第二单元综合测试题
一、单项选择题（45分）
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1.2015年8月，宁夏回族自治区银川市一年轻女子小青（化名）轻信网友，独自一人与网友见面，被骗至偏僻处后惨遭伤害。这警示我们女同学在与异性交往时应
①自重自爱 ②增强自我保护意识，学会保护自己 ③开放自我，不需要把握分寸
④尽量不与陌生男子单独交往
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.2015年9月10日，习近平总书记向全国广大教师致慰问信。他在信中说：“长期以来，我国广大教师认真贯彻党的教育方针，默默耕耘、无私奉献，用爱心、知识、智慧点亮学生心灵，培养了一批又一批优秀人才，为我国教育事业发展、为国家发展和民族振兴作出了突出贡献。”对此，你认为老师
①是人类文明的传播者 ②教给我们做人的道理 ③传授给我们知识，是我们学习的榜样 ④在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
3. “最美乡村教师”——来自新疆的阿力太老师16年孤身独骑，走遍2万多平方千米草原，家访4000余次。每次家访翻山越岭，平均海拔在3000米以上，冬天踩冰踏雪，忍耐极寒；夏天骑马蹚过湍急河流，多次遇险。16年一人一骑，阿力太走遍辽阔的大草原。由此可见
①阿力太老师有一颗金子般闪闪发光的心 ②阿力太老师的行动赢得了学生深切的爱戴和尊敬 ③老师的爱是无私的、伟大的 ④阿力太老师具有高尚的人格
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
4“千错万错都是老师的错”，这是当下一些老师时常遭遇的尴尬。因此，有的老师怕惹“麻烦”，即使面对具有不良行为的学生，也不敢管。对此，你的想法是
①要理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评 ②如果学生是未成年人，即使有错也不能处分 ③要用恰当的方式处理与老师的矛盾 ④老师要合理合法地管理学生，不能放纵，也不能体罚 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5.“我与班上一位男生很谈得来。他兴趣广泛，知识丰富，在学习上给了我很大的帮助。在他的帮助下，我的英语和数学成绩进步很快。我从来没有得到过这样可贵的帮助，所以我很敬佩他，课间经常和他讨论问题，相互借阅书籍，彼此收获很大。”通过“我”的经历，我们能认识到
A.没有男女同学的交往就不能很好地提高学习成绩 B.男女同学的交往会带来不必要的麻烦
C.男女同学正常交往可以取长补短，共同进步D.男女同学的正常交往是取得好成绩的关键
6.小红刚进入中学，在一个月的时间里，她三次要求调换同桌。第一次，她认为同桌的男生经常把文具、书本乱放，让她没地方摆学习用品；第二次，她觉得同桌的男生身上的汗味太重，老师又给她换了座位。但是不出一个星期，她又想调换座位了。下列说法你认为正确的是
①男女有别，男女生本来就不应该坐同桌 ②男女生各有所长，各有不足，要学会正确对待 ③悦纳自己的同时还要学会悦纳他人 ④要学会正确看待人与人之间的差异，努力做到求同存异
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
7.当你面对下面漫画中的两难选择时，最好的做法是
A.不告诉老师实情，因为做人要遵守承诺 B.为不伤同学友情，要编造理由蒙骗老师
C.要奉劝小奎，严于律己，纠正不良行为 D.当老师问到我的时候，善意谎言不为错
8.小明在上学的路上，见到一位老大爷不慎摔伤, 便过去将他扶起来，然后拨打了“120”, 将他送到医院后才来到学校。结果迟到了30分钟, 正在上课的数学老师不分青红皂白将他批评了一顿,说他骄傲了,“有了点成绩就放松自己了, 这样下去是没什么出息的”。小明很郁闷，你认为他应该
A.自认倒霉吧，以后不理会这样的老师就是了 B.当场与老师争辩，说明自己的理由
C.原谅老师的错误，课下单独找老师解释，说明情况，但要注意场合和分寸D.就当什么也没发生
9.刘晶是八年级的一名女生。最近她感到了一些困惑：凡是集体的活动，她都没有兴趣，情愿一个人独自玩耍；许多事情她总是爱一个人独来独往，和同学难得讲上一句话。刘晶要解除这些困惑，需要
A.发奋苦读，把学习成绩提上去 B.自尊自立、自信自强
C.认识到闭锁心理的危害，和同学友好相处 D.听父母的话，遵守学校的规章制度
10.异性同学之间的交往是学生关心的问题。我们知道，异性相吸是一种自然现象。对于学生来说，青春期特有的生理、心理特点，使得异性同学之间更易产生思想和感情上的问题。女生喜欢男生的豁达、主见和力量；男生则喜欢女生的温柔和细腻。以上材料说明
①异性同学间的交往是学校生活中的一个重要内容 ②男女同学交往，可以增进了解，学习对方的长处，完善自己的个性 ③男女有别，异性同学之间的交往越少越好 ④男女同学之间不存在真正的友谊
A.①②③④ B.①② C.③④ D.②③④
11.八年级学生小刚的数学成绩很好，老师也很喜欢他。可是有一次老师错怪了他，从此小刚对老师产生了既怕又怨的情绪。于是小刚对同学说：“
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没有老师的指导，我照样能学好，我才不稀罕听他讲课呢！”小刚的这种想法
A.是一种自尊自信的表现 B.意味着我们已经能够告别对老师的依赖，走向自主求学的道路了 C.没有认识到师生关系的重要性，师生关系对我们学习起着决定作用
D.是不想与老师沟通的做法，将不利于自己的身心发展
12.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”王夫之也说：“身教重于言传。”这两句话共同说明了
A.教师的知识渊博 B.教师高尚的人格具有强大的榜样力量
C.教师的言传不重要 D.教师不仅教给我们知识，还教给我们怎样做人
13.关于“如何正确看待老师的批评”，下列四位同学的认识不正确的是
A.小王：老师的批评也是一种爱 B.小李：有则改之，无则加勉
C.小强：利用心理换位法，往往更能理解老师的批评 D.小赵：对待老师的批评要一概接受
14.晓雨因迟到受到老师批评。但当老师了解了晓雨迟到的原因后，随即表扬了她。对老师的批评与表扬，晓雨同学应持的态度是
A.表扬时飘飘然，批评时垂头丧气 B.只听表扬，拒绝批评
C.对批评不抱怨，对表扬不自满 D.对表扬和批评不要在乎
15.罗斯福曾在海军任要职，一天，一位朋友向他问及关于在小岛上建立潜艇基地的秘密计划。罗斯福看了看四周，压低声音说：“你能保守秘密吗？”朋友说：“当然能。”罗斯福微笑着说：“我也能。”这个故事对我们的启示是，与朋友交往要
A.坚持原则 B.保守秘密 C.自私说谎 D.信任朋友
二、非选择题（55分）
16.小花是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。一天，老师提醒她，要多与同学们进行交往。她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢！但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，小花也感到似乎缺少点什么。
结合材料运用所学的知识，回答：
（1）简要分析小花不愿与同学交往的这种心理。（4分）
（2）“与同学交往会影响学习”这种想法对吗？为什么?（5分）
（3）你认为小花该怎么办?（4分）
17.八年级上学期，小丽从外校转到新学校，与小华成为同桌。她们两个性格相近，非常谈得来，逐渐成了好朋友，课后经常在一起玩。
小丽的成绩没有小华好，自习课时一遇到难题就问小华，小华为了帮助小丽解决问题，经常无法完成自己的学习任务。这时，她很犹豫：我该不该帮小丽呢？
期末数学考试时，小丽有好几道题不会做，为了不挨父母的批评，她多次要求好朋友小华把答案传给自己。小华再次犹豫起来：我该不该帮小丽呢？
（1）针对第一种情况，小华该不该帮小丽？为什么？（5分）
（2）针对第二种情况，小华该不该帮小丽？为什么？（5分）
（3）为了使她们的友谊更加牢固，你想对她们说些什么？（2分）
18.材料一：观察漫画《阶梯》《蜡烛》。
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阶梯 蜡烛
材料二：朱新军老师经常和周涛带领的篮球队一块打球，周涛特别欣赏朱老师，把他当成最好的朋友，总说：“我和朱新军是铁哥们”，还随意进出朱老师的办公室。
请思考：
（1）看了材料一中的漫画，你最想说点什么？（6分）
（2）请你评析材料二中周涛的行为。（4分）
19. 格桑德吉荣获最美乡村教师称号。为了让雅鲁藏布江边、喜马拉雅山脚下的门巴族孩子有学上，格桑德吉放弃拉萨的工作，主动申请到山乡小学。她的教育梦想就是让门巴族孩子都能上学。
格桑德吉老师所在的帮辛乡小学坐落于雅鲁藏布江边喜马拉雅山脚下，是墨脱最后一个通公路的乡，因常年泥石流、山体滑坡，从未有过完整的路。为了劝学，12年来，格桑德吉老师天黑走悬崖、在满是泥石流、山体滑坡的道路上频繁往返；为了孩子不停课，别的村缺老师时她不顾6个月身孕、背起糌粑上路；为了把学生平安送到家，每年道路艰险、大雪封山时，作为校长的格桑德吉跟男老师一样，过冰河、溜铁索、走悬崖峭壁，把4个月才能回一次家的学生们平安送到父母的身边。12年来，她教的孩子有6名考上大学、20多名考上大专、中专，而她自己的儿子却留在了拉萨，一年才能见一次。村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。
（1）请结合材料，谈谈“最美乡村教师”格桑德吉何以“最美”。（4分）
（2）“美”就在我们身边。作为中学生，应如何增进与老师的美好情感？（6分）
20.在学习了《老师伴我成长》这一课后，我校八年级思想品德老师组织同学们开展了一次主题为“良好师生关系大家谈”的探究学习活动，请你一起参加。
（1）请列举能反映良好师生关系和不良师生关系的典型现象各一例。（4分）
（2）师生之间友好交流，要求我们学生注意哪些礼仪？（4分）
（3）请你拟写一句标语，倡议同学们为建立良好的师生关系而努力。（2分）
第二单元参考答案
一、单项选择题
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B
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二、非选择题
16.（1）小花不愿与同学交往这种心理属于闭锁心理，这种心理会影响她与同学的友谊，影响她的学习，影响她的健康成长。
（2）“与同学交往会影响学习”的想法不对。因为与同学交往，可以开阔我们的视野，取人之长，补己之短；可以感受到集体的温暖、支持和力量，增加学习的动力；可以使自己拥有良好的人际关系，分享更多的经验和快乐；可以互相学习，共同提高。
（3）在观念上，改变错误的认识；在行动上，敞开心扉，积极主动地与同学交往。
17.（1）①小华应该帮助小丽。②友谊是一个给予与分担的过程，友谊需要相互帮助、相互支持。小华帮助小丽解决难题，虽然浪费了时间，但也不断提高了自我。
（2）①小华不应该帮助小丽。②真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。考试作弊是违反校规校纪的行为，如果小华这时帮助小丽就是不讲原则的行为。
（3）友谊在交往中产生，在帮助中加深。在交往中，既要做到平等互惠、礼尚往来，也要彼此宽容、尊重差异、加强沟通，还要坦诚相待、坚持原则，交友要谨慎等。
18.（1）我想说：我们的成长离不开老师。①老师是我们学习的指导者，帮助我们掌握知识和技能，引导我们学会学习。②老师是我们成长道路的引路人，老师教我们学会做事，学会做人。③老师对我们的爱是无私的，这种爱给了我们温暖和力量，促使我们不断实现自己的追求。④
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老师具有高尚的人格，有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败时，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；当我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；在我们因取得一点儿成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。⑤因为老师对我们付出了无私的爱，所以我们也应热爱我们的老师，赞美我们的老师，尊重我们的老师。
（2）周涛的做法不对。因为周涛没有做到对老师有礼貌。①周涛不能直呼老师姓名。
②周涛有事进老师办公室，应先打招呼，经老师允许后再进去。不可随意进出老师的办公室。礼貌是人际交往中的基本修养之一，礼貌待人是对人的尊重。21·世纪*教育网
19.（1）关爱学生，品德高尚；为人师表，无私奉献；外在美和内在美的和谐统一；等等。
（2）知师、信师、爱师、敬师；积极与老师进行有效的沟通；正确对待老师的表扬和批评；理解和体谅老师；关心和帮助老师；等等。
20.（1）①良好的师生关系：
老师关心、帮助学生，学生尊重、理解老师。
②不良的师生关系：
老师侮辱学生的人格，对学生实施体罚，学生给老师起绰号等。
（2）①礼貌待师，礼貌待人是对人的尊重。
②注意场合，不同场合选择不同的交往策略。
③勿失分寸，师生平等并不意味着放肆。
（3）①把学校当家庭，严中有爱；把老师当兄长，亲中有教。
②尊师是一个民族文明进步的标志。
③教师之爱，让我们享受到了不求回报、无私关爱的博大！
④老师是我们成长道路上的第一人生榜样。
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