空气和水
1．下列说法不正确的是（ ）
A．空气的主要成分是氮气和氧气 B．氧气可用于医疗急救
C．食品包装中充入氮气以防腐 D．新鲜空气中不含二氧化碳
2．课本中的图表、数据等可以提供很多信息。下面有关的说法不正确的是（ ）
A．根据相对分子质量可比较相同状况下气体的密度大小
B．根据金属活动性顺序表，可以帮助判断金属在溶液中的置换反应能否发生
C．根据某元素的原子结构示意图可判断该元素原子核内中子的数目
D．根据溶解度曲线图，可确定从溶液中析出晶体的方法
3．下列物质中，含有氧分子的是（ ）
A．二氧化碳 B．蒸馏水 C．空气 D．双氧水
4．下列气体在空气中体积分数最大的是（ ）
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体
5．关于电解水的实验，错误的说法是（ ）
A．用带火星的木条检验产生的氧气
B．实验中产生氢气和氧气的体积比为1：2
C．该化学变化中的最小微粒是氢原子和氧原子
D．该实验证明水是由氢元素和氧元素组成的
6．右图是电解水的示意图。关于电解水的下列说法中，正确的是（ ）
A．理论上得到氧分子和氢分子的个数比为2﹕1
B．理论上若得到8 mL的氧气，可同时得到1 mL氢气
C．理论上若得到4 g氢气，可同时得到32 g氧气
D．该反应说明水是由氢气和氧气组成的
7．下列有关物质用途的描述中，错误的是（ ）
A．氢气作清洁燃料 B． 氮气用作焊接金属的保护气
C．O2做气体燃料 D． 稀有气体用于制作霓虹灯
8．下列实验现象描述正确的是（ ）
A．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁
B．红磷在空气中燃烧产生大量烟雾
C．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体
D．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体
9．有关氧气的叙述，错误的是（ ）
A．油锅着火，可用锅盖盖灭，依据的灭火原理是隔绝空气
B．硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体
C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
D．氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼
10．下列净化水的方法中，净化程度最高的是（ ）
A．吸附 B．沉降 C．过滤 D．蒸馏
11．如图是测定空气中氧气含量的装置．实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号．下列说法中，不正确的是（ ）
5
A．若红磷的量不足，会影响实验结果
B．点燃红磷前先用弹簧夹紧乳胶管
C．红磷熄灭后，冷却后才能打开弹簧夹
D．将红磷换成木炭会得到同样的实验结果
12．我国“嫦娥工程”探月计划的一个重要目标是开发月球新能源——“氦—3”，10吨氦—3就能满足我国一年所有的能源需求。（3是氦的相对原子质量）氦原子核内有2个质子，则氦原子核外有几个电子（ ）
A．1 B．2 C．3 D．4
13．下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中，不正确的是（ ）
A．实验时红磷一定过量
B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管
C．红磷熄灭后立刻打开弹簧夹
D．最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积
14．下列实验现象描述正确的是（ ）
A．硫磺在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫
B．细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体
C．点燃木炭后产生红色火焰，生成无色气体
D．点燃红磷后，产生大量的白雾
15．下列说法正确的是( )。
A. 合金中至少含有两种金属
B. 具有相同质子数的粒子不一定是同种元素
C. 分子是保持物质性质的最小粒子
D. 同种溶质的饱和溶液一定比不饱和溶液溶质质量分数大
16．下表是今年3月我市环保局在自来水取水口检测的部分结果，有关说法错误的是（ ）
取水地点
溶解氧（mg/L）
氨氮（mg/L）
A
8.9
0.107
B
8.5
0.165
A．溶解氧的“氧”指氧气
B．氨氮含量高可导致水体富营养化
C．取水口附近不能设立排污企业
D．生活污水在取水口可以任意排放
17．下列方法中能够用来区别硬水和蒸馏水的是（ ）
A．加肥皂水搅拌 B．加入明矾，搅拌 C．溶解食盐 D．观察颜色
18． “人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，其中含有70%的N2
5
、20%以上的O2、还有CO2等．下列说法正确的是（ ）
A．“人造空气”比空气中的氮气含量高
B．燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭
C．可以利用反应Cu，测定“人造空气”中O2的含量
D．“人造空气”若只含有O2会更有益于人的呼吸
19．下列实验操作及现象合理的是（ ）
A．用广泛pH试纸测得某溶液的pH=1.4
B．铁丝在O2中燃烧，发白光，生成白色固体
C．用托盘天平称取5.6g硝酸钾固体
D．灼烧羊毛，会闻到和烧纸一样的气味
20．下列反应制取气体，可用如图装置制取、干燥和收集的是（ ）
A Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
B 2H2O22H2O+O2↑
C CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
D 2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O
21．许多因素会影响化学反应速率。请分析下列实验或事实，分别说明在其他条件不变时，这些因素是如何影响化学反应速率的。示例：硫在纯氧中燃烧比在空气中进行得更快，更剧烈。答：增大反应物浓度，可以加快化学反应速率。
（1）同种食品在夏天比冬天更容易变质 ；
（2）过氧化氢溶液在常温下能缓慢分解，若加入少量Mn02时分解加速 。
22．有六种途径可以制得氧气，如图所示：
（1）写出B、F两种途径的反应的文字表达式。
B：
F：
（2）它们的基本反应类型是 ；
（3） (填序号)途径发生的是物理变化；
（4）为了使A、F两种途径更快地制取氧气，还需要加入 。
（5）根据“绿色化学”理念， (填序号)途径是实验室制氧气的最佳方法。
23．做“细铁丝在氧气里燃烧”的实验时，要在集气瓶中预先加入少量的水，其目的是___________________。请写出细铁丝与氧气发生反应的文字表达式______________，该反应属于__________反应类型。
5
24．为了探究“水的净化”过程，某实验小组从河中取了水样，观察到：
A. 水样呈黄色，有异味 B.水样浑浊，有固体小颗粒。
现对水样进行如下处理：
（1）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行 （填操作名称），除去固体小颗粒，在此操作中，玻璃棒所起的作用是 。
再向滤液中加入活性炭，利用其 性除去水样中的颜色和异味，该过程属于
变化（填“物理”或“化学”）
（2）若过滤结束，发现滤液仍然浑浊，可能的原因是
① ② 。
（3）同学们想知道所得滤液中是否溶解了某些固体物质，可接着对滤液进行 （填
操作方法）。
实验室现有下列仪器和用品，要进行该操作，必须用到的是（填序号） 。
①试管 ②铁架台（带铁圈） ③烧杯 ④酒精灯 ⑤滤纸 ⑥玻璃棒 ⑦量筒 ⑧蒸发皿
25．（8分）水是生命之源、万物之基，与人类的生活和生产密切相关。小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图所示。请回答以下问题。
(1)A物质的名称是 ，操作①的名称是 ，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是 （填写序号）；
a．漏斗内的滤纸有破损
b．漏斗下端未靠在烧杯内壁
c．漏斗内液面高于滤纸的边缘
（2）操作②应选用的装置是下图中的 （填序号），该过程主要是 变化（填“物理”或“化学”）。
（3）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是 水。操作③应选用的装置是 （填序号），经过操作③以后，小刚重复上述实验，他观察到的实验现象是 。
26．A、B、C、D是初中化学中常见的物质，其中A、B都由两种元素组成，且组成元素相同。C、D均为气体单质，人和动物吸入C后，体内的营养物质会发生缓慢氧化，它们的转化关系如图所示（反应条件已略去）.
5
（1）写出下列物质的化学式A ，B .
（2）写出下列反应的化学方程式：② ；
③ 。
（3）A、B两种物质的组成元素相同，但性质不同，原因是 。
27．（8分）人类的日常生活和工农业生产离不开水。
（1）取2个烧杯，各盛大半烧杯浑浊的天然水，向其中1个烧杯中加入3药匙明矾粉末，搅拌溶解后，静置一段时间，观察到的现象是 。
（2）如图所示，在电解器玻璃管内加满水，接通直流电源，一段时间后切断电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体。完成下表：
气体体积
用燃着的木条检验气体时的现象
正极端玻璃管
mL
负极端玻璃管
10mL
（3）工业上可以利用甲烷与水蒸气在一定条件下发生反应来制取氢气，化学方程式为CH4+H2O一定条件CO+3H2。若用该方法制取150kg氢气，消耗甲烷的质量是多少？（写出计算过程）
5
参考答案
1．D
【解析】
试题分析：A、空气的主要成分是氮气和氧气，正确；B、氧气能供给呼吸，正确；C、氮气化学性质稳定，正确；D、空气中含有二氧化碳，错误。故选D
考点：空气的组成，物质的性质和用途。
2．C
【解析】
试题分析：根据相对分子质量可比较相同状况下气体的密度大小，根据金属活动性顺序表，可以帮助判断金属在溶液中的置换反应能否发生，根据某元素的原子结构示意图可判断该元素原子核内质子的数目，根据溶解度曲线图，可确定从溶液中析出晶体的方法，故选Ｃ．
考点：金属的活动性 原子的结构示意图 溶解度曲线
3．C
【解析】
试题分析：二氧化碳由二氧化碳分子构成；
蒸馏水由水分子构成；
空气是混合物，含有氧气，氧气由氧分子构成；
双氧水由过氧化氢分子构成。
选C。
考点：物质的构成。
点评：氧气由氧分子构成，氧气中含有氧分子。
4．B
【解析】
试题分析：在空气中，按体积分数计算，氮气为78%，氧气为21%，稀有气体为0.94%，二氧化碳为0.03%，其它物质为0.03%，故体积分数最大的是氮气，故选B。
考点：空气的成分及各成分的体积分数
点评：解答本题的关键是，要熟练掌握空气的成分及各成分的体积分数，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断。
5．B
【解析】
试题分析：水的电解实验现象总结为“正氧负氢、氢二氧一”，实验结论：水是由氢元素和氧元素组成，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成。
A．氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故说法正确；
B．“氢二氧一”指的是实验中产生氢气和氧气的体积比为2:1，故说法错误；
C．原子是化学变化中的最小微粒，所以该化学变化中的最小微粒是氧原子和氢原子，故说法正确；
D．水的电解证明水是由氢元素和氧元素组成的，故说法正确；
经分析所得，只有B说法错误；
考点：水的电解；
点评：熟记水的电解的现象和结论是解题的关键，理解“氢二氧一”指的是氢气和氧气的体积比为2：1。
6．C
【解析】
试题分析：电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气与氢气的体积比为1:2，氧气与氢气的质量比为8:1；故理论上得到氧分子和氢分子的个数比为1:2；理论上若得到8 mL的氧气，可同时得到1 6mL；理论上若得到4 g氢气，可同时得到32 g氧气氢气；该反应说明水是由氢元素和氧元素组成的。
考点：电解水；水的组成。
点评：电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气与氢气的体积比为1:2，氧气与氢气的质量比为8:1。
7．C
【解析】
试题分析：氢气燃烧之生成水，可作清洁燃料；
氮气化学性质稳定，可用作焊接金属的保护气；
O2具有助燃性，但不能燃烧，不能做气体燃料；
稀有气体在通电情况下会发出彩色的光，可以用于制作霓虹灯。
选C。
考点：物质的用途。
点评：性质决定用途，氧气不能燃烧，但可知助燃。
8．D
【解析】
试题分析：A选项是错误的叙述，不是现象而是结论；B选项是错误的叙述，因为白烟没有白雾；C选项是错误的叙述，硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰；D选项是正确的叙述，答案选择D
考点：氧气的性质
9．B
【解析】
试题分析：油锅着火，可用锅盖盖灭，依据的灭火原理是隔绝空气，A对；硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，B错；铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁，C对；氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼，D对。
考点：灭火的原理，氧气的化学性质。
10．D
【解析】
试题分析：吸附只会除去水中的异味和色素，不会除去其他可溶性的杂质；沉降只会除去颗粒较大的杂质，不会除去其他的杂质；过滤可以除去不溶性颗粒较小的杂质，不会除去细菌和可溶性的杂质；蒸馏可以将水转化成水蒸气，得到的是纯净物，净化程度最高。故选D。
考点：水的净化
11．D
【解析】
试题分析：A、测定空气中氧气含量实验时红磷要过量，能把氧气全部耗尽，实验结论精确，因此若红磷的量不足，会影响实验结果，故说法正确．B、点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管，防止红磷燃烧时空气受热从导管逸出，影响实验结果，故说法正确．C、红磷熄灭后要等集气瓶冷却至室温再打开弹簧夹开始读数，若燃烧结束后立刻打开弹簧夹，由于剩余气体膨胀，测量的结果会小于五分之一，故说法正确．D、由于木炭燃烧生成二氧化碳等气体，集气瓶内压强基本不变，不能测出空气中氧气的含量，故说法错误．
考点：空气组成的测定．
12．B
【解析】在原子中，核外电子数等于核内质子数，故选B。
13．C
【解析】
试题分析：用红磷测定空气成分是实验时，红磷一定要过量，目的是将集气瓶中的氧气完全消耗掉，A正确；红磷熄灭后，要等集气瓶冷却后打开弹簧夹，C错误；该实验的原理是红磷燃烧消耗氧气导致集气瓶中的压强减小，那么倒流入集气瓶中水的体积即为空气中氧气的体积，D正确。故选C。
考点：空气中氧气含量的测定
14．B
【解析】
试题分析：A．硫磺在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，正确，但“生成二氧化硫”属于实验结论，不是现象，故A错误；B．细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，正确；C．点燃木炭后产生红色火焰，生成无色气体，错误。因为只有气态物质燃烧才会产生火焰，比如说硫蒸气、氢气燃烧等才会有火焰。木炭是固态物质，不会有火焰产生；D．点燃红磷后，产生大量的白雾，错误。雾是指小液滴。而红磷燃烧产生的五氧化二磷是固体小颗粒，不应描述成白雾，而应改为白烟。
考点：物质在氧气中燃烧的现象
15．B
【解析】A. 合金中可以含有非金属，如钢属于铁碳合金；
C. 分子是保持物质化学性质的一种微粒，在化学变化中分子可分，原子不可分。
D. 有些物质的溶解度随温度的升高而降低，如氢氧化钙；
16．D
【解析】A、水中的溶解氧指的是氧气，水中的动物如鱼儿正是靠这部分氧气来维持呼吸的．因此水中溶解氧的能力直接关系到水中生态系统的平衡．故A说法正确；
B、氨氮中的氮元素是植物生长的营养元素，如果含量高就会造成水体富营养化，导致水生植物疯长．故B说法正确；
C、在取水口附近是不能设立排污企业的，因为会造成水源的直接污染．故C说法正确．
D、生活污水也是造成水体污染的一个重要原因，因此不能任意排放．故D说法错误．
故选D．
17．A
【解析】通常区别硬水与软水用肥皂水：向水中分别滴入等量的肥皂水，泡沫丰富的为软水，泡沫很少的为硬水．
故选A．
18．C
【解析】
试题分析：A．“人造空气”比空气中的氮气含量高 是错误的叙述，应该是低；B．燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭是错误的叙述，有20%的氧气存在不会熄灭；
C．可以利用反应Cu，测定“人造空气”中O2的含量是正确的叙述，可以通过加热金属铜的颜色变化，说明与氧气反应进而测定； D．“人造空气”若只含有O2会更有益于人的呼吸是错误的叙述，二氧化碳等同样是对人体有利的；故选择C
考点：空气成分的探究
19．C
【解析】A．用广泛pH试纸测得溶液的PH值，只能精确到整数，故不合理；
B．铁丝在O2中燃烧，火星四射，生成黑色固体，故不合理；
C．用托盘天平称取5.6g硝酸钾固体合理；
D．灼烧羊毛，会闻到烧焦羽毛气味的气味，不合理。故答案为C。
20．B
【解析】A、锌与稀硫酸常温下反应制取氢气，可用图示的发生装置进行气体的制取，也可使用氢氧化钠干燥氢气，但氢气密度小于空气，不能用向上排空气法进行收集；故A不正确；
B、常温下过氧化氢分解制取氧气，可用图示的发生装置进行气体的制取，也可使用氢氧化钠干燥氧气，氧气密度大于空气，也能使���向上排空气法收集；故B正确；
C、常温下碳酸钙与盐酸反应制取二氧化碳，可用图示的发生装置进行气体的制取，但二氧化碳会被氢氧化钠吸收而不能使用氢氧化钠进行干燥；故C不正确；
D、氯化铵与氢氧化钙两种固体物质反应制取氨气需要加热，不可用图示的发生装置进行气体的制取；故D不正确。
21．（1）温度越高，化学反应速度越快，或温度越低化学反应速度越慢。
（2）催化剂能加快化学反应的速率。
【解析】
试题分析：（1）同种食品在夏天比冬天更容易变质，说明化学反应速度与温度有关，且温度越高，化学反应速度越快；（2）过氧化氢溶液在常温下能缓慢分解，若加入少量Mn02时分解加速，说明过氧化氢在常温下分解的速度与催化剂有关，且二氧化锰加快了过氧化氢的分解。
考点：影响化学反应速度的因素。
22．（1）B：高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气
F：氯酸钾→氯化钾+氧气
（2）分解反应。
（3） D。
（4）催化剂或二氧化锰。
（5）A。
【解析】
试题分析： B是用高锰酸钾制取氧气，F是用氯酸钾制取氧气，这两个反应均是分解反应；工业制取氧气的方法是分离液态空气，是利用液态氮和液态氧的沸点不同把氮气先蒸发出来，该过程发生的是物理变化；常温下过氧化氢分解的很慢，常要加入催化剂以加快反应速率；绿色化学的理念是要减少污染，所以实验室采用过氧化氢制取氧气最环保。
考点：氧气的制取
23．防止溅落的熔化物炸裂瓶底；铁+氧气→四氧化三铁（条件：点燃）
【解析】做“细铁丝在氧气里燃烧”的实验时，集气瓶里放入少量水的作用是防止生成物熔化溅落下来，炸裂瓶底；反应的文字表达是：铁+氧气→
四氧化三铁．该反应的反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应．
故答案为：防止溅落的熔化物炸裂瓶底；铁+氧气→四氧化三铁；化合反应．
24．过滤、引流、吸附、物理、滤纸破损、液体的液面高于滤纸边缘等、蒸发、2468
【解析】分析：本题主要考查水的净化方法和过滤、蒸发操作的要领，解题时要根据题目中提供的水样，结合所学知识有针对性地分析回答，净水方法按净化程度由低到高的顺序排列为沉降、过滤、吸附、蒸馏，在过滤时要做到“一贴、二低、三靠”．
解答：解：（1）因为水样浑浊，有固体小颗粒，因此要先加明矾静置，使颗粒变大，有利于沉降，然后再沉淀，在过滤时玻璃棒的作用是引流，加入活性炭，这是利用活性炭的吸附性来吸附有色有异味的物质，该过程没有生成其他物质，因此是物理变化；
（2）过滤后发现滤液仍然浑浊，这说明实验操作有失误，其原因有：滤纸破了，或漏斗内的液面高于滤纸边缘，或容器较脏等；
（3）要想知道所得滤液中是否溶解了某些物质，可以将水蒸发，看会不会有一些残留物，如果有许多残留物就说明水中溶解了一些物质，否则就没有或很少，蒸发时要用到铁架台、蒸发皿、玻璃棒、酒精灯等仪器．
故答案是：（1）过滤、引流、吸附、物理；
（2）①滤纸破损、②漏斗内液面高于滤纸边缘（或仪器本身不干净）；
（3）蒸发、②④⑥⑧．
【答案】(1) 明矾 过滤 ac
(2) Ⅱ 物理
(3) 硬 Ⅰ 大量泡沫
【解析】
试题分析：（1）在自来水的生产中一般要先加入絮凝剂，使小颗粒泥尘凝聚成大颗粒，最常用的絮凝剂是明矾；紧接着是过滤，分离出不溶性的固体，所以操作①是过滤，所得液体C中仍有浑浊，可能是滤纸破了或者液面高于滤纸的边缘，故选a、c；
（2）经过过滤得到的水还含有有色或有异味的物质，要经过活性炭吸附才能除去，故操作②应选择装置Ⅱ，该过程没有新物质生成，所以是物理变化；
（3）硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，当加入肥皂水后，会出现许多浮渣，因此液体D是硬水；要使硬水变成蒸馏水，必须经过蒸馏，故应选装置Ⅰ；经过操作③（蒸馏）以后可得蒸馏水，不含有可溶性钙、镁化合物，因此再加入肥皂水时就看不到浮渣了，反而有许多泡沫。
考点：水是净化；过滤的操作；硬水和软水的区别和转化方法；物理变化和化学变化的判断。
点评：本题不太难，所考查的内容能较好的与实际结合，更能考出学生的变通应用能力，解题时要针对题目的具体情况，结合所学习的基础知识，经过仔细分析后再作回答。
26．(1) ，；(2) ②；③ ；(3) 分子构成不同．
【解析】因为人和动物吸入C后，体内的营养物质会发生缓慢氧化，则C是氧气；A和B的组成元素相同，且A能生成氧气和B，B又生成氧气和D，则A是过氧化氢，B是水，水能分解生成氧气和氢气，故D是氢气，氢气在氧气中燃烧生成水；
（1）A是过氧化氢，B是水，故填：，；
（2）B为水，
水能分解生成氧气和氢气，C是氧气，D是氢气，氢气在氧气中燃烧生成水，故填：；③ ；
（3）A是过氧化氢，B是水，其分子构成不同，所以物质的性质不同，故填：分子构成不同．
试题分析：根据人和动物吸入C后，体内的营养物质会发生缓慢氧化，则C是氧气；A和B的组成元素相同，且A能生成氧气和B，B又生成氧气和D,则A可能是过氧化氢，B可能是水，水能分解生成氧气和氢气，故D可能是氢气，氢气在氧气中燃烧生成水，代入框图，进行验证即可；根据推断出的物质及反应原理书写方程式.
考点：物质的鉴别和推断；实验室制取氧气的反应原理；水的电解反应
点评：本题为框图式的物质推断题，解答此类试题的关键是根据题干叙述，找准解题突破口，直接得出有关物质的化学式，然后根据题干叙述结合框图，推断得出其他物质的化学式．
27．（1）加过明矾的浑浊水样比未加的要澄清；
（2）略；
（3）400kg
【解析】
试题分析：（1）因为明矾可以作净水剂，故加过明矾的浑浊水样比未加的要澄清
（2）根据与电源正极连接的装置内产生氧气，负极连接的装置内产生氢气，二者的体积比为1:2可得
气体体积
用燃着的木条检验气体时的现象
正极端玻璃管
5
木条燃烧更旺
负极端玻璃管
气体燃烧，产生淡蓝色火焰
（3）解：设消耗甲烷的质量为x。（0.5分）
CH4+H2O一定条件CO+3H2
16 6
X 150kg
16/6=X:150Kg
x=400kg
答：消耗甲烷的质量是400kg。
考点：水的净化、电解水、根据化学方程式的计算
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