2015-2016学年七年级生物上学期期中试题
一、单选题（每题2分，共50分）（请将正确的答案填入相应的答题卡中，否则为0分）
1．我们喜爱食用的香菇属于我们生物家族中的哪一个大家族（ ）
A．动物 B．植物 C．真菌 D．细菌
2．地球上最大的生态系统是（ ）
A．湿地生态系统 B．海洋生态系统 C．生物圈 D．陆地生态系统
3．下列不属于生命现象的是（ ）
A．种子萌发 B．候鸟迁徙 C．狗变重了 D．潮涨潮落
4．在一个生态系统中，从生态系统的组成看，黄蜂和叫天子都属于（ ）
A．非生物成份 B．分解者 C．消费者 D．生产者
5．下列哪一项说明环境影响生物（ ）
A．螳螂捕蝉，黄雀在后 B．森林能净化空气、调节气候
C．蚁穴溃堤 D．沙漠中仙人掌的叶变成了刺
6．下列不属于非生物因素的是（ ）
A．水分 B．阳光 C．病毒 D．温度
7．一个细胞连续分裂四次后，最多可以形成多少个细胞（ ）
A．4个 B．8个 C．16个 D．32个
8．下列组织中，具有营养、连接、支持和保护功能的是（ ）
A．上皮组织 B．结缔组织 C．肌肉组织 D．神经组织
9．植物细胞细胞质中，与植物制造有机物有关的结构是（ ）
A．线粒体 B．叶绿体 C．核糖体 D．内质网
10．如果在显微镜视野里发现一个污点，要判断它是否在物镜上，应该（ ）
A．移动载玻片 B．转换物镜 C．转动反光镜 D．转动目镜
11．在使用显微镜过程中，如果在低倍镜视野中看到的图象在右上方，他想把物像移到视野正中央，应将玻片往什么方向移动（ ）
A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方
12．柿子在成熟之前味道是苦涩的，请问这与细胞中什么结构有关（ ）
A．细胞膜 B．叶绿体 C．细胞核 D．液泡
13．小树苗能够长成参天大树是由于（ ）
A．细胞体积增大
B．细胞数目增多
C．细胞体积增大，细胞数目不变
D．细胞数目增多，体积增大
14．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系（ ）
A．合作 B．捕食 C．寄生 D．共生
15．“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现像主要决定于细胞的（ ）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．液泡
16．“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”这首诗主要描写了生物生长所需的非生物因素是（ ）
A．风 B．空气 C．水 D．光
17．动物细胞中的能量转换器是（ ）
A．线粒体 B．叶绿体 C．染色体 D．液泡
18．下了面结构中，植物细胞中有而动物细胞中没有的是（ ）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
19．染色体的组成是（ ）
A．糖类和蛋白质 B．无机物和有机物
C．DNA和糖类 D．DNA和蛋白质
20．下列属于单细胞生物的是（ ）
A．草履虫 B．油菜 C．猫 D．病毒
21．下列不属于生态系统的是（ ）
A．一片农田 B．一条河 C．一群羊 D．一片草原
22．对光完成后，显微镜下的视野应该是（ ）
A．白亮的 B．刺眼的 C．昏暗的 D．黑暗的
23．玉米细胞的染色体数是20条，经过两次细胞分裂后，新形成的玉米细胞的染色体数是（ ）
A．20条 B．40条 C．80条 D．5条
24．植物体的结构层次依次是（ ）
A．细胞→组织→系统→植物体 B．细胞→组织→植物体
C．细胞→器官→植物体 D．细胞→组织→器官→植物体
25．下列食物链正确的是（ ）
A．阳光→草→牛→虎 B．草→兔→鹰
C．鹰→蛇→青蛙→昆虫 D．阳光→玉米→老鼠
二、请你牵线搭桥（5分）
26．请把下列各组织与它们的功能用线段连接起来
三、填空题（每空1分，共20分）
27．生物学是研究 和 的科学．
28．生物体具有一定的结构，除了 外，生物都是由 构成的．
29．生物圈中最大的生态系统是 ；最稳定的生态系统是 ，它同时也是涵养水源保持水土的“绿色水库”；被称为“自然之肾”的生态系统是 ，沼泽是它的典型代表．
30．现在生存的每一种生物，其形态结构和生活方式都与 相适应．
31．植物体结构层次输导组织中能运输水和无机盐的结构是 ，能运输有机物的结构是 ．
32．人体的基本组织有 、 、 和 ．
33．绿色开花植物的根、茎、叶称为 器官，花、果实、种子称为 器官．
34．动物体的结构层次是细胞、 、器官、 动物体．
四、识图作答题（2道小题，共25分）
35．（15分）（2015秋•毕节地区校级期中）根据如图分析回答问题：
（1）图中属于植物细胞的是 图，属于动物细胞的是 图．
（2）写出图中所示细胞各部分结构的名称：
① ，② ，③ ，④ ，⑤ ，⑥ ．
（3）切开番茄时，流出的红色汁液它来自[ ] ．
（4）对细胞起支持和保护作用的结构是[ ] ．
（5）在细胞质中有细胞器，它是呼吸作用的场所，你能告诉我他是谁吗？ ．
（6）光合作用的场所是[ ] ．
36．（10分）（2015秋•毕节地区校级期中）根据图中的食物网分析回答问题：
（1）此食物网中共有食物链 条，其中最长的一条是 ．
（2）生态系
统中的 和量是沿着食物链和食物网流动的，而有毒物质会通过食物链不断 ，危害生态系统中的许多生物．
（3）若由于某种原因，猫头鹰突然灭绝，那么蛇的数量将会 ．
（4）在此食物网中，猫头鹰和蛇的关系既是 ，又是 ．
（5）生态系统功能的维持，取决于 、 、 之间的动态平衡．
七年级（上）期中生物试卷
参考答案与试题解析
一、单选题（每题2分，共50分）（请将正确的答案填入相应的答题卡中，否则为0分）
1．我们喜爱食用的香菇属于我们生物家族中的哪一个大家族（ ）
A．动物 B．植物 C．真菌 D．细菌
考点： 真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．
分析： 本题考查蘑菇菌的形态结构特点．
解答： 解：蘑菇菌属于多细胞真菌，如我们喜爱食用的香菇、平菇等，有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体．
故选：C
点评： 根据所学的知识在生活中要加以应用．
2．地球上最大的生态系统是（ ）
A．湿地生态系统 B．海洋生态系统 C．生物圈 D．陆地生态系统
考点： 生物圈是最大的生态系统．
分析： 生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．
解答： 解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有生态系统因此是最大的．
故选：C
点评： 本题主要考查了生物圈是最大的生态系统以及生态系统的类型．
3．下列不属于生命现象的是（ ）
A．种子萌发 B．候鸟迁徙 C．狗变重了 D．潮涨潮落
考点： 生物的特征．
分析： 此题考查对生物最基本的特征的理解和应用．
解答： 解：A、种子萌发属于生物的生长特征，故该选项不符合题意；
B、候鸟迁徙是侯鸟的本能，故该选项不符合题意；
C、狗变重了属于生物的生长特征，故该选项不符合题意；
D、潮涨潮落不具有需要营养、呼吸、排出体内产生的废物、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、除病毒以外，是由细胞构成的等生物的特征．它不属于生命现象，选D．
故选D
点评： 具有营养、呼吸、排出体内产生的废物、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、除病毒以外，是由细胞构成的等生物的特征是生物．
4．在一个生态系统中，从生态系统的组成看，黄蜂和叫天子都属于（ ）
A．非生物成份 B．分解者 C．消费者 D．生产者
考点： 生态系统的组成及各部分的作用．
分析： 一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，而生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）．
解答： 解：生态系统中的植物属于生产者，动物属于消费者，细菌、真菌属于分解者，黄蜂和叫天子是动物都属于消费者，它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物．
故选：C
点评： 关键知道生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，而生物部分包括生产者、消费者和分解者．
5．下列哪一项说明环境影响生物（ ）
A．螳螂捕蝉，黄雀在后 B．森林能净化空气、调节气候
C．蚁穴溃堤 D．沙漠中仙人掌的叶变成了刺
考点： 环境对生物的影响；生物对环境的影响．
分析： 此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响．解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．
解答： 解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．
A、螳螂捕蝉，黄雀在后，是生物螳螂对生物黄雀的影响．故该选项不符合题意；
B、森林能净化空气、调节气候，是生物森林对环境的影响．故该选项不符合题意；
C、蚁穴溃堤，是生物蚁对环境大堤的影响，故该选项不符合题意；
D、沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，是环境因素水对生物仙人掌的影响．
故选：D．
点评： 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
6．下列不属于非生物因素的是（ ）
A．水分 B．阳光 C．病毒 D．温度
考点： 环境对生物的影响；生物的特征．
分析： 此题考查的知识点是环境的含义．解答时可以从环境的含义、环境因素的组成方面来切入．
解答： 解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某一种生物生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．水分、阳光、温度属于非生物因素，病毒是生物属于生物因素．
故选C．
点评： 解答此类题目的关键是理解环境的含义并熟记非生物因素和生物因素．
7．一个细胞连续分裂四次后，最多可以形成多少个细胞（ ）
A．4个 B．8个 C．16个 D．32个
考点： 细胞分裂的基本过程．
分析： 此题考查的是细胞分裂，解答时可以从细胞分裂的特点方面来切入．
解答： 解：细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞．两次分裂后，形成四个新细胞．1个细胞分裂N次后的个数是2N．因此一个细胞4次分裂后，可以形成新细胞的个数是24═16（个）．
故选C．
点评： 解答此类题目的关键是理解细胞分裂次数和个数的关系，1个细胞分裂N次后的个数是2N．
8．下列组织中，具有营养、连接、支持和保护功能的是（ ）
A．上皮组织 B．结缔组织 C．肌肉组织 D．神经组织
考点： 人体的几种基本组织及功能．
分析： 此题考查的是人体的几种组织及功能，人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能，据此答题．
解答： 解：A、上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能．如皮肤的上皮、小肠腺上皮、消化道壁的内表面等．不符合题意．
B、结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织．具有连接、支持、保护、营养的作用． 符合题意．
C、肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能．如心肌、平滑肌等． 不符合题意．
D、神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋．不符合题意．
故选：B
点评： 只要熟练掌握了人体的基本组织及功能，一般不会出错．
9．植物细胞细胞质中，与植物制造有机物有关的结构是（ ）
A．线粒体 B．叶绿体 C．核糖体 D．内质网
考点： 线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．
分析： 植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，如图：
其中叶绿体中的色素能够吸收光能．叶绿体中的色素能够吸收光能．叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，据此解答．
解答： 解：A、线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力．A不符合题意；
B、植物叶片细胞中含有叶绿体，能进行光合作用，叶绿体中的色素能够吸收光能．叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中，B符合题意；
C、核糖体是生物体的细胞器，是蛋白质合成的场所，通过信使核糖核酸与携带氨基酸的转移核糖核酸的相互作用合成蛋白质；C不符合题意；
D、内质网是细胞内的一个精细的膜系统，粗糙型内质网的发达与记忆有关，光滑型内质网的功能与糖类和脂类的合成、解毒、同化作用有关，并且还具有运输蛋白质的功能，D不符合题意．
故选：B．
点评： 解此题的关键是理解掌握叶绿体中的色素能够吸收光能．叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中．
10．如果在显微镜视野里发现一个污点，要判断它是否在物镜上，应该（ ）
A．移动载玻片 B．转换物镜 C．转动反光镜 D．转动目镜
考点： 显微镜的基本构造和使用方法．
分析： 此题考查了显微镜的使用操作技能，视野中污点的位置．
解答： 解：反光镜只是用来反射光线的，我们的视野看不到反光镜上的东西，我们视野中能看到污点的位置只有目镜、物镜、与玻片标本，在实验中移动目镜和玻片污点都不动，这就排除了污点在目镜与玻片标本上的可能，只能是在物镜上了．
A、如果移动载玻片时，污点依旧存在，无法判断污点是否在物镜上．故不符合题意．
B、如果污点在物镜上，当转换物镜时，将看不到污点．故符合题意．
C、反光镜只是用来反射光线的，我们的视野看不到反光镜上的东西，所以转动反光镜无法判断污点是否在物镜上．故不符合题意．
D、如果污点在物镜上，当转换目镜时，污点依然存在．故不符合题意．
故选：B
点评： 有关显微镜使用方面的题都很重要．要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了．
11．在使用显微镜过程中，如果在低倍镜视野中看到的图象在右上方，他想把物像移到视野正中央，应将玻片往什么方向移动（ ）
A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方
考点： 显微镜的基本构造和使用方法；生物实验中常用仪器及其正确操作方法．
分析： 此题考查了显微镜的使用操作技能中，装片移动方向与物像移动方向的问题．
解答： 答：因为在显微镜下我们看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．
A：如果玻片往左上方移动，视野中看到的物像就往右下方移动，原来在右上方的物像仍然偏离视野中央，故不符合题意；
B：如果玻片往左下方移动，视野中看到的物像就往右上方移动，原来在右上方的物像越偏离视野中央，故不符合题意；
C：如果玻片往右上方移动，视野中看到的物像就往左下方移动，原来在右上方的物像则移动到视野中央，故符合题意；
D：如果玻片往右下方移动，视野中看到的物像就往左上方移动，原来在右上方的物像则仍然偏离视野中央，故不符合题意．
故选：C
点评： 显微镜的使用是学生应该掌握的基本技能，只有熟练地掌握显微镜的使用操作，才能更好地完成此类题目．作对此题的关键是必须明确标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，本题易错选B．
12．柿子在成熟之前味道是苦涩的，请问这与细胞中什么结构有关（ ）
A．细胞膜 B．叶绿体 C．细胞核 D．液泡
考点： 植物细胞的基本结构；细胞是生命活动的基本结构和功能单位．
分析： 此题考查植物细胞的基本结构和功能．细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质．植物细胞的细胞质里有叶绿体和液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质．
解答： 解：A、细胞膜 起保护并控制物质进出的作用；
B、叶绿体 是光合作用的场所，通过光合作用，把细胞内的二氧化碳和水合成有机物，并产生氧，将光能转变为化学能贮存在有机物中；
C、细胞核 含有遗传物质DNA，是细胞的控制中心；
D、液泡 液泡内的细胞液中溶解着多种物质．柿子在成熟之前苦涩的味道来自于液泡内的细胞液．
故选：D
点评： 细胞是生物体结构和功能基本单位．理解掌握植物细胞的基本结构和功能是学习生物细胞的基础．
13．小树苗能够长成参天大树是由于（ ）
A．细胞体积增大
B．细胞数目增多
C．细胞体积增大，细胞数目不变
D．细胞数目增多，体积增大
考点： 细胞分裂的基本过程．
分析： 生物体由小长大的原因有两个方面：细胞的分裂和生长，通过细胞分裂增加细胞的数目，通过细胞的生长增大细胞的体积，从而使生物体逐渐由小长大．
解答： 解：植物体通过细胞分裂增加细胞的数目，通过细胞的生长增大细胞的体积，从而使生物体逐渐由小长大．
故选D
点评： 解答选择题，同学们一定把四个选项看完，最后确定选项．
14．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系（ ）
A．合作 B．捕食 C．寄生 D．共生
考点： 生态系统中的食物链和食物网．
分析： 生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．
解答： 解：螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂，因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的捕食关系．
故选：B．
点评： 解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系．
15．“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现像主要决定于细胞的（ ）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．液泡
考点： 细胞核在生物遗传中的重要功能．
分析： 此题考查细胞的控制中心是细胞核．细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息．
解答： 解：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构．一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段．“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于细胞核内的遗传物质．
故选：C．
点评： 解此题的关键是理解基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段．
16．“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”这首诗主要描写了生物生长所需的非生物因素是（ ）
A．风 B．空气 C．水 D．光
考点： 环境对生物的影响．
分析： 环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．
解答： 解：影响生物生活的非生物因素有：阳光、空气、水分、温度．在“好雨知时节，当春乃发生．随风潜入夜，润物细无声”中，主要描述了水滋润着生物，影响了生物的生活，使生物开始发萌．因此“好雨知时节，当春乃发生．随风潜入夜，润物细无声．”诗句中描写的影响植物生长的主要非生物因素是水．
故选：C
点评： 对于非生物因素对生物的影响，可结合着具体的实例掌握．
17．动物细胞中的能量转换器是（ ）
A．线粒体 B．叶绿体 C．染色体 D．液泡
考点： 线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．
分析： 细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．
解答： 解：线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所．叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所．即动物细胞中没有叶绿体．
故答案为：A
点评： 动物细胞中只有一种能量转换器，即线粒体．
18．下了面结构中，植物细胞中有而动物细胞中没有的是（ ）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
考点： 动、植物细胞结构的相同点和不同点．
分析： 动物细胞和植物细胞都有的结构是细胞膜．细胞质和细胞核；细胞质中都有线粒体．动物细胞比植物细胞少了细胞壁、大液泡和叶绿体．
解答： 解：动、植物细胞结构上的相同点和不同点如图所示：
即动植物细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质和细胞核，植物细胞具有而动物细胞不具有的结构是叶绿体、液泡和细胞壁．
故选：A
点评： 解题的关键是掌握动、植物细胞结构上的相同点和不同点．
19．染色体的组成是（ ）
A．糖类和蛋白质 B．无机物和有机物
C．DNA和糖类 D．DNA和蛋白质
考点： 染色体、DNA和基因的关系．
分析： 染色体是生物主要遗传物质的载体，每一种生物细胞内染色体的形态和数目是一定的．基因有规律的集中在细胞核内的染色体上．
解答： 解：染色体由DNA和蛋白质组成，每一种生物细胞内染色体的形态和数目是一定的，染色体数目的恒定对生物正常的生活和传种接代是非常重要的．DNA的结构像一个螺旋形的梯子，DNA上具有遗传效应的片段是基因．
故选：D．
点评： 解答此题的关键是理解染色体的概念．
20．下列属于单细胞生物的是（ ）
A．草履虫 B．油菜 C．猫 D．病毒
考点： 单细胞生物的结构和生活．
分析： 单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落．单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中．
解答： 解：A草履虫就是单细胞的动物，由这一个细胞就能够完成各项生命活动．A正确；
B、C、都属于多细胞生物；B、C错误；
D、病毒无细胞结构，D错误；
故选：A
点评： 单细胞生物由一个细胞就能够完成各项生命活动．
21．下列不属于生态系统的是（ ）
A．一片农田 B．一条河 C．一群羊 D．一片草原
考点： 生态系统的概念．
分析： 在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．据此可以解答本题．
解答： 解：A、一片农田，即包括了农田所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统；
B、一条河，即包括了河所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统；
C、一群羊，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，故不正确；
D、一片草原，即包括了草原所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统．
故选：C
点评： 只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题．
22．对光完成后，显微镜下的视野应该是（ ）
A．白亮的 B．刺眼的 C．昏暗的 D．黑暗的
考点： 显微镜的基本构造和使用方法．
分析： 此题主要考查的显微镜的使用方法，只有熟练地掌握显微镜的操作步骤才能较容易地完成此类题目；显微镜的使用步骤包括：取镜和安放、对光、观察．
解答： 解：对光时，首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，然后把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开，然后转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到通过目镜看到一个明亮的视野，就说明对好光了．
故选：A
点评： 正确使用显微镜是初中生必须具备的基本操作技能，要想做好此类题目，平时一定要多动手，多思考，做到熟能生巧．
23．玉米细胞的染色体数是20条，经过两次细胞分裂后，新形成的玉米细胞的染色体数是（ ）
A．20条 B．40条 C．80条 D．5条
考点： 基因在亲子代之间的传递；染色体、DNA和基因的关系．
分析： 此题考查了细胞分裂过程中染色体的变化．解答时可以从细胞分裂的过程特点方面来切入．
解答： 解：在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同．
故选A．
点评： 细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同．
24．植物体的结构层次依次是（ ）
A．细胞→组织→系统→植物体 B．细胞→组织→植物体
C．细胞→器官→植物体 D．细胞→组织→器官→植物体
考点： 绿色开花植物体的结构层次．
分析： 植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，不同的组织再组成器官，由六大器官直接构成整个绿色开花植物体，分析作答．
解答： 解：植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织．不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体．可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体．植物体无系统．
故选：D
点评： 解题的关键是知道植物体没有系统，而动物体有系统．
25．下列食物链正确的是（ ）
A．阳光→草→牛→虎 B．草→兔→鹰
C．鹰→蛇→青蛙→昆虫 D．阳光→玉米→老鼠
考点： 生态系统中的食物链和食物网．
分析： 此题考查的是食物链的概念以及食物链的书写．食物链的书写方法：在食物链中以生产者（植物）作为起点，以没有被吃的动物为终点，箭头方向指向捕食者，不能有非生物部分和分解者．
解答： 解：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链．在食物链中以生产者（植物）作为起点，以没有被吃的动物为终点，箭头方向指向捕食者，不能有非生物部分和分解者．选项A、D的食物链均是以阳光作为起点是错误的，选项C没有生产者，且箭头指向也不对，所以是错误的．
故选：B
点评： 解此题的关键是理解掌握食物链的书写方法．
二、请你牵线搭桥（5分）
26．请把下列各组织与它们的功能用线段连接起来
考点： 人体的几种基本组织及功能．
分析： 动物的组织主要有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等．植物体的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织和输导组织等；它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能．
解答： 解：上皮组织：由上皮细胞构成．分布在体表、呼吸道和消化道内壁，血管壁等；具有保护和分泌等功能．
输导组织能运输营养物质，导管和筛管属于输导组织，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物．
肌肉组织：由肌细胞构成．分布在骨骼、心脏、胃、肠、血管等处；具有收缩、舒张功能．
分生组织，能不断分裂；
神经组织：由神经细胞（或简称神经元）构成；分布在脑、脊髓以及神经中； 能产生和传导兴奋．
故答案为：
点评： 解此题的关键是理解掌握动物和植物基本组织的功能．
三、填空题（每空1分，共20分）
27．生物学是研究 生命现象 和 生命活动规律 的科学．
考点： 生物的特征．
分析： 此题考查对生物学的认识．
解答： 解：生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学．
故答案为：生命现象；生命活动规律．
点评： 我们在学习生物学时，就是从生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态等几方面学习．
28．生物体具有一定的结构，除了 病毒 外，生物都是由 细胞 构成的．
考点： 病毒的形态结构及生命活动特点；细胞是生命活动的基本结构和功能单位．
分析： 除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．据此解答．
解答： 解：病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物不是由细胞构成的．
除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．细胞的细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器﹣﹣线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位．
故答案为：病毒；细胞
点评： 明确除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．
29．生物圈中最大的生态系统是 海洋生态系统 ；最稳定的生态系统是 森林生态系统 ，它同时也是涵养水源保持水土的“绿色水库”；被称为“自然之肾”的生态系统是 湿地生态系统 ，沼泽是它的典型代表．
考点： 生态系统中的类型；生物圈是最大的生态系统．
分析： 海洋生态系统是生物圈中最大的生态系统；最稳定的生态系统是森林生态系统；湿地生态系统被誉为“地球之肾”．
解答： 解：我国的海洋面积约占地球总面积的70%，是生物圈中最大的生态系统．
森林生态系统分布在比较湿润的地区，动植物种类繁多，食物链复杂，因此自我调节能力强，最稳定．
湿地生态系统广泛分布于世界各地，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统．湿地是地球上具有多种功能的生态系统，可以沉淀、排除、吸收和降解有毒物质，因而被誉为“地球之肾”．
故答案为：海洋生态系统、森林生态系统、湿地生态系统
点评： 明确生物圈是最大的生态系统．
30．现在生存的每一种生物，其形态结构和生活方式都与 生活环境 相适应．
考点： 达尔文和自然选择学说；生物对环境的适应．
分析： 本题考查的是生物对环境的适应．首先应该明确生物对环境的适应是普遍存在的．
解答： 解：现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为．例如：虫媒花一般都是颜色鲜艳，气味芳香，适于昆虫传粉；风媒花的花粉粒小而数量多，容易随风飘散，适于风媒传粉；鱼的身体呈流线型，用鳃呼吸，用鳍游泳，这些都是与水生环境相适应的；生活在北极地区的北极狐和白熊，毛是纯白色的，与冰天雪地的环境色彩协调一致，这有利于它们捕猎动物等等．
故答案为：生活环境
点评： 关于生物对环境的适应，可结合者一些具体的实例来理解掌握．
31．植物体结构层次输导组织中能运输水和无机盐的结构是 导管 ，能运输有机物的结构是 筛管 ．
考点： 绿色开花植物体的结构层次．
分析： 导管和筛管有运输营养物质的作用，属于输导组织，分析解答．
解答： 解：导管和筛管属于输导组织，导管能运输水分和无机盐，筛管能运输有机物．
故答案为：导管；筛管
点评： 解答此题的关键是明确导管和筛管的作用，明确其运输的物质是哪种．
32．人体的基本组织有 神经组织 、 肌肉组织 、 上皮组织 和 结缔组织 ．
考点： 人体的几种基本组织及功能．
分析： 人体的主要组织有神经组织、肌肉组织、上皮组织、结缔组织等，各具有不同的功能．
解答： 解：人体的主要组织有神经组织、肌肉组织、上皮组织、结缔组织等，各具有不同的功能，上皮组织具有保护、分泌功能，肌肉组织具有收缩和舒张的功能，神经组织能够产生和传导兴奋，结缔组织具有连接、支持、保护、营养等功能．其中血液属于结缔组织．
故答案为：神经组织 肌肉组织 上皮组织 结缔组织
点评： 解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，明确人体的主要组织及其作用．
33．绿色开花植物的根、茎、叶称为 营养 器官，花、果实、种子称为 生殖 器官．
考点： 绿色开花植物由六大器官组成．
分析： 常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成．花、果实和种子属于生殖器官，根、茎、叶属于营养器官．
解答： 解：器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的．
常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成．植物的六大器官中，根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收，有机物的制造有关，利于植株的生长，称作营养器官．花、果实和种子与植物的繁衍有关，称作生殖器官．
故答案为：营养；生殖
点评： 掌握植物的六大器官中哪些是生殖器官，哪些是营养器官即可解答．
34．动物体的结构层次是细胞、 组织 、器官、 系统 动物体．
考点： 动物体人体的结构层次．
分析： 动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体．
解答： 解：细胞是动物体结构和功能的基本单位，动物体是由细胞分化形成组织，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等．组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统．最后由这八大系统构成完整的动物体．因此动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体．
故答案为：组织；系统．
点评： 解此题只要理解掌握人体的结构层次，即可正确解答本题．
四、识图作答题（2道小题，共25分）
35．（15分）（2015秋•毕节地区校级期中）根据如图分析回答问题：
（1）图中属于植物细胞的是 甲 图，属于动物细胞的是 乙 图．
（2）写出图中所示细胞各部分结构的名称：
① 细胞壁 ，② 细胞膜 ，③ 叶绿体 ，④ 细胞核 ，⑤ 液泡 ，⑥ 细胞质 ．
（3）切开番茄时，流出的红色汁液它来自[ ⑤ ] 液泡 ．
（4）对细胞起支持和保护作用的结构是[ ① ] 细胞壁 ．
（5）在细胞质中有细胞器，它是呼吸作用的场所，你能告诉我他是谁吗？ 线粒体 ．
（6）光合作用的场所是[ ③ ] 叶绿体 ．
考点： 动、植物细胞结构的相同点和不同点；植物细胞的基本结构．
分析： ①在光学显微镜下观察植物的细胞，可以看到它的结构分为下列几个部分（如图）：
②植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．
解答： 解：（1）甲图比乙图多了①细胞壁、③叶绿体、⑤液泡，所以甲图属于植物细胞，乙图属于动物细胞．
（2）由动植物细胞结构模式图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质．
（3）⑤液泡里面有细胞液，细胞液内溶解多种物质，切番茄流出的红色液汁主要来自于番茄细胞液泡内的细胞液．
（4）①细胞壁位于植物细胞的最外层，对细胞起着支持和保护的作用．
（5）线粒体是细胞进行呼吸作用的场所，通过呼吸作用，将有机物氧化分解，并释放能量，供细胞的生命活动所需要．
（6）③叶绿体能够进行光合作用，将光能转变成化学能储存在有机物中．
故答案为：（1）甲；乙；
（2）细胞壁；细胞膜；叶绿体；细胞核；液泡；细胞质；
（3）⑤液泡；
（4）①细胞壁；
（5）线粒体；
（6）③叶绿体．
点评： 熟练掌握动植物细胞结构的区别和联系，及植物细胞各部分结构的作用．
36．（10分）（2015秋•毕节地区校级期中）根据图中的食物网分析回答问题：
（1）此食物网中共有食物链 5 条，其中最长的一条是 草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰 ．
（2）生态系
统中的 物质 和量是沿着食物链和食物网流动的，而有毒物质会通过食物链不断 积累 ，危害生态系统中的许多生物．
（3）若由于某种原因，猫头鹰突然灭绝，那么蛇的数量将会 先增加后减少 ．
（4）在此食物网中，猫头鹰和蛇的关系既是 捕食 ，又是 竞争 ．
（5）生态系统功能的维持，取决于 生产者 、 消费者 、 分解者 之间的动态平衡．
考点： 生态系统中的食物链和食物网；生态系统中物质和能量的流动；生态系统具有一定的自我调节能力．
分析：
本题考查的知识点是生态系统的组成和各部分的作用．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．生态系统中的有毒物质有富集现象．通过熟记生态系统的组成和各部分的作用和生物富集的概念进行解答．
解答： 解：（1）食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构．每条食物链的起点都是生产者（绿色植物）箭头指向初级消费者（植食性动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）．该图中共有五条食物链：分别是：草→兔→狐草→鼠→狐 草→鼠→猫头鹰 草→鼠→蛇→猫头鹰 草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰，其中最长的一条是草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰．
（2）生态系统中的物质和能量是沿食物链流动的，在生态系统中有毒物质（重金属等）在食物链中随着营养级别的增高有富集现象，危害生态系统中的许多生物，营养级别越高所积累的有毒物质越高．在该生态系统中猫头鹰的营养级别最高所以所积累的重金属污染物最多．
（3）生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度．在该生态系统中，若由于某种原因，猫头鹰突然灭绝，那么蛇由于失去了天敌数量在短时间内会急剧增加，随着蛇数量的增加，青蛙的数量就会减少导致蛇获取不到足够的食物数量下降．
（4）该生态系统中，由于猫头鹰以蛇为食，所以猫头鹰和蛇的关系是捕食关系；又因为猫头鹰以鼠为食，蛇也以鼠为食，所以猫头鹰和蛇的关系又是竞争关系．
（5）生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定．生态系统中动物的数量取决于这个生态系统中的植物数量，生态系统功能的维持，取决于生产者、消费者、分解者之间的动态平衡．
故答案为：（1）5；草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰
（2）物质；积累
（3）先增加后减少
（4）捕食；竞争
（5）生产者；消费者；分解者
点评： 本题考查学生对生态系统的组成和各部分的作用，食物链和生物富集的概念等知识点的理解，属于中档题．考生要熟记．
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