江津中学2015—2016学年上期九年级第三次月考
语文试题
（全卷共四个大题，满分150分，考试时间100分钟）
题号
一
二
三
四
总分
分数
一、语文基础知识及运用（30分）
1. 下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ）（3分）
A.田圃 （pǔ） 襁褓（qiǎng） 沉浸 （qìn） 恃才放旷 （shì）
B.禅师（chán） 佝偻（gōu） 层累（lěi） 强聒不舍（guō）
C.拮据（jí） 狡黠（xiá） 解元（jiè） 气吞斗牛（dòu）
D.舴艋（zé） 谮害（zhèn） 相公（xiāng） 面面厮觑（qù））
2.下列词语中书写完全正确的一项是（ ）（3分）
A．旁鹜 妖娆 亵渎 起成转合
B．嬉闹 恣睢 杜蛎 根深蒂固
C．繁衍 阴晦 潮讯 对答如流
D．骈进 扶掖 曙光 狂妄自大
3.下列加点成语使用恰当的一项是（ ）（3分）
A.起伏的群山鳞次栉比，延伸到远方，消失在迷茫的夜色中。。
B.由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵，因而产品销路越来越好。
C.被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不仅在中国家喻户晓，也为世界许多国家和人民所推崇。
D.市交警队招聘了许多交通协管员，在他们的协助下，交通拥堵的现象戛然而止。
4. 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是（ ）（3分）
风在瓦缝中穿行，声如短笛，拖着长长的尾音，是底气充足的美声。雨点落下，清越激昂，雨越来越大，击瓦之声，与飞流的雨声汇聚成一曲浑厚的交响乐。最美要数檐下滴雨了，________________ ，______________，________________。________________。________________，______________。当檐下雨珠落成一条雨线时，雨就大了，很大，很大。
①下系在地上一洼清亮的雨水里
②风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏
③上连着屋檐最边沿的沟瓦
④雨珠稀稀落落，那是小雨
⑤像是有一根无形的线，把那雨珠串起来
⑥雨珠变得密密挤挤，那是雨势明显增大之故
A．⑤②①③④⑥ B．④⑥②⑤③①
C．④⑥⑤②①③ D．⑤③①②④⑥
5.请联系语境补全下列文段。（4分）
9
谦让，缔造了奉献的世界；谦让，谱出了生活的乐章；谦让，带来了灵魂的洗礼。谦让是一种美德，成全了别人，也带来了自己的人生价值。月明星稀，是温柔的繁星把光辉谦让给那轮皎月； ， ；
， ；萋草幽幽，是片片芳草把色彩谦让给了鲜艳的花朵。所以，让我们学会谦让吧！
6.请为下面这则新闻拟一个恰当的标题。（3分）
江津网9月26日讯（记者 贺宝胜）今日，重庆第一个国家级摄影创作基地落户四面山风景区，这是中国新闻摄影学会在重庆市创建的首家新闻摄影创作基地。中国新闻摄影学会副会长王景春、副秘书长韩敬出席授牌仪式。
授牌仪式结束后，为期12天的《重庆四面山风光摄影展》在四面山游客服务中心广场正式开启。此次展出的80幅佳作，是中国新闻摄影网重庆频道从应征的作品中精心挑选出的。其中不乏中国新闻摄影学会重庆地区会员最新发表的力作。重庆四面山瑰丽奇特的风光，尤其是摄影家匠心独具的视角，将吸引你的眼球。
7.综合性实践（11分）
著名川剧作家魏明伦在《川剧恋》中说到：“半生积累，十年奉献，只是想让国内的青年——奢望了，再降个调子——只想让川内的部分青年明白：除了电影、电视、流行歌、迪斯科之外，还有值得一看的川剧。”他用半生精力来振兴川剧。
作为文化的传承者，为了深入了解中国传统文化的精髓，丰富精神生活，提高思想道德修养，江津中学领导力大赛小组成员决定以我们家乡的地方剧种——川剧为切入点，引发大家对传统文化的思考和精神价值的追求，于是他们开展了名为“拾梦川腔”的综合性实践活动。让我们一起去加入他们的活动吧。
（1）【感受川剧】川剧丰富了人们的生活，传播了中华文化。下面是一位川剧爱好者在江公享堂和同学们一起看完川剧表演后，对川剧脸谱以及演员对人物性格情绪的演绎大加赞赏，即兴创作的一副对联，请你帮他把下联补充完整。（3分）
上联：红黄白绿蓝施粉黛登舞台
下联： 画角色演人生
（2）【川剧现状】下面是小组成员针对群众对川剧的认知在江津城区所作的调查情况统计表，您能说说你发现的问题吗？（4分）
图1群众对川剧的了解程度 图2 喜欢川剧的年龄阶层
选项
比例
A.60以上
61.32%
B.40-60
24.71%
C.20-40
10.14%
D.20以下
3.83%
9
我的发现：
（3）【拾梦川腔】作为一名有责任感的中学生，为了更好地传承和发扬传统文化振兴川剧，请你和小组成员一起给政府有关部门提两条好的建议。（4分）
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累。（10分，每空1分）
8.默写诗句。
（1）已是黄昏独自愁， 。（《卜算子•咏梅》陆游）
（2）足蒸暑土气， 。（《观刈麦》白居易）
（3） ，人不寐，将军白发征夫泪。（《渔家傲·秋思》范仲淹）
（4） ，日高人渴漫思茶。（《浣溪沙》苏轼）
（5）且壮士不死即已，死即举大名耳， ！（《陈涉世家》司马迁）
（6）江山如此多娇， 。（《沁园春·雪》毛泽东）
（7）《武陵春》一词中抒写人去楼空，万事皆休，还未开口，泪已先流的悲苦之情的词句是： ， 。
（8)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中借虚幻的梦境实写对军旅生活的渴望的句子是： ， 。
（二）阅读下面甲、乙两个文段，完成9—12题。（15分）
（甲）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （选自《唐雎不辱使命》）
（乙）先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有作奸犯科，及为忠善者者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使内外异法也。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞亮死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。（节选自《出师表》）
9．解释下面加点的字词。（4分）
①休祲降于天 休： ②秦王色挠 挠：
③此诚危急存亡之秋 秋： ④陟罚臧否 臧否：
10.翻译下面的句子。（4分）
①布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
9
___________________________________________________________________________
②不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
__________________________________________________________________________
11.甲文中唐雎列举了三个“布衣之怒”的例子有什么作用？（3分）
12.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”甲文中的唐雎和乙文中的诸葛亮均称千古忠臣，请结合课文，谈谈你的看法。（4分）
___________________________________________________________________________
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下文，完成13—16题。（22分）
母亲种过的土地
每次往田里运肥之前，母亲都要用农具把肥料再倒上两三遍，然后把倒过的肥料堆起来，捂上三五天，直到肥堆里逸出一种淡淡的甜香才运往农田。母亲说，其实土地是很爱干净的，你看，不管把多么脏的东西撒到田里去，只用一个季节的光景，那些脏物就不知去向了，土地还是原来的样子，找不到一点被脏物污染的痕迹。母亲说，那些脏物是被土地悄悄打发掉了，什么也别想弄脏了她。
（1）母亲把农家肥运到田里，整块地就浮着一层甜香。（2）庄稼被甜香浸润着，枝叶舒展得很开，在原野的风里，像一群翩翩起舞的绿色天鹅。母亲说，你看，种田就应该这样种，土地不欠你的，却给你结出吃的、穿的，让你过服服舒舒的好日子，土地疼你，你要尊重土地，别把土地不当人看……
母亲好几年不说关于土地的事了，母亲走了。走了的母亲就葬在母亲种过的土地里。平坦的土地上隆起一个土包，如同发酵过的土地结出的一个硕大的果实。
如今，我种着母亲种过的土地。这是一片平坦的田块，如果不是堆了母亲的一个坟包，无论从哪个方向浇进水去，井水都能均匀地走过，不会出现一个洼坑，也不会浇不到一棵庄稼。母亲把这块土地伺弄了好多年，这块土地给了我们全家的温饱，使我从一个蹒跚学步的稚子成为一个壮实的青年。自母亲给我断了奶之后，我就开始咀嚼这片土地结出的五谷了，并背着用她结出的粮食做成的煎饼，走过了一段漫漫旅程。我究竟有多少回背着这样的煎饼行过千山万水，多少回背这样的煎饼战胜了一次次人生的逆境，无论如何也没法算起了。我强健的骨肉就是你养育的呀，母亲种过的土地！
母亲最终成为这片土地的守护者，这仿佛也是所有人的宿命。我耕耘在这片土地上，还能闻得见这土地里散发出的母亲的汗味，看得见母亲在这片土地上的脚迹，听得见母亲留在土地上的笑声。每一次走过这片土地，我都感觉母亲站在一个角落笑眯眯的看着我，因此，对土地的耕耘、播种我不敢有一丝一毫的懈怠。每年春天，我像母亲一样把农家肥用农具倒上一遍又一遍，拣尽里面的任何一石一瓦，然后再把它们堆起来，培结实，直到肥堆里钻出丝丝缕缕甜香的美味。我俯在肥堆上，贪婪地吸着美酒样的醇香，它们直入腑肺，慢慢的弥散开去，仅仅一会儿，我便被它醉得满脸酡红、脚步踉跄了。我终于悟出了，仙醪般的美味是集泥土粮食和天地雨露之大成而成的啊！我突然
9
明白了长在母亲土地上的高梁为什么那么红、地瓜为什么那么甜、玉米为什么金黄灿烂了。只有享用过如此大餐的土地，才会养出出类拨萃的五谷啊！我明白为什么母亲向土地施肥时，不用农具，而总用双手去捧了。母亲总是把捧起的肥料恭敬地放在庄稼的根部，这是对土地的尊敬与感恩呀！一粒普通的种子放进地去，土地还给人类一株结实的庄稼，又捧出五颜六色的果实，这是土地对人类的回报呀！于是，我醒悟了：母亲尊敬土地是因为土地与母亲的心是相通的，一秆秆的庄稼，一穗穗的果实，那不正是大地母亲送给人类的乳汁吗？！
我躬身收获，把汗滴在母亲种过的土地上，汗珠中我看到了母亲的微笑；太阳出来了，照在挂在庄稼叶子和果实上的露珠上，露珠中我看到了自己对土地的虔诚。宽广的土地上，澎湃着无边的五谷的浪潮，我看到庄严的母亲站在大如车轮的金莲上，从土地的远方飘然而至，然后又飘然而去，只留下一句若有若无的回响——儿啊，认真地播种吧！你要像土地那样虽历经磨难但庄重犹存！
站在母亲种过的这片土地上，我双手牢牢地握紧了镰刀。
13. 用简明的语言概括“母亲”的形象特点。（4分）
14. 赏析划横线语句。（8分）
（1）下面句子中加点词能否用括号中的词替换？为什么？
母亲把农家肥运到田里，整块地就浮（飘）着一层甜香。
（2） 庄稼被甜香浸润着，枝叶舒展得很开，在原野的风里，像一群翩翩起舞的绿色天鹅。（请从修辞的角度赏析这个句子）
15. 怎样理解“母亲最终成为这片土地的守护者”这句话的含意？（5分）
16. 作者说：“我终于悟出了，仙醪般的美味是集泥土粮食和天地雨露之大成而成的啊！”用自己的语言说说作者终于悟出了什么？（5分）
（二）阅读下文，完成17—21题。（18分）
人生不用太多的条件
阮直
①我们有时羡慕那一些生下来就落地首都的孩子们，他们在没有“贵族”的国度里，就是国民中的“贵族”；有时羡慕那一些将门虎子与大家闺秀，在起点上他们就赢了草根一族。羡慕的是那些优越的生存条件，比如他们从小就能接受到的一流教育，他们有尽情挥霍不尽的财富。
②其实这些身不由己的条件就不应该被列入为普遍人生的条件。因为它的偶然性就如我们的生成天生丽质歪瓜裂枣都与自己无关，有关的只是我们能创造和利用的条件。
③
9
伦敦开始也是村庄，就像贵族的起点也有草莽，把村庄作为起点，把从创造条件作为开始，才是我们人人都具备的条件。有条件是个好命运，没条件就是个好机会。这个机会就是创造，就像历史上的犹太民族，在丧失了生存的家园、遭受了灭顶之灾，他们漂泊世界各地，寄人篱下，反倒强化了他们的生存能力。没有土地做工厂，他们有发明创造；没有广袤的国土立足，他们有智慧。按人口比例算，哪个民族都没像犹太人那样产生过那么多的教授、专家、学者。就像资源条件极差的日本，并没有制约他们成为经济大国。真正的成功就是善于在没有条件中创造条件。撬动地球的力量也不是用另一个地球，而是一个支点，一个杠杆的条件就具备理论的可能。
④《鸟类世界》一书中记载一种海鸟，它能飞越太平洋，靠的仅仅是一小截树枝。飞行时，它把树枝衔在嘴里，累时，它把树枝放在水里，然后站在上面休息一会儿；饿了，就站在上面捕食；困了，就站在上面睡觉。谁能想到小鸟飞越太平洋依靠的仅仅是一小截树枝呢？试想一下，如果它带上鸟巢和足够的食物，它还能飞得动，飞得远么？同样，成功也不能一味苛求条件，如果一味苛求条件，再好的条件也只能成为你捆绑在翅膀上的黄金，它不仅无助你成功，反而会拖累你前进的步伐。人类的生存与创造也是如此，往往成就伟大事业的一些人反倒没有什么优越的生活物质条件。
⑤弱者等待条件，强者创造条件。真正的成功者就应善于在没有条件中创造条件。
⑥可如今的许多人创业，就是依赖条件，总是把自己平庸的人生归咎于条件不好，可条件都好了，我们还用奋斗吗？海湾地区那些王室成员家族的后代很少有科学家、艺术家、奥运冠军的，他们优越的生活条件就是他们翅膀上的黄金。欧洲金球奖得主阿根廷人梅西曾经是个“侏儒症患者”，就是生长激素缺乏，导致阻碍骨骼生长，家里的经济条件不能承受治疗费用，但是这些条件都没有制约梅西热爱足球投身足球，几年后他成了世界足坛的巨人。当年的马拉多纳也被足球专家视为不具备踢足球身材条件的“侏儒”。可就是这些“侏儒”的条件反倒成就了他们谱写神话的动力。
⑦抓住机遇，时刻记住不足，只要我们具备创造条件的智慧与信心，就能完美自己。如果要条件，就要那只海鸟嘴里叼着的一截树枝，那样就足够飞越太平洋了。
17.第②段首句的“这些”在文中指的是 （3分）
18.阅读③段，思考该段运用了什么论证方法？有什么作用？ （4分）
19.根据第⑤段画线句的意思补充一个事实论据。 （4分）
20.下列对全文理解最合适的一项是：（ ）（3分）
A.文章表述了人生不用太多条件，有与没有条件都不重要。
B.所有成就伟大事业的人都没有什么优越的生活物质条件。
C.文章的中心论点是“抓住机遇记住不足就能完美自己”。
D.成功者不靠先天条件，而是靠自己创造条件和机会，运用正确的方法达到目的。
21．“抓住机遇，时刻记住不足，只要我们具备创造条件的智慧与信心，就能完美自己。”这句话给了你怎样的启示，请结合生活实际谈谈。（4分）
四、作文（55分）
22.下面两题，选作一题。
9
要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不能出现真实的人名、校名、班级名；（5）不得抄袭。
（1）请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章。
题目：有一种 在记忆深处
（2）美国著名喜剧演员戴维·布瑞纳中学毕业时，向父亲求助。父亲送给他一枚硬币，并告诉他：“用这枚硬币买一张报纸，一字不漏地读一遍，然后翻到广告栏，自己找一个工作，到世界上去闯一闯。”后来，戴维·布瑞纳经过艰苦奋斗取得了成功。这个明星在回首往事时，认为父亲的那枚硬币是“最好的礼物”。
可惜的是现在有许多做父母的不懂这个道理。
据报载，某一位暴富起来的家长，将5万元人民币划入他那还在读初一的独生子的账上，造就了一个小"款爷"。于是，这孩子上学路上雇同学代背书包，作业也雇成绩好的同学代做。结果在学校占了两个第一：存款第一，学习成绩倒数第一。
古代有言“父母之爱子，则为之计深远”，而这真正的“计深远”，乃培养其独立的真本领。林则徐也说过：“子孙若如我，留钱作什么？贤而多财则损其志；子孙不如我，留钱作什么？愚而多财，益增其过。”这确实值得世人深思。
根据上述材料，自拟题目，写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想像，抒发感情等等。
9
江津中学2015—2016学年上期九年级第三次月考
语文答案
一、语文基础知识及运用
1．B 2.D 3.C
4．答案：D【由③句中“上连着屋檐”,①句中“下系在地上”,可知③①排在一起,根据先上后下的原则,③在①前;由③句中的“上连”和①句中的“下系”可知③①放在⑤句之后;②是对风吹雨珠的描述,属于过渡句,应在中间;由④句中“稀稀落落,那是小雨”,⑥句中“变得密密挤挤,那是雨势明显增大”,可知④⑥排在一起且与“当檐下雨珠……很大,很大”都是讲雨势由小到大的变化,应该连在一起。如此可轻易排除A、B、C三项。】
5．落红有情，是落花把生长的机会谦让给下一代
腊月梅香，是冬梅把春光明媚谦让给了百花
6．重庆首家“国家级摄影创作基地”落户四面山
7．（1）、生旦净末丑画角色演人生 喜怒哀乐愁画角色演人生
（2）、江津城区大多数群众对川剧毫无了解，喜欢川剧的大多是老年人，年轻人喜欢川剧的很少。
（3）例：
①举办文化活动，征集有关川剧的摄影作品、文章、绘画作品
②政府出资在广场搭建川剧小舞台，吸引群众观看了解
③一年政府联合川剧院举办两次川剧文化周，展览收集的摄影作品、文章、绘画作品
二、古诗文积累与运用
8．①更著风和雨 ②背灼炎天光 ③羌管悠悠霜满地 ④酒困路长惟欲睡
⑤王侯将相宁有种乎⑥引无数英雄竞折腰 ⑦ 物是人非事事休 欲语泪先流
⑧醉里挑灯看剑 梦回吹角连营
9．①吉祥 ②屈服 ③时 ④善恶
10．①贫民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。②不应当随便看轻自己，说出不恰当的话，从而堵塞了忠诚进谏的道路。
11．一是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明；
二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路和暗示秦王我今天要暗杀你。
（阐释真正的“士之怒”的表现，是对秦王天子之怒的回应，以士之怒进行反击，是与秦王针锋相对的斗争，暗示要效法他们，跟秦王拼命。）意思对即可
12．唐雎是有胆有识的谋臣，他为了维护安陵国的领土完整，不惜以死相争，表现他的凛然正气和不畏强暴的精神；诸葛亮是知恩图报、鞠躬尽瘁、死而后已的千古忠臣，他为了蜀刘的复兴大业付出了毕生的心血。
三、现代文阅读
（一）
13．①“母亲”是一个勤劳朴实的农民形象；②她对土地一往情深、深爱着土地、尊重土地的庄稼人；③母亲用行动影响着自己的孩子的母亲形象，对土地感恩也影响了“我”，使“我”像土地那样虽历经磨难但尊严犹存。（答出三点得4分，两点3分，一点1分）
14．（1）不能替换。“浮”指停留在表面上，赋予甜香以厚度，表现出经久不散的浓烈和醇厚。“飘”表意平淡，表达不出这样的效果。
（2）运用了比喻的修辞手法，将庄稼比喻成天鹅，生动形象地写出了庄稼在母亲侍弄下吸收养分后舒展的情态，表达了“我”对母亲辛勤劳作的赞美。
15、母亲的一生都是在土地上度过，去世后又葬在她种过的土地里；母亲去世后，她的音容笑貌依然留在这片土地上，成为后来者永远的鞭策。
9
16．作者悟出了土地是要用虔诚和爱去播种的，只有对土地满怀尊敬和感恩的人，才能获得土地的回报。（围绕主旨言之成理即可）
（二）
17．优越的出生地、富裕的出身。
18．运用了举例论证的论证方法，列举了伦敦、犹太名族和日本创造条件的例子，具体有力地论证了真正的成功的就是善于在没有条件中创造条件。
19．张海迪、林清玄、史铁生、贝多芬等（人物、怎么做、达到的结果）
20． D
21．例：不要抱怨先天条件，而是靠自己创造条件和机会，运用正确的方法达到目的。比如学习先天条件不好，但我后天努力创造学习条件，最终获得成功等。（围绕观点言之成理亦可）
22.作文 根据中考标准给分。
9
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