山西太原市2017-2018高一下学期生物期末试题(有答案)
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资料简介
www.ks5u.com 太原市2017~2018学年第二学期高一年级期末考试 生物试卷 一、单项选择题:‎ ‎1.两株高茎豌豆杂交,后代高茎和矮茎的比例如图所示,则亲本的基因型为 A.DD×dd B.dd×Dd C.Dd×Dd D.dd×dd ‎2.在高等动物精子形成的过程中,染色体数目减半发生在 A.减数第一次分裂结束时 B.减数第二次分裂结束时 C.有丝分裂中期 D.有丝分裂前期 ‎3.基因是指 A.DNA分子的所有片段 B.DNA分子中所有脱氧核苷酸的排列顺序 C.DNA分子的一条链 D.有遗传效应的DNA片段 ‎4.一对等位基因不可能位于 A.DNA分子的两条链上 B.联会后的两条姐妹染色单体上 C.一对同源染色体上 D.一个四分体上 ‎5.下列说法错误的是 A.一种转运RNA只能转运一种氨基酸 B.tRNA上有氢键 C.能决定氨基酸的密码子有64种 D.一种氨基酸可能对应多种密码子 ‎6.某生理过程包含有两个核酸分子、五种碱基、三条核苷酸链,下列相关叙述正确的是 A.复制:两个DNA分子 B.转录:一个DNA分子,一个RNA分子 C.翻译:一个DNA分子,一个RNA分子 D.复制:两个RNA分子 ‎7.基因的自由组合可导致生物多样性的直接原因是 A.产生了新的基因 B.改变了基因的结构 C.产生了新的基因型 D.改变了基因的数量 ‎8.正常情况下,下列四个细胞中含有两个染色体组的是 A.人的精细胞 B.人的受精卵 C.单倍体小麦的体细胞 D.人的成熟红细胞 ‎9.基因工程中,被称为基因“剪刀”的是 A.限制酶 B.DNA连接酶 C.DNA聚合酶 D.RNA聚合酶 ‎10.已知某生物的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因,下面列出的若干种变化中,未发生染色体结构变化的是 A.‎ B.‎ C.‎ D.‎ ‎11.镰刀型细胞贫血症产生的根本原因是 A.红细胞易变形破裂 B.血红蛋白中的一个氨基酸异常 C.信使RNA中的一个密码子发生了变化 D.控制合成血红蛋白分子的基因中的一个碱基对发生了变化 ‎12.如果反密码子从携带氨基酸的一端开始读码,已知DNA分子模板链上的碱基序列携带的遗传信息,与最终翻译成的氨基酸有如下表的对应关系,则如图所示的转运RNA所携带的氨 基酸是 GCA CGT ACG TGC 赖氨酸 丙氨酸 半胱氨酸 苏氨酸 A.赖氨酸 B.丙氨酸 C.半胱氨酸 D.苏氨酸 ‎13.单倍体是指 A.体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体 B.体细胞中含有三个染色体组的个体 C.体细胞中含有两个染色体组的个体 D.生殖细胞中的一组染色体 ‎14.下表是人类四种遗传病的遗传方式及亲本组合,其中优生指导正确的是 遗传病 遗传方式 夫妻基因型 优生指导 A 抗维生素D佝偻病 伴X染色体显性遗传 XaXa、XAY 选择生男孩 B 红绿色盲症 伴X染色体隐形遗传 XbXb、XBY 选择生男孩 C 白化病 常染色体隐性遗传病 Aa、Aa 选择生女孩 D 并指症 常染色体显性遗传病 Tt、tt 选择生女孩 ‎15.进行有性生殖的生物,其可遗传的变异类型齐全的是 A.基因突变和染色体变异 B.基因重组和染色体变异 C.基因重组和基因突变 D.基因突变、基因重组和染色体变异 ‎16.用秋水仙素处理萌发的葡萄幼苗,该植株成熟后所结的果实与普通葡萄相比,果大、营养物质含量增加,这种育种方式是 A.杂交育种 B.诱变育种 C.单倍体育种 D.多倍体育种 ‎17.如图示意某个种群的基因型组成情况,A、a为一对等位基因。则该种群中a的基因频率是 A.0.11‎ B.0.40‎ C.0.5‎ D.0.55‎ ‎18.两群动物,在形态结构上相近,它们必须具备下列哪一特征才能归为一个物种 A.它们的食量要相同 B.它们必须分布在同一地理区域内 C.它们的毛色一定相同 D.能相互交配繁殖并产生可育后代 ‎19.新物种形成的标志是 A.具有一定的形态结构和生理功能 B.产生了地理隔离 C.形成了生殖隔离 D.改变了基因频率 ‎20.基因突变是生物变异的根本来源和生物进化的重要因素,其根本原因是 A.能产生大量有利变异 B.发生的频率大 C.能产生新的基因 D.能受环境影响而改变生物的表现型 二、多项选择题:‎ ‎21.下列关于基因相关内容的叙述,正确的是 A.基因为携带遗传信息的DNA序列 B.基因是控制性状的基本遗传单位 C.基因是一段具有功能的核糖体RNA序列 D.基因决定了生命的基本构造和功能 ‎22.基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添或缺失,从而引起的基因结构的改变。以下说法正确的是 A.若发生在配子形成过程中,可以通过有性生殖遗传给后代 B.若发生在人的体细胞中有可能发展为癌细胞 C.基因突变通常发生在DNA复制时期 D.外界因素都可以引起基因突变 ‎23.关于基因、蛋白质、性状之间关系,叙述正确的是 A.一个性状可以受一个基因控制 B.蛋白质的结构可以直接影响性状 C.蛋白质的合成是受基因控制的 D.生物的性状完全由基因控制 ‎24.某研究性学习小组开展“调查人群中的遗传病”活动,不妥的方案是 A.只选取一个家庭作为调查对象 B.最好选取发病率较高的单基因遗传病进行调查 C.对收集到的数据进行统计 D.根据这个家庭的统计数据就能得出该遗传病在人群中的发病率 ‎25.生物的多样性主要包括 A.物种多样性 B.种群多样性 C.生态系统多样性 D.基因多样性 三、非选择题:‎ ‎26.请回答:‎ ‎(1)孟德尔选用豌豆作为实验材料,因为豌豆是________和________植物,可以避免外来花粉的干扰。研究性状遗传时,由简到繁,先从________对相对性状着手,然后再研究________相对性状,以减少干扰。在处理观察到的数据时,应用了________方法,得到前人未注意的子代比例关系。他还根据实验中的结果提出了假设,并对此作了验证实验,从而发现了遗传规律。‎ ‎(2)孟德尔的遗传规律有________和________;‎ ‎(3)沃森和克里克提出DNA的________结构模型;‎ ‎(4)DNA分子特有的碱基是________。‎ ‎27.下面为基因与性状的关系示意图,请据图回答:‎ ‎(1)基因的表达是指基因通过指导________的合成来控制生物的性状。‎ ‎(2)①过程合成mRNA,在遗传学上称为________;与DNA的复制不同,这一过程的特点是以DNA的________链为模板,以________为原料且以________替代T与A配对。‎ ‎(3)②过程称为________,需要的“搬运工”和细胞器分别是________、________。‎ ‎(4)人的白化症状是由于控制酪氨酸酶的基因异常所致,这属于基因对性状的________(直接/间接)控制。‎ ‎28.下图代表两个核酸分子的一部分,请据图回答:‎ ‎(1)甲链→乙链为________过程,需要的条件是________和________,如果打开①处需要的酶是________;‎ ‎(2)以乙链为模板合成丙链,丙链上的碱基排列顺序自上而下是________,‎ ‎(3)在甲、乙、丙三条链中,共有密码子________个。‎ ‎(4)从图中所示的过程分析,DNA是通过________原则决定丙链的碱基顺序的。‎ ‎29.填写现代生物进化理论的概念图:‎ ‎①________;②________;③________;④________;⑤________。‎ ‎30.果蝇的直翼(正常翼)与卷翼由一对等位基因控制。直翼雌雄果蝇间交配,子代既有直翼果蝇又有卷翼果蝇。请分析回答:‎ ‎(1)卷翼雌雄果蝇间交配,在16℃时幼虫发育,子代有直翼果蝇,在25℃时幼虫发育,子代全部为卷翼,此实验说明表现型是遗传物质与环境因素________的结果;‎ ‎(2)下图为________(填“雌”或“雄”)果蝇体细胞染色体的组成,该果蝇的体细胞内有________个染色体组,有________对等位基因,其中________基因位于X染色体上。‎ 下列两题请任选一题做答:‎ ‎31A.下图为两种不同的育种方法示意图,请回答:‎ ‎(1)①的育种方法是________,原理是________,②的育种方法是________;‎ ‎(2)在①育种方法中,在F2中挑选符合条件的品种的原因是________;‎ ‎(3)图②中将F1的花粉进行离体培养获得________植株,这种植株的特点是________,然后经过人工诱导滴加B________试剂的处理,获得纯合的二倍体植株并再进行________。B试剂的作用机理是________;这种育种方法的优点是________________________________。‎ ‎31B.水稻是重要的粮食作物之一。已知高秆(D)对矮秆(d)是显性,抗病(R)对易感病(r)是显性,控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。现有纯合的水稻品种甲(DDRR)和乙(ddrr)。请分析回答:‎ ‎(1)图A中F1植株的花粉的基因型为________________,将这些花粉进行离体培养,获得幼苗后再用________试剂处理,所得全部植株中能稳定遗传并符合生产要求(矮秆抗病)的个体理论上占________,此育种方法与杂交育种相比优点是________________________ ________。‎ ‎(2)若将图A中F1与另一水稻品种丙杂交,后代表现型及比例如图B所示,由此判断丙的基因型是________________。‎ ‎(3)运用杂交育种的方法培育符合生产要求的新品种时,按照图A程序得到F2后,应通过________________的方式来逐代淘汰不能稳定遗传的个体。‎ ‎(4)为了论证可遗传的变异可以来自基因突变,我们以下列事例来推断说明:进行有性生殖的生物个体,其第一个体细胞________发生了基因突变,就可能遗传给下一代。其________细胞或________细胞发生了基因突变,就可能遗传给下一代。其基因突变了的________________细胞,如果与异性生殖细胞结合形成受精卵的话,那么,这种基因突变还是可以遗传给下一代的。‎

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