2014-2015学年河北省沧州市八年级（上）
期末生物试卷
一、单项选择题（每小题2分，共50分）
1．（2014•大冶市校级模拟）在菜豆种子和玉米种子的萌发过程中供给胚根、胚轴和胚芽营养物质的结构分别是（ ）
A.子叶和胚乳B.胚乳和子叶C.子叶和子叶D.胚乳和胚乳
2．（2014•如东县校级模拟）分别咀嚼几粒萌发的小麦种子和干燥的小麦种子，你会发现萌发的小麦种子有甜味，这是因为（ ）
A.种子中的淀粉是有甜味的糖分
B.种子中的淀粉分解成有甜味的糖分
C.幼苗光合作用产生了糖分
D.萌发过程中制造出了糖分
3．（2014秋•沧州期末）既能发育成枝条，又能发育在花的芽叫做（ ）
A.顶芽B.花芽C.叶芽D.混合芽
4．（2014•新泰市校级模拟）（2009年吉林四平中考题）当蚕豆种子萌发出2厘米幼根时，用绘图墨水从离根的尖端2.5毫米处开始画八条等距离横线，继续将其置于适宜条件下使之生长．第二天看到幼根又长出几厘米．横线之间的距离表现为（ ）
A.横线间的距离保持不变B.成熟区部分间距明显增大
C.分生区部分间距明显增大D.伸长区部分间距明显增大
5．（2014秋•沧州期末）我们在实验中观察到的现象，当植物细胞处于周围溶液浓度大于细胞液浓度的环境中时，液泡将会出现的变化是（ ）
A.缩小B.变大C.消失D.正常
6．（2014秋•沧州期末）用以下三种水培养同样大小的番茄幼苗，一个月后他们的高度的顺序可能是（ ）
①蒸馏水 ②河水 ③稻田中的浑水．
A.①②③中都一样B.①中最高②中次之③中最矮
C.③中最高②中次之①中最矮D.①②中一样③中最矮
7．（2015•大庆模拟）做“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是（ ）
①选叶遮光 ②酒精脱色 ③黑暗处理 ④碘酒显影 ⑤清水漂洗 ⑥观察变化．
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A.①③②⑤④⑥B.③①②④⑤⑥C.③①②⑤④⑥D.①②③④⑤⑥
8．（2014秋•沧州期末）谷类植物在一定光照下，要增加产量，可以相对增加某物质在空气中的含量．这种物质是（ ）
A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.一氧化碳
9．（2014秋•沧州期末）我们常常把绿叶比喻为“绿色工厂”，那么他的生产“机器”是（ ）
A.叶肉细胞B.表皮细胞C.叶脉D.叶绿体
10．（2014秋•吉州区期末）在过度密植作物茎叶严重遮阴的情况下，会造成减产，其主要原因是（ ）
①光合作用大于呼吸作用 ②呼吸作用大于光合作用
③有机物的积累大于有机物的消耗 ④有机物的消耗大于有机物的积累．
A.①③B.②④C.①④D.②③
11．（2014秋•沧州期末）任何活细胞都能进行呼吸作用，呼吸作用主要是在细胞的（ ）中进行的．
A.细胞核B.叶绿体C.细胞膜D.线粒体
12．（2014秋•沧州期末）植物体内水往高处流，这主要是由于（ ）拉动的．
A.吸收作用B.光合作用C.呼吸作用D.蒸腾作用
13．（2014秋•沧州期末）能维持生物圈中碳一氧平衡的生理活动是（ ）
A.光合作用B.蒸腾作用C.输导作用D.呼吸作用
14．（2014•湘潭）下列关于哺乳动物运动系统的叙述错误的是（ ）
A.运动系统由骨、关节和肌肉组成
B.一个动作的完成是多块肌肉协调合作的结果
C.骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分
D.一块骨骼肌的两端肌腱是附着在同一块骨上
15．（2014•株洲）每年端午节，我国很多地方举行划龙舟比赛纪念伟大诗人屈原，请问运动员尽力屈肘划桨时，上臂主要肌肉处于什么状态（ ）
A.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
B.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
C.肱二头肌收缩，肱三头肌收缩
D.肱二头肌舒张，肱三头肌舒张
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16．（2014•成都）小明同学刚入学时脊背挺直，三年后发现有些驼背，造成驼背的原因主要是（ ）
A.长时期营养不良B.经常参加体力劳动
C.长期不注意坐姿D.不经常参加体育锻炼
17．（2014•菏泽）以下有关动物运动和行为的叙述，错误的是（ ）
A.关节囊使关节更加牢固
B.海豚顶球表演是一种学习行为
C.蜜蜂利用舞蹈传递食物信息
D.蚂蚁不具有社会行为
18．（2014秋•沧州期末）下列各项中不属于动物行为的是（ ）
A.蜻蜓点水B.青蛙冬眠
C.兔的心脏在跳动D.孔雀开屏
19．（2014秋•沧州期末）下列动物行为中，不属于攻击行为的是（ ）
A.两只公鸡为了一只虫子而打架
B.两只狗为了争吃一块骨头而争斗
C.黄鼬在追小鸡
D.两只蟋蟀为争夺巢穴、配偶而发生战斗
20．（2014秋•沧州期末）动物行为的产生是复杂的生理过程，对其起调控作用的主要是（ ）
A.激素B.神经系统C.运动器官D.感觉器官
21．（2014•百色）下列有关细菌、真菌和病毒的叙述，错误的是（ ）
A.病毒没有细胞结构B.真菌通过孢子来繁殖
C.细菌没有成形的细胞核D.病毒可在空气中繁殖
22．（2014•湘潭）将馒头放入冰箱中，可以延长保存时间，主要原因是冰箱中（ ）
A.没有细菌和真菌
B.温度低，细菌和真菌全被冻死
C.防止水分散失
D.温度低，抑制细菌和真菌繁殖生长速度
23．（2014•烟台）青霉素是由青霉产生的，下列叙述不正确的是（ ）
A.青霉素是一种抗生素
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B.青霉素可抑制细菌和病毒的生长
C.青霉是一种真菌，具有成形的细胞核
D.青霉的孢子呈绿色
24．（2014•济宁）济宁市能源科研所在利用植物秸秆生产燃料酒精的研发中已取得突破性进展，其大致流程是：秸秆→糖液→酒精，从糖液到酒精利用的微生物是酵母菌，该菌的特征有（ ）
①无成形的细胞核 ②有真正的细胞核 ③寄生 ④能通过孢子繁殖后代 ⑤单细胞结构．
A.①③⑤B.②③⑤C.①④⑤D.②④⑤
25．（2014•绵阳）每到冬天，森林里都铺满了一层厚厚的落叶．年复一年，森林里的落叶层并没有越积越厚的主要原因是（ ）
A.被人类收集走用做柴火烧掉了
B.落叶被鸟儿叼走建筑巢穴了
C.牛、羊等食草动物将其吃掉了
D.细菌和真菌逐渐将其分解了
二、非选择题（共50分）
26．（2014秋•沧州期末）某校生物兴趣小组在探究“种子萌发所需要的外界条件”时，做了如下实验：
（1）提出问题：水对种子的萌发是否有影响？
（2）作出假设：
（3）设计实验：
①取培养皿二个，在培养皿内铺一层吸水纸．
②将 ，均匀置于二个培养皿内．
③设置对照实验：（请选择下列与假设一致的合适选项填在横线上）
甲培养皿 ，
乙培养皿
A．水淹没种子 B．放在适温下． C．不加水 D．放在冰箱里 E．加适量水
④每日定时观察其变化情况，并记录．
（4）实验现象：甲培养皿 乙培养皿
（5）实验结论：
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（6）该生物兴趣小组在另一次实验时，设计了如下的方案：
培养皿编号
种子数量（粒）
种子所处的外界条件（其他外界条件均适宜且相同）
A
50
培养皿底部垫有浸湿的滤纸 20℃
B
50
培养皿底部垫有浸湿的滤纸﹣10℃
C
50
培养皿底部垫有干燥的滤纸 20℃
D
50
培养皿中的水淹没种子 20℃
在该实验的设计中可形成的对照组的结构有 、 、 （填序号）．
27．（2011•保定）如图所示为探究植物生理活动实验装置图．请据图回答．
（1）甲装置经过一昼夜的暗处理后，进行2﹣3小时光照，观察到烧杯中水的液面下降，同时透明塑料袋内壁出现小水滴，这种现象说明植物进行了 作用．
（2）打开钟罩，取下透明塑料袋对叶片进行处理，滴加碘液观察到叶片不变蓝，能够验证光合作用所需的原料是 ．
（3）乙装置的广口瓶中是新鲜的金鱼藻，放在光下，当瓶内气体约有2cm高时，打开导气管，迅速将快要熄灭的火柴棍放在管口会复燃，说明光合作用的产物中有 ．
（4）丙装置广口瓶中放的是新鲜种子，在适宜的条件下过一段时间打开阀门后会发现试管中澄清的石灰水会变浑浊．此装置和实验现象验证的是 ．
28．（2014秋•沧州期末）如图是关节的结构模式图，请根据图回答问题：
（1）填写图中各部分的名称：
① ② ③ ④ ⑤
（2）图中的⑤是由 结缔组织 构成，其功能是可减少运动时的 ，缓冲运动时的 ．
（3）关节灵活的结构特别是：关节面覆盖着光滑的 ，图中 内壁还能分泌 ，可以减少骨与骨之间的 ．
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29．（2012•呼伦贝尔）阅读下面的资料并回答问题：
资料一：一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张扣求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期．
资料二：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶．不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶．
（1）从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于 行为．其他大山雀偷喝牛奶的行为属于 行为．
（2）美国红雀喂鱼得行为是由其体内的 所决定的行为．其他大山雀头和牛奶的行为是在 因素的基础上，通过 因素的作用而形成的行为．从维持动物自身生存的意义上来说，后一行为比前一行为更能 ．
（3）动物的行为常常表现为各种各样的运动．分析资料一，并说出其中动物通过运动完成自己行为的两个实例．① ；② ．
30．（2014秋•沧州期末）如图为细菌结构模式图，据图回答问题：
（1）细菌的基因存在于 所指的结构中．（填序号）
（2）⑥是 ，它使细菌能够 ．
（3）当③所指的结构增厚时，细菌的结构示意图能够形成 ，以抵抗不良环境．
（4）序号 所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞．
（5）细菌的生殖方式是 ．
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2014-2015学年河北省沧州市八年级（上）
期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题（每小题2分，共50分）
1．（2014•大冶市校级模拟）在菜豆种子和玉米种子的萌发过程中供给胚根、胚轴和胚芽营养物质的结构分别是（ ）
A.子叶和胚乳B.胚乳和子叶C.子叶和子叶D.胚乳和胚乳
考点： 菜豆种子和玉米种子结构的异同．
分析： 菜豆种子属于双子叶植物，种子包括种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根子叶，子叶两片，营养物质储存在子叶里，玉米种子属于单子叶植物，种子包括种皮、胚和胚乳，营养物质储存在胚乳里．据此回答．
解答： 解：菜豆种子属于双子叶植物，种子包括种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根子叶，子叶两片，营养物质储存在子叶里；玉米种子属于单子叶植物，种子包括种皮、胚和胚乳，胚也包括胚芽、胚轴、胚根、子叶，营养物质储存在胚乳里．所以B、C、D错误，A正确
故选：A．
点评： 掌握菜豆种子和玉米种子组成是解题的关键．
2．（2014•如东县校级模拟）分别咀嚼几粒萌发的小麦种子和干燥的小麦种子，你会发现萌发的小麦种子有甜味，这是因为（ ）
A.种子中的淀粉是有甜味的糖分
B.种子中的淀粉分解成有甜味的糖分
C.幼苗光合作用产生了糖分
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D.萌发过程中制造出了糖分
考点： 食物的消化和营养物质的吸收过程．
分析： 萌发的小麦种子比干燥的小麦种子的呼吸作用强．
解答： 解：萌发的小麦种子呼吸作用旺盛，种子中的淀粉分解成有甜味的糖分供种子萌发利用，可见B正确．
故选：B
点评： 关键点：萌发的小麦种子呼吸作用旺盛．
3．（2014秋•沧州期末）既能发育成枝条，又能发育在花的芽叫做（ ）
A.顶芽B.花芽C.叶芽D.混合芽
考点： 叶（枝）芽的结构和发育．
分析： 芽的分类：
（1）按将来的发育情况：
（2）按着生的位置：
据此解答．
解答： 解：按照位置芽分为顶芽和侧芽；按照其发育的结果芽分为花芽、枝芽（有的地方较叶芽）和混合芽．花芽将来发育成花；枝芽将来发育成枝和叶；混合芽是将来既能发育成枝和叶，又能发育成花的芽．所以将来既能发育成枝和叶，又能发育成花的芽叫做混合芽，故D符合题意．
故选：D．
点评： 植物芽的分类是解题的关．
4．（2014•新泰市校级模拟）（2009年吉林四平中考题）当蚕豆种子萌发出2厘米幼根时，用绘图墨水从离根的尖端2.5毫米处开始画八条等距离横线，继续将其置于适宜条件下使之生长．第二天看到幼根又长出几厘米．横线之间的距离表现为（ ）
A.横线间的距离保持不变B.成熟区部分间距明显增大
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C.分生区部分间距明显增大D.伸长区部分间距明显增大
考点： 探究根的什么部位生长最快．
分析： 此题考查的知识点是根的生长．解答时可以从分生区和伸长区的特点功能方面来切入．
解答： 解：分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区． 伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方．画八条等距离横线，横线之间的距离会随着横线之间的细胞的生长而增大，所以横线间的距离不会保持不变．根生长最快的部位是伸长区，所以伸长区部分间距明显增大．
故选：D．
点评： 解答此类题目的关键是理解根的生长原因．
5．（2014秋•沧州期末）我们在实验中观察到的现象，当植物细胞处于周围溶液浓度大于细胞液浓度的环境中时，液泡将会出现的变化是（ ）
A.缩小B.变大C.消失D.正常
考点： 植物细胞的吸水、失水．
分析： 植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．
解答： 解：根据植物细胞的渗透作用原理，植物细胞是否失水或吸水，与植物细胞液的浓度和细胞周围水溶液的浓度有关，当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水．
当细胞液内外的液体浓度相等时，植物细胞既不吸水，也不失水；当细胞外部溶液的浓度小于细胞液浓度时，植物细胞就会吸水；当细胞外部溶液的浓度大于细胞液浓度时，水由细胞内向细胞外渗透，植物细胞失水，故液泡将会缩小．
故选：A．
点评： 关键是掌握植物细胞吸水和失水的原理，并联系实际，灵活运用．
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6．（2014秋•沧州期末）用以下三种水培养同样大小的番茄幼苗，一个月后他们的高度的顺序可能是（ ）
①蒸馏水 ②河水 ③稻田中的浑水．
A.①②③中都一样B.①中最高②中次之③中最矮
C.③中最高②中次之①中最矮D.①②中一样③中最矮
考点： 无机盐的类型及其对植物的作用．
分析： 无机盐对植物的生长有重要作用．氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能使植物多开花多结果，钾肥则有利有机物向植物储存器官内转运．
解答： 解：植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐．①蒸馏水没有无机盐，因此幼苗生长不良长得最矮；②河水含有少量的无机盐，因此幼苗长得较高，③稻田中的浑水，含有大量的无机盐，因此幼苗长得最高．
故选：C．
点评： 解答此类题目的关键是熟记无机盐对植物的作用．
7．（2015•大庆模拟）做“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是（ ）
①选叶遮光 ②酒精脱色 ③黑暗处理 ④碘酒显影 ⑤清水漂洗 ⑥观察变化．
A.①③②⑤④⑥B.③①②④⑤⑥C.③①②⑤④⑥D.①②③④⑤⑥
考点： 探究光合作用的条件、原料和产物．
分析： 此题考查的是探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤
解答： 解：探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验正确步骤如下：
①把盆裁的灭竺葵放在黑暗处一昼夜．即暗处理
②用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面均盖住，然后移到阳光下，照射3﹣﹣4个小时；即设置对照组
③剪下遮光的叶片，丢掉黑纸；将剪下是叶片放在盛有酒精的烧杯中，隔水加热，直到叶片由绿变成黄白色；
④取出叶片，用清水漂洗干净；
⑤再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；
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⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察并记录结果．
由上所述，只有选项C比较符合题意
故选：C
点评： 此题易错选B，其实本实验有两次清水漂洗的过程，相比较选项B来说，选项C的答案最切合一点
8．（2014秋•沧州期末）谷类植物在一定光照下，要增加产量，可以相对增加某物质在空气中的含量．这种物质是（ ）
A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.一氧化碳
考点： 光合作用的概念；光合作用过程中的物质转化和能量转化．
分析： 影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等，据此答题．
解答： 解：绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；为了提高农作物的产量，就要充分的利用光能，另外还可以通过提高空气中二氧化碳的含量来增加作物的产量．所以二氧化碳的浓度越高、光照时间越长，植物的光合作用越强，制造的有机物就越多．
故选B．
点评： 植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用三大生理过程为中考的热点，结合实验和具体的实例进行掌握．
9．（2014秋•沧州期末）我们常常把绿叶比喻为“绿色工厂”，那么他的生产“机器”是（ ）
A.叶肉细胞B.表皮细胞C.叶脉D.叶绿体
考点： 光合作用的概念．
分析： 植物的光合作用是植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．分析答题．
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解答： 解：由分析可知植物的绿叶进行光合作用的场所是叶绿体，所以叶绿体相当于生产东西的“机器”．而叶绿体存在于叶片的叶肉细胞中，所以一个个的叶肉细胞就相当于一个个的“车间”． 利用的能量是光能，为光合作用提供“动力”，将二氧化碳和水转化成有机物和氧气，所以原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气．所以“机器”是叶绿体．
故选：D．
点评： 掌握光合作用的定义是解题的关键．
10．（2014秋•吉州区期末）在过度密植作物茎叶严重遮阴的情况下，会造成减产，其主要原因是（ ）
①光合作用大于呼吸作用 ②呼吸作用大于光合作用
③有机物的积累大于有机物的消耗 ④有机物的消耗大于有机物的积累．
A.①③B.②④C.①④D.②③
考点： 光合作用原理在生产上的应用．
分析： 此题是一道基础知识题，考查的是植物的合理密植．
解答： 解：合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量．如果过度密植，植物的枝叶会互相遮挡，其呼吸作用大于光合作用，光合作用制造的有机物会过多的被呼吸作用所消耗，所以会造成作物减产．所以过度密植，作物的产量会减少．其主要原因是植物下部叶片呼吸作用大于光合作用．
故选：B．
点评： 合理密植在农业生产上的应用，是个重要的考点．
11．（2014秋•沧州期末）任何活细胞都能进行呼吸作用，呼吸作用主要是在细胞的（ ）中进行的．
A.细胞核B.叶绿体C.细胞膜D.线粒体
考点： 呼吸作用的概念．
分析： 本题考查的是呼吸作用，首先明确呼吸作用概念．
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解答： 解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．即：
场所
原料
条件
产物
能量
呼吸作用
所有的活细胞（线粒体）
有机物、氧气
有无光皆可
二氧化碳、水
释放能量
故选：D
点评： 关于呼吸作用的概念和结合着光合作用的概念对比掌握．
12．（2014秋•沧州期末）植物体内水往高处流，这主要是由于（ ）拉动的．
A.吸收作用B.光合作用C.呼吸作用D.蒸腾作用
考点： 蒸腾作用的意义．
分析： 此题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义，据此答题．
解答： 解：绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用．可见D正确．
故选：D
点评： 蒸腾作用的意义是考试的重点，在中考中经常出现，注意掌握．
13．（2014秋•沧州期末）能维持生物圈中碳一氧平衡的生理活动是（ ）
A.光合作用B.蒸腾作用C.输导作用D.呼吸作用
考点： 光合作用与生物圈中的碳、氧平衡．
分析： 植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定．
解答：
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解：绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳﹣氧平衡．生物体利用氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程叫做呼吸作用，是一切生物的共同特征；植物体内的水分以气体状态从体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，蒸腾作用能够降低植物体的温度，促进植物根对水和无机盐的吸收和运输，对植物的生活具有重要的意义，因此与生物圈中碳﹣氧平衡有关的生理作用是光合作用．
故选：A．
点评： 绿色植物在生物圈中充当生产者的角色，在自然界中起着举足轻重的作用．
14．（2014•湘潭）下列关于哺乳动物运动系统的叙述错误的是（ ）
A.运动系统由骨、关节和肌肉组成
B.一个动作的完成是多块肌肉协调合作的结果
C.骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分
D.一块骨骼肌的两端肌腱是附着在同一块骨上
考点： 脊椎动物运动系统的组成．
分析： 哺乳动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成．骨骼是由多块骨连接而成，骨和骨之间的连接叫骨连接．
解答： 解：A、哺乳动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成，关节是骨连结的主要形式，A正确．
B、一个动作的完成是多块肌肉协调合作的结果，B正确．
C、骨骼肌两端较细呈乳白色部分的肌腱和中间较粗的肌腹组成，C正确．
D、一块骨骼肌的两端肌腱是附着在不同的骨上，D错误．
故选：D
点评： 完成运动要在神经系统的支配下有运动系统来完成，除此之外，还需要能量，也要用到消化系统、呼吸系统、消化系统等．
15．（2014•株洲）每年端午节，我国很多地方举行划龙舟比赛纪念伟大诗人屈原，请问运动员尽力屈肘划桨时，上臂主要肌肉处于什么状态（ ）
A.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
B.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
C.肱二头肌收缩，肱三头肌收缩
D.肱二头肌舒张，肱三头肌舒张
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考点： 骨骼肌在运动中的协作关系．
分析： 人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．
解答： 解：骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性．同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．例如，屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．运动员用力划水时，属于屈肘动作，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张．
故选：A
点评： 明确骨骼肌的组成、屈肘动作、伸肘动作的产生和骨骼肌在运动中的协作关系是解题的关键．
16．（2014•成都）小明同学刚入学时脊背挺直，三年后发现有些驼背，造成驼背的原因主要是（ ）
A.长时期营养不良B.经常参加体力劳动
C.长期不注意坐姿D.不经常参加体育锻炼
考点： 青少年保持正确姿势的意义．
分析： 少年儿童骨的有机物多于 1/3，骨的弹性大，易变形，若不注意坐、立、行走的正确姿势，脊柱就会变形，造成驼背．
解答： 解：骨的物理特性包括硬度和弹性两个方面，而骨的硬度和弹性又取决于骨内有机物和无机物的含量之比．成年人，骨内的有机物约占1/3，无机物约占2/3，这样的骨既坚硬又有弹性；而老年人，骨内的无机物大于2/3，这样的骨弹性小，易骨折；少年儿童骨的有机物多于1/3，骨的弹性大，易变形，若不注意坐、立、行走的正确姿势，脊柱就会变形，造成驼背．
故选：C．
点评： 骨的物理特性与骨的成分有关，有机物柔韧有弹性，无机物硬度大．
17．（2014•菏泽）以下有关动物运动和行为的叙述，错误的是（ ）
27
A.关节囊使关节更加牢固
B.海豚顶球表演是一种学习行为
C.蜜蜂利用舞蹈传递食物信息
D.蚂蚁不具有社会行为
考点： 关节的基本结构和功能．
分析： （1）关节的结构包括关节囊、关节腔和关节面．
（2）动物行为根据获得途径的不同分为先天性行为和学习行为．
（3）社会行为是指群体内部不同成员之间分工合作、共同维持群体生活的行为．
解答： 解：A、使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带将两骨牢固地连在一起．A叙述正确；
B、海豚顶球表演是由生活经验和学习而获得的行为．属于学习行为．B叙述正确；
C、通讯是指一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象．分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等．蜜蜂是通过舞蹈传递食物信息的．A叙述正确；
D、蚂蚁群体成员之间有明确的分工．群体中有雌蚁（就是蚁后，是专职的“产卵机器“）、雄蚁（与雌蚁交配）、工蚁（职能是筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁）和兵蚁（专司蚁穴的保卫），具有社会行为．D叙述不正确．
故选：D．
点评： 回答此题的关键是明确动物行为的分类特点．
18．（2014秋•沧州期末）下列各项中不属于动物行为的是（ ）
A.蜻蜓点水B.青蛙冬眠
C.兔的心脏在跳动D.孔雀开屏
考点： 社会行为的特征．
分析： 动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动．动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为．
解答：
27
解：动物行为不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等．动物为了生存，就要取食、御敌…；为了繁衍后代，就要生殖，这一切都是通过动物行为来完成的．如蜻蜓点水、青蛙的冬眠、孔雀开屏，都是动物主动适应环境的一种动物行为．兔的心脏在跳动是动物的生理过程，不属于动物行为．
故选：C．
点评： 解答此类题目的关键是理解动物行为的概念．
19．（2014秋•沧州期末）下列动物行为中，不属于攻击行为的是（ ）
A.两只公鸡为了一只虫子而打架
B.两只狗为了争吃一块骨头而争斗
C.黄鼬在追小鸡
D.两只蟋蟀为争夺巢穴、配偶而发生战斗
考点： 动物行为的类型和特点．
分析： 在动物界中，同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶，抢占巢区、领域而发生相互攻击或战斗叫攻击行为．
解答： 解：A、两只公鸡为了一只虫子而打架属于攻击行为，A正确．
B、两只狗为了争吃一块骨头而争斗属于攻击行为，B正确．
C、黄鼬在追小鸡属于捕食行为，C错误．
D、两只蟋蟀为争夺巢穴、配偶而发生战斗，D正确．
故选：C
点评： 解答此类题目的关键是理解攻击行为概念、特点．
20．（2014秋•沧州期末）动物行为的产生是复杂的生理过程，对其起调控作用的主要是（ ）
A.激素B.神经系统C.运动器官D.感觉器官
考点： 激素调节与神经调节的关系；动物行为的类型和特点．
分析： 此题考查的知识点是动物行为的调控，解答时可以从动物行为的概念和产生方面来切入．
解答：
27
解：动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动．动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为．不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等．动物行为是动物通过神经系统对外界或体内刺激作出的反应，主要受神经系统的调控，还受激素调节，如繁殖行为．
故选：B．
点评： 解答此类题目的关键是理解动物行为的产生主要是动物通过神经系统对外界或体内刺激作出的反应，主要受神经系统和激素的调控．
21．（2014•百色）下列有关细菌、真菌和病毒的叙述，错误的是（ ）
A.病毒没有细胞结构B.真菌通过孢子来繁殖
C.细菌没有成形的细胞核D.病毒可在空气中繁殖
考点： 细菌和真菌的区别；病毒的形态结构及生命活动特点．
分析： 病毒病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，真菌具有细胞结构，有成形的细胞核．
解答： 解：A、病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的，没有细胞结构．A正确．
B、真菌常为丝状的有机体，青霉、曲霉都是由菌丝构成的．营养菌丝深入营养物质内吸收营养，直立菌丝（气生菌丝），生长到一定阶段，顶端产生孢子囊，孢子囊内有大量的孢子，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体．大多数真菌用孢子繁殖后代．B正确．
C、细菌没有成形的细胞核，不具有完整的细胞结构．C正确．
D、病毒无细胞结构，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞里．D错误．
故选：D
点评： 解答此类题目的关键是熟记病毒、细菌、真菌的结构特点和营养方式．
22．（2014•湘潭）将馒头放入冰箱中，可以延长保存时间，主要原因是冰箱中（ ）
A.没有细菌和真菌
B.温度低，细菌和真菌全被冻死
C.防止水分散失
27
D.温度低，抑制细菌和真菌繁殖生长速度
考点： 食品保鲜的一般方法．
分析： 防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖，冰箱中温度低，能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，使其繁殖速度慢，数量少，不能充分分解食物，达到保鲜的目的．
解答： 解：将馒头放入冰箱中能够保存一段时间不腐败，主要是因为冰箱内温度低抑制了细菌和真菌繁殖生长速度，不是低温把细菌都冻死了．
故选：D．
点评： 掌握食品防腐的原理，了解冰箱中保存食品的原理是低温抑制微生物的生长和繁殖．
23．（2014•烟台）青霉素是由青霉产生的，下列叙述不正确的是（ ）
A.青霉素是一种抗生素
B.青霉素可抑制细菌和病毒的生长
C.青霉是一种真菌，具有成形的细胞核
D.青霉的孢子呈绿色
考点： 真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．
分析： 有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病．如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病．
解答： 解：A、青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病．A正确；
B、青霉素是抗菌素的一种，是指从青霉菌培养液中提制的分子中含有青霉烷、能破坏细菌的细胞壁并在细菌细胞的繁殖期起杀菌作用的一类抗生素，对病毒不起作用，B错误；
C、青霉具有细胞核，靠孢子繁殖，属于真菌，C正确；
D、青霉的孢子是青绿色的，D正确．
故选：B
点评： 掌握真菌等与人类生活的关系，了解抗生素的概念以及相关的内容，就能解答本题．
27
24．（2014•济宁）济宁市能源科研所在利用植物秸秆生产燃料酒精的研发中已取得突破性进展，其大致流程是：秸秆→糖液→酒精，从糖液到酒精利用的微生物是酵母菌，该菌的特征有（ ）
①无成形的细胞核 ②有真正的细胞核 ③寄生 ④能通过孢子繁殖后代 ⑤单细胞结构．
A.①③⑤B.②③⑤C.①④⑤D.②④⑤
考点： 细菌的基本形态和结构特点；细菌的营养方式和生殖方式．
分析： 1、酵母菌是发酵工业中常用的微生物，酵母菌属于单细胞真菌，真菌的细胞中有真正的细胞核，没有叶绿体，因此不能进行光合作用，必须依靠现成的有机物维持生活．
2、酵母菌属于真菌，是单细胞生物，整个身体由一个细胞构成．
解答： 解：酵母菌属于单细胞真菌，细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡．条件良好的时候进行出芽生殖，条件恶劣时进行孢子生殖．
故选：D
点评： 解决本题的关键是掌握酵母菌的形态结构．
25．（2014•绵阳）每到冬天，森林里都铺满了一层厚厚的落叶．年复一年，森林里的落叶层并没有越积越厚的主要原因是（ ）
A.被人类收集走用做柴火烧掉了
B.落叶被鸟儿叼走建筑巢穴了
C.牛、羊等食草动物将其吃掉了
D.细菌和真菌逐渐将其分解了
考点： 细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．
分析： 生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
27
解答： 解：自然界中的细菌和真菌能把分解动物植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，对自然界中的物质循环起着重要作用．森林里的落叶就是被分解者（细菌和真菌）分解成无机物，归还无机环境．
故选：D
点评： 回答此题的关键是明确分解者的作用．
二、非选择题（共50分）
26．（2014秋•沧州期末）某校生物兴趣小组在探究“种子萌发所需要的外界条件”时，做了如下实验：
（1）提出问题：水对种子的萌发是否有影响？
（2）作出假设： 水对种子萌发有影响（或水对种子萌发没有影响；或种子萌发需要水）
（3）设计实验：
①取培养皿二个，在培养皿内铺一层吸水纸．
②将 饱满的大豆种子各20粒（或取一定数量的、饱满的大豆种子随机分成均等2组） ，均匀置于二个培养皿内．
③设置对照实验：（请选择下列与假设一致的合适选项填在横线上）
甲培养皿 E、B ，
乙培养皿 C、B
A．水淹没种子 B．放在适温下． C．不加水 D．放在冰箱里 E．加适量水
④每日定时观察其变化情况，并记录．
（4）实验现象：甲培养皿 种子萌发 乙培养皿 种子不萌发
（5）实验结论： 种子萌发需要水
（6）该生物兴趣小组在另一次实验时，设计了如下的方案：
培养皿编号
种子数量（粒）
种子所处的外界条件（其他外界条件均适宜且相同）
A
50
培养皿底部垫有浸湿的滤纸 20℃
B
50
培养皿底部垫有浸湿的滤纸﹣10℃
C
50
培养皿底部垫有干燥的滤纸 20℃
D
50
培养皿中的水淹没种子 20℃
27
在该实验的设计中可形成的对照组的结构有 A与B 、 A与C 、 A与D （填序号）．
考点： 探究种子萌发的条件．
分析： 本题考查种子萌发的条件及实验探究的步骤，实验探究的步骤为：提出问题、作出假设、设计实验、完成实验、得出结论；对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
解答： 解：科学探究的步骤为：提出问题、作出假设、设计实验、完成实验、得出结论．
（1）提出问题：水对种子的萌发是否有影响？
（2）作出假设：假设是根据生活实际或已有经验对问题肯定或否定的回答．根据探究提出的问题“水对种子的萌发是否有影响？”可以假设为：水对种子萌发有影响或水对种子萌发没有影响或种子萌发需要水等．
（3）设计实验：
①取培养皿二个，在培养皿内铺一层吸水纸．
②为了避免实验时由于自身因素而引起的偶然性我们取饱满的大豆种子各20粒，将 饱满的大豆种子各 20 粒（或取一定数量的、饱满的大豆种子随机分成均等2组），均匀置于二个培养皿内．
③设置对照实验：对照试验是唯一变量实验，设计对照实验时要注意变量的唯一性，设计实验时惟一变量应是水分．所以：
甲培养皿 E、B，
乙培养皿 C、B
④每日定时观察其变化情况，并记录．
（4）实验现象：甲培养皿 种子萌发 乙培养皿 种子不萌发
（5）实验结论：甲培养皿有水，种子萌发；乙培养皿没有水，种子不萌发，因此可得到结论：种子萌发需要水．
27
（6）对照试验是只有一个变量实验，从表格中看出A与B唯一的变量是温度、A与C唯一的变量是水、A与D唯一的变量是空气，而B与C有2个变量温度和水，C与D有2个变量空气和水．因此在该实验的设计中可形成的对照组的结构有A与B、A与C、A与D．
故答案为：（2）水对种子萌发有影响（或水对种子萌发没有影响；或种子萌发需要水）；
（3）②饱满的大豆种子各20粒（或取一定数量的、饱满的大豆种子随机分成均等2组）；
③甲：E、B；乙：C、B（顺序可颠倒）
（4）实验现象：甲：种子萌发；乙：种子不萌发（注意前后对应，不一致不给分）
（5）实验结论：种子萌发需要水；
（6）A与B；A与C；A与D．
点评： 解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的步骤以及对照实验的特点和要求．
27．（2011•保定）如图所示为探究植物生理活动实验装置图．请据图回答．
（1）甲装置经过一昼夜的暗处理后，进行2﹣3小时光照，观察到烧杯中水的液面下降，同时透明塑料袋内壁出现小水滴，这种现象说明植物进行了 蒸腾 作用．
（2）打开钟罩，取下透明塑料袋对叶片进行处理，滴加碘液观察到叶片不变蓝，能够验证光合作用所需的原料是 二氧化碳 ．
（3）乙装置的广口瓶中是新鲜的金鱼藻，放在光下，当瓶内气体约有2cm高时，打开导气管，迅速将快要熄灭的火柴棍放在管口会复燃，说明光合作用的产物中有 氧气 ．
（4）丙装置广口瓶中放的是新鲜种子，在适宜的条件下过一段时间打开阀门后会发现试管中澄清的石灰水会变浑浊．此装置和实验现象验证的是 呼吸作用释放了二氧化碳 ．
考点： 探究光合作用的条件、原料和产物；探究植物的呼吸作用．
分析： 此题考查的知识点是探究蒸腾作用、光合作用、呼吸作用的实验．解答时可以从蒸腾作用的概念、光合作用释放氧气．氧气的特性、呼吸作用释放二氧化碳、二氧化碳的特性方面来切入．
27
解答： 解：（1）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程．蒸腾作用散失是水分约占植物吸收的水分的99%．甲装置经过一昼夜的暗处理后，进行2﹣3小时光照，观察到烧杯中水的液面下降，同时透明塑料袋内壁出现小水滴，这种现象说明植物进行了蒸腾作用．
（2）氢氧化钠溶液能够吸收装置中的二氧化碳，将此装置置于光照下至中午，打开钟罩，取下透明塑料袋对叶片进行处理，滴加碘液观察到叶片不变蓝，说明叶片内没有产生淀粉，从而证明光合作用的原料是二氧化碳．
（3）光合作用吸收二氧化碳，释放氧气；氧气有助燃的特性，可以使快要熄灭的火柴棍复燃．乙装置的广口瓶中是新鲜的金鱼藻，放在光下，当瓶内气体约有2cm高时，打开导气管，迅速将快要熄灭的火柴棍放在管口会复燃，说明光合作用的产物中有氧气．
（4）种子的呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．丙装置广口瓶中放的是新鲜种子，放出的气体能使试管中澄清的石灰水会变浑浊．因此证明了种子的呼吸作用产生了较多的二氧化碳．
故答案为：
（1）蒸腾
（2）二氧化碳
（3）氧气
（4）呼吸作用释放了二氧化碳
点评： 解答此类题目的关键是理解掌握蒸腾作用、光合作用、呼吸作用．
28．（2014秋•沧州期末）如图是关节的结构模式图，请根据图回答问题：
（1）填写图中各部分的名称：
① 关节头 ② 关节囊 ③ 关节腔 ④ 关节窝 ⑤ 关节软骨
（2）图中的⑤是由 结缔组织 构成，其功能是可减少运动时的 摩擦 ，缓冲运动时的 震动 ．
（3）关节灵活的结构特别是：关节面覆盖着光滑的 关节软骨 ，图中 关节囊 内壁还能分泌 滑液 ，可以减少骨与骨之间的 摩擦 ．
27
考点： 关节的基本结构和功能．
分析： 关节面包括关节头和关节窝．关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动．
关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来．囊壁的内表面能分泌滑液．在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固．
关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液．滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如．
解答： 解：（1）由图可知：①是关节头，②是关节囊，③是关节腔，④是关节窝，⑤是关节软骨．（2）关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来．关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动．
（3）关节面包括关节头和关节窝．关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动．
故答案为：（1）关节头；关节囊；关节腔；关节窝；关节软骨
（2）结缔组织；摩擦；震动
（3）关节软骨；关节囊；滑液；摩擦
点评： 关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨．
29．（2012•呼伦贝尔）阅读下面的资料并回答问题：
资料一：一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张扣求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期．
资料二：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶．不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶．
27
（1）从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于 先天性 行为．其他大山雀偷喝牛奶的行为属于 学习 行为．
（2）美国红雀喂鱼得行为是由其体内的 遗传物质 所决定的行为．其他大山雀头和牛奶的行为是在 遗传 因素的基础上，通过 环境 因素的作用而形成的行为．从维持动物自身生存的意义上来说，后一行为比前一行为更能 适应变化的环境 ．
（3）动物的行为常常表现为各种各样的运动．分析资料一，并说出其中动物通过运动完成自己行为的两个实例．① 美国红雀通过飞行捕虫喂食金鱼 ；② 金鱼通过游泳到水面求食 ．
考点： 动物行为的类型和特点．
分析： 动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动，包括身体的运动、静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等．资料一说明了美国红雀的行为是繁殖行为、先天性行为，是动物的本能；资料二说明了其它大山雀偷饮牛奶是跟第一只大山雀学习的，是学习行为．
解答： 解：（1）先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，红雀喂鱼的行为就属于先天性行为；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动，其他大山雀偷喝牛奶的行为属于学习行为．
（2）先天性行为是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用而形成的行为，从维持动物自身生存的意义上来说，学习行为比先天性行为更能适应复杂的环境．
（3）动物的行为常常表现为各种各样的运动．分析资料一，并说出其中动物通过运动完成自己行为的两个实例．①美国红雀通过飞行捕虫喂食金鱼②金鱼通过游泳到水面求食．
故答案为：（1）先天性；学习；
（2）遗传物质；遗传；环境；适应变化的环境；
（3）美国红雀通过飞行捕虫喂食金鱼；金鱼通过游泳到水面求食．
点评： 关键知道先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动．
30．（2014秋•沧州期末）如图为细菌结构模式图，据图回答问题：
（1）细菌的基因存在于 ① 所指的结构中．（填序号）
27
（2）⑥是 鞭毛 ，它使细菌能够 运动 ．
（3）当③所指的结构增厚时，细菌的结构示意图能够形成 芽孢 ，以抵抗不良环境．
（4）序号 ② 所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞．
（5）细菌的生殖方式是 分裂生殖 ．
考点： 细菌的基本形态和结构特点；细菌的营养方式和生殖方式．
分析： 此题考查的知识点是细菌的结构．图中①DNA集中的区域②细胞膜③细胞壁④荚膜⑤细胞质⑥鞭毛，解答时可以从细菌的基本结构、及其功能等方面来切入．
解答： 解：（1）细菌的基本结构有①﹣﹣DNA集中的区域，最外层③﹣﹣细胞壁，紧靠细胞壁的是②﹣﹣细胞膜，在细胞膜和DNA之间是⑤﹣﹣细胞质，有的在细胞壁外面还有较厚的④﹣﹣荚膜，没有成形的细胞核，没有叶绿体．⑥﹣﹣鞭毛
起运动作用．
（2）⑥鞭毛的作用是运动，故具有鞭毛的细菌会运动．
（3）当图中③荚膜的结构增厚时，细菌能形成休眠体﹣﹣芽孢，以抵抗不良环境．
（4）②﹣﹣细胞膜能够控制物质进出．
（5）细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式也叫裂殖．
故答案为：
（1）①（2）鞭毛 运动 （3）芽孢 （4）②（5）分裂生殖
点评： 解答此类题目的关键是熟知细菌的结构及功能．
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