惠安三中九年级第一次月考语文试题
本卷共22小题；满分：150分；考试时间：120分钟）
班级： 姓名： 号数：
一、积累与运用（30分）
1.阅读下面一段话，按要求作答。（6分）
旭日喷薄而出，那是光明的起点；山间响泉叮咚，那是浩荡的起点；婴儿呱呱坠地，
； ，那是新生活的起点。哦，起点！你是刚刚啄破壳的小鸟，蓊蓊郁郁的日子，正期待你的悦耳歌谣；你是刚刚绽蕾的花苞，芬芳馥郁的百花园，不嫉妒你的娇艳妖娆；你是一粒萌芽的种子，（ ）长成参天大树，抑或生成茵茵小草，（ ）将顽强地伸展一条条根须，不停地去探索大地的奥妙。
⑴下列加点字读音相同的一项是（ ）。（2分）
A.喷薄——薄纸 B.参天——参差 C. 绽蕾——沉淀 D. 妖娆——富饶
⑵语段中的括号处应填的关联词恰当的一项是（ ）。（2分）
A.如果 就 B.无论 都 C.既然 就 D.不是 而是
⑶仿照语段中画线句子，结合语境为空缺处续写相应的句子。（2分）
； 。
2.古诗文默写。（12分）
① ，又恐琼楼玉宇， 。
②但愿人长久, 。
③ 大漠孤烟直， 。 ④ ，夜泊秦淮近酒家。
⑤春蚕到死丝方尽， 。 ⑥ ，都护在燕然。
⑦晏殊在《浣溪沙》中的“天然奇偶“句是： ， 。
⑧《捕蛇者说》的主旨句：“ ”
⑨它所有的枝丫一律向上， ，也像加过人工似的，成为一束， 。
3．根据课文内容填空。（3分）
一切景语皆情语。《白杨礼赞》一文，作者通过描写一排排 ，歌颂了朴质、坚强、力求上进的抗日精神；《囚绿记》一文，作者通过描写一株 ，表达对不屈服于黑暗、顽强抗争的民族精神的赞美之情；《草莓》一文，作者则由 引发对生命时光的思考，表达了对青春岁月的留恋和对时光易逝的感叹。
4.综合性学习：神话。（9分）
【知故事】 根据下面三幅图画，写出三个中国神话故事。（3分）
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A. B. C.
【说影响】 阅读材料，说说神话对文学艺术有何影响。（3分）
①蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。-- --李商隐《无题》
②操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。-- --《列子》《愚公移山》
③少年朋友们，你们都该听说过牛郎织女的神话吧，牛郎织女原是天上的两颗星，据说他俩都是神仙，每年在“天河”上的“鹊桥”相会一次。这“鹊桥”就是喜鹊搭的一座桥，他们真是杰出的桥梁工程师——你们想想看，这天河该有多宽啊！同时也可见桥梁的作用。虽是神仙，也还需要桥。-- --茅以升《桥梁远景图》
【看联系】 以下三个不同民族的神话中，有什么地方是相似的？这种相似说明了什么？（3分）
材料一：神说：“我们要照着我们的形象，按着我们的样式造人，使他们管理海里的鱼、空中的鸟、地上的牲畜和土地和地上所爬的一切昆虫。”耶和华上帝按照自己的形象，用地上的尘土造出了一个人。 选自《圣经 创世纪》
材料二：普罗米修斯知道天神的种子隐藏在泥土里，就撮起一些泥土兑上河水捏塑成人，并从动物的心里摄取善和恶封闭在人的胸膛里......人类就这样诞生了。选自《希腊神话》
材料三：俗说开天辟地，未有人民，女娲搏黄土做人。剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人，贫贱者，引绳人也。 选自《太平御览 风俗通》
二、阅读（60分）
（一）阅读甲乙两篇文言文，完成5—8题。（15分）
(甲)河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
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（乙）夸父与日逐走，入日，渴欲得饮。饮于河、渭，河、渭不足；北饮大泽，未至，道渴而死。弃其杖，化为邓（桃）林。
5.解释加线字。（4分）
固不可彻： 智叟亡以应： 河、渭不足： 道渴而死：
6. 加线字词意义或用法相同的一项是（ ）（2分）
A．其如土石何 弃其杖 B．固不可彻 吾义固不杀人
C．曾不若孀妻弱子 若毒之乎 D．甚矣，汝之不惠 医之好治不病以为功
7.翻译句子。（6分）
（1）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
（2） 夸父与日逐走，入日，渴欲得饮。
8. 夸父、愚公是我国神话寓言中塑造的英雄。请说出他们的精神品质。（3分）
（二）阅读下文，完成9—11题。（12分）
①我住在北平的一家公寓里。……这房间靠南的墙壁上，有一个小圆窗，直径一尺左右。窗是圆的，却嵌着一块六角形的玻璃，并且左下角打碎了，留下一个大孔隙，手可以随意伸进伸出。圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定下来，这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。
②我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。
③我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的的绳索，或一茎枯枝;看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。
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④忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。……
⑤可是每天在早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊!它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。
⑥它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。…… （摘自《囚绿记》）
9.在作者眼里，绿枝条有着怎样的特点?写出其中两点并举例说明。(4分)
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10.选文第④段对于“绿”在我案前生长，“我好像发现了一种‘生的欢喜’，超过了任何种的喜悦。”请结合选文说说你对“生的欢喜”一词的理解，并说说“绿”还可以用来象征什么?(4分)
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11.选文第⑤段说“植物是多么固执啊”，从文中找出表现其“固执”的理由，并分析这样描写表现力长春藤什么精神品质。(4分)
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（三）阅读下文，完成12—17题。（25分）
饭 凉 了
文/乔一乔
①赵琴把蛋炒饭做好了端上桌,却没见到儿子,她有点着急,走到儿子屋里一看,儿子果然不在了。
②儿子大宝跑出家不是一回两回了,若是个正常孩子出门玩耍,倒也不至于让妈妈担心。可大宝不是个健全的孩子,出生没几个月发了高烧,结果就把脑子烧坏了。孩子的爸走得早,屋里屋外就赵琴一个人忙活,哪能顾得周全?每天找大宝就是赵琴的日常工作,这么多年愣是没吃过几顿热乎饭。
③赵琴走到了村口老徐家的苞米地,果然看到了蹲在地上玩泥巴的大宝,这几天大宝就迷上了捡苞米叶和泥巴。
④赵琴从兜里拿出个小毛巾,一边擦着大宝的手一边说:“大宝,妈给你做了你最爱吃的蛋炒饭，你再不跟妈回去，饭可就凉了……大宝不是最讨厌吃凉饭了吗？”
⑤年复一年，春去秋来，大宝已经45岁了，赵琴也从一个年纪正轻的小寡妇变成了走路都要拄着拐杖的老妇人。
⑥
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因为常年劳累加上思虑过度，赵琴的身体已经每况愈下，她最担心的就是这个40多岁还是和孩子一样的大宝。
⑦不知道是不是看出来了赵琴的行动不便，这几年的大宝即使出去玩，也都会在吃饭的时候回来，没有再让赵琴出门找。更有几回，大宝还认真地看着赵琴做饭，赵琴也难得地在这几年吃上热乎饭。
⑧看着大口吃饭的大宝，赵琴心里比啥都甜，大宝能健康地长这么大，已经是很大的福分了……想到这儿，赵琴突然发现自己的筷子掉到地上，接着视野转换，赵琴意识到，是自己倒在地上，然后就陷入昏迷。
⑨蒙眬中，赵琴感觉到有人在晃自己，她费力地睁开眼，看到大宝边掉眼泪边晃自己。赵琴感觉眼皮越来越沉，耳边突然听到一个生涩无比却温暖的声音：“饭凉了……”
（摘自《微型小说选刊》2014年第19期下）
12. 简要概括第⑦段的内容，并说说它在全文中的作用。（4分）
13. 请结合描写的相关知识，品析下列句子加点字词的。（3分）
赵琴从兜里拿出个小毛巾,一边擦着大宝的手一边说:“大宝,妈给你做了你最爱吃...... ”
14.文中母亲赵琴是一个怎样的人？请结合文章内容概括分析赵琴的两个性格特点。（4分）
15.联系全文，请分析以“饭凉了”为标题的作用。（4分）
16.有一些生活困难、能力不足或被边缘化的人群，被称为弱势群体，他们因为有爱而创造了一个又一个生命的奇迹。如《我的老师》中，又盲又哑又聋的海伦·凯勒；又如本文因儿时高烧而成为的病孩大宝。请联系这两篇文章的内容，谈谈作为社会的一员，我们应如何对待弱势群体。（3分）
（四）名著阅读。（9分）
17. 简爱的叔父留给她的遗产是 英 镑，她又分给 ， 玛丽和 ，各 英镑。
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18. 夜晚的宁静和安息被一阵狂野，刺耳，尖利的声音撕破了，这声音划过了整个桑菲尔德 。
“救命”“救命”救命”
（1）这是谁的尖叫声？他因什么而半夜尖叫？（3分）
（2）这件事对简爱和罗切斯特 之间的关系产生了怎样的影响？
三、作文（60分）
19. 春雨淅沥，润物无声；夏雨猛烈，荡涤灵魂；秋雨绵长，引起暇思；冬雨寒凉，唤醒心灵。在人生的雨季中，我们经历过各种各样的雨，老师的耐心教育，父亲的愤怒敲击，同学的热情帮助，都像雨一样流过我的心田。
请根据以上的材料或叙写经历、见闻，或谈谈自己的感悟，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。
惠安三中初三年第一次月考语文试题
一、1.（6分）
⑴（2分）D ⑵（2分）B
⑶（2分）示例：那是人生的起点；新年钟声悠扬，
2、略 3、一排排挺拔的白杨树、一株不屈服于黑暗的常春藤、一颗晚熟的草莓
4、（8分）⑴ (3分) 嫦娥奔月 B . 精卫填海 C . 后羿射日 ⑵（2分）①为文学创作提供了素材内容；②神话中的艺术形象作为原型，寄托了创作者的情感；③神话体现的不屈不挠、死而不已的积极浪漫主义风格影响了后世的作品。④丰富了文学作品内容，增加了神秘色彩。（每点1分，写出两点给满分） ⑶（3分）在三个神话中，人类都是由神用泥土造出来的。（1分）这种相似说明了原始人类对自身的强烈关注，对于人是从哪里来的他们都能进行大胆的猜测和探索。（2分，言之有理即可）
二、（一）（16分）夸父逐日 全文翻译
夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够，又去北方的大泽湖喝水。还没赶到大泽湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林 。
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5、（4分）略 6、（3分） D 7、（6分）略 8、（3分）他们具有探索，征服自然的强烈愿望和实现自己理想不畏艰难，坚持不懈的意志。
（二）9、能写出2点即可)①它具有美的特点，“伸开柔软的卷须”“舒开折叠着的嫩叶”，下雨时带着“淅沥的声音，婆娑的摆舞”;②它是青春、爱和幸福的象征，就像作者说的，“我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华”;③它是柔弱的，离开阳光就“失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病的孩子”;④它是倔强的、坚贞的，“它的尖端总是朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊!”。
10.“生的欢喜”是指对于生命成长的喜悦，表达了作者对于充满生机的绿的喜爱，对充满活力的生活的向往。【示例】“绿”的其它象征意义：绿色是植物的颜色，在中国文化中有生命的含义，也是春季的象征。性格色彩中绿代表和平、友善、善于倾听、不希望发生冲突的性格。
11.“固执”指“它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。(或“这永远向着阳光生长的植物”。)表现了长春藤对光明的向往，执着的追求，不屈不挠的精神。
12.内容：叙写在赵琴爱的影响下，大宝有了进步。（2分） 作用：侧面描写（反衬）赵琴给予儿子长期的爱，使儿子有了进步，辛苦的付出有了小小的收获；推动情节的发展，为下文叙写大宝更大的进步做铺垫。（2分）
13.通过“拿出”“ 擦着”等动作的细致描写，生动传神地写出赵琴对儿子细心的照顾和耐心的教育，表现赵琴对病儿大宝深深的爱。（紧扣文句内容1分，动作描写或细节描写1分，“细心的照顾”1分）
14.细心、有耐心、富有责任心，伟大无私的母爱。
寡妇、老妇人、对病儿不离不弃----有耐心、坚强、伟大无私的母爱
为照顾病儿多年没吃过热乎饭----有耐心、富有责任心
果然不在、果然看到蹲在地上----细心
15.“饭凉了”是母亲对儿子爱的具体表现，是对伟大无私的母爱的歌颂。也是病孩成长进步的见证，是儿子被母亲的爱唤醒的表现。（2分）它贯穿全文，是行文的线索，推动着故事情节的发展。标题以小见大，暗示着这篇文章的主题。“饭凉了”虽语言平淡无奇，却饱含深意，引人深思。（2分）
“饭凉了”虽平淡朴实，却饱含母亲对病儿伟大无私、细微入致的爱，饱含着母爱巨大的教育感化效果，歌颂着人间的真情和亲情。
16.表达观点，谈做法，联系这两篇文章的内容。言而有序，言之有理，即可。
17.（4分） 2万 戴安娜 圣约翰 5千 21（3分）
（1）（3分）梅森，他被他姐姐伯莎咬伤 （2）（2分）（2分）他们的关系更亲密了。
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