第二单元 西方人文精神的起源及其发展
(时间∶100分钟 满分∶100分)
一、选择题(每小题2.5分，共50分)
1．希腊神话故事里，有一个叫斯芬克斯的怪兽。它有一个谜语，询问过路的人，谜面是：“早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路。”许多人因答不出来被它吃掉。最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜底——“人”。斯芬克斯听了答案，就大叫了一声，从悬崖上跳下去摔死了。这一故事体现了古希腊怎样的哲学思想( )
A．重视对人自身的探讨 B．尊重自然规律
C．强调人是世界的主宰 D．渴望征服自然
2．中国古代儒家“民本思想”与智者学派的“人文主义”思想出现的社会背景有何主要不同( )
A．讨论主题不同 B．诞生的政治氛围不同
C．价值取向不同 D．所处的历史阶段不同
3．下图两人分别是早期东西方思想领域涌现出的杰出代表。下列有关他们思想共同点的叙述，错误的是( )
孔子 苏格拉底
A．思想研究的重点都是人类社会 B．都重视道德的作用
C．都反对过激民主政治，主张“劳心者治人” D．都对后世产生了深远影响
4．善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶，做不正义的事是出于无知。这是古希腊一位哲人强调知识对人的道德的作用，这位哲人是( )
A．柏拉图 B．亚里士多德 C．苏格拉底 D．普罗泰格拉
5．马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”，是“智慧”的化身。这主要是指他( )
A．首先对客观世界进行哲学思考 B．强调个人利益，创立诡辩学派
C．把讨论的重点从自然转移到社会 D．开始了对人性本身的哲学研究
6．他追求自然界和人类生活各方面的秩序。他把自然界划分为由低至高的四个等级——矿物、植物、动物、人类。他把人类社会的各个阶级与自然界的各等级相对应，力图说明人类划分为天生的主人和天生的奴隶是天经地义的。“他”指的是( )
A．柏拉图 B．普罗泰格拉 C．苏格拉底 D．亚里士多德
7．下列有关文艺复兴运动最先在意大利发生原因的说法正确的是( )
①意大利最先出现了资本主义萌芽 ②意大利保留有丰富的古代希腊罗马文化典籍 ③意大利吸引了大量的优秀人才 ④意大利很少受天主教的影响
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
8．文艺复兴时期，揭露和批判的矛头主要是针对( )
A．封建君主专制制度 B．天主教会的神学统治
C．贵族的特权制度 D．封建地主土地所有制
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9．有人说：西欧封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这里的“人”被发现指的是( )
A．资产阶级的兴起和新航路的开辟 B．殖民掠夺和新航路的开辟
C．宗教改革 D．文艺复兴
10．拉斐尔擅长画圣母像，他笔下的众多圣母充满人情和母爱，这主要体现了当时的( )
A．蒙昧主义思想 B．人文主义思想
C．禁欲主义思想 D．浪漫主义思想
11．下面两幅作品被誉为文艺复兴时期的伟大作品，主要是因为它们都( )
A．揭露了教会的虚伪和腐化
B．赞美了人体的美丽和人性的伟大
C．充满了对幸福生活的追求
D．反对宗教束缚和封建等级观念
12．写信给教皇表示“决不能有承认错误的闪念”，因而被人们热情地称赞为“天使的化身”、“神学家中的凤凰”，并使其著作“九十五条论纲”销售量猛增的思想家是( )
A．普罗泰格拉 B．马丁·路德
C．主教 D．拉斐尔
13．马丁·路德主张每个基督教徒都有权阅读和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。这种主张在当时的社会效果是( )
A．将人们从宗教迷信中解放出来
B．从神学的角度论证了人的自由和独立性
C．动摇了上帝在人们心中的地位
D．使君主和罗马教皇实现了权力上的平等
14．启蒙运动中的“自由”、“平等”等要求，实质上反映了( )
A．封建专制统治的腐朽和黑暗 B．发展商品经济和自由竞争的要求
C．封建教会的权威地位业已动摇 D．封建统治陷入全面危机
15．人们将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想称为启蒙思想。对“启蒙思想”这一概念最准确的表述是( )
A．否定封建王权，提倡权力的“制约”与“平衡”
B．批判专制主义，提倡自由平等的思想
C．批判禁欲主义，提倡个人自由的思想
D．崇尚人性，要求把人从宗教束缚中解放出来
16．图中的四位思想家的思想主张没有涉及未来社会政治制度的是( )
A．伏尔泰 B．但丁 C．卢梭 D．孟德斯鸠
7
17．文艺复兴和启蒙运动是欧洲历史上著名的思想解放运动，下列搭配错误的是( )
A．彼特拉克——以“人学”对抗“神学”
B．拉伯雷——提出三权分立学说
C．卢梭——倡导“人民主权”说
D．狄德罗——宣扬科学与理性
18．一部反映启蒙思想的著作这样写道：“如果同一个人或是重要人物、贵族或平民组成同一个机关行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或诉讼权，则一切便都完了。”这部著作的作者是( )
A．伏尔泰 B．卢梭 C．狄德罗 D．孟德斯鸠
19．18世纪法国启蒙思想的传播最终导致了法国大革命的爆发，推翻了封建王朝，建立了共和国，而17世纪中国思想家的思想影响却远远未能达到这一步。产生这种差别的根本原因是( )
A．中国思想家们的思想产生的时间较早
B．当时中国资本主义发展水平远远落后于法国
C．当时中国的科技水平远远落后于法国
D．当时中国思想家们没有对未来社会提出政治设想
20．文艺复兴和启蒙运动为近代欧洲的发展奠定了思想基础，对二者的共同点表述正确的是( )
A．反对宗教神学，强调三权分立 B．反对封建制度，倡导人民主权
C．反对蒙昧迷信，推崇人的理性 D．反对君主专制，主张君主立宪
姓名：________ 班级：________ 学号：________ 得分：________
题号
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答案
二、非选择题(21题16分，22题14分，23题20分，共50分)
21．人类对自身的认识与发现经历了长期、缓慢的历程。阅读下列材料，回答问题：
图一 图二
材料一 中国古代战国时期的儒者荀子说：“人定胜天。”图一为古罗马时期著名雕刻家米隆的雕塑作品《掷铁饼者》。
材料二 中世纪基督教宣扬人是上帝的奴仆，人生下来就有罪。人是愚昧的，要在教会的引领下，杜绝一切私欲，尽全力崇仰上帝，以求“赎罪”。同时期的中国，皇帝号称“天子”，代表上天来统治人间，人是皇帝的奴仆、子民。
7
材料三 图二中圣母脸上露出微笑，充满了人间的欢乐。莎士比亚在《哈姆雷特》中写道：“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！……宇宙的精华！万物的灵长！”大致同时，中国《水浒传》中的宋江虽然被迫造反，最后仍臣服于朝廷，宁死不再反叛。
(1)据材料一回答这个时代中西方对人有什么共同认识？(4分)
(2)据材料二回答此时期东西方普遍认为人处于怎样的地位？(4分)
(3)据材料三回答此时期东西方艺术作品对人的描写有何不同？结合所学知识，你能谈谈造成这种不同的原因吗？(8分)
22．阅读下列材料：
材料一 人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！——莎士比亚《哈姆雷特》
材料二 文艺复兴时期的许多绘画作品一扫中世纪呆板拘谨的宗教气息，展示了人性的美。下面是三幅不同时期以圣母和圣婴为题材的宗教绘画作品。
作品一 作品二 作品三
材料三 (启蒙思想家们)不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。思维着的理性成了衡量一切的惟一尺度……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。——恩格斯
请回答：
(1)材料一赞美了什么？反映了文艺复兴的什么核心思想？(4分)
(2)材料二中，哪幅绘画作品最能体现上述思想？你的依据是什么？(5分)
7
(3)启蒙运动如何发展了文艺复兴的核心思想？依据材料三扼要说明。(5分)
23．阅读下列材料：
材料一
孔子(前551～前479年) 黄宗羲
材料二
苏格拉底(前469～前399年) 卢梭
根据材料一回答：
(1)孔子是儒家思想的代表，他的主要思想是什么？到了西汉，儒家思想进一步发展，董仲舒新儒学体系的主要内容有哪些？汉武帝采取了哪些措施，使儒家思想成为正统思想？(5分)
(2)黄宗羲的主要观点有哪些？结合所学知识，分析其观点产生的背景和影响。(5分)
根据材料二回答：
(3)苏格拉底的主张有哪些？他把什么作为探究的主要问题？(2分)
(4)卢梭的观点有哪些？其反映的重大事件是什么？法国的代表人物有哪几个？(4分)
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(5)黄宗羲和卢梭的观点反映了社会的发展趋势有何不同？产生不同的根本原因是什么？(4分)
第二单元 西方人文精神的起源及其发展
1．A [题干故事表明古希腊哲学对人的重视，是人文主义思想的体现。]
2．B [本题主要考查的是“社会背景”的不同。智者学派出现在雅典民主政治发展的黄金时期，而儒家思想产生于春秋战国的社会大变革时期。]
3．C [苏格拉底反对过激的民主政治，而孔子生活在春秋时期，中国还没有出现民主政治。]
4．C [从强调知识对人的道德作用即可判断。]
5．D [A项是智者学派之前探索的主题，B项是智者学派的特点，C项是智者学派探索的主题。苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，所以D项准确，符合“哲学的创造者”的说法。]
6．D
7．B [资本主义与天主教之间的矛盾是文艺复兴运动发生的重要原因。故④的说法错误。]
8．B [因为文艺复兴时期真正主宰欧洲一切的是天主教会神学思想，所以，这场思想解放运动的矛头主要是针对天主教会的神学统治。]
9．D [“人”的发现是指人的价值和尊严受到尊重，最早体现在文艺复兴时期，故选D项。]
10．B [解答此题注意从题干中捕捉有效信息：“拉斐尔”、“人情和母爱”等，放在当时的社会历史背景下分析，它反映的思想就是文艺复兴的指导思想——人文主义。]
11．B [两幅作品都极力宣扬人体之美，赞美了人体的美丽和人性的伟大。]
12．B [A项是古希腊的思想家；B项是宗教改革的发起者，“九十五条论纲”的作者；C项本身就是支持教皇的；D项是文艺复兴的代表人物。]
13．B [马丁·路德冲击的是天主教会和教皇，并没有否定宗教的地位与影响，由此可见A、C两项不符合史实。题干中的材料未涉及君主与教皇的关系，故D项与题干材料所述的主张之间没有必然联系。]
14．B [从社会存在决定社会意识的辩证关系角度思考可知B项最佳。]
15．B [“启蒙”的含义就是“批判专制主义，提倡自由平等”。A项仅是孟德斯鸠的主张，C、D两项早在文艺复兴时期就已出现。]
16．B [但丁属于文艺复兴运动的重要代表人物，他在当时不可能提出新的政治制度的构想。]
17．B [拉伯雷是文艺复兴时期法国的人文主义者，故他不可能提出三权分立学说。]
18．D [这一著作内容体现了三权分立、相互制约的思想，结合所学知识即可知其作者是孟德斯鸠。]
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19．B [上层建筑的变化是由当时的经济基础决定的。17世纪中国思想家们的思想之所以没有达到启蒙思想那么大的影响力，不是由于中国的思想产生得早，也不是中国的科技水平的落后，而是由当时的经济基础决定的，当时中国的资本主义发展水平远远落后于法国。故选B。]
20．C [A、B、D三项是启蒙运动中不同思想家的基本主张，文艺复兴运动中没有出现这些思想。文艺复兴和启蒙运动都反对宗教神学的愚昧，强调以人为中心考察世界，重视人的理性的发展。]
21．(1)认识到人的强大力量，人类充满自信。
(2)人是奴仆；人要顺从，服从统治。
(3)西方：发现人的价值、歌颂人的力量，追求个性解放，反对迷信。中国：忠君。
原因：资本主义工商业的发展突出了人的作用，西方文艺复兴兴起，追求人的解放；东方君主专制强化，人受封建思想的压抑和束缚。
22．(1)赞美人。人文主义。
(2)作品一最能反映这一思想。依据：因为它更接近人间母子亲情，能充分体现文艺复兴时期的人文主义精神。
(3)理性是衡量一切的惟一尺度。(能答出“理性”即可)
23．(1)在政治上主张仁，在民本思想上主张为政以德，在教育上主张有教无类。董仲舒为了加强中央集权，提出了罢黜百家，独尊儒术的思想。为了加强君权，提出了天人合一和天人感应的思想。他还提出了三纲五常。汉武帝一方面起用了文学儒者数百人参与国家大政，另一方面兴办太学，让天下文士都学儒家经典。
(2)反对君主专制独裁，提倡“人民为主”；重视工商业的发展，认为工商皆本。背景：封建统治的腐败，社会的动荡；商品经济的蓬勃发展，弃农经商现象增多。影响：冲击了君主专制统治，起了思想启蒙作用，给人们以启迪。
(3)知德合一。他把人生的幸福和伦理道德作为研究的主题。
(4)观点：提倡社会契约论，主张人民主权学说。事件：启蒙运动。伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭。
(5)不同：前者反映了封建制度的渐趋衰落；后者反映了资本主义制度逐渐确立。原因：经济发展程度不同。
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