2015-2016学年上学期苏教版六年级语文第三次月考试卷.doc

乡镇： 学校： 班级： 姓名： 学号： ‎ ‎…………………………………密………………………………………封……………………………………线………………………‎ 苏教版2015—2016学年上学期六年级第三次月考测试卷 语 文（考试时间：150分钟 总分：100 ‎※※※※※※※※ 密※※※※※※※※※※※※※ 封 ※※※※※※※※※ 线※※※※※※※※※※※※※※※ ‎ 分）‎ 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 一基础知识大比拼。（33分）‎ ‎1、用“√”画出带点字正确的读音。(3分)‎ ‎ 涕泪（ tī tì ） 择菜（ zhái zé ） 要道（ yāo yào ） ‎ ‎（ bǔ pǔ）哺育 （ qiāo qiǎo ）悄然无声 运载（zàⅰ zǎⅰ ）‎ ‎2、在横线上写出带有这两个音的字。（4分）‎ jùn ____工 险____ _____俏 _____马 zhí 争____ 殉____ _____树 繁_____‎ ‎3、写出下列成语的主人公。（2分）‎ 逼上梁山( ) 滥竽充数（ ）围魏救赵( ) 精忠报国( 　)‎ ‎4、照样子，仿写句子（4分）‎ ‎（1）.例：种子，如果害怕埋没，那它永远不会发芽。‎ 蜡烛，如果 ，那 。‎ 鲜花，如果 ，那 。‎ ‎（2）. 没有一本书的家是没有一朵花的花园；没有一本书的家是没有一只鸟的树林；没有一本书的家是 ；没有一本书的家是 。‎ ‎5、用上不同的关联词，将下列句子写完整。（3分）‎ ‎（1）、( )大家不遵守交道规则，( )容易出交通事故。‎ ‎（2）、( )大家不遵守交通规则，( )容易出交通事故。‎ ‎（3）、( )大家不遵守交通规则，( )容易出交通事故。‎ ‎6、按要求写词语。（5分）‎ ‎（1）描写建筑物的成语：__________________、_________________‎ ‎（2）反映团结合作的成语：__________________、_________________‎ ‎（3）赞美精神品质的成语：__________________、_________________‎ ‎（4）带有“风”字的四字词语：__________________、_________________ ‎ ‎（5）词序颠倒，意思不变的：如：演讲：__________________、_________________‎ ‎7．下面的句子用的是什么修辞手法。（4分） (1)成群的蝴蝶在花间飞舞，百灵鸟在果林的上空欢乐地歌唱。(       ) (2)天空变成了一幅黑色的幕布，上面缀满闪闪发光的星星。  (       ) (3)未来的邮政传递手段靠什么呢？靠电子。        (       ) (4)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。         (       )‎ ‎8、“益”有多种意义，在不同的词语中应选哪一种，请在括号里填上编号。（2分） ‎ 益：1好处 ；2增加 ； 3更加 ；4有益的。‎ ‎ 益鸟（ ） 受益（ ） 延年益寿（ ） 精益求精（ ）‎ ‎9、按要求写句子。（5分）‎ ‎1．昨天，雪姑娘迈着轻盈的步伐来到人间，给大地妈妈披上了洁白的棉衣。（仿写句子） ‎ ‎ ‎ ‎2．狐狸狡猾地装作假惺惺的样子挤出了几滴可怜的泪水。‎ 缩句： ‎ ‎3．老师希望我们从小培养远大的理想。（修改病句）‎ ‎ ‎ ‎4．诺贝尔是一位伟大的发明家。　　　诺贝尔是一位举世闻名的企业家。‎ 用关联词语连成一句话： ‎ ‎5．鲁迅在回信中说：“你的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”（改转述句）‎ ‎ ‎ 二、记忆浪花（11分，每空0.5分，名言1分）‎ ‎1、“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”由这株柳树，你想到了 （谁）还想到这样的名言 。     ‎ ‎2、风速歌中三级风， ；七级风 ；十级风 。 ‎ ‎3在《鞋匠的儿子》课文第三自然段中有三个“___________”，其中第一个“永远”体现了______________________；第二个“永远”表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而___________；第三个“永远”表达了他对父亲的___________、___________和___________。 ‎ ‎4、我_____，我_____，我终于明白生命的意义在于_____而不在于______。 我愿意再活一次，重新_____，重新_____，让我的生命_________。人活着不是为了______， 我们活着就是要给我们生活其中的社会___________。这话是 在给家乡孩子的信中说的。 ‎ ‎ 三、口语交际（5分）‎ 在平时的阅读中，你已经积累了不少名言。你最喜欢哪句名言？它给了你哪些启发？请写下来。‎ ‎ ‎ ‎ 。‎ 四、阅读短文（21分）‎ ‎（一）草原(节选)（7分）‎ 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。‎ ‎1、这段文字中表示绿的范围广的词是： ，绿得程度深的词是：___________。（1分）‎ ‎2．请用直线画出短文中的一个比喻句。这句话将_______ 比作__________ （2分）‎ ‎3．写出带有“绿”字的四字词语：_______ 、______ （2分）‎ ‎4．请写一句描写草原的诗________________________________ （1分）‎ ‎5、自己用“既……又……既……又……”写一句话。（1分）‎ ‎ 。‎ ‎（二）下面这篇课外的短文，我认真阅读后，一样能回答问题。(14分)‎ ‎　　 羊吃草的启示 ‎　　我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。‎ ‎　　夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼着。几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。‎ ‎　　羊吃草实在有趣，可是要每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀!我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗?同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢?对于我们周围的世界，分得清“土香草”和青草吗?特别是羊吃草那种不厌其烦，永不怠慢的精神，同学们做到没有呢?新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”，反复咀嚼呢?‎ ‎　　我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次琢磨上面这些问题。要是我们在学习中能像羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢?‎ ‎　　1、 根据意思在文中找出相应的词语填在空格里。(3分)‎ ‎　　(1) 形容注意力非常集中。( )‎ ‎　　(2) 不嫌麻烦。( )‎ ‎　　(3) 永远不知疲倦地努力工作。( ) ‎ ‎　　2、 用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。(2分)‎ ‎　　答： 。‎ ‎　　3、 文章最后一句话属 句式。如果换一种说法使意思不变，该怎么说?(3分)‎ ‎　　答： 。‎ ‎　　4、 (2分)作者把“我们的学校”比作 。‎ ‎　　把同学们在学校的学习比作 。‎ ‎　　把“草茎”“草根”比作 。‎ ‎　　把“翻草”比作 。‎ ‎　　5、 作者讲要分得清“土香草”和青草，其实要我们分清的是什么?(2分)‎ ‎　　答： 。‎ ‎　　6、 你从“羊吃草”中得到的启示是：(2分)‎ 答： 。 ‎ 五、作文，任选一题。（30分）‎ ‎（一）题目：1.以《我的未来不是梦》为题，写一篇作文讲述你的理想以及你准备怎样来实现你的理想。‎ ‎（二）、题目：我不再___________ ‎ 提示：你已经长大了，和过去相比，是不是更有自信了，是不是懂得关心他人了……根据自己的亲身经历，把题目补充完整（如不再灰心、不再懒惰、不再粗心、不再娇气等），写一篇习作。‎ 要求：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理。不低于450字。‎ ‎100‎ ‎200‎ ‎300‎ ‎100‎