江阴市2016届九年级语文12月联考试卷(含答案苏教版)
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资料简介
九年级语文阶段小练习卷 ‎ 一、语言的积累和运用(28分)‎ ‎1.下列各组词语中读音和书写全部正确的一项是(3分) ( )‎ A.糟蹋(tà) 绮丽(yǐ) 火燎(liáo)燎 纷至踏来 B.黑黝黝(yōu) 曙光(shǔ) 埠头(bù) 磕磕拌拌 ‎ C.憋气(bēi) 虔(qián)诚 雄踞(jū) 急不暇择 ‎ D.吝啬(lìn) 斟酌(zhēn) 皱缬(xié) 明眸善睐 ‎2.下列加点字意义和用法相同的一项是( )。 (3分)‎ A.云归而岩穴暝  吾谁与归 B. 得之心而寓之酒也  得道者多助  ‎ C. 委而去之  去国还乡   D.渔人甚异之   急湍甚箭 ‎3.下列各句中,没有语病的一项是( )(3分) ‎ ‎ A.立春过后,冰雪融化,草木,还有各种花,都次第开放。‎ ‎ B.国务院日前决定全面启动机关事业单位工作人员养老保险制度改革,这标志着养老金“双轨制”的破冰。‎ ‎ C.由于云雾的皎洁,云雾的柔美,特别是云雾的飘舞,使黄山呈现出静中有动的美感。‎ ‎ D.上海外滩踩踏事故为所有人敲响了安全的警钟,尤其是学校在大型活动或集会时,一定要做好防范措施,以避免不发生意外。‎ ‎4.下列句子中成语使用错误的一项是(3分) ( )‎ A.逃难至此,他已是身无长物,十分落魄。‎ B.夏夜陶醉于田野的美景,行走于瓜田李下之时,特别要注意草中的毒虫甚至毒蛇。 ‎ C.这些人处心积虑地制造假药,就是为了赚黑心钱。‎ D.这些经典著作,内容深刻,都是不刊之论,应该好好阅读。‎ ‎5.下面对中西方戏剧区别的概括不正确的一项是(3分) ( )‎ 王国维《人间词话》中说,文学不应有隔。但从中国戏剧来说,正是相反。中国戏剧之长处,正在其与真实人生有隔。西方戏剧求逼真,说白、动作,完全要逼真,要使戏剧与人生不隔。但中国戏剧则只是游戏三昧。即如绘画,西方也求逼真,要写实,因此连阴影也画上。中国画则是抽离现实,得其大意,重在神韵,在意境,始是上乘作品。中国人作画也称“戏笔”,便是这意义,中国京剧亦如作画般,亦要抽离、不逼真,至少在这点上,中国京剧已是获得了中国艺术共同精神主要之所在。‎ A.西方戏剧重在求真,而中国戏剧则远离真实人生。‎ B.西方戏剧与真实人生不隔,中国戏剧抽离现实重在神韵。‎ C.西方戏剧的长处在于写实,中国戏剧的长处在于写意。‎ D.西方戏剧不太讲究意境,中国戏剧则非常强调意境。‎ 12‎ ‎6. 名著阅读。(3分)‎ ‎ “我拿出小刀决意把船上的锚索割断,这样一来我脸上手上又中了二百多枝箭。接着我又拾起搭着铁钩的绳结,很方便地把五十艘最大的敌舰拖走了。”‎ 这段选文中的“我”名叫 ,出海前的职业是 ,“敌舰”是指 ‎ ‎(国名)的舰船。‎ ‎7诗文默写。(10分)‎ ‎ ①关关睢鸠,在河之洲。 ,君子好逑。(《诗经》)‎ ‎ ②域民不以封疆之界,固国不以山溪之险, 。(《得道多助,失道寡助》)‎ ‎ ③ ,佳木秀而繁阴。(欧阳修《醉翁亭记》)‎ ‎ ④衣带渐宽终不悔,____________________。(柳永《蝶恋花》)‎ ‎⑤ ,志在千里。烈士暮年,壮心不已。 (曹操《龟虽寿》)‎ ‎⑥剪不断,理还乱,是离愁。 。(李煜《相见欢》)‎ ‎ ⑦纷纷暮雪下辕门, 。(岑参《白雪歌送武判官归京》)‎ ‎ ⑧ ,后天下之乐而乐。(范仲淹《岳阳楼记》)‎ ‎ ⑨晏殊的《浣溪沙》中将自然现象与人的感受巧妙结合,生发出值得玩味、充满情趣的句子是:“______________________,______________________。”‎ 二、阅读理解。(36分)‎ ‎(一)阅读李清照的《武陵春•春晚》,完成第8题。(4分)‎ 风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。‎ 闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。‎ ‎【注】这首词是李清照避难浙江金华时所作。其时金兵进犯,丈夫既已病故,家藏的金石文物也散失殆尽,作者孑然一身,在连天烽火中飘泊流寓,历尽世路崎岖和人生坎坷,处境凄惨,内心极其悲痛。‎ ‎8.(1)这首词中最能代表作者情感的一个字是什么?请结合写作背景,说说词表达了词人怎样的感情。(2分)‎ ‎ ‎ ‎(2)“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”是写“愁”的经典名句,请简要赏析。(2分)‎ ‎ ‎ ‎(二)阅读下面的文言选段,完成8—11题。(10分)‎ 高宗则天顺圣皇后武氏,并州文水人。父士彟(yuē)。文德皇后崩。久之,太宗 闻士彟女美,召为才人,方十四。母杨,恸泣与诀。后独自如,曰:“见天子焉知非福,何为儿女悲乎?”母韪①其意,止泣。既见帝,赐号武媚。及帝崩,与嫔御皆为比丘尼。高宗为太子时,入侍,说之。王皇后久无子,萧淑妃方幸②,后阴③‎ 12‎ 不说。它日,帝过佛庐,才人见且泣,帝感动。后廉知状,引内后宫,以挠妃宠。才人有权数,诡变不穷。始,下辞降体④事后,后喜,数誉于帝,故进为昭仪。昭仪生女,后就顾弄,去,昭仪潜毙儿衾下,伺帝至,佯为欢言,发衾视儿,死矣。又惊问左右,皆曰:“后适来。”昭仪即悲涕,帝不能察,怒曰:“后杀吾女,往与妃相谗媢⑤,今又尔邪!”由是昭仪得入其訾⑥,后无以自解,而帝愈信爱,始有废后意。帝下诏废后。诏李勋、于志宁奉玺绶进昭仪为皇后。上元元年,进号天后。 (《新唐书·卷七八·列传第一》有改动)‎ ‎【注释】①韪:是,对。②幸:宠幸。③阴:暗中。④下辞降体:降低身份,屈尊卑微。⑤谗媢:嫉妒诋毁。⑥訾(zī):说人坏话。‎ ‎9.解释下列句中加点词的意思。(4分)‎ ‎①太宗闻士彟女美 ( ) ②及帝崩 ( )‎ ‎③后就顾弄 ( ) ④后阴不说 ( )‎ ‎10.下列各句中与例句中的“之”的用法相同的一项是(2分) ( )‎ 例句:久之,太宗闻士彟女美 A.鸣之而不能通其意(《马说》) B.小大之狱(《曹刿论战》)‎ C.肉食者谋之(《陈涉世家》) D.寡助之至(《得道多助,失道寡助》)‎ ‎11.翻译下列句子。(2分)‎ 见天子焉知非福,何为儿女悲乎?‎ 译文: ‎ ‎12.请结合文章内容,了解武则天的生平,将下列空格补充完整。(2分)‎ 太宗召入— —帝崩出家—高宗复召—进为昭仪— —晋升皇后 ‎(三)阅读下面的说明文,完成13—14题。(4分)‎ ‎①提起台风,人们总是谈虎色变、望而生畏,没有人会对这个“海上暴徒”心存好感。然而,凡事都有两重性,台风虽然给人类带来了灾害,但是,多数人并不了解,如果没有台风,人类可能会遇到巨大的生存危机。客观地说,台风有过亦有功,而且台风的功甚至大于过。我国东南沿海地区民间流传的“台风来了怕台风,台风不来想台风”,正是对台风的客观评价。 ‎ ‎②台风最高时速可达‎200千米以上,其能量相当于400颗2000吨级氢弹爆炸时所释放的能量,所到之处,摧枯拉朽。这巨大能量的流动在直接给人类造成灾难的同时,也使地球保持着热量平衡。众所周知,靠近赤道的热带、亚热带地区受日照时间最长,接收的太阳辐射热量最多,因此气候也最为炎热,特别是在夏季。台风发展和维持的主要能量来源是水汽凝结释放出的潜热能,其水汽主要来自低纬度的热带洋面;随着台风从热带向中高纬度地区的移行,由其携带的大量热量和水汽即从热带输送至中高纬度地区,它给酷暑难熬的人们带来了清凉。2003年7月,正是台风“伊布都”的出现,结束了我国江南大部分地区持续‎40℃‎ 12‎ 左右的高温天气。如果没有台风,就会造成热带地区气候越来越炎热,地表干旱更加严重。寒带地区正好相反,如果没有台风调节将会更冷。‎ ‎13.文章第①自然段中说 “凡事都有两重性”,请根据文章内容说说台风的二重性体现在哪里?(2分)‎ 答: ‎ ‎ ‎ ‎14.第②自然段划线句主要用什么说明方法?有何作用?(2分)‎ 答: ‎ ‎(四)阅读下面的议论文,完成15—16题。(4分)‎ 跟自己比 ‎①我们动不动就跟别人比,而且无所不比,比成绩、比结果、比地位、比职称、比权势、比财富等等,不一而足。结果无非有两种:一种是自己强于别人,一种是自己弱于别人。前者往往使我们变得愉悦、得意,甚至骄傲起来;后者往往使我们变得不快、郁闷,甚至燃起嫉恨之火。也就 是说,不管哪种结果,都会让我们变得不平静。最可怕的是,在跟人比较中,我们丢失了自己。‎ ‎ ②范仲淹说:“不以物喜,不以己悲。”如果总喜欢跟人比较,这种境界就很难达到。那么,我们到底该怎么做呢 ?在我看来,如果非要比较的话,那就跟自己比吧。‎ ‎③桓公(桓温)年轻时与殷侯齐名,所以常常怀有竞争之心。有一次,桓公问殷侯:“你与我相比,如何?”殷侯回答说:“我和自己打交道已经很久了,宁愿做我。”这是《世说新语》中的一则故事。元代学者黄元瑜用殷侯的答语来命名他的亭子,叫做“我我亭”。看来,古人早已懂得把目光由外在事物转向自己的内心世界,即自我。换言之,从自己身上找“答案”不愧为明智的做法。因此,跟自己比,总算找对“对手”了。‎ ‎④女作家乔叶说:“成长是一辈子的事情。”我很赞同这个观点。既然这样,那么每个人在不同时期的思想、行为等就会有差别。去年的你跟今年的你、昨天的你跟今天的你、刚才的你跟现在的你……如果在它们之间用减法,结果往往不会是零,要么是负数,要么是正数。也就是说,你可能进步了或倒退了,更加成熟了或更加幼稚了,懂得宽容了或更加狭隘了,宠辱不惊了或更加浮躁了……‎ ‎⑤因此,在成长中,我们不能总是前进,有必要时常停下来,想想自己的以前和现在,也就是让“旧我”和“新我”比一比。如果“新我”名副其实地进步了,升级了,那么就要沿着脚下的路,一如既往地向前,朝更高的制高点迈进;如果不是这样,就要总结、反省,寻找、分析“退步”的原因,目的是把今后的路走好,让自己取得进步和收获。从这个意义上说,跟自己比是成长中不可或缺的一个环节。‎ ‎⑥蒋勋先生在一次演讲中提到这样一件事情。有一次,问一位学植物学的朋友:“如果含笑的香味和百合的一样,会怎样?”那位朋友告诉他:“那它就会被淘汰。因为它东施效颦,没有找到自己存在的理由。”‎ 12‎ 看来,要想有声有色地活在这个世界上,就不能盲目地跟人比较,胡乱地模仿他人。跟自己比,守住自我,才是正道。‎ ‎15.本文是针对什么现象引发议论的?(2分)‎ ‎ ___________________________ _‎ ‎16.第③自然段运用了哪种论证方法?请简要分析其作用。(2分)‎ ‎_______________ _‎ ‎ ‎ ‎(五)阅读雷抒雁的《阳光,是一种语言》一文,完成17—20题。(14分)‎ ‎①早晨,阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈。绿色的叶子,立即兴奋地颤抖,通体透亮,像是一页页黄金锻打的箔片,炫耀在枝头。而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语,花朵便立即昂起头来,那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣,也迅即展开,像一个个恭听教诲的耳朵。‎ ‎②晴朗的日子,走在街上,你不会留意阳光。普照的阳光,有时像是在对大众演讲的平庸演说家,让人昏昏欲睡,到处是燥热的嘈杂。‎ ‎③阳光动听的声音,响在暗夜之后的日出,严寒之后的春天,以及黑夜到来前的黄昏。这些时刻,阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。‎ ‎④倘若是雨后的斜阳,彩虹将尽情展示阳光语言的才华与美丽。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,从远处的山根,腾空而起,瞬间飞起一道虹桥,使你的整个身心从地面立刻飞上天空。现实的郁闷,会被一种浪漫的想象所消解。阳光的语言,此刻充满智慧,让你理解天雨花,石点头;让你平凡生活的狭窄,变成一片无边无垠的开阔;让你枯寂日子的单调,变得丰富多彩。‎ ‎⑤ 可这一切,只是一种语言。你不可以将那金黄的叶子当成黄金;江河之上,那些在粼波里晃动的金箔也非真实;你更不要去攀援那七彩的虹桥,那是阳光的话语展示给你的不可琢磨的意境。瞬间,一切都会不复存在。可是,这一切又都不是空虚的,它们在你的心中留下切切实实的图画,在你的血管里推涌起波澜壮阔的浪潮,在你耳边轰响着长留不息的呼喊,使你不能不相信阳光的力量和它真实的存在。‎ ‎⑥和阳光对话,感受光明、温暖、向上、力量。即使不用铜号和鼙鼓,即使是喃喃私语,那声音里也没有卑琐和阴暗,没有湿淋淋的、怯懦者的哀伤。‎ ‎⑦你得像一个辛勤的淘金者,从闪动在白杨翻转的叶子上的光点里,把握阳光的语言节奏;你得像一个朴实的农夫,把手指插进松软的泥土里,感知阳光温暖的语言力度。如果你是阳光的朋友,就会有一副红润健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。‎ ‎⑧阳光,是一种语言,一种可以听懂的语言。‎ ‎17.作者赞美了阳光语言的哪些特点?(3分)‎ ‎ ‎ 12‎ ‎ ‎ ‎18.第②段在文中的作用是什么?(4分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎19.第①段“早晨,阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈。绿色的叶子,立即兴奋地颤抖,通体透亮,像是一页页黄金锻打的箔片,炫耀在枝头”一句中,加点词语在表达上有什么作用?(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎20.结合全文,说说同阳光对话作者获得了哪些感受。(4分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、表达与交流。(66分)‎ ‎21.ⅹⅹⅹ中学开展了“书香校园”读书活动,通过师生诵读、经典推荐、读书征文等活动,积极营造“爱读书、读好书”的校园文化氛围,切实提升师生人文素养。活动中,某班学生在讨论怎样处理读流行作品与读经典名著的关系问题时,同学们形成了两种观点。有人认为,应该多读流行作品。流行作品用的是现代生活中鲜活的语言,反映的是当代人的思想感情,读起来轻松省力,有兴趣,吸收快。假如你认为应该多读经典名著,请说说你的理由。字数在100字左右。(6分) ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎22.作文(60分)‎ 带着一颗心,锁定目的地,执著地前行;尽情享受沿途的风景,哪怕山高路远,哪怕日晒雨淋……‎ 请以“向目的地进发”为题,写一篇文章。‎ 要求:①文章中不得出现真实校名、人名;②不限文体(诗歌、戏剧除外);③书写工整规范,不少于600字。④文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。‎ 12‎ 九年级语文阶段小练习卷2015.12‎ 一、语言的积累和运用(28分)‎ ‎ 1.( )(3分) 2.( )(3分) 3.( )(3分)‎ ‎4.( )(3分) 5.( )(3分)‎ ‎6. (3分)‎ ‎ 7.诗文默写。(10分)‎ ‎① ② ‎ ‎ ③ ④ ‎ ‎⑤ ⑥ ‎ ‎ ⑦ ⑧ ‎ ‎⑨ , 。‎ 二、阅读理解。(36分)‎ ‎(一)阅读李清照的《武陵春•春晚》,完成第8题。(4分)‎ ‎8.(1) ‎ ‎ (2分) ‎ ‎(2) ‎ ‎ (2分) ‎ ‎(二)阅读文言选段,完成8—11题。(10分)‎ ‎9.(4分) ①( ) ②( )‎ ‎③( ) ④( )‎ ‎10.(2分) ( )‎ ‎11.(2分)翻译: ‎ ‎12.(2分) ‎ ‎(三)阅读说明文,完成13—14题。(4分)‎ ‎13.(2分) ‎ 12‎ ‎ ‎ ‎14.(2分) ‎ ‎ ‎ ‎(四)阅读议论文,完成15—16题。(4分)‎ ‎15.(2分)__________________________ _‎ ‎ ‎ ‎16.(2分)______________ ‎ ‎ ‎ ‎(五)阅读雷抒雁的《阳光,是一种语言》一文,完成17—20题。(14分)‎ ‎ 17.(3分) ‎ ‎ ‎ ‎18.(4分) ‎ ‎ ‎ ‎19.(3分) ‎ ‎ ‎ ‎20.(4分) ‎ ‎ ‎ 三、表达与交流。(66分)‎ ‎21.(6分) ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 12‎ ‎21.作文(60分)‎ 题目:向目的地进发 ‎200‎ 12‎ ‎600 字 ‎200‎ ‎800 字 12‎ 九年级语文阶段小练习卷答案 一、积累与运用。(28分)‎ ‎ 1.D 2.C 3.B 4.B 5.A ‎ 6.格列佛;外科医生;不来夫斯库(布莱夫斯古)‎ ‎ 7. ①窈窕淑女; ②威天下不以兵革之利;‎ ‎ ③野芳发而幽香; ④为伊消得人憔悴;‎ ‎⑤老骥伏枥; ⑥别是一般滋味在心头 ‎ ⑦风掣红旗冻不翻; ⑧先天下之忧而忧;‎ ‎ ⑨无可奈何花落去,似曾相识燕归来。‎ 二、阅读理解。(36分)‎ ‎(一)(4分)‎ ‎ 8.(1)“愁”,这首词是作者避难浙江金华时所作,当时她正处于国破家亡夫死中的悲惨中,故悲愁极多。‎ ‎(2) “只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”用夸张、比喻(拟)或者化抽象为具体的手法,表现凄苦忧愁重得连船都载不动,形象可感地写出了“愁”之多。 ‎ ‎(二)(10分)‎ ‎9.听说 等到 靠近 同“悦”开心(4分)‎ ‎10. A (2分)‎ ‎11.我能够遇见皇帝怎能知道不是我的福气呢?你何必要为儿女哭泣呢?(2分)‎ ‎12.赐名媚娘 诬陷皇后(杀子诬陷、设计谋害) (2分)‎ ‎(三)(4分)‎ ‎13.巨大能量的流动在直接给人类造成灾难的同时(1分),也使地球保持着热量平衡。(1分)‎ ‎14. 举例子。(1分)具体说明了它给酷暑难熬的人们带来了清凉。(1分)‎ 12‎ ‎(四)(4分)‎ ‎15.(2分)本文是针对有些人“动不动就跟别人比(1分),而且无所不比(1分)”的现象引发议论的。 ‎ ‎16. (2分) 举例论证(1分);论证了“要跟自己比”的观点(论证了“不能育目地跟人比较”的观点)(1分),更具说服力。‎ ‎(五)(14分)‎ ‎17.(1)明亮、透彻(清纯亲切、令人振奋)(2)动情(动听、温馨)(3)充满智慧(丰富、有才华、有启发性)(3分,每点1分,意对即可。)‎ ‎18.(1)在内容上作者把普通的阳光比喻为平庸的演说家,写出它的平常,不被人注意(2分);(2)在结构上为下文写阳光动听的声音做铺垫(2分)。(4分,每点2分,意对即可。)‎ ‎19.运用拟人的修辞手法(1分),生动形象地描写阳光照射绿叶的情景,赋予阳光生命的活力(1分),表达了作者对阳光语言的赞美和喜爱之情(1分)。(3分,意对即可。)‎ ‎20.(1)感受到光明、温暖、向上、力量、生机和活力;(2)不会感到卑琐和阴暗,懦弱和哀伤。(4分,每点2分,意对即可。)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 12‎

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