2015—2016—1 七年级期中学情调查语文学科试卷
Ⅰ卷
Ⅰ卷试题为选择题，每道题都只有一个符合题意的选项，请将你的答案用 2B 铅笔依
次填写在答题卡上，每题 2 分，共 54 分。
一、语言积累与运用
1．下面加点字的读音，错误最少的一项是（ ）
A．创 chuàng）伤 菡 hán）萏 心弦 xuán） 差 chā）强人意
B．脸颊 xiá） 敧 qí）斜 贮 zhù）蓄 混 hǔn）为一谈
C．闷 mèn）热 占卜 bǔ） 嘈 cāo）杂 强 qiáng）颜欢笑
D．荫 yīn）蔽 模 mó）板 曲阜 fǔ） 热情高涨 zhǎng）
2．下面词语中，字形错误最多的一项是（ ）
A．威摄 憔悴 委屈 委曲求全 B．芦篷 国萃 决别 最终抉择
C．须腴 荟粹 仗义 仗义直言 D．攀附 萃取 焦躁 口干舌燥
3．填入文中空白处的内容，顺序排列最恰当的一项是（ ）
岁寒三友”之一的竹，其叶 ， ；其秆 ， ；其形千姿百态，情趣盎然。慢
步于青青翠竹之下，便觉神清气爽，心旷神怡。竹 甲 （即／既）美化了人的生活，又陶
冶了人的情操，在我国 乙 （博大精深/源远流长）的文化史上具有重要的影响。隐逸之
士携它唱和清风明月， 丙 （淡泊／淡薄）功名利禄；谦谦君子学它不向权贵折腰，不
为世俗所曲。
①四季常青 ②虚中有节 ③清丽俊逸 ④挺拔凌云
A．①③②④ B．②④①③ C． ③②①④ D． ④③②①
4．依次填入上一题文中甲、乙、丙三处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．既 博大精深 淡薄 B．既 源远流长 淡泊
C．即 博大精深 淡泊 D．即 源远流长 淡薄
5．下列各句中，加点词语使用正确的一项是（ ）
A．如果我们失去了至尊至贵的诚信，人与人之间就会保持距离，保持谨慎的交往，小．心
翼．翼 躲避伤害。
B．全市上下齐心协力，掀起“创卫”高潮，经过外墙粉刷、护栏改装、路面平整等系列
改造，城区面貌改．头．换．面
C．“我是歌手”总决赛现场，面对孙楠的突然退场，主持人汪涵看．风．使．舵 冷静救场，
其沉着机智着实令人赞叹。
D．春节期间，当越来越多的人忙于抢红包并甘．之．如．饴 ，世界上最遥远的距离就变成了
“我看着你，你却在抢红包。”
6．下面句子中，没有语病的一项是（ ）
A．文章的中心思想确定之后，还要根据中心思想的需要，认真地组织、选择材料。
B．昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到 25 名球员递交的转会申请。
C．经过老主任再三解释，才使他怒气平息，脸上勉强露出一丝笑容。
D．一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼似，总是离不开相似这一根本特
点。
7．下面句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．风来了，荷叶为什么就不能迎风招展？谁规定了它的下场非得是宁折不弯？风让它欢
欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。
B．在育才中学举行的“5.12”防震疏散演练中，九（2）班落实任务最好的是三、四组。
9
C．罗丹用石头雕塑了一只鹰，鹰雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飞一样。有
人问他：“你是怎样把石头雕塑得飞起来的？罗丹大师。”
D．东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。
8．下面一组句子被打乱了顺序，排序正确的一项是（ ）
①清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。
②这雨丝，是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。
③然后悄悄洒向扁舟，洒向村落，洒向群山。
④她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端。
⑤春雨如丝。
A．⑤①②④③ B．⑤②④③① C．⑤②④①③ D．⑤①④②③
9．含有比喻和比拟两种修辞手法，并且使用都恰当的一句是（ ）
A．车在奔驰，风在欢笑，将要成熟的晚稻像道道霞光落在辽阔的大地上。
B．雄伟庄严的天安门经历了千万次战斗的风雨，带着亿万人民胜利的豪情，傲然屹立。
C．当代艺术界、体育界、卫生界的不少女性，都有许多辉煌的成就，岂止不让须眉，还
多占几分春色。
D．在那夜阑人静屋暖花开的氛围里，她的话正如打开闸门的潮水，快活地向外奔。
10．下面关于文学常识的说法，有误的一项是（ ）
A．朱自清，原名朱自华，后改为朱自清，号秋实，字佩弦。现代著名作家、学者、诗
人。代表作有《荷塘月色》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
B．孔子，名丘，字仲尼，春秋时代鲁国人，我国古代教育家、思想家。
C．《论语》是儒家经典著作之一。与之并称为“五经”的还有《大学》《孟子》《中
庸》《春秋》。
D．我们所学的《古代诗歌四首》中，《观沧海》是古体诗，《次北固山下》是律诗，
《天净沙∙秋思》是散曲。
二、课内古诗文
11．下面四个选项中，不含有通假字的一项是（ ）
A．吾十有五而志于学 B．有朋自远方来，不亦乐乎
C．人皆有兄弟，我独亡 D．尊君在不
12．下面四个选项中，不含有古今异义词的一项是（ ）
A．与儿女讲论文义 B．饭疏食饮水 C．固若金汤 D．博学而笃志 3/12
13．下面四个选项中，加点字的含义相同的一项是（ ）
A．人不知 不愠 五十而知 命 B．元方入门不顾 三顾 庐
C．陈太丘与友期 不期 遇 D．三 行必有我师 三 可夺帅也
14．下面四个选项中，“而”的用法不同于其他三项的一项是（ ）
A．为人谋而不忠乎 B．温故而知新
C．学而时习之 D．择其善者而从之
15．下面四个选项中，加点字在句中的含义解释不正确的一项是（ ）
A．一箪食一瓢饮 箪：古代盛饭用的圆竹器
B．六十而耳顺 耳顺：能听得进不同意见
C．好之者不如乐之者 乐：乐趣
D．子在川上曰 川：河，河流
16．下面对句子的翻译，最准确的一项是（ ）
A．为人谋而不忠乎？译文：替别人做事却不忠诚吗？
B．择其善者而从之，其不善者而改之。译文：选择他们的优点来学习，选择他们的缺点
9
来改正。
C．匹夫不可夺志也。译文：男子汉不能被夺走自己的志向。
D．吾日三省吾身。译文：我每天多次进行自我检查。
17．以下对《观沧海》的理解与分析，错误的一项是（ ）
A．篇首两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。
B．“观”字统领全篇，“观”字以下写大海雄伟开阔的景象。
C．“水何澹澹”描写无风时海面静止的样子，“洪波涌起”描写有风时大海波涛汹涌的
壮阔气势。
D．这首诗借勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了
建功立业的抱负。
18．下列对《次北固山下》的理解与分析，错误的一项是（ ）
A．诗题中的“次”是“游览”的意思，“北固山下”表明诗人写诗的地点。
B．首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。
C．颈联写时序交替，匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人生思乡之情呢？
D．尾联直抒胸臆，让读者感受到一种游子的乡思愁绪。
19．下列对《钱塘湖春行》的理解与分析，错误的一项是（ ）
A．首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
B．颔联从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春
意生动地描绘了出来。
C．颈联用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了
西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。
D．在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披
上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。
20．下列对《天净沙∙秋思》的理解与分析，错误的一项是（ ）
A．“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使
“断肠人”更添悲愁。
B．“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。
C．全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。
D．这首小令仅用 28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。
三、阅读《济南的冬天》节选，回答问题
①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上□着一髻儿白花，
好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天□上一道银边。④山坡上，有的地方雪厚点，有
的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着
看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快日落的时
候，微黄的阳光斜□在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。⑥就是下小
雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
21．文中三个方框里的词，应选哪项依次填上才恰当（ ）
A．挂 织 照 B．顶 镶 射 C．披 缝 映 D．垂 添 照
22．文段开头“最妙的是下点小雪”，究竟“妙”在哪里，请选出正确的一项（ ）
A．小雪可以给小山穿上“花衣”。 B．小雪可以给蓝天“镶银边”。
C．小雪可以把小山装点得更秀美。 D．小山在小雪的映衬下更加秀美。
23．给这段文字划分层次，正确的一项是（ ）
A．①②③│④⑤⑥ B．①②③④│⑤⑥
C．①│②③④⑤⑥ D．①│②③│④⑤│⑥
9
24．给这段文字选一个标题，最恰当的一项是（ ）
A．冬天的群山 B．雪后的济南
C．雪后小山美 D．冬日雪后的济南
四、阅读下面一篇短文，回答问题
病菌影响心理与行为
病菌影响身体，不言而喻；可病菌影响心理和行为，并未引起人们足够的关注。
病菌导致的传染病给人类和其他动物带来了沉重的生存压力。只有那些拥有能够抵御
病菌威胁的身体和行为机制的物种，才能在一个遍布微型捕食者的世界里存活下去。如果
把来自病菌的威胁看作一把锁，那么人类至少有两把可以开锁的钥匙。其中一把是我们熟
悉的身体免疫系统，而另一把就是行为免疫系统。
不过，生物学家认为，身体免疫不是万能的，它不是免费的，需要付出代价。身体免
疫可能发生识别错误，结果可能导致对自身正常细胞或者组织的攻击。身体免疫系统的运
作需要耗费相当能量，可能会影响其他身体机能的发挥。身体免疫需要让一批细胞担任抗
体，从而可能削弱或者破坏这些细胞原有的功能。因此，尽管身体免疫通常很有效，也不
能经常使用。否则，没有几个人能受得了。身体免疫还具有滞后的特点，只有在病菌进入
人体之后这一系统才会启动。
加拿大心理学家舍勒和邓肯提出了行为免疫系统的概念。这是一套包括了情绪、认
知、动机和行为在内的复杂系统，其功能是在身体免疫系统启动之前，提早发现并远离可
能存在病菌的场所或线索，从而减少疾病感染的可能。其实，很多动物都在这么做。比
如，牛羊会避免在撒满粪便的草地上觅食，雌性牛蛙会避免跟已经染病的雄性牛蛙交配，
一只得了小儿麻痹症的黑猩猩会被其他黑猩猩孤立。
舍勒和邓肯指出，人类的不少社会心理类似于行为免疫。某些个体在形体和动作方面
偏离常态，因而可能被无意思地感知为疾病症状，进而导致了针对他们的歧视。
舍勒在一项研究中发现，人们歧视某些人，是因为把他们当成了病菌携带者。认为自
己身子弱容易染病的人，很少跟残疾人、肥胖者、破相者以及年老者交往。他们害怕染
病，因此拒人于千里之外，虽然这些人可能并未携带病菌。
害怕病菌还会导致对陌生人的恐惧。人们对自己人的偏爱，在某种程度上是因为他们
跟我们携带有相似的病菌，因而不太可能把致命疾病传染给自己。跟自己人相比，陌生人
更可能导致疾病感染。同时，陌生人也更可能有意无意违背当地的习俗，而这些习俗不少
都是用来防止疾病传染的。舍勒等人发现，人们面对陌生群体，越是觉得容易感染疾病，
就越是容易怀有敌意，甚至有可能产生一种强烈的种族主义倾向。
当然，行为免疫虽然导致携带病菌者被别人孤立，但也给了他们自己观察世界的机
会。写《我与地坛》和《病隙碎笔》的史铁生，疾病缠身，很长一段时间里都只能跟轮椅
亲密接触。他对世界的观察非常深刻，笔下不时会有富有哲理的句子。无独有偶，进化生
物学的创始人达尔文也是一生为病困扰，身体不好，需要妻子照料。他长期深居简出，在
孤独中笔耕不辍，完成了不少伟大的作品。
（选自《中国科普文学精选》，有删改）
25．下列对“身体免疫不是万能的”理解不正确的一项是（ ）
A．身体免疫系统在杀死病菌的同时可能会误杀我们体内的正常细胞。
B．身体免疫系统在发动攻击时可能会影响其他身体机能的发挥。
C．身体免疫系统的运作会消耗大量的能量，经常使用会对身体造成损害。
D．身体免疫系统虽然能有效阻止病菌进入我们的身体，但具有滞后的特点。
26．下列对“行为免疫”的理解不正确的一项是（ ）
A．行为免疫包含了情绪、认知、动机和行为等因素。
9
B．行为免疫是在身体免疫系统失败后启动的一种自我保护行为。
C．行为免疫能让人提早发现并远离病菌，从而减少疾病感染。
D．行为免疫可能会导致一些人产生针对他人的歧视心理。
27．下列对“人类的不少社会心理类似于行为免疫”的理解不正确的一项是（ ）
A．某些形体和动作偏离常态的个体因被怀疑为病菌携带者往往被歧视。
B．一些人因害怕被病菌感染，很少与残疾人、肥胖者、破相者以及年老者交往。
C．由于自己人可能携带更少的病菌，人们往往偏爱自己人。
D．因为对感染病菌的恐惧，一些人对陌生群体怀有敌意。
Ⅱ卷
请将以下试题的答案按照题号顺序依次填写在答题纸上。
五、默写（13 分）
1．_____________，则是无信；___________，则是无礼。
2．饭疏食饮水，___________________，乐亦在其中矣。
3．_____________________，思而不学则殆。
4．水何澹澹，____________。
5．________________，江春入旧年。
6．最爱湖东行不足，________________________。
7．_______________，小桥流水人家。
8．________________，志在千里。
9．_______________，邀我至田家。
10．万籁此都寂，________________。
11．___________________，闻道龙标过五溪。
12．___________________，吹面不寒杨柳风。
13．好读书，不求甚解，_____________，便欣然忘食。
六、阅读下面一段文言文，回答问题（8 分）
荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：
“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”既至，谓巨伯曰：“大军至，
一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人
命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。
《世说新语∙德行》
14．解释文中加点词的含义（3 分）
值 贼攻郡（ ） 不忍委 （ ） 而敢独止 ）
15．用现代汉语翻译文中的划线句子（3 分）
远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？
____________________________________________________________________
16．结合文中语句，说说你从文中看出荀巨伯哪些优秀品质？（2 分）
____________________________________________________________________
七、读下面一篇文章，回答问题（11 分）
《汉字书法之美》自序
蒋勋
汉字书法的练习，大概在许多华人心中都保有很深刻的印象。
以我自己为例，童年时期跟兄弟姐妹在一起相处的时光，除了游玩嬉戏，竟然有一大
部分时间是围坐在同一张桌子写毛笔字。
写毛笔字从几岁开始？回想起来不十分清楚了。好像从懂事之初，三、四岁开始，就
9
正襟危坐，开始练字了。
“上”、“大”、“人”，一些简单的汉字，用双钩红线描摹在九宫格 ① 练习簿
上。我小小的手，笔还拿不稳。父亲端来一把高凳，坐在我后面，用他的手握着我的手。
我记忆很深，父亲很大的手掌包覆着我小小的手。毛笔笔锋，事实上是在父亲有力的
大手控制下移动。我看着毛笔的黑墨，一点一滴，一笔一划，慢慢渗透填满红色双钩围成
的轮廓。
父亲的手非常有力气，非常稳定。
我偷偷感觉着父亲手掌心的温度，感觉着父亲在我脑后均匀平稳的呼吸。好像我最初
书法课最深的记忆，并不只是写字，而是与父亲如此亲近的身体接触。
一直有一个红线框成的界线存在，垂直与水平红线平均分割的九宫格，红色细线围成
的字的轮廓。红色像一种“界限”，我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围，九
宫格使我学习“界限”、“纪律”、“规矩”。
童年的书写，是最早对“规矩”的学习。“规”是曲线，“矩”是直线；“规”是
圆，“矩”是方。
大概只有汉字的书写学习里，包含了一生做人处事漫长的“规矩”的学习吧！
学习直线的耿直，也学习曲线的婉转；学习“方”的端正，也学习“圆”的包容。
东方亚洲文化的核心价值，其实一直在汉字的书写中。
最早的汉字书写学习，通常都包含着自己的名字。
很慎重地，拿着笔，在纸上，一笔一划，写自己的名字。彷佛在写自己一生的命运，
凝神屏息，不敢有一点大意。一笔写坏了，歪了、抖了，就要懊恼不已。
不知道为什么“蒋”这个字上面有“艹”？父亲说“蒋”是茭白，是植物，是草本，
所以上面有“艹”。
“勲”的笔划繁杂（简体字为“勋”），我很羡慕别人姓名字划少、字划简单。当时
有个广播名人叫“丁一”，我羡慕了很久。
羡慕别人名字的笔划少，自己写“勳”的时候就特别不耐烦，上面写成了“動 ② ，
下面四点就忘了写。老师发卷子，常常笑着指我“蒋动”。
老师说：那四点是“火”，没有那四点，怎么“动”起来。
我记得了，那四点是“火”，以后没有再忘了写，但是“勋”写得特别大。在格子里
写的时候，常常觉得写不下去，笔划要满出来了，那四点就点到格子外去了。
长大以后写晋人的“爨宝子 ③ ，原来西南地方还有姓“爨”的，真是庆幸自己只是
忘了四点“火”。如果姓“爨”，肯定连“火”带“大”带“林”一起忘了写。
写“爨宝子碑”写久了，很佩服书写的人，“爨”笔划这么多，不觉得大，不觉得烦
杂；“子”笔划这么少，这么简单，也不觉得空疏。两个笔划差这么多的字，并放在一起
，都占一个方格，都饱满，都有一种存在的自信。
长大以后写书法，最不敢写的字是“上”、“大”、“人”。因为笔划简单，不能有
一点苟且，要从头慎重端正到底。
现在知道书法最难的字可能是“一”。弘一 ④ “一”，简单、安静、素朴，极简到
回来安份做“一”，是汉字书法美学最深的领悟吧！
大部分的人可能都忘了儿童时书写名字的慎重端正，一丝不苟。
随着年龄增长，随着签写自己的名字次数越来越多，越来越熟练，线条熟极而流滑。
别人看到赞美说：你的签名好漂亮。但是自己忽然醒悟，原来距离儿童最初书写的谨慎、
谦虚、端正，已经太远了。
父亲一直不鼓励我写“行”写“草”，强调应该先打好“唐楷”基础。我觉得他太迂
腐保守。但是他自己一生写端正的柳公权“玄秘塔”，我看到还是肃然起敬。
9
也许父亲坚持的“端正”，就是童年那最初书写自己名字时的慎重吧！
（选自《汉字书写之美》，有删改）
【注】
①九宫格：我国书法史上临帖写仿的一种界格，又叫“九方格”，即在纸上画出若干大方
框，再于每个方框内用“井”字分出九个小方格，以便对照法帖范字的笔画部位进行练
字。
②動：“动”的繁体字。
③爨宝子：人名。后文的“爨宝子碑”是东晋碑刻。
④弘一：人名。
17．文章回忆童年汉字书法练习，主要写了哪两方面内容？“我”从中悟出了哪些道理？
请分别概括。（4 分）
内容：______________________________________
道理：____________________________________
18．赏析文中画线句子。（3 分）
________________________________________________________________________________________
19．结合文章内容，具体分析父亲的形象。（4 分）
________________________________________________________________________________________
八、语言表达（8 分）
20．余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能
诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼2 个汉字，用富有文采的语言描述它，每个描述中
至少使用一种修辞方法。
【例 1】墨：
大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。
【例 2】鸿：
江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。
①我所选的汉字_________:
我的描述：_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________。
我在上述描述中使用的修辞是____________。
②我所选的汉字_________:
我的描述：_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________。
我在上述描述中使用的修辞是____________。
九、名著阅读
21、在《西游记》的情节、人物中，有许多有趣的数字。请你参照所给的示例，任选三个
数字，在相应空格处，填写含有该数字的情节或人物。（6 分）
一
金丹一粒天上得
二
三
三打白骨精
9
四
四圣试禅心
五
六
六耳猕猴
七
八
九
十
参考答案
一、语言积累与运用
1．D 2．C 3．A 4．B 5．A
6．D 7．B 8．C 9．D 10．C
二、课内古诗文
11．B 12．D 13．C 14．A 15．C
16．D 17．C 18．A 19．C 20．C
三、阅读《济南的冬天》节选，回答问题
21．B 22．D 23．D 24．C
四、阅读下面一篇短文，回答问题
25．D 26．B 27．C
五、默写（13 分）
1．日中不至 对子骂父 2．曲肱而枕之 3．学而不思则罔
4．山岛竦峙 5．海日生残夜 6．绿杨阴里白沙堤
7．枯藤老树昏鸦 8．老骥伏枥 9．故人具鸡黍
10．但余钟磬音 11．杨花落尽子规啼 12．沾衣欲湿杏花雨
13．每有会意
六、
14．正值 丢下 停留
15．我远道而来看你，你让我离开，（让我）败坏信义而求活命，这怎能是我荀巨伯所做
的事吗？
16．重视友情、先人后己、舍生取义
七、读下面一篇文章，回答问题（11 分）
17．
内容：父亲教“我”写毛笔字；“我”写自己名字的经历。
道理：做人处事要“规矩”；做人处事要谨慎端正、一丝不苟。
18．划线句运用了细节描写（或“动作描写和神态描写”）的手法，通过“一笔一画”、
“凝神屏息”等细节，生动形象地表达出“我”书写自己名字时的慎重和一丝不苟。
19．
①文章通过记叙父爱教“我”写毛笔字这件事，体现了父亲是一个关爱孩子、懂得教育的
人。
②文章通过记叙父亲终生写端正的毛笔字这件事，体现了父亲是一个具有正值、慎重、执
着等优秀品质的人。
八、语言表达（8 分）
20． 略
九、名著阅读
21、
9
一 金丹一粒天上得
二 二郎神
三 三打白骨精
四 四圣试禅心
五 五行山下宝心猿
六 六耳猕猴
七 七仙女
八 猪八戒
九
十
9
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