【优化设计】2015-2016学年高中生物 专题3 课题1 菊花的组织培养课后习题（含解析）新人教版选修1.doc

‎【优化设计】2015-2016学年高中生物 专题3 课题1 菊花的组织培养课后习题（含解析）新人教版选修1‎ 课时演练·促提升 ‎1.下列生物学过程中,能体现细胞全能性的是(　　)‎ A.壁虎断尾后重新长出尾部 ‎ B.小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞 C.小蝌蚪生长发育成了小青蛙 D.胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株 解析:细胞全能性指已分化的细胞发育成完整个体。壁虎尾巴重新长出,属于再生,不是细胞的全能性,A项错误。小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞,不能体现细胞的全能性,B项错误。小蝌蚪属于青蛙的幼体,C项错误。胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株,体现了细胞的全能性,D项正确。‎ 答案:D ‎2.下面为植物组织培养过程流程图解,下列相关叙述,不正确的是(　　)‎ A.上述过程中脱分化发生在b步骤,形成愈伤组织,在此过程中植物激素发挥了重要作用 B.再分化发生在d步骤,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程 C.从叶组织块到种苗形成的过程说明植物叶片细胞具有全能性 D.b过程进行诱变处理后培养,可筛选出抗逆性强的突变体 解析:从流程图可知,植物组织培养包括脱分化和再分化两个阶段,即b和c步骤,再分化发生在c步骤。‎ 答案:B ‎3.下图为植物组织培养过程。据图分析下列叙述正确的是(　　)‎ A.⑤植株根尖细胞的全能性比①植株根尖细胞的强 B.②试管的培养基中含有植物激素,不含有有机物 C.③试管中的细胞具有细胞质丰富、细胞核和液泡都大的特性 D.调节④培养基中植物激素的比例可诱导产生不同的植物器官 解析:由于⑤是由①的组织经培养成的个体,故二者的全能性应该相同,A项错误。由①到②的过程中植物细胞不能进行光合作用,因而②试管中含有有机物蔗糖等,B项错误。③试管中细胞为高度液泡化的细胞,C项错误。植物激素比例的不同,常诱导分化出不同的器官,D项正确。‎ 答案:D ‎4.某同学在进行组织培养过程中,发现根的分化明显,而芽的分化不明显,可能原因是(　　)‎ A.未见阳光　‎ B.培养时间不到 C.培养基营养过多　‎ D.细胞分裂素和生长素配比不合适 解析:愈伤组织产生根或芽,取决于生长素和细胞分裂素的用量比例。当细胞分裂素与生长素的比值低时,诱导根的分化,两者比值适中时,愈伤组织只生长不分化;两者比值高时,诱导芽的形成。‎ 答案:D ‎5.在制备MS固体培养基的过程中,错误的是(　　)‎ 6‎ ‎①在使用提前配制的母液时,可直接用移液管从母液中获取　②配制母液时,无机物中大量元素浓缩10倍,微量元素浓缩100倍　③配制培养基时,琼脂要及早加热熔化　④MS培养基的pH要求不太严格,可控制在5~7之间 A.①②　　　　　　　 B.③④‎ C.①④　　　　　　　 D.②③‎ 解析:在使用提前配制的母液时,应在量取各种母液之前轻轻摇动盛放母液的瓶子,如发现瓶中有沉淀、悬浮物或被微生物污染,应立即淘汰,重新配制。MS培养基的pH直接影响到植物材料对离子的吸收,过酸或过碱都会对植物材料有很大的影响,所以pH应严格控制在5.8左右。‎ 答案:C ‎6.菊花的组织培养需要进行严格的无菌操作,下列说法不正确的是(　　)‎ A.培养基连同其他器械一起进行高压蒸汽灭菌 B.幼苗要先移植到消过毒的蛭石或者珍珠岩等环境下生活一段时间再移栽 C.用于植物组织培养的培养基同样适合于某些微生物的生长,一旦感染杂菌则前功尽弃 D.接种时用镊子夹取菊花茎段插入培养基中即可 解析:菊花的组织培养过程中为防止杂菌污染,需进行严格的无菌操作,外植体要消毒,培养基与其他器械均要灭菌;接种时要注意茎段的形态学上下端,不能倒插;幼苗要先移植到消过毒的环境中生活一段时间,然后再栽培到土壤中。‎ 答案:D ‎7.植物组织培养和微生物培养都需要(　　)‎ A.培养材料消毒 B.操作者的手用酒精消毒 C.培养基加入植物激素 D.诱导愈伤组织再分化 解析:植物组织培养的外植体需要消毒,微生物培养的材料菌种不能消毒,因为消毒会使菌体死亡。微生物培养基不需加入植物激素。微生物培养没有脱分化和再分化过程。‎ 答案:B ‎8.植物组织培养的过程可以归纳为:①②③④。对此叙述有误的是(　　)‎ A.②至③的再分化过程中,当细胞分裂素与生长素的浓度比低时,有利于根的分化 B.植物组织培养所依据的原理是细胞的全能性 C.③到④过程指植物的营养生长阶段 D.植物组织培养获得的植株不能保持亲本性状 解析:植物组织培养的原理是细胞具有全能性,过程分为脱分化、再分化、植株的营养生长几个阶段。每个阶段对环境条件的要求各不相同,再分化阶段细胞分裂素与生长素浓度比低时利于生根,高时利于生芽,整个过程是细胞全能性逐渐表现的过程。植物组织培养过程是无性繁殖过程,子代可基本保持亲本性状。‎ 答案:D ‎9.某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染,为查找污染原因设计了四个实验,实验条件除图示外其他均相同。下列各图表示实验结果,据图不能得出的初步结论是(　　)‎ 6‎ A.污染主要不是由培养基灭菌时间短造成的 B.污染不可能来源于组织培养所用的外植体 C.调节培养基pH不能解决污染问题　‎ D.调节培养温度不能解决污染问题 解析:图甲、丙、丁分别是随培养基灭菌时间、培养基pH和培养温度的增加,污染率在90%上下波动,说明污染源不是这三个方面,而图乙中随外植体消毒时间的延长,污染率急剧下降,因而,该曲线表明组织培养所用的外植体是污染的主要原因。‎ 答案:B ‎10.用菊花的茎尖进行植物组织培养可培育出试管苗。下面关于这一过程的说法正确的是(　　)‎ A.进行培养时,一次性加足营养物质以防止污染 B.整个培养过程应在光下进行,有利于长叶 C.要根据培养过程的实际情况,更换培养基 D.整个培养过程都应在密闭条件下进行,以免杂菌的污染 解析:进行植物组织培养时,外植体不能进行光合作用,因此培养基中要加入有机物。一般来说,从接种外植体到出现愈伤组织,需要经过2周时间。2周以后,由于培养基中的营养成分已接近耗尽,必须更换培养基,进行继代培养。首次培养愈伤组织时,恒温箱的门应该关闭,不必见光,因为在无光条件下愈伤组织长得更快。在愈伤组织进行继代培养期间,可将恒温箱的门打开,让愈伤组织见光。愈伤组织见光后,颜色可以转为绿色。试管苗应该进行见光培养。‎ 答案:C ‎11.下表是植物组织培养时,相关激素的使用情况及实验结果。下列叙述错误的是(　　)‎ 激素使用情况 实验结果 先使用生长素,后使用细胞分裂素 有利于细胞分裂,但细胞不分化 先使用细胞分裂素,后使用生长素 细胞既分裂也分化 同时使用,且比例适中 促进愈伤组织的形成 同时使用,且生长素用量较高 有利于根的分化、抑制芽的形成 同时使用,且细胞分裂素用量较高 有利于芽的分化、抑制根的形成 A.从表中信息可知,不同激素的使用顺序影响植物细胞的发育方向 B.从表中信息可知,不同激素用量比例影响植物细胞的发育方向 C.在植物组织培养中,生长素的主要作用是促进细胞的生长、分裂和分化 D.在生长素存在的情况下,细胞分裂素的作用呈现减弱趋势 6‎ 解析:如果先使用生长素,后使用细胞分裂素,则有利于细胞的分裂,但细胞不分化,表明在生长素存在的情况下,细胞分裂素的作用呈现加强趋势,D项错。‎ 答案:D ‎12.外植体消毒主要有以下几步,顺序正确的是(　　)‎ ‎①将外植体在酒精中浸泡6~7 s　②放入氯化汞溶液中1~2 min　③无菌水清洗,然后用吸水纸吸干花蕾表面的水分　④用无菌水冲洗3~5次 A.①②③④　 B.①③②④‎ C.③①④②　　 D.②③①④‎ 解析:将外植体放入体积分数为70%的酒精中浸泡6~7 s,立即将外植体取出,在无菌水中清洗,取出后用无菌吸水纸吸干外植体表面的水分,放入质量分数为0.1%的氯化汞溶液中1~2 min。取出后,在无菌水中至少清洗3次,漂净消毒液。‎ 答案:B ‎13.(2015江苏高考)瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关,鲜重累积增加率下降时插花衰败。下图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响,下列叙述错误的是(　　)‎ A.蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用 B.蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物 C.同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜 D.第5天花中脱落酸的含量应该是清水组最低 答案:D 解析:本题考查学生对已知实验结果,通过分析、比较,得出正确结论的能力。据图分析,只有清水时,鲜重累积增加率最早开始减小,即最早出现衰败,花中脱落酸的含量在第5天时应比其他组高,D项错误。由另三条曲线可看出蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用,两者一起添加时,抗衰败作用最明显,A项和C项正确。蔗糖作为有机物为插条有氧呼吸提供更多的底物,B项正确。‎ ‎14.请回答下列与菊花茎段组织培养实验操作有关的问题。‎ ‎(1)由于菊花茎段组织培养比较容易,故在配制MS固体培养基时,　　　　(填“必须添加”或“不必添加”)植物激素。培养基配制完毕后,还需进行　　　　灭菌。 ‎ ‎(2)应选用生理状况好的菊花嫩枝茎段作为　　　　,这是因为其更容易被诱导　　　　　　　　　　　。 ‎ ‎(3)菊花茎段在接种前要用适当浓度的　　　　　　溶液进行表面消毒。 ‎ ‎(4)接种前,工作台要用体积分数为70%的酒精擦拭一遍。之后,所有的接种操作都必须在　　　　　　旁进行,并且每次使用器械后,都需要用　　　　　　灭菌。 ‎ ‎(5)接种后的锥形瓶最好放在　　　　中培养。培养期间应注意的事项主要有:定期　　　　、控制好　　　　,并且每日给予适当时间光照。 ‎ 解析:(1)菊花茎段自身能合成植物激素,因此培养基中不必添加植物激素,培养基配制完毕需进行高压蒸汽灭菌。(2)外植体的选择直接关系到实验的成败,因此应选择容易被诱导脱分化和再分化的菊花嫩枝作为外植体。(3)为防止微生物污染,菊花茎段在接种前要用适当浓度的酒精和氯化汞溶液进行表面消毒。(4)为避免接种前、接种中污染外植体以及接种后污染环境,接种前,工作台要用体积分数为70%的酒精擦拭一遍,接种过程中所有的接种操作都必须在酒精灯火焰旁进行,并且每次使用器械后,都需要用灼烧灭菌。(5)外植体在培养过程中要保持无菌环境,控制好温度,并给予适当光照。‎ 答案:(1)不必添加　高压蒸汽 ‎(2)外植体　脱分化和再分化 ‎(3)酒精和氯化汞 6‎ ‎(4)酒精灯火焰　灼烧 ‎(5)无菌箱　消毒　培养温度 ‎15.安祖花、蝴蝶兰等洋花卉,过去主要靠进口,因其价格昂贵,难以走进寻常百姓家。近几年我国科技工作者采用植物组织培养技术,在温室大棚内生产出大量质优价廉的各种“洋花卉”,满足了市场需求。下图所示是蝴蝶兰芽尖通过无菌操作接入试管后,在一定条件下形成试管苗的培育过程。‎ ‎(1)芽尖组织在接种到培养基之前,必须进行　　　　处理,整个组织培养过程需　　　　操作,并控制好各个时期的培养条件。 ‎ ‎(2)要促使芽尖组织细胞分裂生长,培养基中应有　　　和　　　　　两类植物激素。 ‎ ‎(3)再分化时,除必要的营养供应和激素调节外,还必须给予光照,原因是　　　　　　　　　　　　　　。 ‎ ‎(4)从高度分化的“芽尖组织”繁殖出大量具有亲代优良性状的蝴蝶兰植株,充分证明了植物细胞具有　　　　。 ‎ ‎(5)植物组织培养的优点是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ‎ 解析:解题关键应熟练掌握“组织培养技术”。植物组织培养过程中要遵循无菌操作技术,严格控制各种影响条件。由于植物组织培养具有快速繁殖且取材少等优点,被广泛应用于花卉苗艺培养中。‎ 答案:(1)消毒　无菌 ‎(2)生长素　细胞分裂素 ‎(3)叶绿素的形成需要光照 ‎(4)全能性 ‎(5)取材少,培养周期短,繁殖率高,且便于自动化管理(或经济效益可观)‎ ‎16.用植物激素诱导烟草体外培养的实验结果如下,请回答下列问题。‎ 实验 激素种类及浓度关系 实验结果 实验1‎ 细胞分裂素 组织块产生愈伤组织 实验2‎ 细胞分裂素>生长素 愈伤组织分化出芽 实验3‎ 细胞分裂素=生长素 愈伤组织生长 实验4‎ 细胞分裂素1;‎ d.　。 ‎ ‎③外植体消毒:略。‎ ‎④接种。‎ ‎⑤培养。‎ 预期结果及分析:‎ ‎①若1号瓶中外植体生根发芽正常,说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　; ‎ ‎②若2号瓶中愈伤组织不断生长,说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　; ‎ ‎③若3号瓶中只生根不生芽,说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　; ‎ ‎④若4号瓶中只生芽不生根,说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ‎ 解析:从表中数据可以看出,只有靠细胞分裂素和生长素的共同作用及适当的比例,才能使组织培养过程顺利进行。培养基中必须具备植物激素、无机物(矿质元素)、有机物等营养物质。愈伤组织的特点是细胞排列疏松而无规则、呈无定形状态。‎ 设计实验探究生长素和细胞分裂素用量的比例对植物组织培养的影响时,应遵循对照原则及单一变量原则等。‎ 答案:(1)必须有细胞分裂素　细胞分裂素和生长素比例适中 ‎(2)细胞分裂素的浓度大于生长素　生长素的浓度大于细胞分裂素 ‎(3)1　3　2　4　多种激素共同作用 ‎(4)营养物质　无机物(矿质元素)　有机物 ‎(5)排列疏松而无规则、呈无定形状态 ‎(6)实验步骤:②b.2号瓶中生长素∶细胞分裂素=1‎ d.4号瓶中生长素∶细胞分裂素