江苏省丹阳市2015-2016学年八年级语文上学期期中试题
一、基础知识（26分）
1．根据拼音写汉字或根据汉字写拼音(4分)
行走在初中语文学习的路上，我们一路欣赏了无数美景。我们曾驻足于巍巍中山陵，陶醉于它中西合( )bì的风格；曾拜访冬天的百草园，在人迹罕（ ）至的荒园中感受雪地捕鸟的乐趣；曾走近国宝——大熊猫，欣赏他们憨态可( )jū的精彩表演；曾走进诗歌的殿堂，飞跃时间的长河和不同的国度，倾听诗人的纵情吟（ ）唱。
2．默写(8分)
（1） ，三军过后尽开颜。《七律 长征》
（2） ，家书抵万金。（杜甫《春望》）
（3）夜阑卧听风吹雨， 。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（4）辛苦遭逢起一经， 。（文天祥《过零丁洋》）
（5） ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（6）浩荡离愁白日斜， 。《己亥杂诗》
（7）耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的， 。像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽， 。
3．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。(3分)
（1）甲型H1N1流感防控工作的关键时刻，在我省一套信息化应急指挥系统正式启动。（2）通过这套指挥系统，使省疾病预防控制中心工作人员可随时向省领导汇报全省甲型HlNl流感的防控情况，省领导也可以通过该系统对防控工作发出指令。(3)采取信息化应急指挥系统，对于处理甲型H1N1流感这样的突发事件具有重要作用。
第（1）句 修改意见：
第（2）句 修改意见：
第（3）句 修改意见：
4．阅读下面从《钢铁是怎样炼成的》中节选的文字，回答相关问题。(4分)
保尔又问那女子：“您呢，女公民，您也拒绝干活吗?”但是，霎时间他愣住了，因为站在他面前的竟是她。
她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。保尔身上穿着又破又旧的短褂，脚上穿着两只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼睛，还跟从前一样炯炯有神。这正是他的眼睛。就是这个像叫花子一样的衣衫褴褛的人，不久以前还是她所爱的!世事变化得多么快啊!
①站在保尔面前的女子是谁?保尔认为她现在有什么缺点?（2分）
②什么工作使保尔如此“衣衫褴褛”?阴冷潮湿的工作环境使他染上了什么疾病?（2分）
5．仿写句子（2分）
读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜多姿，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：有的婉转低回， 。你能欣赏花的姿容： ，有的灿烂盛开。
6．专题与语文实践活动。（5分）
长城是中华民族智慧的结晶，八年级某班最近围绕“长城”专题开展了一系列爱国主义教育活动结合“长城”专题的学习，请你参与完成下列任务。
【活动一 搜集资料】某小组同学想了解有关长城的资料，请你帮助他们，为他们提供两种方法。（2分）
________________________ _________________
【活动二 激情辩论】一个美国人在介绍现存的世界七大奇迹时，这样评价中国的长城：世界上最长的坟墓。筑长城死去的人无法计算，唐朝一个和尚就说它“筑人筑土一万里”
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。这还仅仅是一个方面。万里长城更是埋葬了一个民族的精神的最长的坟墓。大规模的无休止的一代接一代的服徭役，那种超强度的奴隶劳动，摧毁了一个民族的精神，窒息了一个民族的活力，最终驯化了我们这个民族，这个曾经伟大曾经刚烈曾经强悍的民族。
长城，究竟是支撑东方巨龙腾飞的脊梁，还是一条拴住龙身的枷锁?说说你的看法（3分）
二、阅读理解
（一）阅读下面的这首诗，完成6—7题。（4分）
泊秦淮
（唐） 杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
7．首句的“笼”字用的巧妙，请说说它的妙处？（2分）
答：
8．作者借“商女”讽刺现实，表达了怎样的思想情感？（2分）
答：
（二）阅读下面的两段文言文，完成小题。(13分)
[甲]晏子使楚晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王日：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：”晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑日：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
[乙]晏子辞千金
晏子方食，景公使使者至，分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公曰：“嘻！晏子之家若是其贫也！寡人不知，是寡人过也。”使吏致千金与市租①，请以奉宾客。晏子辞。 （注： ①市租，税款 ）
9．解释下列句中划线的字词。(4分)
(1) 曷为者也( ) (2)其实味不同( )
(3) 坐盗 ( ) (4)使者反 ( )
10．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)圣人非所与熙也，寡人反取病焉。______________________________________________
(2) 嘻！晏子之家若是其贫也! ______________________________________________
11．请根据提示，将【甲】文的故事情节依次填写在A、B两处。（2分）
—— A ——楚王当堂羞辱—— B ——楚王自取其辱
A: ___________________ B:___________________
12．从[甲][乙]两文中，可以看出晏子是怎样的人?(3分)
（三）阅读邹韬奋《我的母亲》选段，完成12-15题（13分）
我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底，父亲要“清算”我平日的功课。在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去；经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”
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。她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。①背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得发肿，有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。②母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。
13．联系上下文，谈谈你对下列句子中加粗词语的理解。
（1）到年底，父亲要“清算”我平日的功课。（2分）
（2）她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。(2分)
14．请你结合选取段，简要分析文中画线句子①的表达效果。（3分）
15．这段文字中画线句子②的细节描写十分感人，表达了人物怎样的思想感情?（2分）
16．结合上文，阅读胡适的《我的母亲》片段，对两位母亲的教育方法作出简要评价。（4分）
母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
(四)阅读下文，完成16-19题（14分）
泥 泞 迟子建
①北方的初春是肮脏的,这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。在北方漫长的冬季里,寒冷催生了一场又一场的雪,它们伸开美丽的触角,纤柔地飘落到大地上,使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。在飞雪中行进在街头,看着枝条濡着雪绒的树,看着教堂屋顶的白雪,看着银色的无限延伸着的道路,你的内心便会洋溢着一股激情:为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉。
②然而春风来了，积雪融化。它们在消融中容颜苍老、憔悴,仿佛一个即将撒手人寰的老妇人。雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来:它的美丽依附于寒冷,因而它是一种静止的美、脆弱的美;当寒冷已经成为西天的落霞,和风丽日映照它们时,它的丑陋才无奈地呈现。
③纯美之极的事物是没有的,因而我还是热爱雪。爱它的美丽、单纯,也爱它的脆弱和被迫的消失。当然,更热爱它们消融时给这大地制造的空前的泥泞。
④小巷泥水遍布;排水沟因为融雪后污水的加入而增大流量,“哗哗”地响;燕子在潮湿的空气里衔着湿泥在檐下筑巢;鸡、鸭、狗将它们的爪印带回主人家的小院,使院子里印满无数爪形的泥印章;孩子在小巷奔跑嬉闹时不慎将嘴里含着的糖掉到泥水中了, 他便失神地望着那泥水“呜呜”地哭,而母亲却快意地笑起来……
⑤这是我童年时常常经历的情景,它的背景是北方的一个小山村,时间当然是泥泞不堪的早春时光了。
⑥我热爱这种浑然天成的泥泞。
⑦泥泞使我联想到俄罗斯这个伟大的民族,柴可夫斯基、托尔斯泰、普希金就是踏着泥泞一步步朝我
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们走来的。俄罗斯艺术洋溢着一股高贵、博大、阴郁、不屈不挠的精神气息,不能不说与这种春日的泥泞有关。泥泞诞生了跋涉者,它给忍辱负重者以光明和力量,给苦难者以和平和勇气。一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼,它会使人的脊梁永远不弯,使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失, 懂得祖国之于人的真正含义。当我们爱脚下的泥泞时,说明我们已经拥抱了一种精神。
⑧如今在北方的城市所感受到的泥泞已经不像童年时那么深重了。但是在融雪的时节,我走在农贸市场的土路上,仍然能遭遇那种久违的泥泞——废纸、草屑、烂菜叶、鱼的内脏等若隐若现,一股腐烂的气味扑入鼻息。这感觉当然比不得在永远有绿地环绕的西子湖畔，撑一把伞在烟雨淳淳中耽于幻想来得惬意。但它仍然能使我陷入另一种怀想,想起木轮车沉重地碾过它时所溅起的泥珠,想起人民跋涉其中的艰难的背影,想起我们曾有过的苦难和屈辱,我为双脚仍然能触摸到它而感到欣慰。
⑨我们不会永远回头重温历史,我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上,但是,当我们在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了,当我们面对着无边的落叶茫然不知所措时,当我们的笔面对白纸不再有激情而苍白无力时,我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢?为此,我们真应该感谢雪,它诞生了寂静、单纯、一览无余的美,也诞生了肮脏、使人警醒给人力量的泥泞。因此它是举世无双的。
17．本文题为“泥泞”，为何开头却花了不少笔墨写雪？（4分）
答：
18．联系上下文，简要分析第⑧自然段画线句在文中的作用？（3分）
答：
19．作者为什么说“我热爱这种浑然天成的泥泞”？请结合文意分析。（4分）
答：
20．泥泞不能“刻意”制造，但在什么情况下我们需要“在泥泞中跋涉一回”？请结合文意，用自己的话概括。（3分）
答：
21．作文（30分）
有人喜欢白色的纯洁，有人喜欢橙色的温暖，有人喜欢粉色的浪漫……你也许对某种色彩情有独钟。
激情燃烧的火红，收获成功的金黄，茁壮成长中的那一抹新绿，追逐梦想时的那一片蔚蓝……青春的画卷上，总有一种色彩属于你。
请以“有一种色彩属于我”为题写一篇文章。
要求⑴文体自选（诗歌除外）。⑵不少于600 字，不出现（或暗示）真实校名、人名⑶书写工整规范。
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初二语文期中试卷参考答案
1、璧 hǎn 掬 yín
2略
3、①把“在我省”移到“正式”前②删去“使”，或删去“通过”③“采取”改为“采用”，或删去“采取”(3分，各1分)
4.（1）冬尼娅(1分）个人主义,爱出风头，爱慕虚荣,贪图安逸生活(1分）（2）筑路（1分）伤寒和肺炎 （1分） 解析:此题考査名著阅读。涉及的名著是
《钢铁是怎样炼成的》，联系相关的情节回答即可。
5、示例：有的澎湃激昂 有的含苞待放
6．（2分）活动一上查找、到图书馆查阅、向老师咨询等（一点1分）
（3分）活动二①长城是我国古代一项最伟大的工程，它是我国古代劳动人民智慧的结晶，它是力与美的精彩组合，成为华夏文明的象征，是国民族坚强不屈的精神脊梁。
②修筑长城，耗费无数人力物力，它是由无数征夫的白骨堆成，是一卷凄婉的历史；它也是民族自我封闭的象征，靠修筑长城以求巩固政权，这是文化愚钝的标志。（开放性试题，观点明确，有一定的分析，言之成理即可）
7、笼；两个笼字将烟、月、水、沙四种景物融为一体，（1分）营造了一种朦胧（迷蒙）冷寂的氛围。（1分）
8、讽刺那些醉生梦死的（晚唐）统治者，表达了作者对世道人心的忧患意识（或忧国忧民的情怀、对国家衰败的担忧，意思相近即可）。（2分）
9（1）同“何”，什么。 （2）它们的果实。 （3）犯罪。 （4）同“返”，返回。
10、（1）略。 （2）唉！晏子的家真的像（你说的）这样穷！
11、A．楚王密谋策划 B．晏子巧妙回击
12、关键词：机智善辩、博学多才、清廉俭朴、能够维护自身及国家的尊严。（答三点即可，清廉俭朴必答，否则扣1分）
13．（1）清算是指列举全部罪恶或错误并做出相应的处理，（1分）表现父亲对“我”学习上要求的严格和态度的严厉。（1分）
（2）表现了母亲既疼爱儿子，又希望儿子上进的矛盾痛苦的情感。所说的话既是违心的，又是出于对儿子的期待。（2分）
14．这个比喻（1分）形象地描绘了“我”挨打后手掌肿大的样子,反映了父亲对“我”的严厉，（1分）也反衬了母亲的慈爱。（1分）
15．这个细节描写表现了母亲对“我”的无限怜惜和疼爱之情。（2分）
16、课文中的母亲和材料中的母亲都爱自己的孩子，但她们的教育方法有好的一面，也有不可取之处。课文中的母亲疼爱儿子，又希望儿子上进，并用自己的爱温暖孩子受伤的心，但面对丈夫的“棍棒”教育，虽然心疼却不能阻止（2分）；材料中的母亲教子严格，处罚孩子的目的是对孩子有所惩戒，在惩罚的过程中还很注意保护孩子的自尊心，但有时过于严厉了，体罚毕竟是不可取的。（2分）（意思对即可）
17.（4分）开头写雪突出了雪美丽与丑陋的两重性（1分），从而为下文写泥泞作铺垫（1分），衬托泥泞的普通、纯美。（2分）
18.（3分）与上文“遭遇那种久违的泥泞”
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形成对比（1分），强调泥泞能使人牢记曾经的苦难和屈辱（1分），重温民族艰辛的历史（1分）。（后两点答案意思相近即可）
19.（4分）有乡村质朴自然的生活气息（1分），它造就了“跋涉者”（磨砺和锻炼人），使人坚韧顽强（1分）,泥泞使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失（1分）, 懂得祖国之于人的真正含义（1分）。（答对3点得4分）
20.（3分）在顺境中过分闲适安逸时；在面对生活茫然无措、麻木不仁时，在思想失去激情贫乏苍白时，对历史遗落淡忘时。（答对一点1分，答对两点2分，答对三点3分。）
21、作文（切入分23分）
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