江西省芦溪2016届高三生物总复习 第五章 细胞的能量供应和利用单元检测试卷 新人教版必修1.doc

江西省芦溪2016届高三生物总复习 第五章 细胞的能量供应和利用单元检测试卷 新人教版必修1‎ 一、选择题 ‎1．己知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为‎25℃‎和‎30℃‎。下l型表示在‎25℃‎时，该植物光合强度与光照强度的关系。若将温度提高到‎30℃‎，其他条件不变，从理论上讲，图中相应点的移动应该是（ ）‎ A．a点上移，b点左移， ‎ B．a点不动，b点左移，‎ C．a点下移，b点右移， ‎ D．a点上移，b点右移，‎ ‎2．正常情况下，下列四个图若改变自变量或因变量，则曲线变化最大的是（ ）‎ A．图①将“光照强度”改为“CO2浓度”‎ B．图②将“胰岛素相对含量”改为“胰高血糖素相对含量”‎ C．图③将“有丝分裂各时期”改为“减数第二次分裂各时期”‎ D．图④将“酶活性”改为“有氧呼吸释放CO2量”‎ ‎3．如图所示为研究光照强度和CO2浓度对某植物光合作用速率的影响。下列有关叙述中不正确的是（）‎ A．曲线中a点转向b点时，叶绿体中C3浓度升高 B．曲线中b点转向d点时，叶绿体中C5浓度升高 C．曲线中C点产生的限制因素可能是叶绿体中酶的数量 D．在一定范围内增加光照和CO2浓度，有利于提高光合效率 ‎4．C3光合作用中CO2的受体是：‎ A 3一磷酸甘油醛 B 丙酮酸 C 核酮糖l，5－二磷酸 D 铁氧还蛋白 ‎5．以测定的CO2‎ 9‎ 吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如图所示。下列分析正确的是( )‎ A.两曲线的交点表示光合作用制造的与细胞呼吸消耗的有机物的量相等 B.光照相同时间，在‎20 ℃‎条件下植物积累的有机物的量最多 C.温度高于‎25 ℃‎时，光合作用制造的有机物的量开始减少 D.光照相同时间，‎35 ℃‎时光合作用制造的有机物的量与‎30 ℃‎时相等 ‎6．光合作用中CO2经过固定后的产物是（　　）‎ A．C5 B．C‎3 C．(CH2O) D．C6H12O6‎ ‎7．下列物质合成时，不需要氮源的是 （ ）‎ A．三磷酸腺苷 B．蛋白质 C．脂肪 D．核酸 ‎8．在有氧呼吸过程中氧的作用是（ ）‎ A.与碳结合生成CO2 B.与［H］结合生成水 C.氧化葡萄糖生成丙酮酸 D.参与酶的催化作用 ‎9．有学生在做叶绿体中色素提取和分离实验时,采用圆形滤纸片,将提取出的色素溶液画在距圆心‎1cm的圆圈上,将滤纸自圆心折叠后层析,经层析后,色素被分离为四个半径不同且颜色不同的同心圆(如下图所示),请推测最外圈色素的颜色是 A. 橙黄色 B. 黄绿色 C. 蓝绿色 D. 黄色 ‎10．某校兴趣小组为“探究酵母菌的呼吸方式”设计了如下实验：向甲、乙两气球中分别注入10mL酵母菌培养液、10mL加热煮沸后冷却的酵母菌培养液，再向气球中分别注入适量相等的氧气，扎紧气球，分别固定于装有‎20℃‎温水的烧杯中。再将整个装置置于‎20℃‎的恒温水浴中，记录实验开始30min后烧杯中液面变化量。实验装置如图所示：下列相关叙述不正确的是 ( )‎ A．甲、乙形成对照以消除各种环境因素的变化带来的实验误差 B．实验开始的一段时间内，甲、乙两烧杯内液面都没有发生变化 C．记录实验开始30min后，两烧杯内液面甲升高、乙没有发生变化 ‎ D．可用溴麝香草酚蓝水溶液检测培养液以确认是否进行的是无氧呼吸 ‎11‎ 9‎ ‎．警戒色是某些有毒的或不可食的生物所具有的鲜艳醒目的颜色，这种颜色往往会对捕食者形成信号作用，使其避而远之．某人进行了与警戒色有关的模拟实验：让a、b两组小鸡分别在不同颜色的地板上啄食均为苦味的谷粒，并对啄食情况进行统计，结果如下图所示。据此分析，下列结论成立的是（ ）‎ A．实验初期，小鸡对两种颜色的谷粒啄食比例均等 B．实验初期，鲜艳醒目的谷粒颜色对小鸡是警戒色 C．随实验次数增多，小鸡对醒目颜色的谷粒啄食比例增多 D．随实验次数增多，小鸡逐渐将醒目谷粒的颜色作为警戒色 ‎12．现有三支试管A、B、C，先向试管内加入2mL可溶性淀粉溶液，再按下图中所示步骤操作，然后分别用斐林试剂检验。下列分析不正确的是 A．A试管和B试管对照，说明酶具有专一性 B．A试管和C试管对照，说明酶的活性受温度的影响 C．实验结果是A试管内出现砖红色沉淀 D．实验结果是B试管和C试管内出现砖红色沉淀 ‎13．ATP转化为ADP可表示如下，式中X代表：（ ）‎ A、H2O B、[H] C、P D、Pi ‎ ‎14．下列关于过氧化氢酶的叙述不正确的是（ ）‎ A．过氧化氢酶本质上是蛋白质 B．过氧化氢酶可以在条件适宜的情况下被蛋白酶水解 C．Fe3＋和过氧化氢酶都能加速过氧化氢的分解反应 D．过氧化氢酶可以使过氧化氢分解产生更多的气体 ‎ ‎15．下列措施不能提高阳生农作物的光合作用效率的是（ ）‎ A．适量水分供应 B．适量的必需矿质元素 ‎ C．延长光合作用时间 D．合适CO2浓度 9‎ 二、非选择题 ‎16．下图甲、乙、丙、丁分别表示真核细胞与水有关的生理过程，请据图回答：‎ ‎(1)甲图细胞所发生的生理变化是__________________。‎ ‎(2)乙图表示的结构是______________。‎ ‎(3)在丁图所示结构上与图示物质同时产生的另一化合物的转移途径是__________，能进行丁图生命活动的细胞同时还能完成下列_______________（填编号）过程。‎ ‎①葡萄糖→丙酮酸 ‎②ATP→ADP+Pi ‎③细胞核DNA→核DNA ‎④染色质→染色体 ‎⑤氨基酸→蛋白质 ‎(4)破坏细胞核中的_________或__________（结构）会使丙图中的化学反应不能发生。‎ ‎17．某植物在停止供水和恢复供水条件下，气孔开度（即气孔开放程度）与光合速率的变化如图所示。请回答：‎ ‎（1）停止供水后，光合速率下降。这是由于水是＿＿＿＿＿＿的原料，又是光合产物在植物体内＿＿＿＿的主要介质。‎ ‎（2）在温度、光照相同的条件下，图中A点与B点相比，光饱和点低的是＿＿＿点，其主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。‎ ‎（3）停止供水一段时间后，叶片发黄，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。此时类囊体结构破坏，提供给碳反应的＿＿＿＿＿＿＿减少。‎ ‎（4）生产实践中，可适时喷施植物激素中的＿＿＿＿＿，起到调节气孔开度的作用。‎ 9‎ ‎18．景天科植物A有一个很特殊的CO2同化方式，夜间气孔开放，吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中，如图一所示，白天气孔关闭，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用，如图二所示。十字花科植物B的CO2同化过程如图三所示，请回答下列问题：‎ ‎（1）植物A夜晚能吸收CO2，却不能合成C6H12O6的原因是 　　　 　 ,白天植物A进行光合作用所需的CO2的来源有 　 　　　　 和 　 　　 。‎ ‎（2）在上午10：00点时，突然降低环境中CO2浓度后的一小段时间内，植物A和植物B细胞中C3含量变化的差异是 　　 　　 ，理由是 　　　　　 　　　　　　 。‎ ‎（3）植物A气孔开闭的特点，与其生活的环境是相适应的，推测植物A生活的环境最可能是 　　 　　 。‎ ‎（4）实验室探究光照强度对植物B生理代谢的影响时，测得相关代谢数据为：黑暗条件下，CO2释放量为0.4 mol/cm2叶·小时；光饱和时的光照强度为2.5千勒克司；光照强度为3.0千勒克司时光合作用释放O2量是1.0 mol/cm2叶·小时。当光照强度为2.5千勒克司时，B植物光合作用固定的CO2量是　 　（mol/cm2叶·小时）；如果光照强度不变，需要进一步提高光合速率，可采取的措施是　　　　　　 　　　　　　　　。‎ ‎19．研究人员以某植物为材料，利用多套图甲装置，对影响光合作用的各种环境因素进行研究。‎ ‎（1）在光合作用过程中，光反应为暗反应提供了ATP和[H]，请写出在光反应中形成[H]的反应式： 。‎ ‎ (2)在温度、二氧化碳浓度等条件不变的情况下，将图甲装置由阳光下移至黑暗处，则植物叶肉细胞内三碳化合物含量, (增加、减少)。‎ ‎(3)为了探究温度对光合作用的影响，首先应在图甲装置的烧杯内加入二氧化碳缓冲液溶液，然后再打开该装置的活塞开关，使U形管两侧液面如图所示，关闭活塞，这一操作的目的是 。‎ ‎（4）光合作用速率在一天中是不断变化的，而呼吸速率是基本不变的，据图乙分析，图中 （填字母）点时光合速率等于呼吸速率，‎ ‎（5）实验的观察指标是U形管A侧液面的变化值。在每一给定温度且其它条件均相同、‎ 9‎ 适宜的情况下光照1小时，实验数据如下表：‎ 温度(℃)‎ ‎5‎ ‎10‎ ‎15‎ ‎20‎ ‎25‎ ‎30‎ ‎35‎ 水柱高度(mm/h)‎ ‎1.0‎ ‎1.7‎ ‎2.5‎ ‎3.2‎ ‎3.7‎ ‎3.5‎ ‎3.0‎ 请根据以上数据在指定方框的坐标内。以直方图的形式画出各温度下的实验结果 参考答案 ‎1.【答案】C ‎【解析】当温度由光合作用的最适温度升高为呼吸作用的最适温度时，呼吸速率增大，光合速率降低，a点增大下移，光补偿点右移。‎ ‎2.【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：光照强度和CO2浓度均影响光合作用速率，并且都会达到饱和点，因此图①将“光照强度”改为“CO2浓度”，曲线的趋势不变，A项错误；胰岛素能降低血糖浓度，而胰高血糖素能升高血糖浓度，它们的作用刚好相反，因此改变后与胰岛素的曲线相反，曲线变化最大，B项正确；减数第二次分裂过程中各时期染色体的数目变化与有丝分裂相同，所以改变后曲线变化不大，C项错误；温度通过控制酶的活性来影响有氧呼吸释放CO2量，所以改变后曲线变化不大，D项错误。‎ 考点：本题综合考查影响光合作用的因素、血糖调节、细胞分裂、酶的特性的相关知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。‎ ‎3.【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析：曲线由a点转向b点时，由于光反应增强，光反应产物ATP和NADPH增多，还原C3化合物的量也就增多，因此，叶绿体中C3的浓度会下降，故A错误；曲线中b点转向d点时，二氧化碳浓度降低，二氧化碳的固定速率减小，叶绿体中C5浓度升高，故B正确；ab段影响光合作用速率的主要因素是光照强度，bc段影响光合作用强度的因素是二氧化碳浓度，所以在一定范围内增加光照和CO2浓度，有利于提高光合效率，故C正确；曲线中c点的限制因素可能是叶绿体中酶的数量、也可能是温度等其它条件，与横坐标的影响因素无关，故D正确．‎ 9‎ 考点：本题主要考查影响光合作用的因素，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。‎ ‎4.【答案】C ‎【解析】卡尔文循环中CO2的受体是核酮糖1，5－二磷酸。3一磷酸甘油醛是还原后的产物，铁氧还蛋白是电子传递链中的电子受体。丙酮酸与卡尔文循环无关。‎ ‎5.【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：光照下二氧化碳的吸收量代表净光合速率，黑暗下二氧化碳的释放量代表呼吸速率，两曲线相交点说明净光合作用与呼吸作用相等，A错误；光照相同时间，在‎20 ℃‎条件下植物积累的有机物的量是3.0，积累有机物最多的温度是‎25℃‎，B错误；光合作用制造的有机物是总光合作用，是呼吸作用与净光合作用之和，温度高于‎25 ℃‎时，一段时间内，制造有机物的量还是增加的，C错误；光照相同时间，‎35 ℃‎时光合作用制造的有机物的量是3.5+3=6.5，‎30 ℃‎时制造有机物的量是3+3.5=6.5，D正确。‎ 考点：本题考查光合作用与呼吸作用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。‎ ‎6.【答案】B ‎【解析】略 ‎7.【答案】C ‎【解析】本题考查化合物的元素组成。三磷酸腺苷（ATP）和核酸的组成元素都是C、H、O、N、P；蛋白质的组成元素是C、H、O、N；脂肪组成元素是C、H、O。由此可见脂肪不含N，不需要氮源，其他三种化合物均含有N元素，合成时需要氮源。故选C ‎8.【答案】B ‎【解析】本题主要考查有氧呼吸过程，氧是在第三步与前两步产生的［H］结合生成水。‎ ‎9.【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析：叶绿体中的四种色素，胡萝卜素在层析液中的溶解度最大，所以扩散的速度最快，胡萝卜素的颜色是橙黄色，选A。‎ 考点：本题考查色素的分离相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。‎ ‎10.【答案】D ‎【解析】本题考查“探究酵母菌的呼吸方式”。A正确，甲、乙两组只确认一个变量，形成对照。B正确，乙气球无活的酵母菌，不进行细胞呼吸，气球体积不变，烧杯中液面不变；甲气球内有活的酵母菌，开始一段时间内酵母菌进行有氧呼吸，消耗的O2量与产生的CO2量相等，气球体积不变，烧杯中液面不变。C正确，甲气球随着O2的消耗，酵母菌开始进行无氧呼吸，产生CO2，气球体积增大，烧杯里的液面上升。D错误，溴麝香酚蓝水溶液用于CO2的检测，但是酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都产生CO2，酸性条件下的重铬酸钾溶液用于检测酒精，酒精是酵母菌无氧呼吸的产物。‎ ‎11.【答案】D ‎【解析】略 ‎12.【答案】D ‎【解析】‎ 9‎ 试题分析：A试管与B试管比较，催化剂酶的种类不同，反应底物为可溶性淀粉，故唾液淀粉酶会使淀粉分解生成麦芽糖，麦芽糖为还原糖，遇斐林试剂会出现砖红色沉淀，而胃蛋白酶不能催化淀粉分解。说明酶具有专一性，A、C正确。A试管与C试管比较，两者反应的温度不同。C试管不反应，因为高温使酶失活，说明温度对酶活性有影响，B正确。B、C试管 都不反应，不会出现砖红色沉淀，D错误。‎ 考点：本题考查酶的特性的相关实验知识，意在考查考生验证简单生物学事实，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。‎ ‎13.【答案】D ‎【解析】略 ‎14.【答案】D ‎【解析】本题考查的是过氧化氢酶的有关内容。过氧化氢酶可以使过氧化氢分解，但只能改变反应速率，不能产生更多的气体。D错。故本题选D。‎ ‎15.【答案】C ‎【解析】略 ‎16.【答案】‎ ‎⑴质壁分离 ‎⑵线粒体内膜 ‎⑶由叶绿体的类囊体移向叶绿体基质 ①②⑤‎ ‎⑷核仁 染色质 ‎【解析】‎ 试题分析：‎ ‎(1)观察甲图细胞，原生质层正在和细胞壁分离。‎ ‎(2)观察乙图膜上[H]与O2结合生成水，故发生场所线粒体内膜。‎ ‎(3)丁图所示结构上发生的是水的光解产生了[H]与O2，光反应为暗反应提供[H]和ATP，所以与图示物质同时产生的另一化合物的转移途径是由叶绿体的类囊体 移向叶绿体基质；叶肉细胞是高度分化的细胞，不能进行细胞分裂，但仍能够进行正常的生命活动。‎ ‎(4)丙图中进行的是氨基酸的脱水缩合反应，细胞核中只有核仁（与某种RNA的合成及核糖体的形成有关），染色质（主要有DNA和蛋白质组成）与此反应有关。‎ 考点：本题考查细胞的代谢过程，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构并能用文字、图表及数学方式等多种表达形式准确描述生物学方面内容的能力，难度中等。‎ ‎17.【答案】（1）光合作用　　运输 ‎（2）B　　气孔开度降低，CO2吸收减少（答出一项即可）‎ ‎（3）叶绿素合成速度变慢或停止（或叶绿素分解），类胡萝卜素的颜色显露出来（答出一项即可）　　[H]和ATP （4）脱落酸 ‎【解析】‎ 试题分析：（1）水是光合作用光反应阶段的原料，又是光合产物在植物体内运输的主要介质，停止供水，植物光合速率下降。‎ ‎（2）光饱和点是指达到最大光合速率时的光照强度，在一定CO2浓度范围内，CO2浓度越低，光饱和点越低。停止供水后，植物蒸腾作用降低，气孔开度变小，CO2吸收减少，故B点的光饱和点较A点低。‎ ‎（3）停止供水一段时间后，细胞内自由水减少，叶绿素合成速度变慢或停止，类胡萝卜素的颜色显露出来，故叶片发黄。此时类囊体结构破坏，光反应减弱，提供给碳反应的NADPH和ATP减少。‎ 9‎ ‎（4）脱落酸具有调节叶片气孔开度的作用，生产实践中，可适时喷施脱落酸以增强光合作用。‎ 考点：本题以图像的形式考查光合作用的过程及其影响因素，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力。‎ ‎18.【答案】（1）没有光照，光反应不能正常进行，无法为暗反应提供所需的ATP、[H] ‎ ‎ 苹果酸经脱羧作用释放的 呼吸作用产生的 ‎ ‎（2）植物A基本不变，植物B下降 ‎ 植物A细胞中CO2浓度没有变化，植物B吸收的CO2减少，C3的生成量减少，同时被还原成C5和C6H12O6 ‎ ‎（3）炎热干旱 ‎ ‎（4）1.4　 　增加二氧化碳浓度和适当提高温度 ‎【解析】略 ‎19.【答案】（1）2H2O→4[H]+O2 （反应不要求配平；箭头上方加“光”可给分。）‎ ‎（2）增加（3）使容器内的气压与外界气压相等 (4) D (5)如图 ‎【解析】‎ 试题分析：（1）还原氢是光反应中水的光解而产生的。‎ ‎（2）其它条件不发生改变，由光照转移到黑暗因为光照消失，光反应受到影响，产生的ATP和[H]减少，细胞内三碳化合物还原需要ATP和[H]，所以三碳化 合物还原受阻，在细胞内含量增加。‎ ‎（3）由图可知U形管两侧液面相等，容器内的气压与外界相等。‎ ‎（4）D点之前二氧化碳浓度上升说光合作用小于呼吸作用速率，D点之后二氧化碳浓度下降说明光合作用大于呼吸作用速率，D是拐点，应是光合作用等于呼吸作用速率 ‎（5）水柱高度代表了光合作用强度，根据表格中的数据作图即可。‎ 考点：本题考查光合作用相关知识，意在考察考生对图形信息提取分析能力，对知识点的理解运用能力及作图能力。‎ 9‎