江苏省淮安外国语学校2015-2016年度
九年级语文模拟试题（四）
一(22分)
1.阅读下面一段文字，按要求回答问题。(4分)
阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移墨化的浸润活动。许多散文和小说，都不着痕迹地蕴藏着隽永可贵的价值观与人生观。阅读所带来的脑力冲击，足以将水面上的一个小涟漪化为涛天巨浪，从而创造出一个个奇迹。
（摘自《思维与智慧》2012年第2期）
①给文段中加点字注音。
②找出文段中的两个错别字并加以改正。
2.下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改(可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思)。(4分)
2012年感动中国人物刘伟，10岁时因一场事故而被截去双臂， 19岁学习钢琴，①他用双脚在琴键上书写人生，一年后就实现相当于用手弹钢琴的专业7级水平； 23岁他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。②看到刘伟今天所取得的成绩，使人们不得不承认：刻苦努力，是事业获得成功的关键。
3.阅读下面文字，回答问题。(6分)
眼下，微博正在悄然改变着人们的思维方式与行为方式。班级开展“今天，你微博了吗”综合性学习活动，请你参加以下活动。
⑴为了能够充分利用网络优势，抵制网络污染，争做“文明小博客”，请你为班级设计一条“文明上网”的标语，要求至少用上一种修辞。（2分）
⑵今年5月8日，是第65个“世界微笑日”，学校决定举行“最美的微笑”微博大赛，请你写一段不少于50字的参赛微博，记录下你心中最美的微笑。（4分）
4.诗、文名句填空(①一⑥题为必答题；⑦一⑩题为选答题，从中任选两题作答，若答两题以上，只批阅前两题)。(8分)
必答题：
①天街小雨润如酥， 。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
②大漠孤烟直， 。(王维《使至塞上》)
③ ，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)
④不畏浮云遮望眼， 。(王安石《登飞来峰》)
8
⑤苔痕上阶绿， 。(刘禹锡《陋室铭》)
⑥ ，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
选答题：
⑦读书破万卷， 。(杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》)
⑧落霞与孤鹜齐飞， 。(王勃《滕王阁序》)
⑨ ，下自成蹊。(司马迁《史记》)
⑩问渠那得清如许？ 。(朱熹《观书有感》)
二(68分)
(一)阅读下文，完成5—8题。(16分)
桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。大守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
5．解释下列句中加点的词语。(4分)
①桑竹之属： ②阡陌交通：
③便要还家 ④怡然自乐
6．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
②此中人语云：“不足为外人道也。”
7.文中桃花源的美好和谐表现在哪些方面？请用自己的话概括。（4分）
8.盛世少有隐者。面对当时的社会，作者在不苟且、不同流、难释怀的复杂情感下，隐居山林并描绘出亦真亦幻的“桃花源”。请你说说作者创作此文的目的是什么？（4分）
(二)阅读下文，完成9—12题。(17分)
内陆建核电站有必要吗？
何祚庥
8
现在中国的一些人在鼓吹必须实现“2020年达到7000万千瓦或8000万千瓦”的规划目标，据说已上报到国家发改委待批的核电站，总功率已高达1.5亿千瓦之多。理由是他们所设计的新型核电站，安全系数极高，出现重大核事故的风险“概率”极小，因而“完全”可在内陆地区“安全”地建造核电站。我却认为，必须立即停止在中国内陆地区建造任何核电站。
第一，他们所“计算”的“安全”系数，都是理论上可计算，但未经实践或实验考验过的“理论值”；而重大风险决策必须以实践或实验检验过的真实风险概率作为决策的依据。问题是，我国建造的核电站所面临的“风险”，有很多是无法“可信地”计算出来的，如恐怖分子袭击、天外陨石袭击……
去年日本福岛核泄漏事件给予我们的启示是：并不是日本或我国核电专家做不出安全型核电站，而是日本人根本没有想到日本会发生这种“千年一遇”的9级地震，又激发了“难得一见”的大海啸。福岛事故还告诉我们，“幸好”福岛核电站放置在海边。这除了便于取得冷却水源外，还因为万一出现核事故，还有可能将放射性废水向大海排放；而万一污染了内陆地区的水源以及地下水，那可是影响人类生存发展的大问题。
第二，内陆地区建造核电站，还有一个特殊风险，如果一旦遭遇大旱之年，冷却水断绝，这将立即产生特大核电站事故。核电站是高耗水的行业，其耗水量是同功率火力发电站的4倍。万一出现极度干旱，水源枯竭，这将产生“特大”核安全事故！当前在某些内陆地区拟建的甚而已得到环保部门通过的核电站，其建造规模甚而达到800万千瓦之多。而所在地区，例如江西省的彭泽地区恰好在去年遭遇大旱，人畜吃水都发生严重困难，怎么可能在这种地区建造核电站？
第三，一切风险决策都要计及两个因素，也就是“风险概率×风险后果”。如果风险后果十分严重，其风险概率虽然甚小，保险公司仍然会索取高额度的保险金。自400多座核电站运行以来，世界先后共发生过3次重大核安全事故，概率约为1%。现在的问题是，一旦在内陆地区出现重大核事故，必定是在几千年、上万年都难以补救的事故，而现在的核电站设计者又无法保证其“不安全系数”接近于零。我在过去虽然也谈到核安全问题，但并未鲜明指出，风险决策必须考虑两个相乘的因素：“风险概率×风险后果”。本来我以为这是风险决策的常识，现在看来，这一“常识”还没有成为社会公众的常识。所以这里又做一点补充。
因此，我们坚决反对在一切内陆地区建设这种可能引起严重后果，祸及子孙万代的核电站。
（作者是中国科学院理论物理研究所研究员、中国科学院院士。本文引自2012年2月8日《环球时报》）
9.依据全篇内容，概要填写下表。(4分)
问 题
内陆建核电站有必要吗？
8
提出的理由
第一，
第二，
第三，
结 论
10.“据说已上报到国家发改委待批的核电站，总功率已高达1.5亿千瓦之多”一句中，加点词语“据说”能否删去？为什么？ (4分)
11.文章在阐述“风险决策”时引入了一个公式: “风险概率×风险后果”。请根据你对文章内容的理解，用自己的语言表述一下这个公式的内涵。 (4分)
12．关于建核电站的问题，你有什么建议和意见，请简述两点并说说理由。 (5分)
(三)阅读下文，完成13—16题。(17分)
有些事情你不必知道
⑴他拿着大学录取通知书到学校报到的时候，班主任老师告诉他，新生报到必须要有档案材料，包括高中学历的证明，才准予报到。
⑵他一下子愣住了，对于来自农村，中学也没读完，一直处于社会底层，辛辛苦苦打工的他来说，档案是什么，他一点概念都没有。他从小就喜欢文艺，喜欢表演，19岁那年来到北京漂了三年，住地下室，当群众演员跑龙套，考电影学院只是来试一试。当拿到专业课合格的通知书时，他的第一个念头只是：这下糟了。因为，考上了意味着要交1万元的学费。而家里全部积蓄也才四千多元。
⑶于是，当他得知没有档案不得录取的时候，不知道档案为何物的他也没有多想，就对老师说：“要不就算了吧。”
⑷那位老师从来没有碰到过这样的学生。成千上万的人拼着命想踏进这所学院的门槛，而他竟然轻描淡写地说算了。老师仔细打量着面前的这个学生，高高瘦瘦，话语不多，英俊的脸上有着一股与年龄不相称的成熟，明亮的眼睛里有一丝忧郁一闪而过。老师疑惑了，她放心不下。她不知道，看似轻松的面容背后到底有着怎样的隐情。
⑸一夜辗转无眠。第二天一早。老师就根据考生的地址打电话询问情况，终于得知，那位考生家境贫寒，初中没上完就辍学外出打工，因此没有高中毕业证。但是通过询问得知，由学校补办学历证明、调送档案还是可以的。
⑹老师悄悄地把这一切都做好了，然后打电话通知那位考生来报到。她没有再说起档案的事，他也不知道。
⑺这是一所人才济济的院校，俊男美女，很多来自大城市和小康家庭，唯有他生活困窘，经常提襟见肘。大一的时候郊游，大家都带着好吃的，在一起尽情享受，只有他默默地走到小树林中，假装不饿，假装专注地欣赏大自然的美景。这一切都没逃过老师关注的眼睛。在老师的授意下，女生撒娇地叫着他的名字：“哎，快来帮我的忙，我都吃不下了。”或是，“哎哎，撑死我了，你也给我解决点负担吧。”大家会很自然地把他从小树林里拽出来，把他摁在烧烤摊前，你一口我一口地往他嘴里塞。
⑻再有郊游的时候，他更不需要带任何东西了，总有老师或女生把他的那份都准备好了。
⑼
8
有一次，有个广告要找班上5位漂亮的女同学拍，每人可以得到2000元的酬金。班主任老师提出了一个条件：必须再带一个男同学。广告公司没答应，老师知道这个广告根本就没有男模的戏份。但在老师的再三争取下，他顺利地参与了广告的拍摄。在拍摄现场。他使出浑身解数，亮出十八般武艺，为的就是不给老师丢脸。他的敬业、认真让在场的同学和导演都深深地感动了，一个个对他竖起了大拇指。
⑽广告播出后，他却找不到自己的角色。他以为是自己的演技不过关，也不好意思去问，拿着2000元的酬金顺利地度过了一段困难时期。他不知道的是，其实那个广告根本就不需要他。
⑾由于班里经常搞活动，班上要求每个同学交班费2000元。从开学直到毕业，整整4年、他都不知道这一件事，因为他从来就没交过。因为老师告诉班长，不要收他的班费，而班上其他22位同学，从来也没有透露过交班费的事。这一件事，他也从来不知道。
⑿直到有一次，上电视做节目，节目组请来了他的班主任老师，他才知道，原来这么多的事情他都一无所知。他问老师为什么这些事情不告诉他？老师说，有些事情你不必知道。
⒀有些事情你不必知道。这是一位老师对学生的爱护，是一位母亲对孩子的关怀，更是一位智者对尊严的解读。正是这种呵护，使他从一个内向自卑的山区孩子，成长为一个拥有阳光般笑容的大明星。
⒁他，叫郭晓冬，他的老师叫崔新琴。不得不说的是，遇到崔老师，是郭晓冬一生的幸运。
13．崔老师主要做了哪些郭晓冬不知道的事情？请简要概括。（4分）
14．结合具体语境，品味下列句中加点的词，并分析其表达效果。（4分）
大家会很自然地把他从小树林里拽出来，把他摁在烧烤摊前，你一口我一口地往他嘴里塞。
15．“因为，有些事情你不必知道。”崔老师为什么这样说？（4分）
16．当节目组请来了他的班主任老师告诉了他真相后，郭晓冬会怎样想？请展开合理想像，写出他当时的心理活动。（5分）
(四)阅读下文，完成17—20题。(18分)
榕树，生命进行曲
⑴我时常思念着故乡的灵魂，榕树。
⑵记得有人问我：你追求过怎样美丽的灵魂？我说，榕树。
⑶榕树，我的永恒的爱恋。几乎是整个童年时代与少年时代，我都在观赏这种洋溢着生命的大树。我的生命里积淀着榕树的碧叶。
⑷小时候我迷恋过一棵倔强的小榕树。它就在几乎没有泥土的地方发展它的生命。它那生的征程，就在我家屋后的一块浑圆形的岩石上进行。大约三年时光，我一直追随着它的足迹，注视着它那平衡而坚实的脚步。
⑸我不知道它是在岩缝的哪一处破芽而出，只看到它从缝穴里伸展出来的最初的嫩枝。这棵嫩枝在岩石的悬崖上，沉着地、缓慢地跋涉，攀登，开拓着本没有路的路，本没有前方的前方。当它发现岩石上的小坑洼处有一点薄薄的尘土，就果断地在那里扎下了根，扎下一个营寨，然后又向前伸延，迈进，不倦地继续寻找着前方险峻的路，险峻的希望。
⑹
8
更使我惊讶的是，它在找不到任何营寨的时候，竟从生命深处撒出一束根须，像蚕儿抛出的银丝。柔韧的银丝朝下生长，直至亲吻到地平面上的小草。后来，我才知道，这就是所谓气根。在没有泥土的时候，气根凭借它奋发的天性，吸收空气中的水分，然后把自己养育成榕树另一翼的生命线。
⑺突破，挣扎，发展，挺进，这是一支青绿色的生命进行曲，这是一支铁流似的生命凯旋曲。正是这支无声、无畏的歌，把巍峨的韧性，第一次灌进了我的贫穷而干旱的童年，灌进了我的还在襁褓中的人生。
⑻榕树的生命进行曲还有种更超常的旋律。
⑼那是我在一次砍柴时体验到的。我曾经在无意中砍伤过榕树还活着的青枝，被我误认为是死枝的生枝。就在我的斧头砍下、提起的一刹那，它立即喷涌出雪白的乳汁——也许不是乳，而是血——总之，白色的生命之泉，神速地注入伤口，盖住伤痕，而且很快就凝固。伤痕也随之愈合。
⑽榕树这种生命之泉，这样果断，这样机敏，这样迅速地履行它的天职，真叫人感慨不已。难怪榕树能够那么快地治好自己的创伤，继续壮大它那郁郁葱葱的事业。
⑾我还看到惊动我故乡的大风暴，那是雷霆与闪电助阵的大风暴，榕树在风暴中是那样从容不迫，它那钢铁一样的躯干，镇定地屹立着，而它的枝叶摇曳着，有的被折断了。但是在风暴过后，我看到那些被打入地里的青枝，有的竟依随着泥土，独自重新萌动，复苏逝去的绿色。这失去母体的生命，不仅没有饥饿而死，而且执着地把自己发展成一个新的母体。
⑿我还看到一次更撼动人心的生的壮观。那是在一次空前的劫难中，有一棵榕树被狂风击倒了。于是，一个奇迹因此发生了。这棵被击倒的大树，并没有从此走向死亡，而是倒伏在地上，倔强地呼吸着，继续着生命的另一种道路。它那庞杂的根系一半裸露在地上，一半还残留在地下。残留在地下的那一半，负起它生命的全部使命，继续勇敢地演奏着它的生命进行曲。我看到，绿芽在这倒下的身躯里，纷纷崛起，接着，又长出新的嫩枝和嫩叶。青春，在这受难的生命中继续繁衍。
⒀这种倒伏的生命与不倒伏的灵魂浑然一体的奇迹，这种在风暴中失败而最终又在风暴中胜利的力量，使我意识到，真正伟大的生命，是不会死亡的！即使被击倒在地狱里，它也会在地母伟大的怀中继续歌唱！
⒁我常常思念着故乡的灵魂，榕树。
⒂我常常思念着故乡的那一支生命的进行曲，榕树。
⒃我点燃一支心香，祝愿这伟大的生命之曲，长久地在我故乡明丽的土地上歌唱。我祝福一切正直的胸脯里，都有一支巍峨的歌，都有一支峥嵘的进行曲，都有一棵榕树。
17．文中的榕树具有怎样的精神品格？具体体现在哪些方面？（4分）
18．请从修辞或词语运用的角度，简要赏析下列语句。(4分)
这棵嫩枝在岩石的悬崖上，沉着地、缓慢地跋涉，攀登，开拓着本没有路的路，本没有前方的前方。
19．“进行曲”是一种旋律雄劲刚健、节奏坚定有力的乐曲。文中将榕树比喻为“生命进行曲”，请简要分析这个比喻在全文中的作用。（5分）
20．文中“真正伟大的生命，是不会死亡的”一句传达了作者对于“生命”的怎样的感悟？请联系实际简要谈谈自己的感受。（5分）
8
三(60分)
21.根据要求完成作文。(60分)
我们曾新奇，我们曾迷茫，我们也曾踌躇满志；我们曾哭过，我们曾笑过，我们真情面对每个人，真情度过每一天。我们拥有青春，拥有梦想，我们要让世界惊叹我们的力量！
请以“属于自己的天空”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②字数不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
江苏省淮安外国语学校2015-2016年度
九年级语文模拟试题（四）
1.（4分）①jìn、zháo
②墨改为默、涛改为滔
2.（4分）①将“实现”改为“达到”
②删去“看到”或删去“使”
3.（6分）（1）（2分）略。必须用上一种修辞方法，依据表达酌情给分。
（2）（4分）略。要能体现“最美的微笑”美在何处，依据表达酌情给分。
4.（8分）①草色遥看近却无 ②长河落日圆 ③山重水复疑无路 ④自缘身在最高层⑤草色入帘青 ⑥无可奈何花落去 ⑦下笔如有神 ⑧秋水共长天一色⑨桃李不言 ⑩为有源头活水来
5．（4分）①类 ②交错相通 ③通“邀”，邀请 ④愉快的样子
6.（4分） ①(村中人)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏、晋两朝了。
②村中人告诉（他）说：“（这里的情况）不值得对外面的人说起。”
7.（4分）环境优美；生活愉快；民风淳朴；社会安定。
8.（4分）表达了作者对美好生活的追求的向往，对黑暗现实的否定与批判，寄托了自己的政治理想，反映了广大劳动人民的意愿。
9．（4分）第一，理论上的“安全”系数，未经实践或实验考验过。第二，万一出现极度干旱，水源枯竭，这将产生“特大”核安全事故。第三，风险决策都要计及两个因素： “风险概率×风险后果”。结论：坚决反对在一切内陆地区建设核电站。
10.（4分）“据说”是据别人说的意思，表明“已上报到国家发改委待批的核电站，总功率已高达1.5亿千瓦之多”这一说法是听说的，并未经过考证，如果删去，就可能与事实不符，表述就不准确、不严密了。
11．（4分）“风险概率”和“风险后果”相乘，使“风险决策”更加困难。
12．（5分）此题为开放性试题，只要所提建议和意见合理，理由充分即可，酌情给分。
13．（4分）（1）悄悄替郭晓冬办理档案；（2）郊游时，授意学生帮他解决吃饭问题。（3）让他参加广告拍摄得到2000元的酬金。（4）免交4年的班费。（每点1分，意思对即可）
14．（4分）“拽”、“摁”、“塞”
8
这些动词，生动地刻画出同学们对他的热情与关心，写出了同学之间的亲密无间，突出了同学们的善意与真诚。（意思对即可）
15．（4分）因为这是对他的真正爱护和关怀，让他不至于因人情债而愧疚、自卑，保护了他的自尊心。（意思对即可）
16．（4分）示例：老师，谢谢您，谢谢您四年来对我的关心和帮助，没有您，就没有我今天的一切，遇到您，是我一生的幸运。我会努力拍出好的影视作品来回报您！（开放性试题，答案不唯一，注意引用第一人称）
17.（4分）顽强、无畏、从容不迫、百折不挠（1分，回答出两点即可）；具体体现在：①在艰苦的环境中，从不放弃希望，无畏、顽强、坚韧，不断突破，奋发进取，战胜困难。②受到伤害时，果断、机敏地自我保护和自我修复。③面对极其恶劣的环境，能够从容不迫，坚守自我；遭遇摧折时，能够顽强坚持，百折不挠；即便遭到再重大的挫折，仍然保持顽强的精神。（3分，每点1分）
18.（4分） 运用拟人的手法（或通过“跋涉、攀登、开拓”等动词）（2分），生动传神地记录了小榕树的生长过程，刻画了小榕树无畏、顽强的形象（2分）。
19.（5分）①这个比喻作为线索，贯穿全文，使文章结构严谨（1分，要点：结构作用）。②以这个比喻作为文章的题目，形象鲜明，引起阅读兴趣（1分，要点：作为题目的作用）。③本文将榕树比作旋律雄劲刚健、节奏坚定有力的生命进行曲，形象生动地刻画了榕树顽强、旺盛的生命力（1分，要点：概括榕树特点），④寄托了作者坚韧顽强、百折不挠的人生信念（1分，要点：揭示文章主旨），⑤具有强烈的艺术感染力（1分，要点：艺术效果）。（意思对即可。）
20.（5分）（1）作者感悟：真正伟大的生命无论遭遇多大的磨难，都会保持顽强的精神（2分）；（2）不设统一答案（3分，依据联系实际、内容充实、表达顺畅按照3、2、1给分。）
21.略（评分标准请参照“淮安市2015年中考语文试卷作文评分标准”执行）。
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