2014-2015学年广西梧州市苍梧实验中学七年级（上）期末生物试卷
一、单项选择题（请把正确答案的字母代号填写在下列方框内，每小题2分，共50分）
1．属于生物基本特征的是( )
A．生物都能快速运动 B．生物都是由细胞构成的
C．生物都能进行光合作用 D．生物都能生长和繁殖
2．古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳．”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了．想一想，产生这一差异的主要因素是( )
A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光
3．下列食物链正确的是( )
A．草→蚱蜢→食虫鸟 B．阳光→草→昆虫→青蛙
C．狐→兔→草 D．食虫鸟→鹰→蛇
4．显微镜视野中出现一个污点，移动目镜和玻片标本，污点不动，这污点可能是在( )
A．目镜上 B．玻片标片上 C．物镜上 D．反光镜上
5．从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜制成的玻片标本叫( )
A．切片 B．涂片 C．装片 D．以上都不对
6．生物体结构和功能的基本单位是( )
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
7．动物细胞和植物细胞中都有的能量转换器是( )
A．叶绿体 B．线粒体
C．叶绿体和线粒体 D．细胞膜
8．细胞分裂时，首先是什么一分为二( )
A．细胞膜 B．细胞核 C．细胞质 D．细胞壁
9．肌肉组织的生理作用是( )
A．保护作用
B．连接、支持、保护、营养等作用
C．收缩、舒张作用
D．接受刺激、产生兴奋和传导兴奋的作用
10．番茄（西红柿）的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列组织中的( )
①输导组织 ②分生组织 ③营养组织 ④保护组织．
A．④②① B．④①② C．④③① D．④①③
11．下列关于单细胞生物的叙述中，不正确的是( )
A．整个身体由一个细胞构成
B．没有单细胞植物，只有单细胞动物
22
C．结构简单
D．身体非常微小
12．最容易找到苔藓的环境是( )
A．向阳潮湿，无污染的环境 B．背阳潮湿，有污染的环境
C．向阳干燥，有污染的环境 D．背阳潮湿，无污染的环境
13．植物进化过程中，最初出现根、茎、叶都具有输导组织的植物是( )
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．裸子植物
14．松树与桃树相比最主要的不同之处是( )
A．果皮内有种子
B．没有果皮，种子裸露在外面
C．终年常绿，永不落叶
D．松果是有果皮包着种子的果实
15．在探究种子萌发的环境条件时，满足所有环境条件后，一些种子仍不能萌发，其原因在于( )
A．没有适量的水分 B．种子自身条件不具备
C．没有适宜的温度 D．没有充足的空气
16．根的伸长主要是由于( )
A．分生区细胞的不断分裂
B．伸长区细胞不断地伸长
C．根尖所有细胞的生长
D．分生区细胞的分裂，伸长区细胞的伸长
17．植物生长需要量最多的无机盐有( )
A．含氮、磷、钾的无机盐 B．含氮、铁、钙的无机盐
C．含磷、钙、锌的无机盐 D．含铁、锌、磷的无机盐
18．一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实，那么被虫咬去的结构是( )
A．花被 B．花冠 C．雌蕊 D．雄蕊
19．玉米的果穗常有缺粒，向日葵的子粒也常出现空瘪，其主要原因是( )
A．开花不正常 B．传粉不足
C．受精作用不充分 D．子房和胚珠发育不好
20．在阴天或傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了( )
A．降低光合作用 B．降低蒸腾作用 C．减少水分吸收 D．增加水分吸收
21．进行光合作用时，植物不需要的外界条件是( )
A．二氧化碳 B．水 C．高温 D．氧气
22
22．农业上对农作物进行合理密植主要是为了( )
A．提高作物对水分的吸收
B．提高作物对土壤中肥料的利用率
C．提高作物的蒸腾作用
D．提高作物的光合作用效率
23．粮库中为了将储存的粮食保持更长的时间，可采取以下条件中的哪一项( )
A．低温、干燥、增加氧气浓度
B．高温、干燥、增加氧气浓度
C．低温、干燥、增加二氧化碳浓度
D．低温、潮湿、增加二氧化碳浓度
24．有维持生物圈中碳﹣氧平衡作用的是( )
A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．吸收作用
25．我们梧州地区气候比较炎热，湿润，属于亚热带环境，生长着的植被类型主要是( )
A．热带雨林 B．常绿阔叶林 C．落叶阔叶林 D．落叶针叶林
二、填空题（每空1分，共20分）
26．地球上最大的生态系统是__________，它是所有生物的共同家园．
27．在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是__________的，说明生态系统有一定的自动调节能力，生态系统的成分越复杂，自我调节能力越__________；反之，生态系统的成分越简单，自我调节能力越__________．
28．细胞中含有许多物质，这些物质可以分为两大类：一类是分子比较小的__________，一般不含碳，如水、无机盐等；另一类是分子比较大的__________，一般含有碳，如糖类、蛋白质、脂肪和核酸等，这类物质是__________．
29．有一个描述花生的谜语：“麻屋子、红帐子，里面住着个白胖子．”麻屋子指__________，红帐子指__________，白胖子指__________．
30．种子植物分为__________和__________两大类．
31．受精是指__________与__________相融合的现象．受精完成以后，花的大部分结构相续凋落，只有__________继续发育，最终成为果实．
32．蒸腾作用主要是通过__________进行的，该结构由__________、__________与叶脉三部分组成．
33．细胞利用__________，将__________分解成__________和__________，并将储存在有机物中的__________释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．
22
三、综合分析题（每空1分，共30分）
34．如图为两种不同类型的生物细胞模式，请分析回答：
（1）与动物细胞相比，植物细胞一般都能保持一定形状，是因为有__________．
（2）若将细胞乙放在显微镜下观察，一般不容易看到的结构是__________．
（3）从图中可以看出，甲、乙两种细胞在形态结构上有较大的差别，你认为它们的差别是由__________决定的？
（4）吃西瓜时，我们会感到甘甜可口，主要是因为图中__________（填序号）内含有溶解着糖分的__________．（填名称）
35．图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：
（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少__________部分和__________者．
（2）从总体上看，食草动物的数量总比食肉动物__________．
（3）本图中有__________条食物链，它们相互关联，形成__________．
（4）在该生态系统中，对鼠有直接关系的生物因素是__________．
36．如图是菜豆的种子和幼苗，据图回答问题．
（1）菜豆种子的主要结构是由__________和__________两部分组成的．
22
（2）丙图中结构A由甲图中__________（填序号）所示的结构发育而来；丙图中结构B由甲图中__________（填序号）所示的结构发育而来；丙图中结构C由甲图中__________（填序号）所示的结构发育而来．
37．图中①、②、③分别表示植物某些生理过程，请据图回答问题：
（1）植物把水由根尖运到树的顶端的动力主要来自于__________（填图中序号）．
（2）③表示的生理过程是__________，叶肉细胞进行该过程的场所是__________．
（3）叶的表皮细胞具有保护作用，属于__________组织．
（4）植物体内所有活细胞都能进行的生理过程是__________（填图中序号）．
38．如图是绿叶在光下制造淀粉的实验过程，请据图回答：
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜．
②②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时．
③③剪下遮光的叶片，去掉黑纸．
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色变成黄白色．⑤取出叶片，用清水漂洗干净． 然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液．
⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液．
（1）步骤①的作用：将叶片__________全部转运和消耗掉，排除其他因素对实验结果的影响．
（2）步骤④中酒精的作用：脱去叶片中的__________．
（3）在步骤⑥中可以看到叶片见光的部分变成__________色．这个实验说明了植物通过光合作用制造了__________；__________是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．
39．以下是“探究种子萌芽的外界条件”实验处理方法及其实验结果，请回答：
1号瓶
2号瓶
3号瓶
4号瓶
处理方法
20粒种子
20粒种子
20粒种子较多的水
20粒种子
22
拧紧瓶盖
适量的水
拧紧瓶盖
拧紧瓶盖
适量的水
拧紧瓶盖
室温
室温
室温
5℃
实验结果
种子不萌发
种子萌发
种子不萌发
种子不萌发
（1）实验中构建了__________组对照实验，2号瓶的作用是__________．
（2）如果只有2号和3号瓶子，那么这是验证__________变量对种子萌发的影响．
（3）从1号瓶和2号瓶的对照实验结果中，你能得出什么结论？__________是植物萌发的重要条件．
（4）在此实验过程中，光对种子的萌发是否有影响？__________（填“有”或“没有”）．
22
2014-2015学年广西梧州市苍梧实验中学七年级（上）期末生物试卷
一、单项选择题（请把正确答案的字母代号填写在下列方框内，每小题2分，共50分）
1．属于生物基本特征的是( )
A．生物都能快速运动 B．生物都是由细胞构成的
C．生物都能进行光合作用 D．生物都能生长和繁殖
【考点】生物的特征．
【分析】此题考查的知识点是生物的特征，解答时结合题意从生物的特征方面来切入．
【解答】解：生物的特征是：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
A、动物一般能运动，植物不能．A错误；
B、除病毒以外，生物都是由细胞构成的．病毒也属于生物，B错误；
C、制造有机物不是所有生物的特征，是绿色植物所特有的．C错误；
D、生物都能生长和繁殖，属于生物基本特征，D正确．
故选：D
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征．
2．古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳．”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了．想一想，产生这一差异的主要因素是( )
A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光
【考点】环境对生物的影响．
【分析】此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响．解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．
【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．非生物因素温度对植物的分布有着重要影响．橘在南方生长得得很好，在北方生长不好．主要是南方、北方温度不同造成的，橘是热带水果适宜生长在高温的南方，北方温度低不适宜橘子的生长，故淮南的橘子移种到淮北，就结不出甜美多汁的果实．主要是温度不同造成的．
故选：C．
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
3．下列食物链正确的是( )
A．草→蚱蜢→食虫鸟 B．阳光→草→昆虫→青蛙
C．狐→兔→草 D．食虫鸟→鹰→蛇
【考点】生态系统中的食物链和食物网．
【专题】类比推理；生态系统专题．
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
【解答】解：A、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；
22
B、阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分；
C、整个食物链都反了，狐是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；
D、食虫鸟是动物属于消费者，而食物链必须从生产者，而且鹰和蛇的捕食关系反了．
所以，食物链正确的是“草→蚱蜢→食虫鸟”．
故选：A．
【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．
4．显微镜视野中出现一个污点，移动目镜和玻片标本，污点不动，这污点可能是在( )
A．目镜上 B．玻片标片上 C．物镜上 D．反光镜上
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本．
【解答】解：用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片．转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在装片，不动就不在装片；如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上．题干中，移动目镜和玻片时，污点不动．说明污点一定在物镜．
故选：C．
【点评】视野中污点的位置多以选择题的形式出现，难度较小，只要掌握规律：污点的位置只有这三个，使用排除法就可以了．
5．从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜制成的玻片标本叫( )
A．切片 B．涂片 C．装片 D．以上都不对
【考点】使用显微镜和制作临时装片．
【专题】归纳推理；显微镜的使用专题．
【分析】（1）玻片根据保存时间的长短分为临时装片和永久装片，临时玻片只能临时观察使用的玻片，不能长久保存；永久装片能较较长时间保存的玻片．
（2）玻片标本按制作方法可分为：切片、装片和涂片．切片是用从生物体上切取的薄片制成的，涂片是用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成的，装片是用从生物体上撕取或挑取的少量材料制成的．
【解答】解：从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜制成的玻片标本叫“装片”．
故选：C．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握切片、涂片、装片的概念．
6．生物体结构和功能的基本单位是( )
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
【考点】绿色开花植物体的结构层次．
【分析】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．
【解答】解：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器﹣﹣线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位．
故选：A．
【点评】关键点：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．
22
7．动物细胞和植物细胞中都有的能量转换器是( )
A．叶绿体 B．线粒体
C．叶绿体和线粒体 D．细胞膜
【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．
【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所．
【解答】解：线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所．因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”．线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．叶绿体为植物细胞所特有．
故选：B
【点评】此题考查了动植物细胞都具有的能量转换器．
8．细胞分裂时，首先是什么一分为二( )
A．细胞膜 B．细胞核 C．细胞质 D．细胞壁
【考点】细胞分裂的基本过程．
【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，各结构的分裂顺序是：细胞核→细胞质→细胞膜（细胞壁）．
【解答】解：细胞分裂时首先细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜．植物细胞还形成新的细胞壁．
故选：B
【点评】此题考查了细胞分裂的过程．
9．肌肉组织的生理作用是( )
A．保护作用
B．连接、支持、保护、营养等作用
C．收缩、舒张作用
D．接受刺激、产生兴奋和传导兴奋的作用
【考点】人体的几种基本组织及功能．
【分析】这是一个关于人体基本组织及功能的选择题，人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，都具有一定的生理功能，据此作答．
【解答】解：A、上皮组织具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，腺上皮，消化道壁的内表面以及呼吸道粘膜等．不符合题意．
B、结缔组织的种类很多，如骨组织、血液等具有连接、支持、保护、营养的作用．不符合题意．
C、肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能．如心肌、平滑肌、骨骼肌等．符合题意．
D、神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋．不符合题意．
故选：C
【点评】人体的基本组织及功能是考试的重点，要熟练掌握．
10．番茄（西红柿）的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列组织中的( )
①输导组织 ②分生组织 ③营养组织 ④保护组织．
A．④②① B．④①② C．④③① D．④①③
22
【考点】植物的几种主要组织及功能．
【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，它们各有不同的特点和功能．据此答题．
【解答】解：保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织；分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织．如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织；输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织．
番茄果实的皮能保护内部的结构，属于保护组织；里面的果肉富含丰富的营养物质，属于营养组织；筋络属于输导组织，可见C符合题意．
故选：C
【点评】这部分内容是考试的重点，要熟练掌握，但不能硬背感念．
11．下列关于单细胞生物的叙述中，不正确的是( )
A．整个身体由一个细胞构成
B．没有单细胞植物，只有单细胞动物
C．结构简单
D．身体非常微小
【考点】单细胞生物的结构和生活．
【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．
【解答】解：单细胞生物只由单个细胞组成，如草履虫、变形虫属于动物，衣藻属于植物、酵母菌属于微生物等都是单细胞生物，单细胞生物能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切的关系．简单地说，单细胞生物与人类的关系可以分为有利和有害两个方面，有利：鱼类饵料、净化污水等，有害：危害健康，造成赤潮等．可见B符合题意．
故选：B
【点评】这部分内容在考试中经常考到，注意理解和掌握，灵活答题．
12．最容易找到苔藓的环境是( )
A．向阳潮湿，无污染的环境 B．背阳潮湿，有污染的环境
C．向阳干燥，有污染的环境 D．背阳潮湿，无污染的环境
【考点】苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系．
【分析】此题考查的是苔藓植物的主要特征以及与人类的关系，思考答题．
【解答】解：苔藓植物的受精离不开水，适于生活在阴暗潮湿的地方，苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁．因此苔藓植物适于生长在无污染的环境中．
故选：D
【点评】关键点：掌握其生活环境以及叶的特点．
13．植物进化过程中，最初出现根、茎、叶都具有输导组织的植物是( )
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．裸子植物
22
【考点】蕨类的主要特征及其与人类生活的关系．
【分析】此题考查的是蕨类植物的主要特征，分析答题．
【解答】解：A、藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，不符合题意．
B、苔藓植物没有真正的根，只有假根起固着作用，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小．不符合题意．
C、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，并且体内开始有了输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植株生长利用，因此一般比较高大．符合题意．
D、裸子植物和被子植物都属于种子植物，用种子繁殖后代，比藻类植物、苔藓植物和蕨类植物高等，体内有输导组织，但由C可知，从蕨类植物开始有了根、茎、叶的分化，且体内开始有了输导组织．不符合题意．
故选：C
【点评】关键点：蕨类植物比种子植物低等，从蕨类植物开始有了输导组织．
14．松树与桃树相比最主要的不同之处是( )
A．果皮内有种子
B．没有果皮，种子裸露在外面
C．终年常绿，永不落叶
D．松果是有果皮包着种子的果实
【考点】裸子植物的主要特征；被子植物的主要特征及经济意义．
【分析】种子植物分为两类：被子植物和裸子植物，它们的根本区别是种子的外面有无果皮包被．
【解答】解：松树是裸子植物，着生在雌球花上的胚珠是裸露的，没有子房壁包被，由胚珠发育成的种子也是裸露的，松树的球果不是果实；桃树是被子植物，其胚珠外面有子房壁包被，在完成传粉和受精作用后，胚珠发育的种子外面有由子房壁发育成的果皮包被．因此松树没有果实，种子裸露在外．
故选：B
【点评】此题考查了两类种子植物的区别：种子外有无果皮包被．
15．在探究种子萌发的环境条件时，满足所有环境条件后，一些种子仍不能萌发，其原因在于( )
A．没有适量的水分 B．种子自身条件不具备
C．没有适宜的温度 D．没有充足的空气
【考点】种子萌发的条件和过程．
【分析】由我们所学的知识可以知道：种子萌发除了满足一定的外界条件外，种子自身还必须满足：种子是活的，胚是完整的，而且还度过了休眠期的．据此可以解答本题．
【解答】解：我们知道种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期．种子满足所有环境条件后，一些种子仍不能萌发的原因是种子自身条件不具备．
故选：B
【点评】种子萌发的条件为中考常考的知识，常和实验结合在一起．
16．根的伸长主要是由于( )
A．分生区细胞的不断分裂
B．伸长区细胞不断地伸长
22
C．根尖所有细胞的生长
D．分生区细胞的分裂，伸长区细胞的伸长
【考点】幼根的生长．
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．根冠具有保护作用；分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐；成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．
【解答】解：分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区．
伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方．因此根的伸长主要是由于分生区细胞的分裂，伸长区细胞的伸长．
故选：D．
【点评】解答此类题目的关键是理解根的生长原因．
17．植物生长需要量最多的无机盐有( )
A．含氮、磷、钾的无机盐 B．含氮、铁、钙的无机盐
C．含磷、钙、锌的无机盐 D．含铁、锌、磷的无机盐
【考点】氮、磷、钾对植物生活的意义．
【分析】植物生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐．分析解答．
【解答】解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；
含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．
故选：A
【点评】明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握．
18．一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实，那么被虫咬去的结构是( )
A．花被 B．花冠 C．雌蕊 D．雄蕊
【考点】花的结构．
【分析】花的基本结构包括花托、花柄、花萼（萼片）、花冠（花瓣）、雄蕊和雌蕊．其中花的主要部分是花蕊，与结出果实和种子有直接关系．据此解答．
【解答】解：花的结构包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊几部分．花柄连接茎和花；花托上面着生花的各部分；花萼和花冠在花开放以前保护花的内部结构；花开放后，花冠能够招引昆虫来传粉；雄蕊有花丝和花药组成，花丝支持花药，花药中有花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房几部分，柱头接受花粉，花柱连接柱头和子房，子房将来发育成果实．可见若雌蕊的子房受到损害后，就不能结出果实和种子．
故选：C
【点评】传粉和受精完成以后，只有雌蕊的子房继续发育成子房．
22
19．玉米的果穗常有缺粒，向日葵的子粒也常出现空瘪，其主要原因是( )
A．开花不正常 B．传粉不足
C．受精作用不充分 D．子房和胚珠发育不好
【考点】传粉和受精．
【分析】玉米属于雌雄异株，向日葵属于雌雄同株植物，两者都属于异花传粉植物，传粉不足子粒就会出现空瘪，据此解答．
【解答】解：玉米属于雌雄异株，风媒花植物，向日葵属于雌雄同株植物，虫媒花植物，两者都属于异花传粉植物，遇到雨水连绵的天气，会出现传粉不足，子粒出现空瘪的现象．
故选：B
【点评】本题考查学生对异花传粉的特点的理解．属于基础题．
20．在阴天或傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了( )
A．降低光合作用 B．降低蒸腾作用 C．减少水分吸收 D．增加水分吸收
【考点】蒸腾作用的意义．
【分析】进行蒸腾作用的主要部位是绿色植物的叶片，减少叶片能降低蒸腾作用，据此答题．
【解答】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位．移栽植物的幼根和根毛会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率．同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活．可见B正确．
故选：B
【点评】这部分内容在考试中经常出现，题型多变，要注意灵活的运用知识分析、解决不同的题目．
21．进行光合作用时，植物不需要的外界条件是( )
A．二氧化碳 B．水 C．高温 D．氧气
【考点】光合作用的概念．
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，在此过程中，完成了物质转化和能量转化．
【解答】解：绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．可见光合作用就是合成有机物，储存能量的过程．其原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体．光合作用与高温无直接关系．
故选：C
【点评】关键点：植物体的增重主要来源于光合作用合成的有机物，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体．
22．农业上对农作物进行合理密植主要是为了( )
A．提高作物对水分的吸收
B．提高作物对土壤中肥料的利用率
C．提高作物的蒸腾作用
D．提高作物的光合作用效率
22
【考点】合理密植．
【分析】本题考查的是提高作物光合作用效率的方法：间作套种、合理密植．
【解答】解：合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最经济的做法．
故选：D
【点评】关于农业上提高光合作用效率的方法，可结合着具体的实例掌握．
23．粮库中为了将储存的粮食保持更长的时间，可采取以下条件中的哪一项( )
A．低温、干燥、增加氧气浓度
B．高温、干燥、增加氧气浓度
C．低温、干燥、增加二氧化碳浓度
D．低温、潮湿、增加二氧化碳浓度
【考点】种子的知识在农业生产上的应用．
【分析】本题考查种子的保存在农业生产上的应用．多注意对于种子寿命影响的条件与生活环境对比对比进行记忆分析．如农民将收获的玉米挂在屋檐下．
【解答】解：种子寿命的延长对优良农作物的种子保存有着重要意义，也就是可以利用低温干燥贮存条件抑制呼吸作用，延长种子寿命．实验证实，低温、低湿，黑暗以及降低空气中的含氧量为理想的贮存条件（或增加二氧化碳浓度）．例如小麦种子在常温条件下只能贮存2﹣3年，而在﹣1°C，相对湿度30%，种子含水量4﹣7%，可贮存13年，而在﹣10°C．相对湿度30%，种子含水量4﹣7%，可贮存35年．许多国家利用低温、干燥、空调技术贮存优良种子，使良种保存工作由种植为主转为贮存为主，大大节省了人力、物力并保证了良种质量．
故选：C
【点评】保存种子的最直接办法就是低温、干燥．
24．有维持生物圈中碳﹣氧平衡作用的是( )
A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．吸收作用
【考点】光合作用与生物圈中的碳、氧平衡．
【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物，并且释放出氧气的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程．
【解答】解：植物体内的水分以气体状态通过叶片的气孔从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物分解为二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来的过程叫做呼吸作用；土壤中的水以及溶解于水中的无机盐进入植物体内的过程叫做吸收作用；绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡．
故选：A
【点评】此题考查了绿色植物的光合作用、蒸腾作用、呼吸作用、吸收作用的概念．
25．我们梧州地区气候比较炎热，湿润，属于亚热带环境，生长着的植被类型主要是( )
A．热带雨林 B．常绿阔叶林 C．落叶阔叶林 D．落叶针叶林
22
【考点】我国主要的植被类型．
【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生物的多样性．
【分析】一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被．我国主要的植被类型有以下几种：热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林、草原、荒漠．如图：
植被类型
特征
分布
热带雨林
全年高温多雨，植物种类特别丰富
台湾、海南、云南
常绿阔叶林
气候炎热、湿润，植物以常绿阔叶树为主
长江流域
落叶阔叶林
夏热冬寒，植物多为冬季完全落叶的阔叶树
华北、东北
针叶林
夏温冬寒，植物主要为杉、松等针叶树
大兴安岭、阿尔泰山
草原
雨少温低，植物多为适应半干旱气候的草本植物
松辽平原、内蒙古高原、黄土高原
荒漠
夏季雨少且空气干燥，冷热变化大，植物种类贫乏，耐寒性较强
西北部
【解答】解：梧州位于长江流域热量充足，降水丰富，气候比较炎热，湿润，属于亚热带环境，主要植被类型为亚热带常绿阔叶林．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是熟知我国主要的植被类型．
二、填空题（每空1分，共20分）
26．地球上最大的生态系统是生物圈，它是所有生物的共同家园．
【考点】生物圈是最大的生态系统．
【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．是所有生物共同生活的家园．
【解答】答：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是所有生物生活的家园．包括所有生态系统是最大的．另外在地球是只有在生物圈范围内才适合生物生存，所以在地球上生物活动的最大范围是生物圈，也就是生态系统中的生物部分的最大范围．故生物圈是地球上最大的生态系统．
故答案为：生物圈
【点评】本题主要考查了生物圈是最大的生态系统．
27．在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，说明生态系统有一定的自动调节能力，生态系统的成分越复杂，自我调节能力越强；反之，生态系统的成分越简单，自我调节能力越弱．
【考点】保持生态平衡的重要意义；生态系统具有一定的自我调节能力．
【专题】阅读理解类简答题；生态系统专题．
【分析】根据生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态．这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强，据此可以解答本题．
【解答】
22
解：在一定的区域内，生物和它生存的环境包括空气、水和温度等，二者形成一个统一的整体叫生态系统．根据生态平衡的定义，即：生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态．这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强，反之，生态系统的成分越简单，自我调节能力越弱．
故答案为：相对稳定；强；弱．
【点评】要求学生知道生态系统的组成．以及生态平衡的定义，同时生态平衡受生物的数量和种类的制约．
28．细胞中含有许多物质，这些物质可以分为两大类：一类是分子比较小的无机物，一般不含碳，如水、无机盐等；另一类是分子比较大的有机物，一般含有碳，如糖类、蛋白质、脂肪和核酸等，这类物质是有机物．
【考点】细胞中的物质．
【分析】细胞中的物质可以分为两大类，一类是无机物，一类是有机物
【解答】解：组成细胞的物质有很多种，它们大致可以分成两大类：细胞中的物质大致分为有机物和无机物，有机物，一般有碳元素组成的碳链结构，分子比较大，一般能燃烧，如糖类、脂类、蛋白质、核酸等；无机物多为小分子，不含有机碳，不能燃烧，如水、无机盐等．
故答案为：无机物；有机物；有机物．
【点评】掌握细胞中的物质分为两类，一类是无机物，一类是有机物，找出无机物有哪些，有机物有哪些是解此题的关键．
29．有一个描述花生的谜语：“麻屋子、红帐子，里面住着个白胖子．”麻屋子指果皮，红帐子指种皮，白胖子指胚．
【考点】果实和种子的形成；花的结构．
【分析】本题考查果实与种子的形成与对果实种子的认识．可结合多观察日常生活中的常见果实与果实实物图对比记忆．
【解答】解：描述花生谜语中：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”．从图中我们可以知：麻屋子是果皮，由子房壁发育而来，红帐子是花生的种皮，由珠被发育而成，白胖子是胚，有受精卵发育而来．
故答案为：果皮；种皮； 胚
【点评】记清果实的组成，分清各部分的结构．
30．种子植物分为被子植物和裸子植物两大类．
【考点】种子植物的主要特征及其与人类生活的关系．
【分析】此题考查的是种子植物的分类，据此答题．
【解答】解：根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类，被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实；裸子植物的种子外面无果皮包被，裸露，不能形成果实．
故答案为：被子植物；裸子植物
【点评】这部分内容在考试中经常出现，要注意掌握．
22
31．受精是指精子与卵细胞相融合的现象．受精完成以后，花的大部分结构相续凋落，只有子房继续发育，最终成为果实．
【考点】双受精的过程．
【分析】绿色开花植物经过传粉和受精完成以后，花萼、花冠、柱头和花柱都逐渐凋落，只有雌蕊的子房继续发育．在果实的发育过程中，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成果皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实．据此解答．
【解答】解：花粉落到柱头上后，受柱头上黏液的刺激开始萌动．长出花粉管，花粉管通过花柱伸入子房，一直到达胚珠，花粉管内有精子，胚珠内有卵细胞，卵细胞与精子融合形成受精卵，这个过程叫做受精．在果实的发育过程中，由于细胞不断分化、分裂和生长．子房逐渐膨大，其中子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，受精卵进一步发育成胚．
故答案为：精子；卵细胞；子房
【点评】回答此题的关键是要明确果实和种子的形成过程．
32．蒸腾作用主要是通过叶进行的，该结构由表皮、叶肉与叶脉三部分组成．
【考点】绿色植物的蒸腾作用；叶片的基本结构及其主要功能．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题．
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分．
【解答】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位，其次叶柄和幼嫩的茎也能蒸腾少量的水分，也能进行一定的蒸腾作用，因此植物蒸腾作用的主要器官是叶片．叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分．表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和疏导作用，属于疏导组织．
故答案为：叶；表皮；叶肉．
【点评】水蒸气外出的门户是叶片的气孔，故叶片是主要的场所，关于叶片的结构是考查的重点，要理解掌握．
33．细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．
【考点】呼吸作用的概念．
【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）呼吸作用的公式为：有机物+氧气二氧化碳+水+能量
（2）生物的呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量．据此可以解答本题．
【解答】答：呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，并且还能释放出能量．
故答案为：氧气；有机物；二氧化碳；水；能量
【点评】知道生物呼吸作用的概念是生物利用氧气把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程．
22
三、综合分析题（每空1分，共30分）
34．如图为两种不同类型的生物细胞模式，请分析回答：
（1）与动物细胞相比，植物细胞一般都能保持一定形状，是因为有细胞壁．
（2）若将细胞乙放在显微镜下观察，一般不容易看到的结构是细胞膜．
（3）从图中可以看出，甲、乙两种细胞在形态结构上有较大的差别，你认为它们的差别是由细胞核决定的？
（4）吃西瓜时，我们会感到甘甜可口，主要是因为图中5（填序号）内含有溶解着糖分的细胞液．（填名称）
【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点．
【专题】结构示意图；动物细胞和植物细胞专题．
【分析】动物细胞的基本结构有：A细胞膜、C细胞质、B细胞核．植物细胞的基本结构包括：1细胞壁、2细胞膜、6细胞质、4细胞核、5液泡、3叶绿体等结构．它们的异同点如下：
不同点
相同点
植物细胞
有细胞壁、液泡、叶绿体
都有细胞膜、细胞质和细胞核
动物细胞
没有细胞壁、液泡、叶绿体
【解答】解：（1）与动物细胞相比，植物细胞一般都能保持一定形状，是因为有1 细胞壁．
（2）2细胞膜是紧贴着细胞壁的一层薄膜．很难在光学显微镜下被观察到，它有控制物质进出的作用．
（3）细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞的遗传信息库，是细胞生命活动控制中心，因此甲、乙两种细胞在形态、结构上有较大的差别，是受细胞核决定的．
（4）吃西瓜时，我们会感到甘甜可口，主要是因为图中 5液泡，内含有溶解着糖分的 细胞液
故答案为：（1）细胞壁；
（2）细胞膜；
（3）细胞核
（4）5；细胞液
【点评】区别动物细胞与植物细胞的依据是动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，而植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体．
35．图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：
（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少非生物部分和分解者．
（2）从总体上看，食草动物的数量总比食肉动物多．
22
（3）本图中有5条食物链，它们相互关联，形成食物网．
（4）在该生态系统中，对鼠有直接关系的生物因素是草、狐、鹰、蛇．
【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中物质和能量的流动．
【专题】文字叙述型图表题；生态系统专题．
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%﹣20%的能量能够流入下一个营养级．
（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
【解答】解：（1）图中，草属于生产者，各种动物属于消费者，因此，“图中所有生物若要构成一个完整的生态系统”，缺少非生物部分和分解者．
（2）物质、能量沿着食物链流动逐级递减．因此，从总体上看，植物的数量总是比食草动物多，食草动物的数量总比食肉动物多．
（3）图中食物链有：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰．因此本图中有5条食物链，它们相互关联，形成食物网．
（4）“在该生态系统中”，对鼠有直接关系的生物因素主要是鼠的食物和天敌，即草、狐、鹰、蛇．
故答案为；（1）非生物；分解；
（2）多；
（3）5；食物网；
（4）草、狐、鹰、蛇．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、能量流动的特点和食物链的概念．
36．如图是菜豆的种子和幼苗，据图回答问题．
（1）菜豆种子的主要结构是由种皮和胚两部分组成的．
22
（2）丙图中结构A由甲图中4（填序号）所示的结构发育而来；丙图中结构B由甲图中1（填序号）所示的结构发育而来；丙图中结构C由甲图中2（填序号）所示的结构发育而来．
【考点】种子的结构和成分；种子萌发的条件和过程．
【专题】结构示意图；热点问题；归纳推理；种子的结构和萌发专题．
【分析】图甲中1胚轴，2胚根，3种皮，4胚芽，5子叶，图丙中A是叶，B是连接茎和根的部分，C是根，看图结合题意答题．
【解答】解：（1）菜豆种子由种皮和胚组成，胚是种子的主要结构，由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成．
（2）种子萌发的过程：4胚根首先突破种皮发育成C根，1胚轴发育成B连接根与茎的部分，4胚芽发育成A叶．
故答案为：（1）种皮；胚；
（2）4；1；2
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的过程．
37．图中①、②、③分别表示植物某些生理过程，请据图回答问题：
（1）植物把水由根尖运到树的顶端的动力主要来自于②（填图中序号）．
（2）③表示的生理过程是光合作用，叶肉细胞进行该过程的场所是叶绿体．
（3）叶的表皮细胞具有保护作用，属于保护组织．
（4）植物体内所有活细胞都能进行的生理过程是①（填图中序号）．
【考点】光合作用的概念；绿色植物的蒸腾作用；呼吸作用的概念．
【分析】此试图填空题是一个综合性很强的题目，涉及光合作用、呼吸作用、蒸腾作用以及细胞的分裂和动植物细胞的异同点．有一定的难度要仔细作答．
【解答】解：植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；，因而①表示呼吸，②表示蒸腾作用，③表示光合作用．
（1）植物把水由根尖运到树的顶端的动力主要来自于蒸腾作用；
（2）③表示的生理过程是光合作用，光合作用的场所是叶绿体．
（3）叶的表皮细胞具有保护作用，属于保护组织．
（4）植物体内所有活细胞都能进行的生理过程是呼吸作用．
故答案为：（1）②．
（2）光合作用； 叶绿体．
（3）保护．
（4）①．
22
【点评】回答此题的关键是要明确细胞的结构和各部分功能以及光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等．
38．如图是绿叶在光下制造淀粉的实验过程，请据图回答：
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜．
②②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时．
③③剪下遮光的叶片，去掉黑纸．
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色变成黄白色．⑤取出叶片，用清水漂洗干净． 然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液．
⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液．
（1）步骤①的作用：将叶片原有的淀粉全部转运和消耗掉，排除其他因素对实验结果的影响．
（2）步骤④中酒精的作用：脱去叶片中的叶绿素．
（3）在步骤⑥中可以看到叶片见光的部分变成蓝色．这个实验说明了植物通过光合作用制造了淀粉；光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．
【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验．
【专题】对照实验思想；光合作用和呼吸作用专题．
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．
【解答】解：（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．所以，步骤①的作用：将叶片原有的淀粉全部转运和消耗掉，“排除其他因素对实验结果的影响”．
（2）酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．因此，步骤④中酒精的作用：脱去叶片中的叶绿素．
（3）遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；叶片见光部分能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色．所以，在步骤⑥中可以看到叶片见光的部分变成蓝色．这个实验说明了植物通过光合作用制造了淀粉；光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．
故答案为：（1）原有的淀粉
（2）叶绿素
22
（3）蓝；淀粉；光
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．
39．以下是“探究种子萌芽的外界条件”实验处理方法及其实验结果，请回答：
1号瓶
2号瓶
3号瓶
4号瓶
处理方法
20粒种子
拧紧瓶盖
20粒种子
适量的水
拧紧瓶盖
20粒种子
较多的水
拧紧瓶盖
20粒种子
适量的水
拧紧瓶盖
室温
室温
室温
5℃
实验结果
种子不萌发
种子萌发
种子不萌发
种子不萌发
（1）实验中构建了3组对照实验，2号瓶的作用是对照．
（2）如果只有2号和3号瓶子，那么这是验证空气变量对种子萌发的影响．
（3）从1号瓶和2号瓶的对照实验结果中，你能得出什么结论？水分是植物萌发的重要条件．
（4）在此实验过程中，光对种子的萌发是否有影响？不能确定，因为实验中没有涉及光照这一变量（填“有”或“没有”）．
【考点】探究种子萌发的条件．
【专题】对照实验思想；种子的结构和萌发专题．
【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；分析表格中的实验设计可知，该实验设置了三组对照实验：1号瓶和2号瓶、3号瓶和2号瓶、4号瓶和2号瓶，变量分别是水分、空气、温度．据此解答．
【解答】解：（1）在本实验中，起到对照作用的是2号瓶，其余组为实验组．由1与2号瓶唯一变量为﹣﹣水；由2与3号瓶唯一变量为﹣﹣空气；由2与4号瓶唯一变量为﹣﹣温度，所以共构建了3组对照实验．
（2）如果要探究种子萌发是否需要充足的氧气，由2与3号瓶唯一变量为﹣﹣空气，比较得出空气是种子萌发的条件，因此应选择2号瓶和3号瓶进行对照．
（3）由1与2号瓶唯一变量为﹣﹣水，比较得出水是种子萌发的条件．
（4）看不出来，因为实验中没有涉及光照这一变量．因此在此实验过程中，光对种子的萌发是否有影响．
故答案为：（1）3；对照；
（2）空气；
（3）水分；
（4）不能确定，因为实验中没有涉及的光照这一变量．
【点评】本题通过实验验证了种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度和充足的空气．
22
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