2015-2016学年七年级生物上学期第一次月考试卷
一、选择题：（在每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求．每题2分，共40分）．
1．生物体结构和功能的基本单位是( )
A．细胞
B．组织
C．细胞群
D．器官
2．含羞草的叶片受到触动时会自然下垂，说明它( )
A．害羞
B．具有应激性
C．怕碰撞
D．在进行呼吸
3．下列不是生物特征的是( )
A．能进行呼吸
B．能生长繁殖
C．会活动
D．能对刺激发生反应
4．生物形成物种多样性的一个主要原因是( )
A．生态系统多样性
B．分布多样性
C．环境多样性
D．遗传多样性
5．地球上最大的生态系统是( )
A．农田生态系统
B．森林生态系统
C．草原生态系统
D．生物圈
6．下列各项中，不能称为生态系统的是( )
A．太平洋
B．梅江河
C．上官塘水库
D．一群羊
7．在下列影响兔子生存的环境因素中，哪种不属于非生物因素( )
A．阳光
B．温度
C．狼
D．水
16
8．某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸．决定这种分布的主要生态因素是( )
A．阳光
B．水分
C．温度
D．海拔高度
9．黄山迎客松的探伸姿态是受下列哪种因素影响的结果( )
A．情感
B．风
C．湿度
D．温度
10．蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，而蚯蚓的活动又能改变土壤，提高土壤的肥力，这说明( )
A．生物能适应环境，并能主宰环境
B．生物能适应环境，环境能适应生物
C．生物只能适应环境，不能影响环境
D．生物能适应一定的环境，也能影响环境
11．一片森林中，对于某一棵树而言，影响它生存的环境有( )
A．阳光、空气和水分
B．森林中的所有动物
C．森林中的其他动物
D．非生物因索和其他生物
12．发现DNA双螺旋结构的科学家是( )
A．达尔文
B．哈维
C．林奈
D．沃森和克里克
13．现代生物学研究的重要方法是( )
A．调查法
B．实验法
C．比较法
D．观察法
14．为确保实验结果的科学性，影响实验的其他因素应( )
A．相同
B．不同
C．相似
D．随意
16
15．下列属于捕食关系的是( )
A．东亚钳蝎在缺食时自相残杀
B．蛔虫从人肠道中获取养料
C．真菌从藻类植株上获得有机物
D．鱼类以浮游藻类为食
16．下列哪项属于警戒色( )
A．北极狐毛色纯白
B．雷鸟在夏季羽毛为棕褐色
C．鲫鱼背部青灰色，腹部白色
D．毒蛾幼虫有鲜艳的色彩和斑纹
17．下列可以调整光线强弱的是( )
A．遮光器和载物台
B．反光镜和通光孔
C．遮光器和反光镜
D．反光镜和镜臂
18．该试题已被管理员删除
19．当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是( )
A．用纱布擦
B．用手擦
C．用纸巾擦
D．用擦镜纸擦
20．显微观察时，对好光、调节后，在视野中已经看到观察物的物像，为了便物像更加清晰，应该微调( )
A．粗准焦螺旋
B．细准焦螺旋
C．光圈
D．物镜
二、非选择题（19空，每空2分，共38分）
21．生物包含__________、__________、真菌、细菌、病毒等，这种丰富多彩的生物种类，体现了__________多样性，“一母生九子，九子各不同”体现了__________多样性，除此之外，生物还具有__________多样性．
22．地球上所有的生物共有一个家，这就是生物圈，它包括__________的下层、整个的__________和__________的上层．厚度约为21千米．其中，人类的“立足点”是__________圈．
16
23．（16分）林奈被称为“__________”，他将生物按大小和从属关系依次排列为__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________等分类单位．
24．我们在进行科学探究中，设计实验方案中一般只设__________个变量因素，对每个变量因素应该设置__________实验．这样才能保证实验结果是由你所确定的实验变量引起的．
三、连线题：请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起．（共12分）
25．请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起．
26．请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起
四、材料分析题（每空2分，共10分）
27．如表格所示用四种不同的显微镜镜头组合来观察洋葱表皮细胞装片
（1）在显微镜视野中看到细胞最少的是：__________．
（2）观察到的细胞最小的显微镜是__________．
16
28．资料分析：海鲜馆里有一道菜叫“西施舌（一种软体动物）炒九层塔（一种香料植物）”．媒体曾报道九层塔含有黄樟素．①小明认为微量黄樟素会导致癌症；②于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂食含有微量黄樟素的事物，另一组喂正常的食物；③一年后，两组老鼠都没患上癌证．
（1）上文①应属于科学探究方法的哪一步．答：__________．
（2）当实验结果不符合假设时，说明假设可能是__________．
（3）步骤__________采用的是科学探究活动中常用的对照实验．
2015-2016学年七年级（上）第一次月考生物试卷
一、选择题：（在每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求．每题2分，共40分）．
1．生物体结构和功能的基本单位是( )
A．细胞
B．组织
C．细胞群
D．器官
考点：绿色开花植物体的结构层次．
分析：除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位．据此解答．
解答： 解：病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物不是由细胞构成的．
除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．生物体是由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成生物体．生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器﹣﹣线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位．
故选：A
点评：明确除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．
2．含羞草的叶片受到触动时会自然下垂，说明它( )
A．害羞
B．具有应激性
C．怕碰撞
D．在进行呼吸
考点：生物的特征．
分析：本题考查生物的特征．生物的特征有（1）生物的生活需要营养．（2）生物能进行呼吸． （3）生物能排出身体内产生的废物．（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
解答： 解：生物对外界刺激作出的规律性反应，叫做应激性．应激性能够使生物“趋利避害”． 是生物对环境的适应的一种表现形式．是生物具有的普遍特性，含羞草的叶片受到触动时会自然下垂，是含羞草对受到的外界刺激作出的反应．说明它具有应激性．
故选：B
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点评：生物具有生物的特征，非生物不具有生物的特征．
3．下列不是生物特征的是( )
A．能进行呼吸
B．能生长繁殖
C．会活动
D．能对刺激发生反应
考点：生物的特征．
分析：此题考查对生物特征的理解和应用．
解答： 解：生物特征有，生物的生活需要营养；生物能进行呼吸； 生物能排出体内产生的废物；生物能对外界刺激做出反应；生物能生长和繁殖；除病毒外生物都是由细胞构成等六个方面．
能进行呼吸；能生长繁殖；能对刺激发生反应属于生物特征；动物会活动，而植物不会活动．因此会活动不属于生物特征，故选C
故选：C
点评：解此题的关键是理解生物的六个特征．
4．生物形成物种多样性的一个主要原因是( )
A．生态系统多样性
B．分布多样性
C．环境多样性
D．遗传多样性
考点：生物的多样性的内涵．
分析：此题考查的知识点是生物多样性的内涵．解答时可以从生物多样性的关系方面来切入．
解答： 解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传（基因）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．遗传的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，生物的性状是由基因决定的，不同生物的性状千差万别，表明有成千上万的基因．不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性．生物种类的多样性组成了不同的生态系统．
故选：D
点评：解答此类题目的关键是理解基因的多样性决定了生物种类的多样性．
5．地球上最大的生态系统是( )
A．农田生态系统
B．森林生态系统
C．草原生态系统
D．生物圈
考点：生物圈是最大的生态系统．
16
分析：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．
解答： 答：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整，包括地球上的所有生态系统．
A农田生态系统、B森林生态系统、C草原生态系统都属于D生物圈，因此只有D符合题意．
故选D
点评：本题主要考查了生物圈是最大的生态系统以及各个生态系统之间的联系．
6．下列各项中，不能称为生态系统的是( )
A．太平洋
B．梅江河
C．上官塘水库
D．一群羊
考点：生态系统的概念．
分析：生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．它既包括某一地域的全部生物又包括环境．分析答题．
解答： 解：由分析可知A、B、C都是既包括了生物生存的环境，又包括了环境中所有的生物，因此都是由生物与环境构成的一个生态系统．故A、B、C错．
D、一群羊：只有动物，没有植物、细菌真菌等生物，也没有环境，不符合生态系统的概念，因此不是生态系统．故D正确．
点评：关于生态系统的知识在中考中经常出现，要理解并掌握．
7．在下列影响兔子生存的环境因素中，哪种不属于非生物因素( )
A．阳光
B．温度
C．狼
D．水
考点：环境对生物的影响．
分析：此题考查的知识点是影响生物的环境因素．环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．
解答： 解：根据概念阳光、温度、水属于影响兔子生存的非生物因素；狼属于影响兔子生存的其他生物即生物因素．
故选C．
点评：解答此类题目的关键是理解熟记环境因素、生物因素和非生物因素的概念．
8．某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸．决定这种分布的主要生态因素是( )
A．阳光
B．水分
C．温度
D．海拔高度
16
考点：环境对生物的影响．
分析：此题考查的知识点是环境对生物的影响．环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素包括：种内关系和种间关系．
解答： 解：非生物因素﹣温度对植物的分布有着重要影响．不同的植物适应不同的温度如热带雨林必须生长在高温多雨的环境，常绿阔叶林必须生长在温度较高的亚热带，寒温带针叶林适于温度较低的亚寒带和寒带，高山草甸适于生长在寒冷的高山高原．海拔每升高1千米气温下降6度左右，因此高山从山脚到山顶温度差别极大，形成植物垂直分层分布的特点，即从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸．
故选：C．
点评：解答此类题目的关键是理解温度对植物分布的影响．
9．黄山迎客松的探伸姿态是受下列哪种因素影响的结果( )
A．情感
B．风
C．湿度
D．温度
考点：环境对生物的影响．
分析：此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响，解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．
解答： 解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．黄山迎客松的探伸姿态，它们的枝叶只向生长在树干的一侧，远看就像一面绿色的旗子插在地上，这就是旗形树．旗形树冠的形成是在盛吹定向强风的地方，有一些树木向风面的芽体由于受风的袭击而损坏，或者过度蒸发而造成死亡，因此向风面不长枝条；而背风面的芽体则因受风的影响较小而存活较多，虽然能生长枝条，但也比正常树木的枝条少很多；有的树木，它的向风面虽然能长出枝条，但这些枝条也因受风的压力影响而弯向背风的一侧…这些原因，使得这一带的树木基本上都变成了旗形树．黄山迎客松的探伸姿态主要是受风影响形成的．
故选：B
点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
10．蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，而蚯蚓的活动又能改变土壤，提高土壤的肥力，这说明( )
A．生物能适应环境，并能主宰环境
B．生物能适应环境，环境能适应生物
C．生物只能适应环境，不能影响环境
D．生物能适应一定的环境，也能影响环境
考点：生物对环境的适应；生物对环境的影响．
分析：此题考查的知识点是生物适应环境、影响环境．解答时可以从生物与环境的特点方面来切入．
解答：
16
解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．蚯蚓身体呈长圆柱形，可以减少钻土的阻力．体表有粘液，也能减少钻土时的阻力还能维持呼吸适应在黑暗的土壤里生活；蚯蚓钻洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力，表明生物能影响环境．因此蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，而蚯蚓的活动又能改变土壤，提高土壤的肥力﹣﹣这说明生物能适应一定的环境，也能影响环境．
故选D
点评：解答此类题目的关键是理解生物适应环境又能影响环境．
11．一片森林中，对于某一棵树而言，影响它生存的环境有( )
A．阳光、空气和水分
B．森林中的所有动物
C．森林中的其他动物
D．非生物因索和其他生物
考点：环境对生物的影响；生物生存的环境条件．
分析：此题考查的知识点是环境的内涵．解答时可以从环境的概念、内涵、环境因素的种类方面来切入．
解答： 解：生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素．环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等．温度影响生物的分布、生长和发育．水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．
故选；D．
点评：解答此类题目的关键是理解环境的内涵．
12．发现DNA双螺旋结构的科学家是( )
A．达尔文
B．哈维
C．林奈
D．沃森和克里克
考点：生物学史．
分析：此题是关于部分生物学家的生平事迹的选择，思考解答．
解答： 解：A、达尔文是英国生物学家，进化论的奠基人．在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一．不符合题意．
B、哈维是英国的生理学家．哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理．不符合题意．
C、林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法．不符合题意．
D、沃森、克里克的研究方向是蛋白质的x射线衍射．1951年克里克与沃森相遇，他们共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了DNA的双螺旋结构之谜．他们俩人利用获得的x射线衍射实验的结果建构了DNA的精确模型．符合题意．
故选：D
点评：关键是平时注意多搜集相关的资料．多积累相关的知识．即可正确解答．
13．现代生物学研究的重要方法是( )
16
A．调查法
B．实验法
C．比较法
D．观察法
考点：科学探究的基本方法．
分析：科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等，实验法是现代生物学研究的重要方法．
解答： 解：A、调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案．不是现代生物学的重要方法，A错误．
B、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，实验法是现代生物学研究的重要方法．B正确．
C、比较法是指将类或组按照相互间的关系，组成系统化的结构，并体现为许多类目按照一定的原则和关系组织起来的体系表，作为分类工作的依据和工具．比较法不是现代生物学研究的重要方法，C错误．
D、观察法是科学探究的一种基本方法．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，观察法不是现代生物学的重要方法，D错误．
故选：B
点评：现代生物学研究的重要方法是实验．问题来源于观察，科学探究通常开始于观察，实验法是以观察法为基础．实施实验过程中常通过调查法、收集和分析资料法，收集与问题相关的信息．
14．为确保实验结果的科学性，影响实验的其他因素应( )
A．相同
B．不同
C．相似
D．随意
考点：科学探究的基本环节．
分析：此题考查对对照实验的认识．在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．
解答： 解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这种不同的条件就是实验变量．对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．
故选A
点评：设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响．增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组．
15．下列属于捕食关系的是( )
A．东亚钳蝎在缺食时自相残杀
B．蛔虫从人肠道中获取养料
C．真菌从藻类植株上获得有机物
D．鱼类以浮游藻类为食
16
考点：生物和生物之间有密切的联系．
分析：此题考查的知识点是生物与生物之间的关系．解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入．
解答： 解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．东亚钳蝎在缺食时自相残杀，是同种动物之间发生的竞争关系；蛔虫从人肠道中获取养料，维持生存，对人造成伤害，因此属于寄生关系；真菌从藻类植株上获得有机物，而真菌可以为藻类提供水和无机盐，因此对彼此双方都有利，属于共生关系；鱼类以浮游藻类为食．鱼类吃藻类，是为了获取食物维持生存，属于捕食关系．
故选D．
点评：解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系．
16．下列哪项属于警戒色( )
A．北极狐毛色纯白
B．雷鸟在夏季羽毛为棕褐色
C．鲫鱼背部青灰色，腹部白色
D．毒蛾幼虫有鲜艳的色彩和斑纹
考点：动物行为的类型和特点．
分析：警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹．环境影响生物、生物必须适应环境、生物又能影响环境．
解答： 解：动物的警戒色在进化过程中形成的，可以使敌害易于识别，避免自身遭到攻击．有些动物如瓢虫鞘翅具有鲜艳的色斑，目的是威慑、警告其它动物，不要靠近我，毒蛾幼虫有鲜艳的色彩和斑纹是警戒色．
保护色动物外表颜色与周围环境相类似，如避役的体色随环境而改变，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，属于保护色；北极狐的体色、鲫鱼背部青灰色，腹部白色是保护色．
拟态指的是一个物种在进化过程中，获得与另一种成功物种相似的外表，以欺瞒捕猎者远离物种，或者是引诱猎物靠近物种有的动物形态和环境相似如竹节虫看起来像竹枝，是欺瞒捕猎者远离属于拟态．雷鸟在夏季羽毛为棕褐色属于拟态．
故选：D
点评：解答此类题目的关键是知道拟态、保护色、警戒色的原理特点．
17．下列可以调整光线强弱的是( )
A．遮光器和载物台
B．反光镜和通光孔
C．遮光器和反光镜
D．反光镜和镜臂
考点：显微镜的基本构造和使用方法．
分析：此题的知识点是显微镜结构的功能和显微镜的使用．
解答： 解：遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈．每个光圈都可以对准通光孔．用来调节光线的强弱．
载物台：放置玻片标本的地方．中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体．
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来．其两面是不同的：光强时用平面镜，光弱时用凹面镜．
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镜臂：握镜的部位．
由以上显微镜结构的作用可知：遮光器和反光镜，与调整光线强弱有关，当外界光线弱时，用反光镜的凹面镜和遮光器上的大光圈；外界光线强时，用反光镜的平面镜和遮光器上的小光圈．故选C
故选：C
点评：解此题的关键是理解显微镜结构的功能，能正确使用显微镜．
18．该试题已被管理员删除
19．当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是( )
A．用纱布擦
B．用手擦
C．用纸巾擦
D．用擦镜纸擦
考点：显微镜的基本构造和使用方法．
分析：此题是一道实验操作题，具体考查的是对显微镜的清洁方法．清洁镜身时应有纱布；清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸．擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果．
解答： 解：通过分析知道当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物，是对显微镜的物镜和目镜的镜头能进行清洁，所以应用擦镜纸擦拭．
故选：D．
点评：记清对显微镜的清洁方法，对显微镜进行保养．
20．显微观察时，对好光、调节后，在视野中已经看到观察物的物像，为了便物像更加清晰，应该微调( )
A．粗准焦螺旋
B．细准焦螺旋
C．光圈
D．物镜
考点：显微镜的基本构造和使用方法．
分析：此题考查显微镜的构造和使用有关知识点．
解答： 解：粗准焦螺旋和细准焦螺旋都可以调节镜筒，粗准焦螺旋使镜筒较大幅度地上升或下降，细准焦螺旋时镜筒升降的幅度较小．用粗准焦螺旋找到物像，调节细准焦螺旋使物像更为清晰．
故选：B
点评：只有明确了各结构的名称和功能就能解决此题．
二、非选择题（19空，每空2分，共38分）
21．生物包含动物、植物、真菌、细菌、病毒等，这种丰富多彩的生物种类，体现了物种多样性，“一母生九子，九子各不同”体现了遗传多样性，除此之外，生物还具有变异多样性．
考点：生物的多样性的内涵．
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分析：此题考查的知识点是生物多样性的内涵．解答时可以从生物多样性的表现方面来切入．
解答： 解：生物多样性的概念：简单地说，就是生物及其生存环境的多样性；确切地说，生物多样性包括包括地球上所有的植物、动物和真菌、细菌、病毒等，及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统．生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，“一母生九子，九子各不同”表明同种生物之间基因也有差别，体现了遗传的多样性，同时还表明生物具有变异的多样性，每个物种都是一个独特的基因库．
故答案为：动物；植物；物种；遗传；变异．
点评：解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．
22．地球上所有的生物共有一个家，这就是生物圈，它包括大气圈的下层、整个的水圈和岩石圈的上层．厚度约为21千米．其中，人类的“立足点”是岩石圈圈．
考点：生物圈的范围．
分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，分析解答．
解答： 解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，但是整个的水圈几乎都有生物存在，有时生物圈的范围也说出是大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面，是最大的生态系统．岩石圈是地球表面的固体部分．它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”．因此，我们人类生存的栖息地就位于生物圈的岩石圈部分．
故答案为：大气圈；水圈；岩石圈；岩石圈
点评：解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念．
23．（16分）林奈被称为“分类学之父”，他将生物按大小和从属关系依次排列为界、门、纲、目、科、属、种等分类单位．
考点：生物学史．
分析：林奈，瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人，被称为“分类学之父”．林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名制命名法．
解答： 解：林奈被称为“分类学之父”，将地球上所有的生物按大小和从属关系依次排列为：界、门、纲、目、科、属、种．其中种是生物分类的基本单位．
故答案为：分类学之父； 界；门；纲；目；科；属；种．
点评：熟练掌握生物分类的等级单位，即可轻松答题，难度不大．
24．我们在进行科学探究中，设计实验方案中一般只设一个变量因素，对每个变量因素应该设置对照实验．这样才能保证实验结果是由你所确定的实验变量引起的．
考点：科学探究的基本环节．
分析：本题考查对实验设计的对照原则和控制单一变量原则的理解．
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解答： 解：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验．这一种条件就算唯一实验变量．一般地说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组．设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．因此，我们在进行科学探究中，设计实验方案时，一定只能有一个变量，对每个变量因素应该设置对照实验．这样才能保证实验结果是由你所确定的实验变量引起的．
故答案为：一；对照．
点评：设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．
三、连线题：请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起．（共12分）
25．请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起．
考点：生物的特征；生物和生物之间有密切的联系．
分析：生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
解答： 解：老虎吃野猪，说明生物的生活需要营养；
向日葵向太阳是植物对光的刺激作出的反应，说明生物具有应激性；
许多蜜蜂在酿蜜，属于合作关系；
植物的开花结果，说明生物能繁殖；
田里的水稻与杂草，属于竞争关系．
蘑菇由小长大，说明生物能生长．
故答案为：
点评：解此题个关键是理解掌握生物的特征和生物因素对生物的影响最常见的是捕食关系、竞争关系和合作关系．
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26．请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起
考点：生物的特征．
分析：生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．
解答： 解：小狗变成大狗，说明生物能够生长；
植物的开花结果，说明生物能够繁殖；
向日葵向着太阳，说明生物能对外界刺激作出反应．
故答案为：
点评：解答此类题目的关键是理解生物的特征．
四、材料分析题（每空2分，共10分）
27．如表格所示用四种不同的显微镜镜头组合来观察洋葱表皮细胞装片
（1）在显微镜视野中看到细胞最少的是：A；．
（2）观察到的细胞最小的显微镜是C．
考点：显微镜的基本构造和使用方法．
分析：此题主要考查显微镜的放大倍数问题．物体的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积．
解答： 解：显微镜的放大倍数越大，视野越暗，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大；反之，显微镜的放大倍数越小，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小．
因为物体的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积．
A中，15×40=40，此镜头组合放大了600×；
B中，10×40=100，此镜头组合放大了400×；
C中，10×10=100，此镜头组合放大了100×；
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D中，15×10=100，此镜头组合放大了150×．
由此可见只有A选项的镜头组合放大倍数最大，看到的细胞数目最少．观察到的细胞最小的显微镜是 C
故选：A；C
点评：解本题时，要注意高倍镜会出现以下问题：视野窄，二是视野暗，三是细胞数目少；四是细胞体积大．
28．资料分析：海鲜馆里有一道菜叫“西施舌（一种软体动物）炒九层塔（一种香料植物）”．媒体曾报道九层塔含有黄樟素．①小明认为微量黄樟素会导致癌症；②于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂食含有微量黄樟素的事物，另一组喂正常的食物；③一年后，两组老鼠都没患上癌证．
（1）上文①应属于科学探究方法的哪一步．答：作出假设．
（2）当实验结果不符合假设时，说明假设可能是错误的．
（3）步骤②采用的是科学探究活动中常用的对照实验．
考点：科学探究的基本方法．
分析：本题以微量黄樟素会导致癌症这一现实问题为出发点，考查了学生对探究方案的设计、评价、完善，设计对照实验的能力．
解答： 解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．探究实验方法步骤：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
（1）作出假设：微量黄樟素会导致癌症；
（2）并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．当实验结果不符合假设时，假设可能是错误的；
（3）设置对照实验：两组老鼠，一组为实验组长期喂食含有微量黄樟素的食物，另一组为对照组喂正常的食物，实验变量是含有微量黄樟素的食物．
故答案为：（1）提出问题；（2）错误的；（3）②．
点评：评价探究方案主要从以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量．
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