江苏省丹阳市第三中学2016届九年级历史12月月考试题 北师大版.doc

江苏省丹阳市第三中学2016届九年级历史12月月考试题 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题只有一个答案符合题意，每小题2分，计50分）‎ ‎1．在关于文艺复兴运动的探究课上，同学们一致认为文艺复兴的实质体现在“兴”上，这个“兴”的含义是指 A．古希腊、罗马文化的复兴 B．封建文化的兴盛 ‎ C．资产阶级文化的兴起 D．神学的复兴 ‎2．当今世界已成为一个“地球村”，各国交流密切。但是古代社会人们对于世界的认识，如右图所示。 那么打破这一认识，使欧亚非美四大洲开始联成一个整体的历史活动是 A．郑和下西洋 B．文艺复兴 ‎ C．新航路开辟 D．马可·波罗东游 ‎3．“在那个距今二百年多年前的时代里，殖民地联合起来挑战宗主国是破天荒的大事……与大英帝国的战争一直艰苦地打了八年，最终赢得了独立。”这段话反映重大历史事件是 A．中国北伐战争 B．美国独立战争 ‎ C．法国大革命 D．英国资产阶级革命 ‎4．在纽约市政厅门口的公园里，树立着内森·黑尔的塑像，这位美国独立战争期间的民 族英雄，在被英军处以死刑前曾说：“我唯一的遗憾就是我没有第二条生命献给我热爱的 祖国。”标志着他的祖国诞生的法律文件是 A．《独立宣言》 B．《权利法案》 ‎ C．《人权宣言》 D．《法典》‎ ‎5．列宁曾说：“公社被镇压了，但鲍狄埃的《国际歌》却把它的思想传遍了全世界。”“它的思想”是指 A．无产阶级革命思想 B.资产阶级民主思想 ‎ C．人文主义思想 D.天赋人权的思想 ‎6．英国宪章运动是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动。其“政治性”指的是 A．得到了工人群众的广泛支持 B．有政治纲领，工人要求获得普选权 C．要求改善劳动和生活条件，持续时间长 D．为马克思主义诞生创造了阶级条件 ‎7．南斯拉夫某城有一石碑，刻有文字“‎1914年6月28‎日，加夫里诺·普林西普在这里用 他的子弹，表达了我们人民对暴虐的反抗和对自由的向往。”碑文记载的事件是第一次世 界大战的导火线，这个事件 A．来克星顿的枪声 B．萨拉热窝事件 C．查理一世命丧断头台 D．波士顿倾茶事件 ‎8．亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说：“诸位会深信，凡能够维护地主 利益的措施，都一一地做到了。”从材料中可以得出的正确结论是，这场改革 A．使农奴在法律上成为自由人 B．是资产阶级性质的改革 C．保留了大量的封建残余 D．使俄国走上资本主义道路 ‎9．“在1885－1890年的短时期内，棉纺厂就从20个增加到30个，纱锭也从7万个增至 ‎28万个。棉纱的产量也增加大约8倍。到1890年，日本已从棉纺织品进口国变成一个棉 纱出口国。”这一材料最适合用来说明日本明治政府 A．废藩置县的成果　 　 B．文明开化的影响 ‎ C．殖产兴业的成效　　　　 D．对外扩张的结果 ‎10．俄国1861年改革和美国内战都是为了解决资本主义发展所需要的 A．市场问题 B．资金问题 ‎ C．劳动力问题 D．原料问题 ‎11．第一次世界大战是帝国主义战争，得出这一结论的依据是 A．交战双方都是帝国主义国家 B．英德矛盾是导致战争的主要矛盾 6‎ C．主要的交战国的目的是重新瓜分世界 D．新兴的帝国主义要压倒老牌资本主义国家 ‎12．他们分别属于两个不同的国家，他们都曾让世界震惊，一个是因为他的文学作品，一个是因为他的音乐作品，他们的作品都与拿破仑有关，他们是 A．列夫•托尔斯泰和贝多芬 B．伏尔泰和梵•高 ‎ C．莎士比亚和达芬奇 D． 达芬奇和梵•高 ‎13．从世界历史上看，社会主义第一次实现了从理论到实践， 从理想到现实巨大飞跃的重大事件是 ‎ A．巴黎公社成立 B．俄国十月革命 C．“苏联”成立 D．宪章运动 ‎ ‎14．1920年，苏俄农民中流传着这样的说法：“土地属于我们，面包却属于你们；水属于 我们，鱼儿却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们。”它反映出苏俄农民对哪一政 策的不满 A．战时共产主义政策 B．新经济政策 ‎ C．斯大林模式 D．赫鲁晓夫改革 ‎15．斯大林创建的政治经济体制虽然使苏联取得巨大的建设成就，但这一模式也存在着 严重的问题。斯大林模式在政治上的弊端是 A．优先发展重工业 B．排斥市场调节 C．权力高度集中 D． 民主法制健全 ‎16．英国资产阶级革命和俄国十月革命都在世界历史的长河中掀起过巨大的浪花。“浪花”‎ 主要不同表现在 ‎ A．建立的社会制度 B．革命进行的方式 　 C．人民群众的参与 D．旧统治的结束 ‎ ‎17．中国常用“饮鸩止渴”来告诫人们，不要只顾眼前利益，而不顾将来之祸患。世界史 上英法把“饮鸩止渴”的绥靖政策推向顶点的会议是 A．巴黎和会 B．华盛顿会议 ‎ C．慕尼黑会议 D．雅尔塔会议 ‎18．毕加索是西班牙伟大画家，获得了很高的艺术成就。其代表作是 ‎ A《蒙娜丽莎》 B《向日葵》 C《格尔尼卡》 D《圣母》‎ ‎19．会议一开始，主要战胜国便陷入激烈的争吵中。美国坚持要求解决国际联盟问题；英国提出先解决德国、土耳其殖民地的瓜分问题；法国则要求先制裁战争的罪魁祸首，肢解德国。据此可知，该会议是 ‎ ‎ A．巴黎和会 B．华盛顿会议 C．慕尼黑会议 D．雅尔塔会议 ‎20．华盛顿会议是巴黎和会的继续，它确立了帝国主义在哪些地区的统治秩序 A．欧洲和西亚 B．西亚和非洲 C．欧洲和非洲 D．东亚和太平洋地区 ‎21．1933年罗斯福在演讲中说：“……叹交换手段难逃长河冰封，看工业企业尽成枯枝败叶；‎ 农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。”这体现了这时期的美国 A．经济危机造成失业人数很多 B．经济危机范围广，破坏性大 C．必须实施政府对经济的干预措施 D．经济危机持续时间长 ‎22．“继60年前的第一次袭击之后，2001年的‘9·‎11’‎事件是美国建国以来遭受的第二 次大规模的袭击。”你知道“60年前的第一次袭击”是指什么事件吗?‎ A．日本偷袭珍珠港 B．第一次世界大战 ‎ C．朝鲜战争 D．中东战争 ‎23．‎2010年5月9日，俄罗斯在莫斯科红场举行盛大的阅兵式，以纪念世界反法西斯战争 胜利65周年。这场反法西斯战争的转折点是 A． 莫斯科战役 B．诺曼底登陆 C．斯大林格勒战役 D．柏林攻坚战 ‎24．（‎1945年5月9日晚）就在莫斯科欢庆胜利激情犹酣之时，时任美国驻苏联使馆参赞 乔治·凯南发出了一段惊人的论调：“人们在欢呼跳跃……他们以为战争结束了，而战争 6‎ 才刚刚开始。”这里加横线的两个“战争”分别指：‎ A．一战、二战 B．二战、中东战争 ‎ C．二战、冷战 D．二战、科索沃战争 ‎25．1947年3月，美国总统杜鲁门在国会发表咨文，宣称：“美国的政策必须是支持自由 国家人民抵抗少数武装分子或外来压力的征服企图。”咨文中的“外来压力”是指 A．意大利 B．法国 C．德国 D．苏联 二、非选择题（本大题共4小题，计50分）‎ ‎26．转变学习方式，开展自主、合作、探究式学习是初中历史课程标准对同学们提出的要求。整理以下知识卡片，请你完成卡片内容，并回答相关问题。（16分）‎ ‎【卡片一】 两次世界大战对比简表 第一次世界大战 第二次世界大战 根本原因 ‎_________________①___________________‎ 主要发动国 德国、意大利、奥匈帝国 德国、意大利、_____②_____‎ 战争性质 帝国主义战争 ‎__________③__________‎ 战后格局 ‎________④________体系 雅尔塔体系 请结合所学知识完成上面的表格。‎ 材料二 每一（签字国）政府各自保证与该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其 全部资源，不论军事的或经济的。 ——1942年1月《联合国家宣言》‎ ‎（2）《联合国家宣言》的发表标志着什么组织的建立？此后，签署宣言的国家加强了政治 上的互相合作，军事上的互相配合。请各举一史实。‎ ‎（3）回顾历史，面向未来，你认为大国在处理国际事务中应该承担怎样的历史责任？‎ ‎ ‎ ‎27、科学技术的发展极大地推动了人类社会的进步，深刻地影响着人类的生产和生活方式。让我们沿着科技发展的轨迹，完成下面探究任务。（8分）‎ ‎（一）感知历史 ‎（1）请结合所学知识完成下列表格。‎ 类别 第一次科技革命 第二次科技革命 开始时间 ‎18世纪60年代 ‎19世纪70年代 动力革新 ‎ ①‎ ‎ ②‎ 新交通工具 ‎ ③‎ ‎ ④‎ ‎（二）感受历史 ‎1876年在美国费城举办的世博会上，电话、双重电报机、大功率电动机、电灯、电影机等大量的美国科技成果展现在世人面前……中国首次派代表参加此次世博会，展品有丝绸、瓷器等。‎ 科技革命改变了人类的生产、生活方式，人与人之间的时空距离不断缩短，整个世界紧缩成一个“村落”。 ‎ ‎（2‎ 6‎ ‎）材料二中，主要展示了美国在第二次工业革命中什么领域取得的成果？这次工业革命的成果至今仍极大方便和丰富着人们的学习和生活，请你结合学习和生活实际，举一例说明。‎ ‎（三）感悟历史 ‎ 科技是一柄双刃剑，在提高人们生活质量的同时，也给人类带来了一些负面影响。‎ ‎ ‎ 英国工业革命时期的煤矿 德国克虏伯钢铁公司 美国的汽车到处排成长龙 日本福岛核泄漏 ‎（3）以上四幅图片，反映了人类在利用科技成果的过程中，产生了哪些不利因素？‎ ‎（4）结合四幅图片所反映的内容，请你谈谈如何从自身做起，为地球大家庭的健康做贡 献。‎ ‎28．大国的兴衰消长，始终是世界舞台上最受人瞩目的焦点。大国崛起的过程中各具特色 的发展道路，给人类留下了丰富的经验教训，启迪着今天，也影响着未来。阅读材料，回 答有关问题。 （14分）‎ 材料一  导致英国迅速崛起的一个重要因素，便是在（1688年）宫廷政变之后，英国迅速 建立起了一个适合国情和生产力发展的政治体制。这个体制保证了英国社会有一个相对宽 松与和平的环境，从而为社会经济发展创造了有利条件。 ——《强国之鉴》 ‎ ‎（1） 材料一中，英国建立了怎样的政治体制？这一体制的建立与1689年英国颁布的哪一部法律文献密切相关?    ‎ 材料二  1869年，（日本）第一次使用电报连通了横滨和东京。1872年，连接这两座城市 的第一条铁路竣工。1870年，这个国家有了第一台纺纱机。 ‎ ‎——摘自岳麓版初中历史教学参考书 ‎（2）材料二所述史实与日本历史上哪一次改革有关？这次改革后，日本的社会性质发生 了怎样的变化？‎ 材料三 在领土扩张过程中，美国北方资本主义工业迅速发展，成为全国重要工业的集中 地。1860年，美国生产总值跃居世界第四位。而南方盛行的奴隶制种植园经济，阻碍了资 本主义经济在全国的发展。‎ ‎ ——摘自川教版《世界历史》九年级上册 ‎（3）根据材料三，概括美国南北战争爆发的根本原因。结合所学知识，指出解决南北矛 盾焦点问题的法律文件。‎ ‎（4）综合三国崛起的经验，我们从中可以得到哪些启示？‎ 6‎ ‎29、历史证明，制度创新是社会发展的动力。阅读材料，回答问题。（12分）‎ 材料一 （编者按：为了巩固农民经济和提高生产率，……苏俄实行新政策，以实物税代 替余粮收集制……这种税的税额应当比以前用余粮收集制的方法所征收的少）除大型企业 仍然由国家管理外，允许私人和外国资本家经营一些中小型企业，废除生活必需品的配给 制，恢复自由贸易……‎ ‎（1）材料一体现了苏俄哪一新政策的内容？这一政策主要“新”在哪里？‎ 材料二 1933年，罗斯福就任美国总统。为了对付经济危机，他一上任，就宣布实行新政。‎ 国家颁布《国家工业复兴法》，加强了政府对资本主义工业生产的控制和调节。罗斯福政 府花费巨资兴建大型水利工程，包括许多巨型堤坝和水库，这些工程使美国政府获一举多 得之利。 ——摘编自百度 据材料二并结合所学知识，指出罗斯福新政的中心措施。说明美国政府兴建大水 利工程的主要作用是什么？‎ 材料三 第二次世界大战以后，西欧国家百废待兴。西欧国家发挥高素质的劳动力优势，‎ 利用美国的援助，采用最先进的科学技术成果，制定恰当的经济发展政策，从20世纪50‎ 年代起，西欧经济进入高速发展阶段。 ‎ ‎——摘编自人民教育出版社《世界历史》九年级下册 ‎（3）材料三中美国的“援助”指的是什么？‎ ‎（4）从苏俄实行新政策和罗斯福实行新政中，我们得到什么启示？‎ 6‎ 初三历史答案 一．单项选择题：（每题2分，计50分）‎ 题号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ 答案 C C B A A B B C C C C A B 题号 ‎14‎ ‎15‎ ‎16‎ ‎17‎ ‎18‎ ‎19‎ ‎20‎ ‎21‎ ‎22‎ ‎23‎ ‎24‎ ‎25‎ 答案 A C A C C A D B A C C D 二 、材料题（共50分）‎ ‎26、（总16分，每空2分）‎ ‎（1）①帝国主义政治经济发展不平衡导致了帝国主义国家间新的矛盾。‎ ‎②日本； ③世界人民反法西斯战争； ④凡尔赛—华盛顿体系。‎ ‎（2）世界反法西斯联盟。政治：雅尔塔会议，军事：诺曼底登陆 ‎（3）秉持公平与正义，维护世界和平与安全；推动国家间合作交流，促进世界文明与进步等。‎ ‎27、(总8分，每空各1分)‎ ‎（1）动力：①蒸汽机②内燃机③火车或汽船④汽车或飞机 ‎（2）电力领域。举例：电灯便利晚上看书学习，让城市的夜晚变得更美丽等。(言之有理即可，)‎ ‎（3）不利因素：各国在利用科技成果过程中，在一定程度上对地球环境造成了破坏，如空气污染、交通堵塞、资源过度开采、核泄漏事故等，给人类的生存与发展带来严重威胁。（言之有理，任答两点 2分）‎ ‎（4）树立可持续发展的理念，形成合理利用资源、保护环境的意识，从身边小事做起，使用环保产品，进行垃圾分类处理等。‎ ‎28、(总14分，每空各2分) （1）君主立宪制， 《权利法案》‎ ‎（2）明治维新， 由封建社会转变为资本主义社会。‎ ‎（3）南方的奴隶制种植园经济阻碍北方资本主义经济的发展。 《解放黑人奴隶宣言》‎ ‎（4）政治制度要先进；国家要统一；要实施科教兴国战略、要顺应时代发展要求，勇于改革等。‎ ‎29、(总12分，每空各2分)‎ ‎（1）新经济政策 社会主义与市场、商品货币关系和资本主义直接联系起来。‎ ‎（2）调整工业，《全国工业复兴法》。‎ 作用：加强了国家基础设施建设，有利于农业生产；便利了水上交通；吸纳了大量失业者就业；刺激了生产和消费；提高了该地区的人民生活水平等。（任意两点即可）‎ ‎（3）马歇尔计划。‎ ‎（4）经济体制必须适应生产力的发展水平；突破传统的束缚是经济体制调整和创新的前提；只有不断的调整和创新才能保持经济发展的活力。（任意一点即可，意思相近也可）‎ 6‎