八年级语文（第四单元）
班级 姓名 得分
一、基础知识积累与运用（22分）
氵
襄
索
殳
1．下列加着重号的字注音完全正确的一项是（ ）。（2分）
A．吹嘘（xū） 文（hú） 西（ráng） 相得益彰（zhāng）
B．滹沱（hū） 干涸（gù） 譬如（pì） 薄如钱唇（báo）
C．枯萎（wěi） 戳穿（chuō） 燔士（fán） 腐草化萤（fǔ）
D．松脂（zhǐ） 瘟神(wēn) 摇曳（yè） 字平如砥（dǐ）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A．物侯 辨认 纺锤 至理名言
B．稀疏 侦察 九霄 不功自破
C．讫今 芦苇 芭蕉 耳熟能详
D．辉耀 黑魅魅 胚胎 略胜一筹
3．按原文填空。（7分）
（1） ，飞入寻常百姓家。
（2） ，飞星传恨， 。
⑶ 《鹊桥仙》中表明爱情地久天长，不在一朝一夕的依恋的句子是：
， 。
⑷从你的积累的古诗文中写出一组与“战争”有关的完整诗句：
， 。
4．选出没有语病的一项是( ) （2分）
A．有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的关键。
B、中学生是学习的重要阶段。
C．北京博物院展出了新出土的两千多年前的文物。
D．我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容。
5．阅读下列诗句，结合所学的地理知识，探究诗中蕴含的物候现象。（2分）
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”（岑参《白雪歌送武判官归京》）
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答：
6．在“保护野生动物”的整体感知活动中，不少同学发现，我们区捕食青蛙的
现象较为严重。请以“保护青蛙”为内容拟一条公益广告词（构思新颖，语
言生动，20字以内）。（3分）
答：
7．仿照画线的句子，写两句话，要求内容相关，句式整齐。（4分）
初中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄；我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀；
， ； ， ；如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集里。
二、阅读理解（48分）
日
升
（一）阅读下面文字，回答后面的问题。（17分）
庆历中，有布衣毕 ，又为活板。其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用则以纸贴之，每韵为一贴，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
8．填空：《活板》一文选自《 》，作者是北宋的科学家、政治家 。(2分)
9、解释下面句子中加点的词语。(2分)
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持就火炀之 （ ） 瞬息可就 （ ）
10．翻译下列句子。(4分)
(1)其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
答：
(2)有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
答：
11．选段说明活板的制作方法时是按 的顺序说明的。(2分)
12．选文在介绍了活板印刷出现的年代及其发明后，又分别从哪三个方面介绍了活板印刷术？（3分）
答：①
②
③
13．选段有两处运用了作比较的说明方法，请指出来。（4分）
答：
（二）阅读下面的文字，回答后面的问题。（13分）
树木抽青是初春很重要的指标，这是肯定的。但是，各种树木抽青的时间不同，哪种树木的抽青才能算是初春的指标呢？从唐、宋诗人的吟咏看来，杨柳要算是最受重视的了。杨柳抽青之所以被选为初春的代表，并非偶然之事。第一因为柳树抽青早；第二，因为它分布区域很广，南从五岭，北至关外，到处都有。它既不怕风沙，也不嫌低洼。唐李益《临滹沱见蕃使》诗：“漠南春色到滹沱，碧柳青青塞马多。”刘禹锡在四川作《竹枝词》云：”江上朱楼新雨晴，瀼西春縠水生，桥东桥西好杨柳，人来人去唱歌行。”足见从漠南到蜀东，人人皆以绿柳为春天的标帜。王之涣著《出塞》绝句有”羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”之句。这句寓意诗是塞外只能从笛声中听到折杨柳的曲子。但在今日新疆维吾尔自治区无论大山南北，随外均有杨柳。所以我们伟大领袖毛主席《送瘟神》诗中就说：”春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。”目今春风杨柳不限于玉门关以内了。
14．初春很重要的一个指标是 。（2分）
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15、王之涣《出塞》中的名句是“ ， ”。（2分）
16、为什么杨柳抽青被作为初春的代表？从科学上和唐诗中寻找证据。（4分）
答：
17、本段采用了什么说明顺序？（2分）
答：
18．说明文用语准确，试从文中找一句分析其语言的准确性。（3分）
答：
（三）阅读下面的文字，回答后面的问题。（18分）
蝴蝶的金翅膀
①只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗，我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌，那里，供奉着两条黑黢黢的毛毛虫。三日不见，刮目相看，你懂这句话的含义吗？丑陋的毛毛虫会变成美丽的蝴蝶，转瞬即变，想魔术般，我守侯的就是揭开谜底的时刻。
开始上课了。可接下来的情况就恶劣了，只听我同桌以惊雷般的分贝和速率，“咔嚓”一声蹦起来。“她养两条毛毛虫！”②他的脸色白垩纪的土壤般，神经也地震后的公路样扭曲。课堂顿时哗然一片。老师捧着书本，几乎袋鼠状跳过来道：“怎么回事？”
千万万千，我没料到毛毛虫溜达出来，更没料到男生还有怕毛毛虫的。我脸色在众目睽睽之下，腾地转换成红萝卜。我嗫嚅说：“我只是怕错过变蝴蝶的时机。”③心里其实已哭得滂沱，我是学习委员耶，竟然……老师将毛毛虫盒子从书桌里掏出来，仿佛展示：证据昭昭，你们都看到了吧。让我尤其痛苦的是，④两条丑陋的虫子竟然不知羞耻，慢腾腾地扭着身子炫耀。⑤完啦，我几岁的英名毁于两条爬行的虫子。我深埋头，恐怖地思忖……
“把虫子收到盒子里，星期一放学后告诉我，蝴蝶有多少种。”
天使的声音在耳边吹拂，这是老师的吗？我怔了一下才缓过神，这“批评”是对着我的吗？怎么闻不到硝烟味？
我如约来到老师办公室，她表情依然平静如水。我可不敢出大气，嘤嘤着说，全世界大约有蝴蝶15000种，单台湾就有400多
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种。见老师没吱声，知道她不满意，赶紧补充道：凤蝶最美呢，全世界有600种。老师依旧闷葫芦，一声不吭。我急了，休息日片刻不闲地忙活查资料，换得老师没态度，可了得？我猛地抬头，豁出去了，大声说，蝴蝶上的花纹，有鳞粉状的细末构成；产于美洲大陆的大桦斑蝶能迁徙2000至3000公里，集体过冬呢……
竹筒终于把豆子倒完了，老师问，你知道金翅膀的蝴蝶吗？
当然，我不知道。
我回到家，再次开始搜寻。这一查真吓了一跳，单讲蝴蝶，学问就浩瀚。比如说凤蝶，有碧凤蝶，麝香凤蝶，五花八门、眼花缭乱。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。但我想：即使世间没有，老师的心里也装有，因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。
19.写出体现本文主题的句子。（2分）
答：
20.说说下面两个词语在文中的意思。（2分）
闷葫芦：
硝烟味：
21.第五段“天使般的声音在耳边吹拂”一句中的“天使”是谁？这里为什么用“吹拂”？（3分）
答：
22.第七段中“竹筒终于把豆子倒完了”的意思是
（2分）
23.第三段中“竟然”之后省略了内容，请体会当时的情境，将省略的内容补写出来。（3分）
答：
24.文章的语言很有特点，请在画横线的五个句子中选出你喜欢的一句并说明理由。（3分）www.xkb1.com
答：
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25.在你阅读此文的过程中，会产生一些疑问，请把你认为最有价值的一个问题写在下面。（3分）
答：
三、话题作文（30分）
26．美德，是至善、至纯、至高人性的结晶。它源自生活又融入生活，只要我们用心去感悟，就会发现它无处不在。一个甜美的微笑，一种执著的追求，一次慰藉人心的宽容；讲究文明，真诚待人，求知若渴，完善自我；打破常规，探索创新；善待自然，呵护草木……都是美德赞颂曲上一个个拨动人心的音符。
请以“美德”为话题，自选角度，自定文体，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：1.所写内容必须在话题范围之内。
2.可以记叙经历，抒发感情，发表见解……
3.写成诗歌应不少于20行。
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、
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第四单元
1.C 2.D 3.略4.C
5.（1）反映了物候与纬度有关系。（2）反映了物候与地势高下有关系。
6.示例：（1）让小蝌蚪们都拥有快乐的家吧！（2）你愿意只在录音中“听取蛙声一片”吗？ 7.示例：我们曾学毛泽东指点江山，歌颂风流人物；我们曾吟周敦颐爱莲诗篇，立下君子之
志。
8.略 9.略 10.略 11.程序顺序或者是时间顺序
12. ①介绍制作字印、排版和制板技术②介绍活板印刷之所以能提高工效的关键③说明字模不用木制而用燔土的原因
13.第一处：“印三二本，未为简易”与“印数十百千本，极为神速”比较；第二处是制字模不用木料而用燔土的比较。
14. 树木抽青
15. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
16．以科学角度讲：因为杨柳抽青早，分布区域广，南从五岭，北至关外，到处都有。它既不怕风沙，也不嫌低洼。从唐诗中有李益的“漠南春色到滹沱，碧柳青青塞马多”。
17．由总到分的逻辑顺序。
18．如：从唐宋诗人吟咏春来，杨柳算是最受重视的。“最”表程度，突出杨柳非常受重视，被选为初春的代表，体现了说明文语言的准确性。
19． 因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。
20.闷葫芦：一声不吭或不吱声 硝烟味：语气严厉或大声批评、大声呵斥
21.“天使”指老师 用“吹拂”能够体现老师语气的温柔。
22.“我”的话全说完了
23.示例：在全班同学面前丢了那么大的脸
24. ①“略加”“、“袒露无遗”形象地写出了“我”心里慌张至极的情形。“闪”则突出了“我”又慌张又想极力掩盖的心理。②生动形象地写出了同桌脸色惨白、面部肌肉扭曲的惊恐万状。③生动地写出了“我”感到丢人后的痛苦心情。④用拟人的修辞方法，形象地写出了毛毛虫的姿态，反衬出“我”此时心里的痛苦万状。⑤“英名”大词小用，表现了“我”的羞愧之情
25.略 26.略
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