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宝应县小学四年级语文试题201501
一、看拼音写词语。（8分）
jī chǔ shāo wēi fán nǎo pí juàn
xuán yá nínɡ jié zēnɡ tiān fā shì
二、选择题（在括号里填上正确答案的序号）。（7分）
1.下面每小题中，都有一项读音是错误的，请把序号写在后面的括号里。
⑴ A 啄（zuó）食 B 模糊(hu) C 酿（niànɡ）造 D 嫉（jí）妒 （ ）
⑵ A 咆哮（xiào） B 拖累（lèi） C 浸（jìn）透 D 洞穴（xué） （ ）
2.下面每小题中，都有一个词语含有错别字，请把序号写在后面的括号里。
⑴ A 励志 B 即时 C 端祥 D 销毁 （ ）
⑵ A 精疲力竭 B 温文而雅 C 背信弃义 D 开诚相见 （ ）
3.下面对加点词语理解正确的一项是:（ ）
A 毫不气馁（生气） B 功夫不负有心人（精力，时间）
C 夜发清溪向三峡（发现） D 春风送暖入屠苏（苏州城）
4.给“学富五车”对对子，下面哪一个词语最合适?（ ）
A 满腹经纶 B学贯东西 C才高八斗 D 博古通今
5.下面横线上填入哪一句歇后语最恰当？ （ ）
这道数学题太难了，无论老师怎么讲解，我都是 。
A 竹篮打水——一场空。 B 十五个吊桶打水——七上八下
C 小葱拌豆腐——一清（青）二白 D 擀面杖吹火——一窍不通
三、修改下面一段话。（用修改符号在原句上修改）（3分）
金色的秋天来了，柳树上的叶子由深绿变成了黄绿，柳树叶子最后成为深黄。风一吹，柳树叶子翻了个筋斗，像一只只蝴蝶飞了下来，柳树叶子落在了小路上，柳树叶子给小路铺上了一层黄地毯。
四、按课文内容填空。（26分）
1.“秋风在 ；秋风在 ，秋风抓一把 ，把夏天的脚印儿 ……”
这一句让我们感觉到秋风就像小孩子一样 。
2．“泉水从地下往上涌，好像 。在阳光的映照下，那珠串 ， ， ，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。”这段话写出了珍珠泉 的特点。
3．白天，它 ；傍晚，它就在
，飞到笼子边， ， 。
4.三九严寒， 。松花江畔的 ，
的霜花缀满了枝头，在阳光 下， ，
。这就是闻名全国的吉林雾凇 。
5.新春到，真热闹。我想用“ ， 。”
这样的诗句来描绘过年的情景：放鞭炮，饮屠苏酒；我要在家门上贴上“
， 。”这幅春联来描绘春光的美丽；宋代苏轼在一幅画上领略到了春光：“竹外桃花三两枝， 。”
五、阅读短文，回答问题。（22分=7分+7分+8分）
（一）九寨沟（节选）
注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨（zhǎ zhá）巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜(cuàn chuàn)出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。
1.用“ ”给带点字选择正确的读音。（2分）
2.用文中的四字词语写出下面这些珍稀动物的特点。（4分）
的金丝猴 的羚羊
的大熊猫 的小熊猫
3.走进九寨沟，你有可能会看到这些有趣的珍稀动物，也有可能会看不到，这从文中反复出现的“ ”一词可以看出。（1分）
（二）猫头鹰
⑴猫头鹰的外形很特别。它们眼周的羽毛呈辐射状，面形像猫，因此被称为猫头鹰，周身羽毛大多为褐色，有一些细斑，稠密而松软；它们的双眼不像其他鸟类位于头部两侧，而是和人类一样，长在前面，圆圆的大眼睛，总让人将他们和“聪明”联想在一起。
⑵猫头鹰虽然和人类一样，眼睛直视前方，不过它们的脖子可比人类灵活得多，（ ）可以左右转动，（ ）可以向后转，头的活动范围可达270°，能把背后的情形看得一清二楚。∥
⑶猫头鹰食物以鼠类为主，捕食猎物时又快又准，因为它们有尖锐的爪和钩状的喙（huì），还有柔软光滑的羽毛，可以无声地飞行，使得猎物毫无警觉。捕食时，它们通常把猎物整个吞进肚子里，经过一段时间后，会吐出团状的东西，成为“食茧”，那是它们无法消化的毛皮、骨头、羽毛、爪子等东西，可不是因为生病而呕吐哦！∥
⑷全世界共有猫头鹰130多种，分布在我国的大约有26种，都属于国家二级保护动物。由于栖息地遭到破坏，猫头鹰有些种类已濒（bīn）临灭绝。
1．在（ ）里填上合适的关联词语。（2分）
2．短文中划线部分为了说明猫头鹰脖子灵活，采用了 的说明方法。请在横线上填入正确答案的序号。（2分）
A 列数据 B 作比较 C 打比方 D 举例子
3．“∥”把短文分成了三个部分，主要介绍了猫头鹰的 、
和 这三个方面。（3分）w
(三)诚实的红石榴
⑴那还是孩提时代的事。
⑵上小学四年级时，我们的班主任姓胡，是个相貌平平的老头，脾气怪怪的，可心肠极好，教书也很有一套。那几天，我们的课文中第一次出现了“诚实”
这个词，他便不厌其烦地旁征博引，反反复复地向我们这些刚刚十岁出头的孩子阐（chǎn）释它的含义，大讲特讲它对于人生的至关重要，完全不在乎我们是否听了进去，是否心领神会。
⑶这天上午有一节语文课。
⑷上课铃响之后，胡老师夹着讲义走上讲坛，脸色严峻地说：“就在刚才课间十分钟，我们中有一个从校门内那株石榴树上摘去了一个大石榴，是谁摘的，有胆量承认吗？”
⑸全班同学面面相觑（qù），都没有吱声。“那好，我再问问同学们，谁有过那石榴好吃、想摘下一个尝尝的念头？”胡老师要求有这种念头的同学举起手来。
⑹我那时虽不是特别的懂事，但也马上意识到在此刻举起手意味着什么——你动过摘的念头，那么石榴就是你摘的。我敢说，整个班里的同学肯定都意识到了举起手来的后果。所以，老师等了又等，还是没有一只手举起来。
“真的连想都没想过？”他又追问了一句。
⑺这时，有个个子很小的女同学怯怯地站了起来。她红着脸小声地说她想过，可是她的确没有摘……
⑻我们都屏（bǐnɡ）住呼吸，和那女同学一起等待老师的发落。
⑼出乎意料的是，胡老师不仅没有批评她，反而走下讲台，走到她前面伸出手无限慈爱地摸了摸她的发辫，并且变戏法似的从衣兜里掏出个大红石榴，放在她的课桌上。
⑽“石榴是老师摘的。我之所以这样对待大家，是想让大家理解‘诚实’到底是什么东西。”老师又望着我们，叹了一口气……
⑾直到今天，我还无法忘记那颗诚实的红石榴。
1．读下面的句子，想想人物在当时是怎样的心情。（2分）
①“我们都屏住呼吸，和那女同学一起等待老师的发落。” 此时“我们”的心情是（ ）
②“老师又望着我们，叹了一口气……” 此时老师的心情是（ ）
2.石榴其实是胡老师拿的，他这么做是想让大家明白“诚实”就是
。（2分）
3.本学期你学过哪些关于诚信的名句或者俗语？请写出一句。（2分）
4.“我”对胡老师做了不少判断，最终判断正确的一项是（ ）（2分）
A 胡老师讲“诚实”完全不在乎我们是否听了进去，是否心领神会。
B 那女同学承认动过摘的念头，我觉得胡老师一定会发落。
C 胡老师脾气怪怪的，可心肠极好，教书也很有一套。
D 你动过摘的念头，那么胡老师就会认为石榴是你摘的。
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六、习作。（30分）
题目：提起这件事，我就
提示： 1.把题目补充完整，可以填上“开心”“难过”“得意”“失望”……
2.把事情的经过写清楚，表达自己真实的感受。
题
目
：
七、写字。（4分）
1．规范书写（行款整齐，文题居中，一字一格，每段开头空两格，标点占格）（2分）；
2．端正书写（结构匀称，大小适中）（1分）
3．整洁书写（卷面清洁，涂改少）（1分）
四语参考答案及评分标准
一、基础 稍微 烦恼 疲倦 悬崖 凝结 增添 发誓（每个字0.5分）
二、1. ⑴A ⑵B 2. ⑴C ⑵B 3.B 4.C 5.D（每条1分）
三、（每处1分，共3分）对于修改符号不必做过高要求。
1.柳树叶子最后成为深黄。 此处去掉“柳树叶子”
2.柳树叶子落在了小路上， 此处去掉“柳树叶子”，或改为“它们”
3.柳树叶子给小路铺了一层黄地毯。 此处去掉“柳树叶子”
四、（每档1分，共26分）每个错别字0.5分，每档扣完1分为止。
1. 田野里打滚 ； 小路上奔跑 ， 桂子的香气 ， 轻轻涂掉 ……”
调皮可爱；顽皮；淘气等（答案不唯一，恰当就行）……
2．一串串珍珠 忽聚忽散 ， 忽断忽续 ， 忽急忽缓 ，神奇
3． 淘气地陪伴着我 ； 父母的再三呼唤声中 ， 扭动滚圆的身子， 挤开那绿叶钻进去 。
4. 大地冰封 。十里长堤上 ， 洁白晶莹 照耀 下， 银光闪烁 ， 美丽动人 奇观
5. 爆竹声中一岁除 ， 春风送暖入屠苏 。 又是一年芳草绿 ， 依然十里杏花红（答案不唯一，写春天的对联就行） 春江水暖鸭先知
五、 （一）九寨沟（节选）
1. zhǎ cuàn (每个1分，共2分)
2. 体态粗壮 善于奔跑 憨态可掬 行动敏捷 (每个1分，共4分)
3. 也许 (1分)
（二）猫头鹰
1.不但……而且…… ；不仅……而且……；不仅……还…… ；不但……还……；既……又…… （选其中任何一组）（2分）
2.B （2分）
3.外形（或外形特点） 捕食方法（或捕食特点、怎么捕食等） 种类（3分）
(三)诚实的红石榴
1. ①紧张；担心等 （答案不唯一）
②无奈；可惜；失望等 （答案不唯一） （每题1分，共2分
2.说真话；敢于承认；不说谎等等 （答案不唯一，有道理即可）（2分）
3.人无信不立；言必信，行必果；君子一言，驷马难追；火心要空，人心要实；黄金失去可再得，名誉失去难挽回。等等（2分）
4.C （2分）
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