专题12 中国的民族关系与祖国统一
☞解读考点
知识点
名师点晴
中国古代的民族关系
1．春秋战国时期，诸侯国之间频繁的兼并战争，大大加强了中原各族与周边各族的联系，促进了民族融合。
2．秦统一后，曾派蒙恬北击匈奴，夺回河套地区，并把内地民众移居到那里垦田戍边。为了抵御匈奴南下，修筑了西起临洮，东至辽东的万里长城；此外，秦朝还南征百越，统一东南和岭南，兴修灵渠，促进了当地的开发和经济的发展，加强了长江流域与珠江流域的联系。
3．西汉时，汉武帝两次派张骞出使西域，加强了汉朝同西域各族的经济文化交流。公元前60年，西汉政府设西域都护，管辖西域，标志着今新疆地区正式归属中央政权。
4．西汉时与匈奴和战并举，汉初几位皇帝被迫对匈奴采取“和亲”政策，皆因国力不足；汉武帝时期，由于国力增强，派卫青和霍去病大破匈奴；汉元帝时，“昭君出塞”密切了汉匈关系。
5．东汉末年以来，北方的鲜卑、匈奴、羯、氐、羌“五胡”内迁中原，他们同汉族长期杂居，相互影响，民族界限日益缩小。
6．西晋后期以来，因为北方战乱，大量北方汉人迁往江南或更南的地方，带去先进的生产工具和技术，及不同的生活方式，增加那里的劳动力，并与南方少数民族进行交往和共同劳动，促成了江南地区的开发。
7．北魏孝文帝为了更好地学习汉族先进文化，迁都洛阳，之后实行了一系列促进北方民族融合的改革措施：说汉语，穿汉服，改汉姓，与汉族地主通婚，用汉制，行汉礼。加速北方各族封建化的进程，促进了北方经济的发展与民族融合。
8．唐朝时，唐太宗打败边疆少数民族政权之后，在当地设置机构并册封当地首领为最高行政长官进行有效地管辖。唐太宗被北方各族和西域的首领尊为“天可汗”。此外，唐朝还同边疆少数民族政权进行通婚，即实行“
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和亲”政策。如：7世纪中期，唐太宗将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布。8世纪初，唐朝又将金城公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹，唐蕃是“和同为一家”的关系。
9．元朝时，大量中原汉人迁居边疆，开发那里的经济；边疆各族内迁中原和江南；原先进入黄河流域的契丹、女真等族，与汉族经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别；原先定居中国的波斯人、阿拉伯人同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，开始形成一个新民族——回族。元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的发展与融合。
10．清朝：
（1）1662年，郑成功收复台湾后，帮助当地高山族人民发展经济，为开发台湾作出了重大贡献。
（2）在西藏确立中央政府对藏族佛教首领册封的制度，顺治帝册封达赖五世为“达赖喇嘛”，康熙帝册封五世班禅为“班禅额尔德尼”；1727年，清政府设置驻藏大臣，同达赖和班禅共同管理西藏地方事务，大大加强了中央政府对西藏的管辖。
（3）乾隆帝平定回部贵族大小和卓兄弟的叛乱之后，设置伊犁将军，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区，加强对西北地区的管理。
中国近代民族关系
1884年，清朝在新疆设立行省。
中国现代民族关系
1．建国初，人民政府根据民族平等、团结、互助的原则，在少数民族聚居的地区，实行民族区域自治政策。
2．概况：目前，全国已建立五个省级少数民族自治区（新疆维吾尔自治区、西藏自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区和广西壮族自治区）和许多自治州自治县等。
3．意义：该政策对祖国统一，民族平等、团结和地区发展具有重大的意义，它是我国的一项基本国策和基本政治制度。
1．公元前221年，秦王嬴政
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中国古代祖国统一问题
攻灭六国，建立起我国历史上第一个统一多民族的中央集权的封建国家——秦朝，之后采取一系列措施来巩固统一。
2．汉武帝时，我国实现了政治、经济、思想文化、军事上的大一统，西汉王朝开始进入鼎盛时期。
3．唐朝实行三省六部制，并加强对连续地区的管辖。
4．元朝实行行省制度，并加强对西藏、台湾等边疆地区的管辖。
5．明朝时，明太祖在中央废丞相，撤中书省，设六部，地方废行省，设三司。明成祖继续削藩政策，并迁都北京。
6．清朝时，一方面，进一步强化君主集权，设立军机处，大兴文字狱等加强皇权。另一方面，镇压分裂势力，反击外来侵略。同时，加强对西藏、新疆、台湾和东北等边疆地区的管辖。
中国近代祖国统一问题
1945年，中国人民取得了抗日战争的胜利之后，中国政府收回被日本强占50年的台湾和澎湖列岛等地，并确立对南海诸岛的主权。
中国现代祖国统一问题
1．在地区实行省、市、县三级制，并在少数民族聚居的地区实行民族区域自治制度。
2．1951年，和平解放西藏。1959年，平定西藏上层贵族的叛乱，20世纪60年代在西藏进行民主改革，废除封建农奴制，百万农奴翻身当家做了主人，进入社会主义阶段。
3．改革开放后，邓小平提出“一国两制”的构想，为实现祖国统一大业指明了方向。
4．1997年7月1日，恢复对香港行使主权，设立直辖于中央的香港特别行政区。
5．1999年12月20日，恢复对澳门行使主权，设立直辖于中央的澳门特别行政区。
6．2005年，全国人大通过《反分裂国家法》，为遏制台独分裂势力的台独分裂活动提供法律依据。
☞2年中考
[2015年题组]
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1．(2015年江苏苏州卷) 经典诵读可以帮助我们提取丰富的历史信息。《三字经》“嬴秦氏，始兼并……迨至隋，一土宇……元灭金，绝宋世。太祖兴，国大明”中所反映的从长期分裂走向统一的朝代有( )
A．秦隋宋 B．秦隋元 C．秦元明 D．隋元明
【答案】B
【考点定位】人教新课标七年级上册•统一国家的建立•“秦王扫六合”；人教新课标七年级下册•繁荣与开放的社会•繁盛一时的隋朝；人教新课标七年级下册•经济重心的南移和民族关系的发展•蒙古的兴起和元朝的建立
2．(2015年云南卷下列属于汉武帝为实现“大一统”而采取的措施是（ ）
A. 统一文字 B.统一度量衡 C.建立皇帝制度 D.“罢黜百家，独尊儒术”
【答案】D
【解析】
试题分析：汉武帝时期，为了加强思想控制，实行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，由此确立了儒家学说在中国封建社会思想界的统治地位。A. 统一文字、B.统一度量衡、 C.建立皇帝制度都是秦始皇的措施，故选D项。
【考点定位】人教新课标七年级上册·统一国家的建立•大一统的汉朝
3．(2015年江苏苏州卷)民族友好交往在我国历史上写下了一段段佳话。文成公主入藏带去了先进的生产技术，促进了吐蕃的发展与进步，密切了唐蕃经济文化交流。吐蕃位于右图中的( )
A.① B.②
C.③ D.④
【答案】A
【解析】
试题分析：本题主要考查识图能力。右图是唐朝后期疆域和边疆各族的分布图。图中①所在地示的少数民族政权是吐蕃，它与唐朝是“和同为一家”的关系；②
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所示的少数民族政权是回鹘，原先叫回纥，唐玄宗封其首领为“怀仁可汗”；③所示的少数民族政权是靺鞨族建立的渤海政权，唐玄宗封其首领为“渤海郡王”；④所示的少数民族政权是今天彝族和白族祖先建立的南诏，唐玄宗封其首领为云南王。故答案选A。
【考点定位】人教新课标七年级下册•繁荣与开放的社会•“和同为一家”
4．（2015年甘肃省兰州卷）西藏自古以来就是中国的领土。清朝时期为加强对这一地区的管辖，设置了（ ）
A．军机处 B．西域都护
C．驻藏大臣 D．伊犁将军
【答案】C
【考点定位】人教版七年级下册·统一多民族国家的巩固和社会危机·统一多民族国家的巩固
5．(2015年贵州黔东南州卷) 历史上有些年代注定不平凡，让人无法忘记。1997 年我国恢复对香港行使主权让人无法忘怀。香港的回归与哪一国策的成功实施有关（ ）
A．科教兴国 B．依法治国
C．和平共处五项原则 D．一国两制
【答案】D
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对一国两制相关知识的准确识记。依据已学知识可知，“一国两制”就是在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港和澳门实行资本主义制度，在一国两制伟大构想的指引下，香港、澳门作为特别行政区分别于1997年、1999年顺利回归祖国，ABC不符合题意，故答案选D。
【考点定位】人教新课标八年级下册•民族团结与祖国统一•香港和澳门的回归
6．(2015年四川自贡卷) 据1953年全国人口普查统计， 除汉族外，各少数民族人口共3500多万，约占全国人口的6%，他们分布的地区则占全国总面积的60%。为此，国家针对少数民族聚居地区实行的制度是（ ）
A．政治协商制度 B．人民代表大会制度
C．社会保障制度 D．民族区域自治制度
【答案】D
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【考点定位】人教新课标八年级下册·民族团结与祖国统一·民族团结
7．（2015贵州铜仁卷）实现祖国的完全统一，是海内外全体中国人的共同心愿，20世纪80年代以来，通过我国政府的积极努力，香港、澳门成功回归祖国，有力地推动了海峡两岸关系的发展。
阅读下列材料回答问题：（10分）
材料一：主权问题是不可以讨论的问题，1997年中国将收回香港，收回的不仅是新界，而且包过香港岛和九龙。
——1982年邓小平会见英国首相撒切尔夫人的谈话
材料二：葬我于高山之上 兮,望我大陆。大陆不可见兮,只有痛哭。葬我于高山之上兮,望我故乡。故乡不可见兮, 永不能忘。天苍苍,野茫茫；山之上,国有殇。
——于右任《国殇》
（1）材料一中提到的香港是被哪个国家侵占的？我国澳门又是被哪个国家侵占的？（2分）
（2）中国政府于1997年7月1日恢复对香港行使主权的依据是什么？（2分）
（3）根据材料结合所学知识，谈谈目前我国解决台湾问题的有利因素有哪些？（6分）
【答案】
（1）英国 葡萄牙（2分）
（2）中英《联合声明》（2分）
（3）改革开放后我国综合国力的增强；“一国两制”的构想在香港、澳门的成功实践；祖国统一是两岸人民的共同愿望，符合两岸人民的根本利益。（6分）
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【考点定位】人教版七年级下册·中外的交往与冲突·葡萄牙攫取在澳门的居住权；人教版八年级上册·鸦片战争· 中英《南京条约》；人教版八年级下册·香港和澳门的回归·“一国两制”的构想，香港和澳门回归祖国；人教版八年级下册·海峡两岸的交往·推进祖国统一大业，日益密切的交往
[2014年题组]
1．(2014年湖北黄冈卷)为实现国家大一统，汉武帝在思想文化方面采取的措施是
A.罢黜百家，独尊儒术 B.颁布“推恩令” C.盐铁官营 D.张骞出使西域
【答案】A
【解析】
试题分析： 本题主要考查为实现国家大一统，汉武帝在思想文化方面采取的措施。四个选项都是汉武帝为实现国家大一统而采取的措施，A选项罢黜百家，独尊儒术为在思想方面采取的措施，B选项颁布“推恩令”为在政治方面采取的措施，C选项盐铁官营为在经济方面采取的措施，D选项张骞出使西域为在民族关系方面采取的措施。故答案A。
考点：人教新课标七年级上册•统一国家的建立•大一统的汉朝
2．(2014年江苏无锡卷)2014年3月1日
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晚，8名暴徒蒙面持刀在云南昆明火车站广场、售票厅等处砍杀无辜群众。有证据表明，这是一起由新疆分裂势力一手策划组织的严重暴力恐怖事件。新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分，它开始隶属于中央政府管辖的历史可追溯到我国古代（ ）
A.秦朝 B.汉朝 C.唐朝 D.元朝
【答案】B
【解析】
试题分析：本题考查的是古代中央政府对新疆的管辖。公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，这是今新疆地区正式归属中央统辖的开始。这说明了新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分，所以答案选B。
考点：北师大版七年级上册·大一统的秦汉帝国·秦汉开拓西域和丝绸之路·西域都护的设置
3．(2014年湖北荆州卷) 1954年制定的《中华人民共和国宪法》规定：“各少数民族聚居的地方实行区域自治。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。”材料反映出新中国重要的政治制度是
A.村民选举“海选”制度 B.民族区域自治制度
C.“一国两制”的构想 D.多党合作的政治协商制度
【答案】B
考点：人教新课标八年级下册·民族团结·民族区域自治的实行
4．(2014年云南昆明卷)阅读下列材料，回答问题。
材料一 （井冈山）周围各县的农民，因为受过大革命的影响，觉悟程度较高。地势险要，出产丰富，群众条件好，这就是建立根据地的条件。
——罗荣桓《回忆井冈山斗争时期》
材料二 十一届三中全会后，广东省委书记习促勋提出：“利用临近港、澳的有利条件，在广东搞出一个出口加工区。”邓小平当即表示赞同：“还是叫特区好！”“中央没有钱，可以给些政策，你们自己去搞，杀出一条血路来！”
材料三 邓小平在同英国首相撒切尔夫人谈判时指出：“主权问题是不能谈判的，我们不是晚清政府。如果到时还不收回，就无法向中国人民和世界人民交代。”
（1）根据材料一，说出中共产党在井冈山创建革命根据地的原因。（2分）
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（2）根据材料二，指出中国共产党做出了什么决定？结合所学知识，说说这一决定有什么重要意义？（4分）
（3）材料三中的谈判针对的是哪一问题？为解决这一问题，邓小平提出了什么伟大构想？（4分）
（4）综合上述材料和问题，你体会到中国共产党什么样的精神？（2分）
【答案】（12分）（1）受过大革命的影响，觉悟程度较高；地势险要，出产丰富；群众条件好。（任意两点即可，2分）
（2）设立经济特区（2分） 是我国对外开放的窗口，吸收侨资、外资，引进先进的科学技术和管理经验，在我国现代化建设中发挥着独特的作用。（2分）
（3）香港问题（2分） 一国两制（2分）
（4）与时俱进的精神；实事求是，一切从实际出发的精神；不断创新的精神。（言之有理即可，2分）
（4）本题主要考查综合分析能力。从材料一中中国共产党创建井冈山革命根据地，材料二中经济特区的设立，材料三中“一国两制”构想的提出，这些都考虑到中国的国情，这充分体现了中国共产党与时俱进的精神；实事求是，一切从实际出发的精神；不断创新的精神。
考点：人教新课标八年级上册•新民主主义革命的兴起•星星之火，可以燎原；人教新课标八年级下册•建设有中国特色的社会主义•改革开放；人教新课标八年级下册•民族团结与祖国统一•香港和澳门的回归
☞考点归纳
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归纳 1：如何看待蒙古统一全国的战争？
蒙古在进行统一全国的战争的过程中，一方面给人民带来深重的灾难，另一方面，蒙古统一全国，有利于各民族、各地区之间的经济、文化交流，有利于经济的发展和人民安居乐业。因此，蒙古统一中国属于非正义的进步战争。
归纳 2：列举我国古代史上少数民族杰出的首领。并写出他们的事迹。
冒顿单于：第一统一蒙古草原；
北魏孝文帝：进行汉化改革，促进北方的民族融合；
松赞干布：统一青藏高原，迎娶文成公主，增进汉藏的友好交往；
耶律阿保机：统一契丹各部；
完颜阿骨打：起兵抗辽，建立金朝；
铁木真：统一蒙古各部，结束蒙古草原长期割据混战的局面；
努尔哈赤：统一女真各部。
归纳3：探究：明清两朝是如何巩固统一的多民族国家？
（1）反击外来侵略：郑成功收复台湾、康熙帝组织两次雅克萨之战。
（2）镇压民族分裂主义势力：乾隆帝派兵平定大小和卓叛乱。
（3）加强对地方尤其是边疆地区的管辖：明太祖在地方废行省，设立直属于中央的三司；清政府设置台湾府、驻藏大臣和伊犁将军等。
☞易错易混
1．我国历史上第一统一多民族的封建国家。
误：我国历史上统一多民族的封建国家是夏朝。
析：我国历史上第一统一多民族的封建国家是秦朝，夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝。
2．我国古代各民族政权之间的战争。
误：我国古代各民族政权之间的战争是侵略与反侵略战争。
析：我国古代各民族政权之间的战争属于本民族内部事务，只有正义与非正义之分，不存在侵略与反侵略之分。
☞解题技能
单项选择题的解题规律
1．排除法是做好选择题的基本方法。采用排除法要注意以下几个问题：
（1）审题——审清题干、题肢，抓关键词语。
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（2）排错——排除显然错误的选项(逆向选择除外)。
（3）排无关——题肢本身正确，但不符合题意，排除。
2．选择题的解题方法有以下几种：
（1）排误法：排除内容本身全部错误或部分错误的题肢。
（2）排异法：排除内容本身虽然正确，但与题干规定性不相吻合的题肢。
（3）排重法：排除与题干变相重复的题肢。
（4）排倒法：排除与题干因果关系颠倒的题肢。
（5）排混法：排除正误混杂的题肢。
（6）排间法：排除与题干为间接联系的题肢，应选与题干联系最直接的选项。
（7）排不完全法：排除与题干要求不完全一致的题肢。
（8）排正法：逆向选择题应该排除与题干正向联系的题肢。
（9）第一选择不轻动。
典例：
1．（2015内蒙古呼和浩特卷）我国实行民族区域自治制度首先要实现的是（ ）
A.祖国统一 B.民族平等 C.民族团结 D.共同富裕
【答案】B
【考点定位】人教新课标八年级下册•民族团结与祖国统一•民族团结
【方法总结】本题属于识记型选择题，解答时，要有一定的基础知识，才能正确作答。
2．（2015山东东营卷）下面两幅图片反映的历史事件是中国解决历史遗留问题的成功范例。它践行了（ ）
A.人民代表大会制度 B.民族区域白治制度
C.和平共处五项原则 D.“一国两制”构想
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【答案】D
【解析】
试题分析：本题主要考查邓小平在实现祖国统一大业方面的贡献。题文中“实现祖国和平统一的基本国策”“邓小平的天才设想”指的是“一国两制”的伟大构想，“它为完成祖国统一大业作出了巨大贡献”指的是在“一国两制”伟大构想的指引下，香港、澳门实现成功回归。故答案选D.
【考点定位】人教新课标八年级下册·民族团结与祖国统一·香港、澳门的回归
【方法总结】本题是涉及历史概念的选择题，解答时要熟悉历史概念的相关知识，才能作出正确的判断。
☞1年模拟
1．（天津市南开区2015年初中学业考查模拟历史试卷）20世纪80年代初，为尊重历史与现实，从维护祖国和中华民族的根本利益出发，有一位领导人提出“一国两制”的伟大构想。这位领导人是：（ ）
A.毛泽东 B.邓小平 C.江泽民 D.胡锦涛
【答案】B
考点：人教版八年级下册·香港和澳门的回归·“一国两制”的构想
2．（2015年福建省晋江市第二次初中质量检查历史试卷）表1是我国古代中央政府与边疆地区民族关系发展的相关史实。这个地区是………( )
A．新疆 B．西藏
C．蒙古 D．台湾
【答案】D
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对台湾有关知识的准确识记。依据已学知识可知，隋朝时台湾称流球，
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元朝时，设置澎湖巡检司管辖澎湖列岛和琉球（今台湾）。1661年，郑成功率领大军从金门出发，跨海作战，打败荷兰殖民者。1662年荷兰殖民者投降，台湾回到了祖国的怀抱。维护了国家主权和领土的完整，给荷兰殖民者以沉重的打击。故选D。
考点：人教新课标七年级下册•繁荣与开放的社会•繁盛一时的隋朝；人教课标版七年级下册·经济重心的南移和民族关系的发展·蒙古的兴起和元朝的建立；人教新课标七年级下册·统一多民族国家的巩固和社会的危机·收复台湾和抗击沙俄
3．（2015年福建省晋江市第二次初中质量检查历史试卷）今天的香港、澳门属于我国的( )
A．经济特区
B．少数民族自治区
C．特别行政区
D．经济开放区
【答案】C
考点：人教新课标八年级下册•民族团结与祖国统一•香港和澳门的回归
4．（江苏省南京市玄武区2015年中考二模历史试题）2015年4月25日，尼泊尔发生8.1级地震，波及我国西藏，中央派出救援力量帮助西藏灾民。下列属于历朝历代中央政府对于西藏地区进行统治和管辖的史实是（ ）
①设立安西都护府 ②宣政院的设立
③册封班禅额尔德尼 ④设置伊犁将军
A．②③ B．①③ C．①② D．③④
【答案】A
【解析】
试题分析：本题考查学生对我国西藏有关知识的认识，根据所学知识，元朝设宣政院管理西藏。自此西藏成为中国一个行政区。清朝前期，我国加强对西藏地区的管辖，确立册封达赖、班禅制度。设立安西都护府和伊犁将军是对新疆的管辖，故答案选A。
考点：人教新课标七年级下册·经济重心的南移和民族关系的发展·蒙古的兴起和元朝的建立; 人教新课标七年级下册·统一多民族国家的巩固和社会的危机·统一多民族国家的巩固
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5．（山东省德州市齐河县2015届九年级第二次模拟考试历史试题）中华民族的历史是各民族共同缔造的。下列人物中，顺应历史潮流进行改革，从而加速了黄河流域民族大融合的是（ ）
A．秦孝公 B．汉光武帝 C．汉武帝 D．北魏孝文帝
【答案】D
考点：人教新课标七年级上册·北方民族的大融合·北魏孝文帝改革
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