江苏省泰州中学附属初级中学 2015 年秋九年级化学期中试题
（考试时间：60 分钟 满分：60 分）
请注意：1．本试卷分选择题和非选择题两部分。
2．所有试题答案均填写在答题纸上，答案写在试卷上无效。
可能用到的相对原子质量：H-1；C-12；Cl-35.5
第一部分 选择题（共 20 分）
第 1~10 题，每小题只有一个选项符合题意。每小题 1 分，共 10 分。
1．生活中的下列活动中一定发生化学变化的是
A．摘花插花 B．西瓜榨汁 C．大米酿酒 D．冰砖雕花
2．描述酒精的性质中属于化学性质的是
A．特殊的香味 B．与水互溶 C．有挥发性 D．能燃烧
3．化学与生活密切相关，从化学的角度认识生活中的问题，下列说法正确的是
A．地沟油经化学方法处理制成航空燃油，实现变废为宝
B．食品添加剂符合国家许可，制作食品过程中可随意添加
C．患大脖子病可食用含碘的营养品，吃得越多越好
D．向河里倒入生活垃圾不会污染水源
4．“儿童厌食，补锌是关键……”这里的“锌”是指
A．分子 B．原子 C．元素 D．单质
5．变瘪的乒乓球（未破）放入热水中能恢复原状，对此的解释正确的是
A．球内的气体分子运动，将乒乓球撞回原状
B．球内气体分解成更多的气体
C．受热后，球内微粒的体积变大
D．受热后，气体微粒间的空隙变大，体积膨胀
6．下列基本实验操作正确的是
7．对于化学反应中的现象描述错误的是
A．红磷放在空气中即可以燃烧，产生大量白烟 B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射
C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光 D．铜绿加热，绿色粉末逐渐变黑
8．关于二氧化碳的说法中正确的是
A．二氧化碳不易溶于水
B．二氧化碳浓度过大会使人中毒死亡
C．向紫色石蕊试液中通入二氧化碳，试液变蓝
D．二氧化碳不助燃不可燃，密度大于空气，所以可用来灭火
9．将少量大豆油倒入小铁盒中点燃，用坩埚钳将小铁盒放在冰冷的水面上，可观察到漂
浮着的小铁盒中的火焰熄灭。该实验证明，达到灭火目的的方法之一是2
A．消除可燃物 B．隔绝空气 C．降温至着火点以下 D．降低着火点
10．美国一家玻璃公司研制出了“自洁玻璃”，这种玻璃表面覆盖着 40nm（nm——纳米，
长度单位）厚的二氧化钛（TiO2），从而具有自洁、不断分解有害气体以及消灭细菌、病毒
等作用。下列说法中错误的是
A．二氧化钛中钛元素的化合价为+4 B．钛为非金属元素
C．二氧化钛属于氧化物 D．纳米技术使二氧化钛产生了神奇的作用
第 11~15 题，每小题有一个或两个选项符合题意。若正确答案包括两个选项，只选一个且
正确得 1 分；多选、错选得 0 分。每小题 2 分，共 10 分。
11．水是重要的资源。下列说法正确的是
A．过滤能使硬水转化为软水 B．为防止水污染，应禁止使用化肥和农药
C．活性炭能使海水转化为淡水 D．电解水实验说明水是由氢、氧元素组成的
12．以下是四种微粒的结构示意图，下列有关各微粒的说法中，错误的是
A．①的化学性质比较稳定 B．③④属于同种元素
C．④是一种阴离子 D．②容易得到电子
13．关于物质的分类正确的是
A．氧化物：高锰酸钾 过氧化氢 B．混合物：金刚石 大理石
C．单质：水银 氦气 D．化合物：冰水 碳酸钠
14．根据右图中的信息判断，下列关于铝的说法错误的是
A．属于金属元素
B．原子的核电荷数是 13
C．相对原子质量是 26. 982 g
D．在化学反应中，原子易失去电子形成 Al3+
15．某些新家具中含有三氯乙烯这种有毒气体，它的化学式是 C2HCl3，有关它的说法正确
的是
A．三氯乙烯由碳、氢、氯三种元素组成
B．该物质中碳、氢、氯元素的质量比为 2︰1︰3
C．三氯乙烯由 2 个碳原子，1 个氢原子和 3 个氯原子构成
D．该物质是由三氯乙烯分子构成的化合物
第二部分 非选择题（共 40 分）
16．（5 分）用正确的化学用语填空：
（1）2 个硫酸根离子 ▲ ；（2）2 个镁原子 ▲ ； （3）氧化铁中铁元素的化合价
▲ ； （4）3 个氮分子 ▲ ； （5）人体中含量最高的金属元素是 ▲ 。
17．（3 分）很多因素都能影响化学反应。示例：硫在空气、氧气中燃烧，化学反应相同，
但反应现象不同。说明反应物的浓度不同，反应现象不同。请参照示例回答下列问题：
（1）碳在氧气不足、氧气充足的条件下燃烧，反应物相同，但产物不同。说明 ▲ 不
同，产物不同；3
（2）二氧化碳与水反应，在常温下生成碳酸，在叶绿体、光照的条件下发生光合作用生
成葡萄糖和氧气。反应物相同，但产物不同。说明 ▲ 不同，产物不同；
（3）细铁丝在氧气中能剧烈燃烧，且绕成螺旋状的铁丝比不绕成螺旋状的铁丝燃烧得更
剧烈，现象更明显。说明反应物的 ▲ 不同，反应的速率不同。
18．（8 分）某元素的原子结构示意图，利用该元素组成的单质可测定空气中氧气的含量，
实验装置如图 2 所示。
（1）图 2 所示装置中发生反应的化学符号表达式为 ▲ ，该反应的基本反应类
型为 ▲ 。
（2）实验过程中若装置气密性良好，但最终测得结果偏小，可能的原因是 ▲ （填一
个即可）。
（3）镁在空气中燃烧的化学符号表达式为 ▲ ，已知镁条除了和氧气反应，还可
以和氮气、二氧化碳发生反应。镁和氮气反应的表达式为：Mg+N2
点燃 Mg3N2，该反应中氮元
素的化合价由 0 价变为 ▲ 价；镁和二氧化碳反应的表达式为：Mg+CO2
点燃 MgO+C，以上两
个反应说明了：可燃物的燃烧 ▲ （填“一定”或“不一定”）需要氧气助燃。仓
库内的镁条着火， ▲ （填“能”或“否”）用二氧化碳灭火。图 2 中的实验，若将燃烧
匙中的药品换成镁粉，实验结束后，测量得到的结果 ▲ （填“偏大”、“偏小”或“无
影响”）。
19．（14 分）如图是实验室制取常见气体及检验相关性质的装置图，据图回答问题。
（1）指出②、④装置中标号仪器的名称：X ▲ ，Y ▲ 。
（2）用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时，需要选用的发生装置是 ▲ （填装置标号，
下同），反应的化学符号表达式为 ▲ ，用 X 来装备装置的优点是 ▲ ，若从一物多
用的角度考虑，还可以把 X 换成生活中的一种物品： ▲ 也能达到相同的效果。
（3）二氧化碳的收集装置可选用 ▲ ，原因是 ▲ ；二氧化碳的检
验可选用装置⑥，现象为 ▲ ，反应的化学符号
表达式为 ▲ 。在制取二氧化碳的实验中，若
将发生装置改为如右图所示的⑦，与装置②相比该装置的优
点是 ▲ 。
（4）实验室常用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物来4
制取甲烷气体。要制取并收集甲烷（密度比空气小，难溶于水），可选用的发生装置是
▲ ，除了用①~⑥中的装置 ▲ 和装置④收集外，还可以用右图中的装置⑧来收
集，收集时气体从 ▲ （填“a”或“b”）管口进入。
20．（6 分）研究和控制化学反应条件有重要意义。
（1）同学们想探究双氧水的浓度对反应速率的影响。在其他条件相同的情况下进行了三
次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。
①双氧水和二氧化锰混合制氧气的化学符号表达式是 ▲ 。
②上述实验结束后可用 ▲ 的方法来分离二氧化锰和水的混合物。
③实验 3 中，加入的二氧化锰质量为 ▲ g，反应中二氧化锰作 ▲ 。
④实验中要记录收集一瓶氧气所需的时间，收集时应该选用下图装置中的 ▲ 。
（2）同学通过查阅资料得知，双氧水在 70℃以上会较快分解产生氧气。为了验证加热双
氧水也可以产生氧气，同学们选择右图装置(气密性良好)进行实
验。实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管
口没有复燃，可能的原因是 ▲ ，同学分析原因后经过改
进，再进行检验，证明加热双氧水也可产生氧气。
21．（4 分）2015 年 4 月 6 日，漳州 PX 项目发生爆炸并引起大火，
PX 项目又一次引起人们的热义。PX 是 1，4-二甲苯（化学式为 C8H10）
的别称。请计算：
（1）写出 PX 完全燃烧的化学符号表达式 ▲ ；
（2）PX 的相对分子质量为 ▲ ；
（3）PX 中碳元素的质量分数为 ▲ （精确到 0.1%，写出计算过程，2 分）
注意：所有答案必须写在答题纸上。
实验 30%双氧水的质量（g） 加入的水的体积（mL） 二氧化锰质量（g） 收集时间（s）
1 20 40 5 200
2 20 30 5 100
3 20 20 ？ 675
九年级化学期中试卷参考答案
第一部分
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C D A C D D A D C B
11 12 13 14 15
D C CD C AD
第二部分
16、2SO4
2-；2Mg；+3
Fe2O3；3N2；Ca；
17、反应物的量；反应条件；接触面积；
18、P+O2 点燃 P2O5，化合反应；
红磷的量不足（或未等到装置冷却就打开止水夹）；
Mg+O2 点燃 MgO，—3，不一定，不能，偏大。
19、分液漏斗，集气瓶；
②，CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2，控制反应速率，注射器；
⑤，二氧化碳的密度大于空气，澄清石灰水变浑浊，CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O，
可以控制反应的停止和发生；
①，③，b。
20、H2O2 2MnO H2O+O2；
过滤；
5，催化剂；
B。
气体中含有较多的水蒸气。
21、C8H10+O2 点燃 CO2+H2O；
106；
90.6%
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