说：“现在电脑和智能手机已经很发达了，都有汉字输入功能，以后就用不着用笔在纸上书写了，写不好没关系。”你要反驳他，你说：
。（3分）
五、作文(60分)
生活中的人、事、景、物皆成文章。亲情使人感动，友谊令人陶醉，美景让人留恋。如海一般的父母深情，如梦一般的金色童年，如画一般的山山水水……值得一写的真是太多了。让我们用手中的笔来抒写吧！
7
请你展开联想和想象，以《 如 》为题，写一篇文章。
要求：①先在“如”字前后分别填入合适的词语，把题目补充完整，然后作文。
②文体自选（诗歌除外），不少于600字。
③文中不要出现真实的人名、校名、地名。
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200
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