靖江市2015年七年级语文上册第一次独立作业试题(含答案苏教版)
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资料简介
靖江市滨江学校2015-2016学年度七年级语文第一学期独立作业 ‎ (时间:120分钟 总分:100分)‎ 一、积累与运用(27分)‎ ‎1.根据拼音写汉字。(要求:书写工整、规范、美观)(4分)‎ ‎ 翻开《千家诗》,诗作中丰富的颜色给生活涂上了xuàn丽的色彩:“红紫芳fēi”,“橙黄橘绿”,“白鹭上青天”,令人眼花liáo乱,心kuàng神怡。‎ ‎ ‎ ‎2.下列标点符号使用有错误的一项是(2分) ( )‎ A.只要我们善于从生活中找“米”,就会有写作之源。‎ B. 从前在家乡,我最爱看天上密密麻麻的繁星。‎ C.“你是我的榜样。”有个人说:“我要是炼成你这样就好了。”‎ D.亲近文学,是一个人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。‎ ‎3.下列加点的成语使用有错误的一项是(2分) ( )‎ A.小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、红豆熬成的八宝粥,占全了色、味、香,盛在碗里令人赏心悦目,舍不得吃。‎ B.班长提议星期天去敬老院参加义务劳动,大家随波逐流,表示赞同。‎ C.小李沉溺于网络游戏,已经到了十分危险的地步,他却不以为然,我行我素。‎ D.文学作品对人的影响,是潜移默化的。‎ ‎4. 根据提示补写名句或填写课文原句。(8分)‎ ‎(1) ,江春入旧年。‎ ‎(2)成功的花, !‎ ‎(3) ,自将磨洗认前朝。‎ ‎(4)乡书何处达, 。‎ ‎(5)梅雪争春未肯降, 。‎ ‎(6)苏轼在《浣溪沙》中表现其热爱生活、乐观旷达的诗句是:‎ ‎ , , ‎ ‎5.名著阅读:(5分)‎ ‎(1) 国(国籍)著名作家 (人名)创作的《汤姆 索亚历险记》自问世以来,就以无穷的魅力吸引着全世界的青少年朋友。‎ ‎(2)有人说汤姆是个善良的好孩子,也有人说他是个爱恶作剧的坏孩子……那在你眼中汤姆又是个怎样的小孩呢?请结合情节分析他的性格特点。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎6.专题与语文实践活动。(6分) ‎ 滨江学校七年级组拟开一次以“我爱文学”为主题的实践活动,要求分小组编辑“小小文学手抄报”。请你帮其中某小组完成以下任务:‎ (1) 试给本报取一个富有文学韵味、充满诗意的名字。(2分)‎ ‎ ‎ (2) 7‎ 某小组已经设计了“我与名著”“名家简介”两个栏目,请你再帮该组设计两个栏目。(2分)‎ ‎ 、 ‎ (1) 本报某版急需两条有关读书的名言名句,请你提供两条。(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 二、阅读理解(33分)‎ ‎(一)阅读雷震的《村晚》,回答第7题。(5分)‎ 草满池塘水满陂①,山衔落日浸寒漪②。‎ 牧童归去横牛背,短笛无腔③信口吹。‎ ‎【注释】①陂(bēi):水岸。 ②漪:水波纹。 ③腔:曲调。‎ ‎7.(1)直接描写乡野黄昏景物的诗句是 。(1分)‎ ‎(2)诗中的 “横”字富有表现力,请结合诗歌内容赏析其表达作用。(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎(3)这首诗融情于景,抒发了诗人怎样的情感?(2分)‎ ‎ ‎ ‎(二)阅读《庄子欲刺虎》,完成8—11题。(14分)‎ ‎ 庄子①欲刺虎,馆竖子②止之,曰:‘两虎方且食牛,食甘必争,争则必斗,斗则大者伤,小者死,若从伤而刺之,一举必有双虎之名。卞庄子以为然,立须③之。有顷,旋两虎果斗,大者伤,小者死。庄子从伤者而刺之,一举果有双虎之功。‎ ‎【注释】①庄子:此指卞庄子,春秋时鲁国的勇士。②馆竖子:旅馆的童仆。竖子,对人的蔑称。③须:等待。‎ ‎8. 根据要求,完成下列两小题。(6分)‎ ‎(1)解释下列句中加点词的意思。(4分)‎ ‎①庄子欲刺虎 ( ) ②两虎方且食牛 ( )‎ ‎③争则必斗 ( ) ④两虎果斗 ( )‎ ‎(2)下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是(2分) ( )‎ 例句:馆竖子止之 A.至之市 B.是吾剑之所从坠 C.观之正浓 D.故时有物外之趣 ‎ ‎9.用“/”为下面的句子断句(划一处)。(2分)‎ ‎ 馆竖子止之 ‎10.用现代汉语翻译下列句子。(4分)‎ ‎(1)卞庄子以为然,立须之。‎ 译文: ‎ ‎(2)心之所向,则或千或百果然鹤也。 ‎ 译文: ‎ ‎11.试说说《庄子欲刺虎》这则故事给了我们哪些有益的启示。(2分)‎ ‎ ‎ 座位号 ‎(三)阅读木铃的《我说,你听》一文,完成12-15题。(14分) ‎ 7‎ ‎①她曾经可以做到,连续数小时说个不停,且是站着说,微笑着说,声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话,无论你多木讷、多胆怯,她都有办法让你开口。‎ ‎  ②有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了,即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。‎ ‎  ③有一个学生,恰好转到她的班。因刚到新地方,上课有点走神。她正在台上讲作文,说到细节描写的话题。她说:“譬如,那位新同学的头发天生的黑而纯,可以说黑得像缎子,也可以说顺滑得似瀑布。”‎ ‎  ④大家一齐向那个新同学的头发看,新同学的脸微微发红,心立刻回到课堂上。‎ ‎  ⑤她若无其事地继续说:“你们大家看看我,能说说我的一些特点吗?不许恭维我啊。”大家听了都笑。‎ ‎  ⑥那个新同学先获得了发言的机会。‎ ‎  ⑦她鼓励说:“我刚才说了你的头发,你现在可以说我的某个特征。看,你可以后发制人,主动权更大。”同学们又笑。‎ ‎  ⑧气氛轻松活泼了,新同学也不怕了,她果断地说:“老师,你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕。”‎ ‎  ⑨她大声说“好”。‎ ‎  ⑩那位新同学渐渐发现,她们班有一个共同的喜好,就是特别喜欢语文学科,这与她的教学方式密切相关。‎ ‎  ⑾那个当年的新同学就是我。后来,有幸和她一起共事,向她学习教书的艺术。‎ ‎  ⑿有一年,学校考虑顾她快退休了,没有给她排课,只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次,是我第一次见她生气。她说:“不上课,有什么教可以研的?”学校只好继续让她授课。就这样,她一直工作在讲坛第一线。从教几十年,没有缺过学生一节课,也从未对学生发过一次火。最后,她是从讲台上退休的。‎ ‎  ⒀可是,现在她不会讲话了,经常一个人长时间静坐。别人问她话,她也不理。医生说她是脑梗,大脑80%混沌。我不愿相信,一个擅长语言的人,并且是一个让语言散发魅力的人,会失去语言。‎ ‎  ⒁也许,她是讲累了,一旦有机会休息,就想好好享受一下。等她休息好了,就好了。可我面对她,呼唤“老师”的时候,她坐在轮椅上,头微低,没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。‎ ‎  ⒂她家的茶几上有不少中学语文课本,是医嘱进行刺激治疗的道具。‎ ‎  ⒃我打开一本书,轻轻对她说:“老师,以前,我听你讲了许多年。今天,我来说,你听。”她没有一点反应,保持原姿态坐着,雕塑一样。‎ ‎  ⒄“她的头发天生的纯,可以说黑得像缎子,也可以说顺滑得似瀑布。”‎ ‎  ⒅“你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕。”‎ ‎⒆她的头微抬,面部表情有了些微的变化,似乎是尽了最大的努力,她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说:“好!” ‎ ‎ (选自《小小说选刊》2011年第17期 有改动)‎ ‎12..围绕老师,文章前后详写了两件事情。请简要概括并填写在横线上。(2分)‎ ‎① →②学校让她负责教研,她却坚持上课直到退休→③ ‎ ‎13.阅读下面的句子,联系上下文回答下面的问题。 (4分)‎ 7‎ ‎⑴第⑤小节画线句中,老师为什么是“若无其事”的?‎ ‎ ‎ ‎⑵第⒁小节中“我的眼泪喷涌而出”,“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感?‎ ‎ ‎ ‎14.下面是当年课堂上师生精彩的对话。请选择其中一句,任选一个角度赏析。(4分)‎ ‎①“她的头发天生的黑,可以说黑得像猴子,也可以说顺滑得似瀑布。”‎ ‎②“你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕。”‎ 选择第 句。赏析: ‎ ‎ ‎ ‎15.根据文章内容,概括一位“好”老师应具有的特征。(4分) ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、作文(40分)‎ 我们每一个人都在一天天成长。在成长的过程中,有阳光也有躲闪不及的风雨,但请相信他们都是人生中最宝贵的财富。在你十三四岁的年纪里,一定有一些事,一些人,也许是迷惘时一个关切的眼神,也许是寂寞时一双抚慰的手,也许是失落时一束芳香的鲜花,也许是一句温馨的话语,一抹微笑,一个拥抱……永远刻在你记忆里,对你的成长起着非凡的作用。请以“ 让我成长”为题写一篇记叙文。‎ 要求:‎ ‎⑴将题目补充完整;叙事真实、清楚,表达出你的真情实感。‎ ‎⑵不少于600字,不得出现真实的姓名和班级。‎ ‎⑶认真书写,力求工整、美观。‎ ‎ 班级 姓名 学号 考场号 考试证号 ‎ 密封线内不要答题 ‎…………………………………………装………………………………订………………………………………线………………………………………………‎ ‎ 让我成长 7‎ ‎100‎ ‎200‎ ‎300‎ ‎400‎ ‎500‎ 7‎ ‎600‎ ‎700‎ ‎800‎ 座位号 7‎ ‎ 七年级语文答案 ‎ 1. 绚 菲 缭 旷 2. C 3. B 4. 略 5. ‎(1)美 马克·吐温 ‎ (2).①汤姆·索亚生性顽皮,爱“恶作剧”,但心地善良,乐于助人,在洞中历险时,他虽然害怕,却还能时时关心安慰蓓姬,给她鼓气,身上仅有的一块面包也分给了蓓姬。②汤姆·索亚勇敢机智,被困洞中时,他用放风筝的线探路,最终走了出去,成功脱险。③汤姆·索亚富有幻想,有冒险精神。厌恶学校枯燥无味的生活,渴望能过上无拘无束的生活。(言之有理即可)‎ ‎6. 书到用时方恨少,事非经过不知难 ‎ 读书百遍,其义自见 ‎7.(1)山衔落日浸寒漪 ‎ (2)“横”字表明牧童不是规规矩矩地骑,而是随意横坐在牛背上,(1分)写出牧童娴熟的牧牛技巧及他可爱、天真活泼、悠闲自在的情态。(2 分)‎ ‎ (3)表达作者对乡村晚景的喜爱、赞美之情。(对闲适的田园生活的赞美之情)‎ ‎8. (1)想要 正 争斗,打斗 果然 ‎(2)C ‎9.馆竖子/止之 ‎10.(1)卞庄子认为他说的是对的,就站着等待(它们相斗)。‎ ‎11. 只有善于分析矛盾,利用矛盾,把握时机,有智有勇,才能收到事半功倍的效果。(或:做事要把握时机,才能事半功倍)‎ ‎12. ①“我”上课走神,老师引导“我”集中注意力并积极发言。②老师脑梗严重,仍记得当年的教学情景。评分:共2分。每点1分,意思对即可。‎ ‎13.(1)因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生,若无其事,正是为了保护学生的自尊,不想让学生尴尬,体现出老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术。评分:共2分。意思对即可。‎ ‎(2)看到老师的病情,伤心,难过之情难以控制,体现了“我”对老师深深的爱怜、痛惜。评分:共2分。答案应含有“对老师的深情”“情感难以控制”两点内容,每点1分,意思对即可。‎ ‎14. 示例一:第①句,运用比喻,生动形象地写出了学生头发的美,字里行间流露出赞美之情。从而表现了老师高超的语言艺术,也表现了老师的细心、爱心,对学生的观察细致入微。 ‎ 示例二:第②句,运用比喻,生动形象地写出了老师的亲切温和,表现了学生在老师的引领下,对学习内容的领悟,也表现了学生对老师的关爱心领神会。等等 评分:共2分。也可任选其他角度,如联想和想象、词语的赏析等,表达合理即可。‎ ‎15.略 7‎

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