2015-2016学年度金山中学高三上学期期中考试
语文试卷
总分：150分 考试时间：150分钟
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考场号等信息；
2．请将答案正确填写在答题卡上。
一 阅读（80分）
（一）阅读下文，完成1—6题。（18分）
美是主观的还是客观的
①谈到美学，人们都会想到一个古老而朴素的争论：美是主观的还是客观的？有一次，我乘地铁上班，在地铁上看到一位小姑娘手中拿着一叠复习资料，口中念念有词：朱光潜说，美是主客观的统一；高尔基说，美是主观的；蔡仪说，美是客观的；李泽厚说，美是客观性与社会性的统一……我听着就着急，如此学美学可不行。因为，我能预见其学习的结果：此后她再也不会学美学了。把美学搞得这么无趣，成了干巴巴的几条见解，谁见了也会躲。有人说，美学过时了。 美学真的就只是如此， 应该过时。
②但是，美是主观的还是客观的的讨论，会产生富有成果的思考吗？我觉得还是会的。看到一朵花，你觉得美。这是花美呢，还是由于人觉得美才美呢？这个问题就在那里，不管你是否承认。
③主张“美在客观”的人，会说，口之于味，有同嗜也；目之于美，有同观也。见到花，人人都觉得美。觉得它不美的人，是这个人自身的问题：可能是他的眼睛不好，可能是他今天情绪不好，这两种情况都不影响花本身仍是美的。见，或者不见，美就在那里。但是，在同一类的事物中，谁美或者谁更美呢？客观论者认为，是它在这类事物中客观上存在的典型性，而不是欣赏者对同一类事物中不同个体的主观选择。也就是说，这朵花比那朵花更美，不是由于欣赏者喜欢，而是由于这朵花长得更“典型”，这里的“典型”可能会被理解成更完美，长得更饱满，如此等等，总之，美的原因在花一边，而不是在人一边。美，由于对象，而不由于欣赏主体。
④主张“美在主观”的人，会说，美不自美，因人而彰。花美不美，在于欣赏者的趣味或态度。再美的花，没有欣赏者的趣味或态度，也不能成其为美。这里有着一些复杂的情况。有人说美在趣味：趣味的形成依赖于修养，修养决定了欣赏者对于欣赏对象的选择。在这种情况下，客观因素仍是存在的。美的对象有客观性上的规定性，有色彩、形状、整齐、对称，如此等等的特性，只是欣赏者的趣味成为这种对象美不美的最终选择。另有人说美在态度：这时客观因素更少或几乎不存在。同样的对象，可以是美的，可以说不美，完全在于人对它的态度如何。高兴时就山欢水笑，不高兴时愁云惨月，物皆着“我”之色彩。面对一片大雾，你可以感到烦闷怨恨，也可以悟出诗意，看到事物的朦胧美。一念之别，万象殊异。
⑤主客观的困惑，引导着美学向前行。美国哲学家杜威提出了一种超越主客观的观点。他认为，我们可以用“经验”
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来超越主客二分。人与外在环境相遇，于是就产生了经验。经验是第一性的，不分主体与客体。只有在此之后，才有对经验的反思和认知，区分出自我与对象。因此，主客二分的做法，是一种错觉。主体与对象之间，总是存在着你中有我、我中有你的复杂关系。他认为，人与世界的第一性关系，是人与环境的关系。人生活在环境中，环境是人的环境，人又是环境的一部分，人与人之间又互为环境。
⑥将杜威的二分法运用到美学上，怎样将审美统一起来呢？比如，对自然对象的审美，欣赏高山峡谷、江河湖海、日月星辰，欣赏道路桥梁、绿草黄花、牛羊成群、一只节奏优美的城市天际线，等等。这些都是自然美，有的不是人的活动结果，有的是人的活动产物。我们该如何审美呢？荒野的美，不是由于人的力量，而是由于人要逃避对自然的过度索取，城市以及其他一些经过人的改造的对象，也不是人从欣赏自身的力量，而是这些对象的形式意义和展现出来的生活样态。人的审美，绝不是在自然中找人的踪迹，也不是在自然中找不到人的踪迹。正好相反，自然成为美的原因，要从两个对立结论之外寻找。
⑦说起美学，往往见仁见智。 因此，这一争论要向前行，要升级，避免意气，走向思考，让这种争论引导美学前进。
1．第①段作者写到“把美学搞得这么无趣，成了干巴巴的几条”，其意图是什么？（3分）
2．在第①段两个 处应填入的关联词语是（ ）（2分）
A．因为 所以 B．虽然 但是 C．只要 就 D．如果 那么
3．结合文章，谈谈美在客观与美在主观的本质区别。（3分）
4．作者对“将杜威的‘二分法’用在审美上的做法”，持有怎样的观点？（3分）
5．把下列语句组织起来填入第⑦段方框处，语义连贯的一项是（ ）（3分）
①只要认识到它的复杂性
②它并不是一个可以随意放弃的问题
③美是主观的还是客观的争论
④才能获得美学的丰富性
⑤并且不断利用新的研究成果加入到这个讨论中
A. ①⑤④③② B. ③①④②⑤ C. ①④③②⑤ D. ③②①⑤④
6．你是如何看待美的？请你任选一种自然物，挖掘你记忆中相关的诗句（一句即可），加以分析。（观点可与文中相同）（4分）
（二）阅读下文，完成7—12题。（19分）
林徽因墓前
①一座小巧的坟墓平躺着，墓碑上是简简单单地几个字，没有主人的生平简介，一块刻着秀丽花圈的汉白玉说明了她的身份：这里埋着林徽因，一位诗人，母亲和建筑师。“建筑师林徽因墓”普通的几个字却吸引了一个时代又一个时代的人前来瞻仰。
②诗人，作家，文人，画家，建筑师，或许不仅仅是如此吧。林徽因，那个时代让人魂牵梦萦的女孩，那个时代被誉为第一才女的女孩，是浪漫的化身，是聪颖的集合。只是，这里埋葬的是一位老人，一位五十岁的老妇人……
③“我说你是人间的四月天，笑响点亮了四面风，轻灵在春的光艳中交舞着变。……雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦，水光浮动着你梦期待中的白莲。”这是你的诗《人间四月天》，是世人所熟知的。只是，知道你却是通过与你说得清又道不明的徐志摩。“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”的《 》让徐志摩的文采诗情达到了高峰，却又因此牵扯出了你。林徽因，志摩的挚爱，岳霖的红颜，思成的妻子。
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④我想说，你是幸运的。你出生的时代是旧中国最黑暗的岁月，穷人鬻妻卖儿，流离失所，而你出生在一个殷实的家庭，祖父为官，父亲为政。幼小的你便受姑姑良好的教育，及长便随父亲游历欧洲。你是聪慧的，小巧的，那时的你便流露出才学的锋芒。欧洲的见闻，新式的教育，你成了既具有中国传统女性的柔和又富有新思想的民国女子。17岁遇志摩，接触新诗，那是你诗人气质的开始。二十岁为泰戈尔的随行翻译，不久即赴美留学。天生质丽，再加良好的教育，你终于成了才女。
⑤我想说，你是理性的。浪漫的志摩只能是诗歌里的伴侣，他的诗人才情，他的文人理想，注定不能给你这位有着让人怜惜的小性情的女孩以幸福，他是让人品味的。严谨的岳霖只能是话语里的知己，作为哲学家、逻辑学家的他身上少了些浪漫的情怀，他无法读懂诗歌中的你，他是让人欣赏的。有点木讷却又充满活力的思成，他是你最能依赖的伴侣，学者的沉稳、文人的包容，只有他，才能容忍、照顾你的诗情画意，他是让人依靠的，而你选择了他。
⑥我想说，你是坚韧的。动乱的岁月里，你总是走访于各地，考察古建筑，描摹古画，于古典文集里寻找传统建筑的风格。颠沛流离，艰苦探索，住山屋，喝泉水，忙碌至深夜，却依旧用诗文来描述传奇的建筑。内战中奔走四方，游说众人，只为力保古城之完整。病榻之上，国徽之设计、英雄碑之构思，终于殚精竭虑为病魔夺去生命。不过，却也造就了建筑家的你。
⑦我想说，你是智慧的。情窦初开却不为所动，追求自由却形成独特品格，女孩的小性情却化为一串串的诗句，灯红酒绿却洁身自好，文人沙龙却始终保持最初的秉性，情感蔓延却总可以把住最后的底线，只是为了欣赏而欣赏，为了浪漫而浪漫。志摩遇难，在翻看其书信文集时不经意地把关于自己的篇章拂走，终于没有了那时的流言。才华横溢的岳霖却总作为精神的知己，没有秘密中的私语。所以，你成了众人眼中的四月天。
⑧我想说，你是慈祥的。匍伏在床边，看着睁着眼睛四处闲看的孩子，你的母性一一显露，用眼睛、用神情与幼小的他交流，似乎他已是一个小男子汉。高举着孩子，露出灿烂的笑容，此刻他不是你的负担，而是你幸福的来源。一手牵着儿子，一手牵着女儿在水中游泳，全身心地关注着他们，却不忘把牙齿显露。或者，在屋内翻阅书籍时，透过窗户看到树荫下玩耍的孩子，一首诗歌便在笔尖流出，闲散地，乐在地，美美地，享受着。
⑨六十年了，你静静地躺在这里，周围是熟知的更多的是那个年代陌生的光荣人物，没有亲人，没有朋友，只和闻一多先生、徐悲鸿先生、梁思永先生的墓遥遥相望着，可是又有什么关系呢？正如你墓碑仅书“建筑师林徽因墓”，你不只是一个母亲，不只是一位妻子，你是林徽因，是一个时代年轻人的标志，是属于所有人。没有你的照片，没有你的生平，没有你亲人的名字，仅那汉白玉的花圈就足矣——它是英雄碑碑座雕饰的样品。
⑩伫立在你的墓前，想象着你的平生。四月的风吹动着，耳边唦唦作响，依旧有早天里的云烟，依旧有风里的笑响，依旧有一树一树的花开，只是少了燕的呢喃，少了雪后的鹅黄，少了梦中期待的白莲。
(11)我也是千万人中仰慕你的一员，只是我什么都未带，只有一颗虔诚的心。觉得应该做些什么，看着你墓石上被风吹得零乱的花，思索了良久，终于以我心中美的形象将它们一一摆好。不知是否摆得恰当，不知是否多此一举，不知是否折损了你的自然美，不过终究只是一种心意，只是一种仰慕，只是一种怀念。风的刮来，它们还会恢复到你我都未知的状况，是什么，谁也不知。
(12)你是幸运的，你是理性的，你是坚韧的，你是智慧的，你是慈祥的。你是爱，是暖，是希望，你是人间四月天！
7．从全文看，第①段有何作用？（3分）
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8．在第③段中的横线处，填上一首诗歌的名称。（1分）
9．徐志摩、梁思成各有什么特点？与林徽因是何关系？（2分）
10．第⑩段中画线句的景物描写有什么作用？（4分）
11．该文中间以“我想说，你是……”的句式，引出段落内容，请分析其妙处。（6分）
12．对于林徽因、徐志摩，人们还念念不忘他们陪同64岁的印度大诗人泰戈尔访华的事情。请你想象他们三人行走中国的情景，描绘一下你脑海中某一定格的画面。（3分）
（三）默写。（6分）
【任选6空，超过6空案，按前6空评分】
13．（1）此中有真意， 。 （陶渊明《饮酒》）
（2）总为浮云能蔽日， 。 （李白《登金陵凤凰台》）
（3） ，水面清圆，一一风荷举。 （周邦彦《苏幕遮》）
（4） ，断桥头卖鱼人散。 （马致远《[双调]寿阳曲·远浦帆归》）
（5）君子博学而日参省乎己， 。 （荀子《劝学》）
（6）君子固穷， 。 （《论语》）
（7）欲速则不达， 。 （《论语》）
（8）博学而笃志， ；仁在其中矣。 （《论语》）
（四）阅读下面的作品，完成14—16题。（8分）
蒲生行
（南北朝）谢朓
①蒲生广湖边，托身洪波侧。
②春露惠我泽，秋霜缛我色。
③根叶从风浪，常恐不永植。
④摄生各有命，岂云智与力。
⑤安得游云上，与尔同羽翼。
14．从体裁上看，这是一首 诗。（1分）
15．对本诗分析不正确的一项是（ ）（3分）
A．诗句①写蒲的生长环境艰险，“托身”一语显露心中悲苦。
B．诗句②写蒲在春露降临分享恩惠，因严霜摧残而颜色憔悴。
C．诗句③前句写哀景，后句抒乐情，属于“以哀景写乐情”。
D．语言平实质朴，意境凄凉阴冷，能够给人以审美的感受。
16．这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句进行具体分析。（4分）
（五）阅读下文，完成第17—21题。（17分）
袁盎传
①袁盎者，楚人也，字丝。父故为群盗，徙处安陵。高后时，盎尝为吕禄舍人。及孝文帝即位，盎兄哙任盎为中郎。
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②绛侯①为丞相，朝罢趋出，意得甚。上礼之恭，常自送之。袁盎进曰：“陛下以丞相何如人？”上曰：“社稷臣。”盎曰：“绛侯所谓功臣，非社稷臣。社稷臣主在与在，主亡与亡。方吕后时，诸吕用事，擅相王，刘氏不绝如带。是时绛侯为太尉，主兵柄，弗能正。吕后崩，大臣相与共畔诸吕，太尉主兵，适会其成功，所谓功臣，非社稷臣。丞相如有骄主色，陛下谦让，臣主失礼，窃为陛下不取也。”后朝，上益庄，丞相益畏。已而绛侯望袁盎曰：“吾与而兄善，今儿廷毁我!”盎遂不谢。
③及绛侯免相之国，国人上书告以为反，徵系清室，宗室诸公莫敢为言，唯袁盎明绛侯无罪。绛侯得释，盎颇有力。绛侯乃大与盎结交。
④袁盎常引大体慷慨。宦者赵同以数幸，常害袁盎，袁盎患之。盎兄子种为常侍骑，持节夹乘，说盎曰：“君与斗廷辱之使其毁不用。”孝文帝出，赵同参乘，袁盎伏车前曰：“臣闻天子所与共六尺舆者，皆天下豪英。今汉虽乏人，陛下独奈何与刀锯余人载!”于是上笑，下赵同。赵同泣下车。
⑤上幸上林，皇后、慎夫人从。其在禁中，常同席坐。及坐，郎署长布席，袁盎引却慎夫人坐。慎夫人怒，不肯坐。上亦怒，起，入禁中。盎因前说曰：“臣闻尊卑有序则上下和。今陛下既已立后，慎夫人乃妾，妾主岂可与同坐哉！适所以失尊卑矣。且陛下幸之，即厚赐之。陛下所以为慎夫人，适所以祸之。陛下独不见‘人彘’②乎?”于是上乃说，召语慎夫人。慎夫人赐盎金五十斤。
（选自《史记·袁盎晁错列传》，有删节）
注：①绛侯：周勃 ②人彘：吕后曾断戚夫人手足，把她扔进厕所里，称为“人彘”。
17．写出下列加点词在句中的意思。（4分）
（1）诸吕用事，擅相王 （2）大臣相与共畔诸吕
（3）唯袁盎明绛侯无罪 （4）袁盎引却慎夫人坐
18．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A. 上礼之恭，常自送之 臣闻求木之长者
B. 陛下以丞相何如人? 赵亦盛设兵以待秦
C．宗室诸公莫敢为言 吾为有上国之使，未献也
D. 今汉虽乏人 而渔工水师虽知而不能言
19．把下列句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）已而绛侯望袁盎曰：“吾与而兄善，今儿廷毁我!”
译文：
（2）于是上乃说，召语慎夫人。
译文：
20．第④段中画线句的句中应有两处停顿，请用“/”加以标出。（2分）
君 与 斗 廷 辱 之 使 其 毁 不 用
21．这篇传记主要表现了袁盎的 、 的品质。（2分）
（六）阅读下文，完成第22—26题。（12分）
袁家渴记① 柳宗元
①由冉溪西南水行十里，山水之可取者五，莫若钴鉧潭。由溪口而西陆行，可取者八、九，莫若西山。由朝阳岩东南，水行至芜江，可取者三，莫若袁家渴。皆永中幽丽奇处也。
②楚、越之间方言，谓水之反流者为“渴”，音若衣褐之褐。渴，上与南馆高嶂合，下与百家濑②合。其中重洲、小溪、澄潭、浅渚，间厕③曲折，平者深黑，峻者沸白。舟行若穷，忽又无际。
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③有小山出水中。山皆美石，上生青丛，冬夏常蔚然。其旁多岩洞，其下多白砾。其树多枫、柟、石楠、楩、槠、樟、柚，草则兰、芷，又有异卉，类合欢而蔓生，轇轕④水石。
④每风自四山而下，振动大木，掩苒众草，纷红骇绿，蓊葧香气；冲涛旋濑，退贮溪谷；摇飏葳蕤，与时推移。其大都如此。余无以穷其状。
⑤永之人未尝游焉，余得之不敢专也，出而传于世。其地主袁氏，故以名焉。
【注】 ①本文写于柳宗元贬谪永州以后。政治上的失意，使他寄情于山水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇。袁家渴（hé）： 水名。②百家濑（lài）：水名。③间厕：交错夹杂。④轇轕（jiāo ɡé）：交错纠缠貌。
22．请概括第①段段意。（2分）
23．对第②段画线句的理解正确的一项是（ ）。（2分）
A．船行水上，无路可行，自然穷困。
B．为读者描绘出了一幅奇妙的画面。
C．舟行无路，显示袁家渴山多水少。
D．句式整齐，气势沛然，总括上文。
24．从景物描写的角度，赏析第④段中的画线句。（5分）
25．简析本文写作意图。（3分）
二 写作 （70分）
26．作文。
人的一生，总在不断地失去一些什么，也在不断地得到一些什么。
以上材料引发了你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）不要少于800字；（2）不要写成诗歌；（3）题目自拟 。
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参考答案
（一）18分
1．对将美学单一化的做法不赞同（1分），为下文论述美学复杂性观点（1分）做准备（做铺垫）（1分）。
2．D
3．美在客观者认为：美的原因在于对象本身，而不在于欣赏者的感受。
美在主观者认为：美的原因在于欣赏者，而不在于欣赏对象本身。
（答对1点得2分，答对两点得3分）
4．作者对将杜威的二分法运用在审美上持反对（或否定）观点。（1分）作者认为人的审美，绝不是在审美对象中寻找主观感受，（1分）而要从审美对象、主体之外寻找美。（1分）
5．D
6．（略）有自然物，有相关诗句（可描绘，可抒情），有观点（与诗句观点可一致，可不一致）。
示例：梅
“一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥”，这是唐朝诗人张谓的诗句（1分），它写出了早梅凌寒独开的丰姿，并为其设置了特定的位置（1分）——远离人来车往的村路，临近溪水桥边，这就被主观赋予早梅以不竞逐尘世、无哗众取宠之心的高尚品格（1分）。美不自美，因人而彰，所以美是主观的。（1分）
（二）19分
7．该段写墓碑上“建筑师林徽因”，突出作为建筑师身份，引出下文对林徽因多方面的想象。
8．再别康桥
9．徐志摩浪漫，诗情横溢，挚爱着林徽因；梁思成木讷、充满活力，是林徽因的丈夫。
（每一人的特点、关系全对得1分。）
10．刻画了四月急风、云烟、花开的特点（1分），烘托了（1分）作者对林徽因崇拜与虔诚（1分）；呼应前文《人间四月天》中的诗句，二者相互映衬，营造了一种独特的温馨氛围。（1分）
11．（1）紧扣题目，采用呼告形式，点明其内容为“林徽因墓前”的内心表白。（2分）
（2）其作为段首句，表明作者对林徽因评价，使得林徽因的特点清晰展现出来，且统领下文具体事例。（2分）
（3）依据时间先后，引出的林徽因平生具体内容。层次清晰，脉络分明。（2分）
12．林小姐人艳如花，和老诗人挟臂而行；长者衣袂飘飘，精神矍铄；长袍白面郊寒岛瘦的徐志摩，伴随在旁，三人有如松竹梅的一幅岁寒三友图。一对青年男女宛若璧人，民国初年这如诗如画的一幕，至今仍传为美谈，引人无限遐思。
（具体描绘2分，整体印象1分。答案可以多样，但要结合人物特点）
（三）6分
13．（1）欲辨已忘言 （2）长安不见使人愁 （3）叶上初阳干宿雨 （4）落花水香茅舍晚
（5）则知明而行无过矣（6）小人穷斯滥矣 （7）见小利则大事不成 （8）切问而近思
（四）8分
14．古体 / 乐府
15．C（不是乐情，是哀情——“恐”）
16．（1）对改变艰难环境的行动的赞美与无奈。①~④
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写生活环境的艰难，以及不甘心险恶环境的束缚，并运用智慧与力量来加以摆脱，但最终结果却是徒劳无益。
（2）对摆脱不幸命运的渴望。⑤写其对不甘心听任命运的摆布，与幸运者共享快乐的心愿。
（五）17分
17．（1）执政，当权 （2）通“叛”，反对 （3）说明 （2）撤走
18．D （A项前句“之”：他，代词；后句“之”，不译，主谓之间。B项前句“以”：认为，动词；后句“以”：来，连词，表目的。C项前句“为”，替，介词；后句“为”，因为，介词。D“虽”，虽然，连词。）
19．（1）过了些时候，绛侯埋怨袁盎说:“我和你哥哥素来相当要好, 如今你却在朝廷上毁谤我。”
（2）于是文帝这才心悦，召见慎夫人，把袁盎的话告诉她。
20．君 与 斗 / 廷 辱 之 / 使 其 毁 不 用
21．刚直不阿（刚正）、忠诚机敏
（六）12分
22．写袁家渴的方位（地理位置），及其为永州的幽丽奇处。
23．B（A项错在“无路可行，自然穷困”，应为“船好像就走到了尽头，忽然又豁然开朗，变得宽阔无边”。C项错在舟行无路，山多水少，应为“山水均多”。D项错在“句式整齐”“总括上文”。）
24．画线句描写动态景色（1分）：每当大风从四面山上刮下时，摇动着大树，草儿随风倾倒，红花和绿叶被风吹得纷纷乱乱；浓郁的花香四散，浪涛冲击溪水回旋，其随着时间的推移而变化无穷。（3分）色、香、形多角度描绘，栩栩如生，惟妙惟肖。（1分）
25．该文描写了袁家渴的美石、美溪、美木、美草等所组成的美景，抒发作者对受压抑、受摧残的美好事物的无限同情爱护，也寄托了他被贬后的无限惨痛之感。
【译文】
袁盎是楚地人，字丝。他的父亲曾经合伙做过强盗，后来迁居安陵。吕后时期，袁盎曾经做过吕禄的家臣。到了孝文帝即位，袁盎的哥哥袁哙就保举袁盎当了中郎。
绛侯担任丞相，退朝后快步走了出来，很是志得意满，皇上待他很恭谨，常常亲自送他。袁盎上前说：“陛下认为丞相是什么样的人?”皇上说：“国家的重臣。”袁盎说：“绛侯(周勃) 是通常所说的功臣，不是国家的重臣。国家的重臣能与主上祸福与共，存亡一体。当吕后的时候，诸吕当权，擅自封王，刘氏的命脉，像丝带一样的微细，几乎快要断绝，那时绛侯当太尉，掌握兵权，不能匡扶挽救。吕后去世后，大臣们一起反对诸吕，太尉掌握兵权，恰巧凑合他成功，是所说的功臣，而不是国家的重臣。丞相如果对主上表现出傲慢的脸色，而您又谦虚退让，臣下与主上都违背了礼节，我私下觉得您不该如此啊！”后来在上朝的时候，皇上显得较为威严，丞相也就比较敬畏了。过了些时候，绛侯埋怨袁盎说:“我和你哥哥素来相当要好, 如今你却在朝廷上毁谤我。”袁盎依然不向他谢罪。
等到绛侯被免除了丞相的职位回到了封国, 封国中有人上书告发他谋反。于是绛侯被征召关在狱中, 宗室的一些公侯都不敢替他说情, 只有袁盎说明绛侯是无罪的。绛侯得以被释放, 袁盎出了不少力。于是络侯这才和袁盎倾心结交。
袁盎常常称引大义，意气激愤。宦官赵同凭着文帝的屡次宠幸，常常说袁盎的坏话，袁盎为此感到忧虑。袁盎哥哥的儿子袁种是常侍骑，经常持节而夹乘，来劝袁盎说“你和他斗，在朝庭上侮辱他，使他所毁谤的话不被采信。”孝文帝出巡，赵同当参乘，袁盎伏在车前说
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“臣下听说能同天子共乘六尺车舆的，都是天下的英雄豪杰。如今汉朝虽缺乏人才，陛下为什么单单要和受过刀锯之刑的人一同乘载呢？”于是皇上笑着让赵同下了车。
文帝幸临上林苑，皇后、慎夫人跟着。在禁中的时候，慎夫人常常是同席而坐。等到坐席的时候，郎署长敷设好坐席，袁盎撤走了慎夫人的坐位，慎夫人大怒，不肯就坐。皇上也发了怒，站了起来，回到禁中。袁盎就上前劝说道“臣下听说尊卑有分别上下就能平安和乐。如今陛下已经立了皇后，慎夫人只是个妾，妾和主难道可以同席而坐吗？这就是失去了尊卑分别的缘故啊！而且陛下宠幸她，就厚赏她。陛下以为是为了慎夫人，其实是害了她。陛下难道没有看到过‘人彘’吗？”于是文帝这才心悦，召见慎夫人，把袁盎的话告诉她。慎夫人就赏赐给袁盎黄金五十斤。
【译文】
从冉溪向西南，走水路十里远，山水风景较好的有五处，风景最好的是钴鉧潭；从溪口向西，走陆路，风景较好的有八、九处，风景最好的是西山；从朝阳岩向东南，走水路到芜江，风景较好的有三处，风景最好的是袁家渴；这些都是永州幽深美丽奇异的地方。
楚、越两地之间的方言，水的支流叫做“渴”，读音就像衣褐的“褐”。渴的上游与南馆的高山会合，下游与“百家濑”汇合。其中重叠的岛屿（江河里边的岛屿）、小溪、有的地方水深，成为清澈的潭，有的地方水浅，露出小块的地，成为浅渚，两者还夹杂着水在那里曲折地流。深潭的水面平，呈深黑色，冲击石头的水像沸腾一样冒着白沫。船好像就走到了尽头，忽然又豁然开朗，变得宽阔无边。
有座小山从水中露出来。山上都是好看的石头，上面生长绿色的草丛，一年四季都浓密茂盛。山旁有许多岩洞。山下有许多白色的碎石；上山的树木多是枫树、柟树、石楠、楩树、槠树、樟树、柚树；小草则多是兰草、芷草，又有许多奇异的花卉，类似合欢但是长出许多茎蔓，缠绕着水中石头。
常常有风从四周山上吹下，吹动大树，翻动着轻柔的众草，使红花和绿叶在纷乱中像吃惊似的，香气浓郁；冲起波涛旋着水涡，从溪谷流进流出，摇动着繁密的花草，随着季节而变换。风景大多都是这样的。我没办法都描述完。
永州没有人过来游玩，我来到了这里，不敢独自享受。回来写出文章告诉世人。这里土地的主人姓袁，所以我叫它“袁家渴”。
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