北京师范大学附属实验中学
2014—2015学年度第一学期高二年级历史期中考试试卷
班级 姓名 学号
试卷说明：
1．本试卷共10 页，计二道大题，48道小题；
2．本次考试卷面分值100分，考试时间为100分钟；
3．试卷共两部分，单项选择题与非选择题，请把选择题答案涂在答题卡上，非选择题答案写在答题纸上。
一、选择题（每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。共计45道小题，每小题1分，共45分）
1.《左传》：“天有十日，人有十等。下所以事上，上所以共神也。故王臣公，公臣大夫，大夫臣士”。上述材料反映了西周社会的基本特点是
A．严格的等级关系 B．嫡长子继承制
C．垄断神权强化王权 D．王位世袭制
2.“故有道之主，远仁义，去智能，服之以法，是以誉广而名威，民治而国安。”这一主张来自
A.儒家 B．法家 C.墨家 D.道家
3.“为人君者，取象于天”。该语应出自
A．《论语》 B．《韩非子》 C．《春秋繁露》 D．《焚书》
4.美国学者雷斯曾说：“构成近代犁的具有特征的部位，就是和犁铧结合在一起呈曲面状的铁制犁壁，它是古代东亚所发明的。18世纪才从远东传入欧洲。”犁壁出现在
A.商周时期 B.春秋战国时期
C.两汉时期 D.隋唐时期
5.下列各项措施实施的先后顺序是
①严格恩荫制 ②“相地而衰征”
③“令民为什伍，而相牧司连坐” ④“尽地力之教”
A．②④③① B．②③④① C．②③①④ D．④②①③
6.在春秋战国时期，世卿世禄制逐渐为建立专职官僚制度所取代，在以下改革中，体现这一变化趋势的是
①商鞅变法 ②管仲改革 ③鲁国初税亩 ④吴起变法
A.①② B. ①③ C. ①④ D. ②③
7.右图所示的文物可以用于佐证商鞅变法的哪项措施
A.“明尊卑爵秩等级” B.“集小乡邑聚为县”
C.“为田开阡陌封疆” D.“平斗桶权衡丈尺”
8. 古人认为商鞅变法具有“
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禁游宦之民（指不守本业、游散求官的人）而显耕战之士”的作用。与之相应的措施是
①“为田开阡陌封疆而赋税平” ②“有军功者，各以率受上爵”
③“耕织致粟帛多者，复其身” ④“令民为什伍而相牧司连坐”
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
9.商鞅变法使秦国向封建化过渡的决定性步骤是
A.废除井田制，承认土地私有 B.什伍连坐，加强对百姓控制
C.重农抑商，奖励耕织 D.奖励军功，按功受爵
10.秦朝统治虽然只有短短的十几年，但其制度对于此后中国的历史产生了深远影响。以下为秦朝开创并为后世沿用的制度是
①皇帝制度 ②均田制 ③科举制 ④郡县制
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
11.《史记》记载:“(秦)民勇于公战,怯于私斗。”《资治通鉴》记载道:“秦被甲百万。山东之士被甲蒙胄以会战，秦人捐(除去)甲徒(空)褐以趋敌，左挈人头，右挟生虏。” 这从侧面印证了商鞅变法的哪一项内容
A．连坐法 B．奖励军功 C．奖励耕织 D．重农抑商
12.商鞅变法规定“戮力（尽力）本业，耕织致粟帛多者复其身（免除徭役），事末利及怠而贫者，举以为收孥（奴婢）” 。下列对该政策评价正确的是
①有利于保证农业生产的发展 ②有利于废除世卿世禄制度
③不利于工商业的发展 ④明清时期该政策阻碍经济发展
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
13.“君主近臣，代起执政，品位既高，退居闲曹。”是汉武帝为加强皇权而实行的一项措施。对这一措施的正确叙述应是
A.形成中朝限制相权 B.剥夺三公权限，扩大尚书权力
C.置三公，事归台阁 D.实行三省体制，相权一分为三
14.史书记载“汉承秦制，略有损益”，“汉承秦制”主要表现在
①君主专制 ②郡县仍然作为基本的政区体制
③强干弱枝 ④通判监督地方以加强中央集权
A．①③ B．①② C．①④ D．③④
15.北魏孝文帝“移风易俗”改革措施中，不包括
A. “雅重门族” B. “剃发蓄辫”
C. “班赐冠服” D. “断诸北语，一从正音”
16.北魏孝文帝改革的背景包括
①宗主督护制严重影响了国家的税收
②黄河流域出现了民族大融合的趋势
③民族矛盾激化威胁北魏统治的稳固
④鲜卑贵族大臣普遍支持学习“汉法”
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A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
17.北魏实行均田制的条件有
①黄河流域长期战争，政府手中掌握大量荒地
②宗主督护制度的实行，政府控制许多劳动力
③豪强地主的土地兼并造成了土地的严重短缺
④长期的战乱使中原地区大量的农民流离失所
A．①②③ B．①②④ C．①④ D．②③
18.北魏拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时说：“伊洛中区，均天下所据，陛下制御华夏，辑平九服，苍生闻此，应当大庆。”材料表明了北魏迁都洛阳的目的是
A. 解决平城粮食供应困难 B. 革除阻碍改革的保守势力
C. 防止北方少数民族柔然的骚扰 D. 加强对中原地区的统治
19.史书曾称颂北魏孝文帝时代“肃明纲纪，赏罚必行，肇革旧轨，时多奉法”。这种状况出现的主要原因是
A．推行均田制 B．整顿吏治，实行俸禄制
C．实行三长制 D．实行汉制与移风易俗
20.北魏孝文帝改革中，有利于重建北方小农经济的措施是
A.均田制和三长制 B.租调制和宗主督护制
C.三长制和俸禄制 D.均田制和宗主督护制
21.下列关于北魏均田制的说法正确的是
①政府把地主多占的土地分配给农民
②确立了受田农民对土地的所有权
③农民获得了土地，促进了社会经济的发展
④一定程度上限制了官僚地主对土地的占有
A.①②③④ B.③④ C.①② D. ②③
22.孝文帝改革后，“百国千城，莫不欢附，商胡贩客，日奔塞下”。其中“塞下”应是
A．洛阳 B．长安 C．平城 D．建康
23.《国史十六讲》评论北魏孝文帝改革的特点之一是“原先胡人与汉人的差别，逐渐转化为士人与庶人（庶人：无官爵的平民）的差别”。以下直接推动此现象出现的措施是
A.废除宗主督护制，实行三长制
B.学说汉话，穿汉服，移风易俗
C.采用官吏俸禄制度，整顿吏治
D.改汉姓，确定鲜卑贵族门第高下
24.下列各项对右图所示迁都的影响理解准确的是
A．推动了黄河流域的统一
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B．促成了经济重心的南移
C．促进了民族间的大交融
D．利于削弱士族门阀特权
25.解读下图信息，理解正确的有
①市署严格管理市场交易 ②市场交易界限分明，规划整齐
③印刷业中使用活字技术 ④邸店广布市内，兼营旅店、货栈
A．①③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
26.《耒耜经》记载：“辕有越，加箭，可弛张焉。……所以进退，曰评。进之则箭下，入土也深；退之则箭上，入土也浅。……横于辕之前末曰槃，言其可转也。左右系，以乎轭也。辕之后末曰梢，中在手，所以执耕者也。……江东之田器尽于是。”这一农具出现于
A．商周 B．春秋战国 C．汉代 D．隋唐
27.《通考》载：“太祖受命，以宰相专主文事，参知政事佐之，枢密使专主武事，副使佐之。”文中的“太祖”是指
A.汉太祖刘邦 B.宋太祖赵匡胤 C.元太祖铁木真 D.明太祖朱元璋
28.“今则西戎已叛，屡丧边兵；北虏愈强且岁币。”这一材料说的是
A.阶级矛盾十分尖锐 B.统治阶级内部矛盾尖锐
C.冗兵现象突出 D.少数民族威胁北宋安全
29.庆历新政的核心措施是
A.增强收入 B.减轻民众负担 C.整顿吏治 D.重视农业
30.下表是北宋几个年度的财政收支情况明细，从中得出的信息是
年代
收入（单位：贯）
支出（单位：贯）
真宗天禧五年（1021年）
15085万
12677万
仁宗皇佑元年（1049年）
12625万
“所出无余”
英宗治平二年（1065年）
11613万
13186万
A. 北宋财政收入不断下降，入不敷出，出现积贫
B. “积贫”“积弱”引发北宋中期严重的社会危机
C. 冗兵、冗官开支浩大，是北宋国库空虚的主要原因
D. 对辽和西夏的战争耗费及赔款是北宋财政危机的因素之一
31.北宋中期，王安石变法要解决的核心问题是
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A.铲除割据势力，加强中央集权 B.打击官僚地主，抑制土地兼并
C.缓和民族矛盾，巩固国家统一 D.扭转积贫积弱局面，富国强兵
32.王安石认为：“先王以农为兵，今欲公私财用不匮，为宋长久计，当罢‘募兵’而用‘民兵’。”为此，王安石变法中提出的措施是
A.保甲法 B.设军器监 C.将兵法 D.免役法
33.王安石变法中设立市易务，其主要职责是
A. 负责市场税收 B. 调节市场物价
C. 管理对外贸易 D. 控制交易时间
34.在“因天下之力，以生天下之财；取天下之财，以供天下之费”的思想指导下，王安石制定的新法是
①青苗法 ②免役法 ③保甲法 ④方田均税法
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
35.王安石变法的措施中，可以实现减少军费和维护治安“一举两得”的是
A．市易法 B．将兵法 C．保马法 D．保甲法
36.熙宁三年，河北韩琦上书说：“乡村上三等并坊郭有物业户，乃从来兼并之家也，今皆多得借钱，每借一千令纳一千三百，则官放息钱，与初诏相违。”这说明
A.青苗法使得政府收入增加 B.青苗法在实施中存在问题
C.北魏初土地兼并非常严重 D.均输法无法满足宫廷需求
37.苏轼评论王安石变法：“自新法以来，官吏皆请雇钱，役人既便，官亦不至阙（耽误）事。”苏轼所称的“新法”是指
A. 市易法 B. 免役法 C. 保甲法 D. 均输法
38.现在有些国家提供小额贷款给农民资助其发展生产，在我国古代就有类似的做法。这种做法出现于
A.李悝变法 B．商鞅变法
C.北魏孝文帝改革 D．王安石变法
39.王安石变法与孝文帝改革影响的相似点有
①促进了经济发展 ②有利于民族融合
③加速封建化进程 ④有利于巩固统治
A.①②③ B.②③④ C.③④ D.①④
40.王安石变法中的募役法与唐朝的纳绢代役相比，在经济方面表现出的特征是
A.限制了官僚地主的特权 B.增加了政府的财政收入
C.保证农民的劳动时间，有利于生产 D.使代役租由实物形态向货币形态转化
41.某思想家曾作诗咏《中秋》：“吾心自有光明月,千古团圆永无缺。山河大地拥情辉,赏心何必中秋节。”该思想家是
A.孔子 B.董仲舒 C.朱熹 D.王阳明
42.下列古代出现的商业现象，按照顺序排列正确的是
①私商成为商人的主体 ②流通领域出现纸币
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③实行“工商食官”政策 ④大量商业市镇兴起
A．②③①④ B．①②③④ C．①④③② D．③①②④
43.钱穆认为：“中国政治之长进，即在政府渐渐脱离王室而独立化，王室代表贵族特权之世袭，政府代表平民合理之进退，而宰相为政府领袖，君权、相权，互为节制。”若此观点成立，则与之相背离的朝代是
A.秦、汉 B.隋、唐 C.宋、元 D.明、清
44.我国封建君主专制发展到顶峰的标志是
A．废丞相，设内阁 B．设立军机处
C．设立东厂、锦衣卫 D．设置中书省
45. 读右图，判断下列各项表述正确的是
开封
A．唐代在①设置市舶使
B．北魏孝文帝从③迁都到②
C．在③能找到明代中书省遗址
杭州
D．中华民国临时政府在④成立
二、非选择题（计3道题目，共55分）
46.农业政策对于社会经济的发展起着重要的作用。回答下列问题。（17分）
材料一 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》
材料二 太和九年(485年)，孝文帝颁布均田令。……丁男(15岁以上的男子)受露田40亩，妇女20亩；丁男受桑田20亩，妇女5亩。奴婢与平民一样受露田和桑田，数量相同。……受田者年满70岁或死亡之后，其所受露田交还国家，并且不准买卖。桑田则不在还受之限，可以世代相传，在一定条件下也可以买卖。 ——《中国古代史》
（1）分别指出材料一和材料二反映的土地制度，说明二者产生的影响。（6分）
材料三
太和十年，给事中李冲上言：“其民调，一夫一妇帛一匹，粟二石。” 书奏，诸官通议，称者善众。高祖从之。
“五家立一邻长，五邻立一里长，五里立一党长。”
——《魏书•食货志》
（2）依据材料三，概括指出北魏太和十年间颁布的两项法令的内容及影响。（6分）
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材料四 人之困乏常在新陈不接之际，兼并之家乘其急以邀倍息，而贷者常苦于不得。 ——《宋会要辑稿•食货》
材料五 昔之贫者举息之于豪农，今之贫者举息之于官。兼并之家不得乘新陈不接以邀倍息。
——转引自李超民：《王安石变法与美国20世纪30年代的新政》
（3）材料四、五共同反映了王安石变法的哪一项措施？结合所学，概括指出变法派推行此法的主要理由。（5分）
47.中国古代历史上曾经发生过几次重要的改革，均体现了统治阶层不断调整政策以适应社会发展的过程。（19分）
材料一 随着兼并战争的进行，秦、楚等国都在新占领的地方上设立郡和县，作为新的行政建制。一般县在中心区域，郡在边远地区。郡县的长官，不再是世袭领主，而是由君主委派官员直接管理。郡县长官由君主任免，对君主负责，成为中国历史上最早的取代贵族领主的职业官僚。
——《中国历史十五讲》
（1）春秋战国时期郡县制的出现反映了怎样的历史发展趋势？请结合史实，从政治制度、生产力水平和思想理论方面加以说明。（5分）
材料二 据《商君书》记载，在公元前4世纪的早期，“今秦之地，方千里者五，谷土不能处什二，田数不满百万”，“食不足以待役实仓，而兵为邻敌，臣故为世主患之。”，“圣人之为国也，入令民以属农，出令民以计战，……富强之功可坐而致也。”
（2）根据材料二中出现的两个问题，说明商鞅变法采取了哪些针对性的措施，并简述其影响。（8分）
材料三 许倬云《从历史看组织》中讲到，北魏政权的融合工作可以由几个方面看。北魏所做的工作，可分为几个步骤，①第一个步骤是稳定人口，恢复农业生产。第二个步骤比较困难，就是要离散部落成为国民。在这一基础上，②北魏又进行了彻底的重组工作。北魏孝文帝的改革，使鲜卑政权与汉人大族融合。
（3）从①、②两句表述中任选一句，运用史实加以说明；结合所学，分析北魏孝文帝改革的影响。（6分）
48.中外历史重大改革证明，影响其成败的一个至关重要的因素是人才问题。 （19分）
材料一 能得甲首一者，赏爵一级，益田一顷，益宅九亩，一除（任命）庶子（仆人）一人，乃得入兵官之吏。 ——《商君书•境内》
材料二 强者必刚斗其意，斗则力尽，力尽则备，是故无敌于海内。
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——《商君书•立本》
（1） 阅读材料一、二，概括指出商鞅变法对于秦国军事人才的奖励措施和作用。（5分）
材料三 策进士者（通过策问考试的进士），若曰邦家之大计何先，治人之要务何急，政教之利害何大，安边之计策何出，使之以时务之所宜言之，不直以章句声病累其心。
——王安石《临川先生文集》
（2） 在材料三中，王安石认为进士科的考试内容应该是什么？结合所学指出其目的。王安石变法中有关于教育的改革还有哪些内容？（8分）
材料四 历史上，关于科举取士的原则有两种观点。有人主张“逐路（地方行政区划）取人”，有人主张“惟才是择”。明代的科举制划分了“南榜”“北榜”“中榜（安徽及西南诸省）”，分别占录取总额的55%、35%和10%；政府还明文规定各地的录取名额，各州县均有一定的配额，即使面积最小、人口最少的县，也会有人才被录取。
（3）根据材料四，说明明朝科举取士所体现的原则，并分析其目的。（6分）
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答题纸
班级 姓名 学号
二、非选择题（计3道题目，共55分）
46.（1）
（2）
（3）
47.（1）
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（2）
（3）
48.（1）
（2）
- 13 -
（3）
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答案
1-10
A
B
C
C
A
C
D
C
A
B
11-20
B
D
A
B
B
B
C
D
B
A
21-30
B
A
D
C
D
D
B
D
C
A
31-40
D
A
B
B
D
B
B
D
D
D
41-45
D
D
D
B
D
46.(1)材料一：土地私有制(私田)；（2分）材料二：土地国有（均田制）。（2分）
影响：调动了农民的生产积极性，维护了新型地主阶级的利益，有利于农业的发展；（任意一条得1分）有利于北方经济的恢复和发展。（1分）
(2)租调制(1分)
影响：改变赋税征收的混乱现象，减轻农民负担；农民成为国家的编户齐民，农业人口增多，国家收入增加。(答出一条即得1分)
三长制(1分)（对基层统治机构的改革，以五家为一邻，设邻长；五邻为一里，设里长；五里为一党，设党长。三长直属州郡，负责清理户口和田亩。）
影响：有利于国家征发徭役和兵役；使北魏的地方政权真正掌握在国家手中，有利于中央集权的巩固。(答出一条即得1分)
（3）青苗法（2分）避免高利贷的盘剥；增加政府收入；有利于农业生产。（两点即可得3分）
47.（1）趋势：从分裂走向统一；从分治走向集权。（任意1条即得2分）
政治制度：郡县制取代分封制，为君主专制中央集权制度的建立奠定基础。（1分）
生产力水平：铁犁、牛耕出现，促进了生产力的发展，为统一奠定经济基础，从而加强了联系。（任意1条1分）
思想理论：法家的集权主张为大一统提供了理论基础。（百家争鸣中出现了有利于加强中央集权的思想）（1分）
（2）措施：提出重农政策；建立什伍组织；奖励军功（任意两条，得2分）影响：促进社会经济发展，国力增强；为提高军队战斗力和充足兵源提供保障；为秦王嬴政的统一全国奠定基础。（6分）
（3）选答①：第一步骤，实行均田制（1分）和租调制（1分），稳定了北方农民，促进了农业生产恢复。第二步骤，实行三长制（1分），保证了国家对人民的有效控制。
选答②：迁都洛阳后移风易俗，实行易服装、讲汉话、汉姓、通婚等汉化政策；（1分）参照汉族门阀制度的做法，选拔人才，任命官吏（1分）；尊儒崇经，兴办学校；恢复汉族礼乐制度等。（1分）通过以上作法，加速了鲜卑政权的汉化。
影响：缓和了社会矛盾；促进了北方地区经济、文化的恢复；促进了民族大融合；为结束长期分裂局面，重新走向统一奠定了基础。（答出任意三点，给3分）
48.（1）措施：奖励军功；（2
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分）废除世卿世禄制，实行二十等爵制。（赏爵、益田、益宅，亦可）（2分）作用：有利于提高秦军战斗力，为秦国统一六国奠定了基础。（2分）
（2）内容：时务。（2分）目的：选拔、培养变法人才。（2分）内容：整顿太学……；惟才用人。（3分）
（3）原则：
第一层次（只答一个原则）：“惟才是择”或“逐路取人”。（2分）
第二层次（两个原则）：“惟才是择”和“逐路取人”。（4分）
“惟才是择”的表现：划分了“南榜”“北榜”“中榜”，分别占录取总额的55%、35%和10%。
“逐路取人”的表现：划分了“南榜”“北榜”“中榜”；各州县均有一定的配额。
目的：既扩大统治基础，又选拔优秀人才。（答1条，即得2分）
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