2015-2016学年九年级（上）月考化学试卷（11月份）
一、选择题（本题共有8小题，每题1分，共8分。每小题只有一个选项符合题意。）
1．（1分）下列是生活中常见的一些变化，其中属于化学变化的是（ ）
A．衣服晾干 B．雪糕融化 C．牛奶变酸 D．轮胎爆裂
2．下图中四位同学对某化学式的各种意义进行描述他们描述的化学式是（ ）
A．HClO B．O3 C．CO D．H2O
3．下列粒子的结构示意图中，表示离子的是（ ）
A． B． C． D．
4．（1分）下列符号中数字“2”所表示的含义正确的是（ ）
A．Ca2+中的“2”表示钙元素的化合价为+2价
B．H2中的“2”表示二个氢原子
C．CO2中的“2”表示一个二氧化碳分子中含有2个氧原子
D．中的“2”表示一个钙离子带2个单位正电荷
5．人体吸入的O2有2%转化为活性氧，它加速人体衰老，被称为“夺命杀手”．我国科学家尝试用Na2SeO3清除人体内的活性氧，Na2SeO3中的Se（硒）元素的化合价是（ ）
A．+2 B．+4 C．+6 D．﹣2
6．水分子分解的微观过程如图所示．下列说法错误的是（ ）
A．原子是化学变化中的最小粒子
B．在化学反应前后，分子和原子的个数都不变
12
C．在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分
D．在一定条件下，水能分解生成氢气和氧气
7．日常生活常接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶、碘盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品，这里的氟、钙、碘、硒、铁指的是（ ）
A．单质 B．原子 C．离子 D．元素
8．冰毒是一种毒品之一，它的化学式为C10H15N，有关冰毒的叙述正确的是（ ）
A．冰毒是由10个碳元素、15个氢元素和1个氮元素组成的
B．冰毒的相对分子质量为135
C．冰毒中C、H、N元素的质量比为10：15：1
D．每个冰毒分子中C：H：N原子个数比为10：15：1
二、填空题（本题共有4小题，共17分）
9．（4分）用适当的化学符号填空：
1个氧分子 ，两个氢原子 ，显+3价的铝元素 ，1个镁离子 ．
10．（4分）通电分解水时，在正极得到 气，同时可在负极得到 气，正极与负极所得气体的体积比为 ．通过实验可得出水是由 组成的一种化合物．
11．现有下列物质：①氧气 ②氮气 ③碳 ④铜 ⑤硫 ⑥镁 ⑦水 ⑧二氧化碳 ⑨高锰酸钾 ⑩食盐水．选择合适的物质填空．（用序号填空）
属于混合物的有 ；属于纯净物的有 ；属于化合物的有 ；属于单质的有 ．
12．（3分）写出下列反应的文字表达式：
（1）红磷在空气中燃烧；
（2）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气；
（3）铁丝在氧气中燃烧．
13．（6分）在点燃条件下，A和B反应生成C和D．反应前后分子种类变化的微观示意图如图所示．请回答下列问题：
（1）1个B分子中共含有 个原子．
（2）A中氮元素的化合价是 ．
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（3）图中A、B、C、D四种物质中，属于化合物的是 ．
（4）根据你对物质、分子、原子、离子的理解，补充完成以下关系图．
三、实验与探究题（本题共11分）
14．（11分）实验室用如图装置来制取氧气，请按要求填写；
（1）写出图中有标号的仪器的名称：
① ；② ；③ ；④ ．
（2）用A装置制氧气时，用带导管的橡皮塞塞住试管口，把导管的一端浸在水里，两手紧贴其外壁，此项操作的目的是检查装置的 ．
（3）若用高锰酸钾来制取氧气时，则要将一团棉花放在试管口的地方，原因是 ．
（4）如果用D装置收集时，如何证明该瓶内的氧气已满： ；
（5）某同学将烧红热的铁丝放入盛有氧气的集气瓶中，现象是 ；实验完毕后，发现瓶底炸裂，试分析原因 ．
（6）天然气、沼气的主要成分是甲烷（CH4），它是无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水，能燃烧．实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物加热制取甲烷气体．甲烷的物理性质是 ．若要制取和收集甲烷，应选择的发生装置和收集装置是 （填装置编号）．
四、计算题（本题有1小题，共5分）
15．鲨鱼是世界上唯一不患癌症的动物，研究发现其体内含有角鲨烯（C30H50）有抗癌作用．试计算：
（1）角鲨烯（C30H50）的相对分子质量是多少？
（2）角鲨烯（C30H50）中碳、氢两元素的质量比是多少？
（3）41g角鲨烯（C30H50）与多少g水中所含的氢元素质量相同？
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2015-2016学年新人教版九年级（上）月考化学试卷（11月份）（2）
参考答案与试题解析
一、选择题（本题共有8小题，每题1分，共8分。每小题只有一个选项符合题意。）
1．（1分）下列是生活中常见的一些变化，其中属于化学变化的是（ ）
A．衣服晾干 B．雪糕融化 C．牛奶变酸 D．轮胎爆裂
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
【解答】解：A、衣服晾干过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
B、雪糕融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
C、牛奶变酸过程中有新物质生成，属于化学变化．
D、轮胎爆裂过程中没有新物质生成，属于物理变化．
故选：C．
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
2．下图中四位同学对某化学式的各种意义进行描述他们描述的化学式是（ ）
A．HClO B．O3 C．CO D．H2O
【考点】化学式的书写及意义．
【专题】元素与化合物．
【分析】题目中要求同时符合四位同学的描述；此题可以利用排除法：
A、HClO，该物质不是由同种元素构成，而是由三种元素组成；
B、化学式O3，可以表示上图中四位同学对该化学式的各种意义进行的描述，符合题意；
C、CO不是由同种元素构成，且一个分子不是由三个原子构成；
D、H2O不是由同种元素构成，且一个分子不是由三个原子构成．
【解答】解：A、化学式HClO，因为该物质不是由同种元素构成，所以不符合题意，故A错误；
B、化学式O3，表示臭氧、一个臭氧分子、一个臭氧分子由三个氧原子构成、臭氧由氧元素组成，此化学式符合题意，故B正确；
C、化学式CO，因为不是由同种元素构成，且一个一氧化碳分子不是由三个原子构成，所以不符合题意，故C错误；
D、化学式H2O，因为不是由同种元素构成，且一个水分子不是由三个原子构成，所以不符合题意，故D错误．
故选B．
【点评】本题考查了化学式的书写方法和技巧；了解化学式的含义：宏观意义和微观意义．
12
3．下列粒子的结构示意图中，表示离子的是（ ）
A． B． C． D．
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；原子和离子的相互转化．
【专题】微观粒子模拟图型．
【分析】由题目中的粒子结构示意图，结合“原子：核电荷数=核内质子数=核外电子数．阳离子中，核电荷数=质子数＞核外电子数；阴离子中，核电荷数=质子数＜核外电子数”，则可知答案．
【解答】解：由题目中的粒子结构示意图，结合“原子：核电荷数=核内质子数=核外电子数．阳离子中，核电荷数=质子数＞核外电子数；阴离子中，核电荷数=质子数＜核外电子数”，则可知：A、B、C符合核内质子数=核外电子数，为原子；而D项：质子数17＜核外电子数，故为离子．
故选D．
【点评】了解原子和离子的相互转化；掌握原子结构示意图与离子结构示意图的区别、特点．
4．（1分）下列符号中数字“2”所表示的含义正确的是（ ）
A．Ca2+中的“2”表示钙元素的化合价为+2价
B．H2中的“2”表示二个氢原子
C．CO2中的“2”表示一个二氧化碳分子中含有2个氧原子
D．中的“2”表示一个钙离子带2个单位正电荷
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据标在化学式前面的数字表示分子的个数；标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数；标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值；进行解答本题．
【解答】解：A、根据标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数；因此Ca2+中的“2”表示每个钙离子带2个单位的正电荷；故A错误；
B、根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；因此H2中的“2”表示一个氢分子中含有2个氢原子；故B错误；
C、根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；因此CO2中的“2”表示一个二氧化碳分子中含有2个氧原子；故C正确；
D、根据标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，因此O中的“2”表示CaO中钙元素的化合价为+2；故D错误；
故选C
【点评】本题考查了学生对标在元素符号不同位置的数字所表示的意义的理解与掌握．
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5．人体吸入的O2有2%转化为活性氧，它加速人体衰老，被称为“夺命杀手”．我国科学家尝试用Na2SeO3清除人体内的活性氧，Na2SeO3中的Se（硒）元素的化合价是（ ）
A．+2 B．+4 C．+6 D．﹣2
【考点】有关元素化合价的计算．
【专题】压轴实验题；化学式的计算．
【分析】根据化合物中元素化合价的代数和为0计算．
【解答】解：由于化合物中元素化合价的代数和为0，Na2SeO3中的Se的化合价为0﹣（+1）×2﹣（﹣2）×3=+4．
故选：B．
【点评】化学式是最重要的化学用语之一，应用广泛，是考查的重点和热点，对化合价的计算，明确化合物中元素化合价的代数和为0，是解题的关键．
6．水分子分解的微观过程如图所示．下列说法错误的是（ ）
A．原子是化学变化中的最小粒子
B．在化学反应前后，分子和原子的个数都不变
C．在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分
D．在一定条件下，水能分解生成氢气和氧气
【考点】微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质．
【专题】化学反应模拟图型．
【分析】观察水分子分解的微观过程图，根据微粒的变化，分析分子、原子的变化，分子该反应的反应物、生态物．等
【解答】解：A、由原子的概念以及图示的信息可知，原子是化学变化中的最小粒子，说法正确．
B、由微粒的变化可以看出，在反应中原子不会改变而分子发生了改变，说法错误．
C、化学变化的实质是分子的分开，原子的重新组合，原子没有分开，说法正确．
D、水电解的宏观意义是生成了氢气与氧气，说法正确．
故选B．
【点评】此类题是中考的热点题型，解答本题的关键是要充分理解图中的信息，只有这样才能对问题做出正确的判断．
7．日常生活常接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶、碘盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品，这里的氟、钙、碘、硒、铁指的是（ ）
A．单质 B．原子 C．离子 D．元素
【考点】元素的概念；物质的元素组成；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；矿物质与微量元素．
【分析】可以根据人们的习惯说法和相关化学知识进行分析、解答．
12
【解答】解：日常生活常接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶、碘盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品，这里的氟、钙、碘、硒、铁等通常是指元素．
故选：D．
【点评】本题主要考查了日常生活用品中的元素组成问题，要注意理解．
8．冰毒是一种毒品之一，它的化学式为C10H15N，有关冰毒的叙述正确的是（ ）
A．冰毒是由10个碳元素、15个氢元素和1个氮元素组成的
B．冰毒的相对分子质量为135
C．冰毒中C、H、N元素的质量比为10：15：1
D．每个冰毒分子中C：H：N原子个数比为10：15：1
【考点】化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】A、根据冰毒化学式的含义、元素只讲种类、不讲个数，进行分析判断；
B、根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析判断；
C、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断；
D、根据每个冰毒分子的构成进行分析判断．
【解答】解：A、元素只讲种类、不讲个数，冰毒是由碳元素、氢元素和氮元素组成的，故选项说法错误；
B、冰毒的相对分子质量为12×10+1×15+14=149，故选项说法错误；
C、冰毒中C、H、N元素的质量比为（12×10）：（1×15）：（14×1）≠10：15：1，故选项说法错误；
D、每个冰毒分子是由10个碳原子、15个氢原子、1个氮原子构成的，每个冰毒分子中C：H：N原子个数比为10：15：1，故选项说法正确．
故选：D．
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
二、填空题（本题共有4小题，共17分）
9．（4分）用适当的化学符号填空：
1个氧分子 O2 ，两个氢原子 2H ，显+3价的铝元素 ，1个镁离子 Mg2+ ．
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
【解答】解：根据分子的表示方法，1个氧分子表示为：O2；
由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故两个氢原子表示为：2H．
元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以显+3价的铝元素，故可表示为：；
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离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，其中一个某离子，其中的一也要省略，所以1个镁离子可以表示为：Mg2+．
故答案为：O2；2H；；Mg2+；
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
10．（4分）通电分解水时，在正极得到 氧 气，同时可在负极得到 氢 气，正极与负极所得气体的体积比为 1：2 ．通过实验可得出水是由 氢元素和氧元素 组成的一种化合物．
【考点】电解水实验．
【专题】空气与水．
【分析】根据电解水实验的现象和结论分析回答．电解水时，正极产生了氧气，负极产生的是氢气，体积比为1：2；证明了水是由氢元素和氧元素组成的．
【解答】解：通电分解水时，在正极得到气体能支持燃烧，是氧气；同时可在负极得到的气体能燃烧，产生淡蓝色的火焰，是氢气；正极与负极所得气体的体积比为1：2．通过实验可得出水是由氢元素和氧元素组成的一种化合物．
故答为：氧，氢，1：2，氢元素和氧元素．
【点评】本题比较简单，主要考查了电解水实验的现象和结论，根据已有的知识即可解答．
11．现有下列物质：①氧气 ②氮气 ③碳 ④铜 ⑤硫 ⑥镁 ⑦水 ⑧二氧化碳 ⑨高锰酸钾 ⑩食盐水．选择合适的物质填空．（用序号填空）
属于混合物的有 ⑩ ；属于纯净物的有 ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨ ；属于化合物的有 ⑦⑧⑨ ；属于单质的有 ①②③④⑤⑥ ．
【考点】纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别．
【专题】物质的分类．
【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质，单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物．
【解答】解：食盐水中含有氯化钠和水，属于混合物；
氧气、氮气、碳、铜、硫、镁、水、二氧化碳、高锰酸钾等物质都是由一种物质组成的，都属于纯净物；水、二氧化碳、高锰酸钾等物质都是由不同种元素组成的纯净物，都属于化合物；
氧气、氮气、碳、铜、硫、镁等物质都是由一种元素组成的纯净物，都属于单质．
故填：⑩；①②③④⑤⑥⑦⑧⑨；⑦⑧⑨；①②③④⑤⑥．
【点评】本题主要考查物质的分类方法，解答时要分析物质的元素组成和物质组成，然后再根据各类物质概念的含义进行分析、判断，从而得出正确的结论．
12．（3分）写出下列反应的文字表达式：
（1）红磷在空气中燃烧；
（2）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气；
（3）铁丝在氧气中燃烧．
【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
12
【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可．
【解答】解：（1）红磷在空气燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为磷+氧气五氧化二磷．
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气．
（3）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁．
故答案为：（1）磷+氧气五氧化二磷；（2）过氧化氢水+氧气；（3）铁+氧气四氧化三铁．
【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题．
13．（6分）在点燃条件下，A和B反应生成C和D．反应前后分子种类变化的微观示意图如图所示．请回答下列问题：
（1）1个B分子中共含有 2 个原子．
（2）A中氮元素的化合价是 ﹣3 ．
（3）图中A、B、C、D四种物质中，属于化合物的是 AD ．
（4）根据你对物质、分子、原子、离子的理解，补充完成以下关系图．
【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；有关元素化合价的计算．
【专题】化学反应模拟图型；物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】（1）根据B分子的微观构成分析；
（2）根据A物质的微观构成，写出化学式，由化合价原则求出元素的化合价；
（3）根据A、B、C、D四种物质的微观构成分析物质的类别；
（4）根据物质的构成及微粒的关系分析回答．
【解答】解：（1）由B分子的微观构成可知，1个B分子中共含有2个原子．
12
（2）由A物质的微观构成可知，一个A分子是由1个氮原子和3个氢原子构成的，化学式为：NH3；由于氢元素的化合价为+1价，根据化合价原则可知，氮元素的化合价为﹣3价．
（3）由A、B、C、D四种物质的微观构成可知，A、D都是由不同种的原子构成的同种分子构成的物质，属于化合物．
（4）构成物质的微粒由分子、原子、离子，原子相互结合构成了分子，原子通过的得失电子形成了离子．所以补充完成关系图2如下：
故答为：（1）2；（2）﹣3；（3）AD；（4）见上图．
【点评】解决这种题的关键就是辨别分子是由何种原子构成，每种原子有几个，这样就可以得出分子的化学式，再利用化学式对相关知识进行分析判断即可．
三、实验与探究题（本题共11分）
14．（11分）实验室用如图装置来制取氧气，请按要求填写；
（1）写出图中有标号的仪器的名称：
① 试管 ；② 酒精灯 ；③ 集气瓶 ；④ 水槽 ．
（2）用A装置制氧气时，用带导管的橡皮塞塞住试管口，把导管的一端浸在水里，两手紧贴其外壁，此项操作的目的是检查装置的 气密性 ．
（3）若用高锰酸钾来制取氧气时，则要将一团棉花放在试管口的地方，原因是 能够防止高锰酸钾进入导管 ．
（4）如果用D装置收集时，如何证明该瓶内的氧气已满： 把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满 ；
（5）某同学将烧红热的铁丝放入盛有氧气的集气瓶中，现象是 剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热、生成黑色固体 ；实验完毕后，发现瓶底炸裂，试分析原因 集气瓶底没有铺一层细沙或加入适量的水 ．
（6）天然气、沼气的主要成分是甲烷（CH4），它是无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水，能燃烧．实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物加热制取甲烷气体．甲烷的物理性质是 无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水 ．若要制取和收集甲烷，应选择的发生装置和收集装置是 A和C或A和E （填装置编号）．
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
12
【分析】（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；
（2）凡是有气体参加或产生的实验，实验前一定要检查装置的气密性；
（3）不同的实验装置，功能不同；
（4）氧气能够支持燃烧，能使带火星的木条复燃；
（5）铁能够在氧气中燃烧，生成四氧化三铁，燃烧时形成的高温熔融物容易溅落；
（6）不需要通过化学变化表现出来的性质属于物质的物理性质，根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置．
【解答】解：（1）①是试管，常用作反应容器；②是酒精灯，常用作热源；③是集气瓶，常用来收集气体；④是水槽，常用于排水法收集气体．
故填：试管；酒精灯；集气瓶；水槽．
（2）用A装置制氧气时，用带导管的橡皮塞塞住试管口，把导管的一端浸在水里，两手紧贴其外壁，此项操作的目的是检查装置的气密性．
故填：气密性．
（3）为了防止高锰酸钾进入导管，应该在试管口塞一团棉花．
故填：能够防止高锰酸钾进入导管．
（4）用D装置收集时，证明该瓶内的氧气已满的方法是：把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满．
故填：把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满．
（5）铁能够在氧气中剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热、生成黑色固体；
为了防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落时炸裂集气瓶，通常在集气瓶中铺一层细沙或加入适量的水，如果集气瓶底没有铺一层细沙或加入适量的水，高温熔融物溅落时极容易炸裂瓶底．
故填：剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热、生成黑色固体；集气瓶底没有铺一层细沙或加入适量的水．
（6）甲烷是无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水，这些不需要通过化学变化表现出来，属于甲烷的物理性质；
实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物制取甲烷时需要加热，应该用A装置作为发生装置；
甲烷不溶于水，可以用排水法收集，即用C装置收集，密度比空气小，可以用向下排空气法收集，即用E装置收集．
故填：无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水；A和C或A和E．
【点评】本题综合考查了学生的基本实验能力，涉及仪器的用途、实验现象的观察、物理性质的判断、装置选择、实验基本操作等知识，只有综合理解化学知识才能够正确的解答．
四、计算题（本题有1小题，共5分）
15．鲨鱼是世界上唯一不患癌症的动物，研究发现其体内含有角鲨烯（C30H50）有抗癌作用．试计算：
（1）角鲨烯（C30H50）的相对分子质量是多少？
（2）角鲨烯（C30H50）中碳、氢两元素的质量比是多少？
（3）41g角鲨烯（C30H50）与多少g水中所含的氢元素质量相同？
【考点】相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；化合物中某元素的质量计算．
【专题】化学式的计算．
【分析】（1）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答．
（2）根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．
12
（3）根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答．
【解答】解：（1）角鲨烯的相对分子质量为12×30+1×50=410．
（2）角鲨烯中的碳、氢二种元素的质量比为（12×30）：（1×50）=36：5．
（3）设需要水的质量为x
41g××100%=x×100% x=45g．
答：（1）角鲨烯的相对分子质量为410；
（2）角鲨烯中的碳、氢二种元素的质量比为36：5；
（3）与45g水中所含的氢元素质量相同．
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
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