乐清市七校2016届九年级上学期12月联考语文试卷
亲爱的同学：
欢迎你参加考试!做题时要认真审题，积极思考，细心答题，发挥你的最佳水平。答题时,请注意以下几点:
1．试卷共6页，有四大题，21小题。全卷满分为150分（含卷面书写5分），考试时间120分钟。
2．答案必须写在答题卷相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。
3．请将班级、姓名、试场号、座位号分别填写在答题卷的规定位置上。
一、语文知识积累 (28分)
1．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。(4分)
你在南方的艳阳里，大雪纷飞∕我在北方的寒夜里，四季如春∕如果天黑之前来得及，我要忘了你的眼睛∕穷极一生，做不完一场梦∕他不再和谁谈论相féng（ ）的孤岛∕他的心里再装不下一个家∕做一个只对自己说huǎng（ ）的哑巴∕他说你任何为人称道的美丽∕不及他第一次遇见你∕时光苟延cán（ ）喘无可奈何……南山南，北秋悲∕南山有谷堆∕南风喃 ，北海北∕北海有墓bēi（ ）。
2. 解释下列句子中的加点词语。（4分）
（1）便要还家，设酒杀鸡作食 （2）楚人怜之 （3）去国还乡 （4）由是先主遂诣亮
3.下列各组中加点的词语意义相同的一项是（ ）。（3分）
A.乃丹书帛曰“陈胜王” 一男附书至
B.度已失期 关山度若飞
C.会天大雨，道不通 会宾客大宴
D.又间令吴广之次所旁丛祠中 中间如拉崩倒之声
4.古诗文名句默写。（10分）
⑴今夜偏知春气暖， 。（刘方平《月夜》）
⑵ ，燕然未勒归无计。范仲淹《渔家傲》）
⑶一川烟草，满城风絮， 。（贺铸《青玉案•凌波不过横塘路》）
⑷子曰：“ ，不成人之恶。小人反是。”（《论语•颜渊》）
⑸南京甘熙故居内有一楹联，下联为：志存淡泊，风雨人生一部书。这不禁让人想起诸葛亮《出师表》中自叙本志的名句：“ ， ”。
⑹苏轼在《江城子•密州出猎》中以古人自比，表述自己希望得到朝廷信任、企盼为国效
力的诗句是： ， ？
⑺“脸朝黄土背朝天,一颗汗水摔八瓣”写出了农民劳作的艰辛，唐代诗人白居易《观刈
麦》中“ ， ”一句同样写出了农民劳动的辛苦。
5．名著阅读。(7分)
⑴下面四句话生动传神，具有鲜明形象的人物个性特征，这几句话分别对应以下哪个人物，请选择填空。（只填序号）（4分）
[甲]“不过人可不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭。但不能给打败。”
13
[乙]他突然站起身来，对朋友们说：“我要到外边去走走，可能要多呆一些时候。”
[丙]我又问她：“爱是不是太阳？”“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。”她回答说。
[丁]她每天都在祈祷：“我的纯洁的上天的心灵啊！我的保佑者，我的恩人，圣母，你是金黄的太阳，祛除恶毒的诱惑吧，别让任何人受欺侮……”
A.阿廖沙的外祖母 B.圣地亚哥 C.劳伦斯·奥茨 D.莎莉文老师
[甲] [乙] [丙] [丁]
⑵请从以上人物中任选一个，结合有关情节说说他（她）的性格特点。（3分）
二、现代文阅读（30分）
（一）于小鱼的枪（曹隆鑫）（14分）
(1)他的手里握着一把枪，他叫于小鱼。
(2)我按着花名册一路点将过去，喊了三遍于小鱼。班长说，于小鱼今天肯定不会来了。我问为什么？ 班长说，前天他没来，昨天他又没来，今天来才怪呢！
(3)学生们笑起来，桌声椅声书本拍打铅笔盒声，响成一片。
(4)我要去于小鱼家看看。
(5)班长愣了一下，班长说，可……可我不认得去他家的路！班长扬扬手：木子，杨老师要去于小鱼家，你明天带她过去。木子重重地点了一下头，说，杨老师你放心好了，明天一大早我就赶过来带你去于小鱼家。
(6)我问木子，你和于小鱼家很近？近。我说，你常和他在一起吗？不，木子说，到他家还有些路。我说，知道于小鱼为什么老是不来上课吗？他是不想来学校，所以就不来上课了。我说，他为什么不想来学校？木子轻轻地笑，木子说，杨老师你问于小鱼好了。
(7)山里的空气就是好，闻一口都是山花的清香。木子在前面蹦蹦跳跳，木子说，城里才好呢，我爸妈说，下个学期就带我去城里上学！木子扭头问我，杨老师你什么时候回城里去呢？到时候我去找你可以吗？侯老师，尧老师，楠老师，菲老师……木子念一个老师掰一下手指头，木子说，他们都在这里待了一个月，杨老师也只待一个月吧？
(8)男朋友问我，你什么时候回来呢？那时候还未踏上支教的征程，男友就操心我的归程了，我呵呵大笑。木子这样问我，我一点都笑不出声来，也不知该怎样回答，正支吾着，木子突然喊一声野兔，木子像只野兔一样跳起来追野兔去了。
(9)岔路口，木子在等我。木子说，很快就要到了，喏，他家黑乎乎的屋顶。
(10)于小鱼，杨老师看你来了！木子在于小鱼家门口大声喊。我看见一个男孩慢吞吞地走出来，他的手里握着一把枪。老师，他就是于小鱼！我认真地打量着于小鱼，于小鱼的眼睛却停在木子的脸上。木子说，杨老师，我回家写作业去了，你们慢慢聊吧！木子冲我使一个眼色，像兔子一样扭头往另一条小路上跑去了。
(11)于小鱼手里的枪，很快放进了兜里，然后扭头看我。我在门边的木板凳上坐了下来，木板凳很不友好地叫了一声。
(12)于小鱼沉默着。
13
(13)我的导师说，沉默的孩子就是一棵树，我们老师是风。风太冷了，会寒了人家的心，风太热了，又会炙了人家的叶；风太大了，树不光会怒吼，有时还会被连根拔起，瞬间毁于一旦；风太小了，又难起作用，他只会把自己包裹得严严实实的，你都摸不透他的心思。
(14)于小鱼，能把你的枪让杨老师看看吗？
(15)于小鱼迟疑着，犹豫着。我笑了，我说，这又不是在课堂上，老师不会没收你的枪的，告诉你，老师也很喜欢枪呢，老师参加过军训，还打过真枪呢！
(16)于小鱼默默地从兜里把枪掏了出来。
(17)很普通的一把玩具枪，枪身上粘了胶水，缠了牛皮筋，看样子，都摔坏过好几回了。
(18)我笑着，我说，老师哪一天回城，给你带一把好的枪！
(19)于小鱼愣了愣。
(20)我说后天可不可以去学校上课？后天就是星期一了，可不可以？
(21)于小鱼很久才轻轻地点了点头。
(22)屋子里有些黑，挂在墙上的镜框擦得亮亮的。我说，这就是你的爸爸妈妈吧？他们站在高楼大厦前，微微地笑着，看着我，也看着于小鱼。
(23)于小鱼说，嗯。
(24)我说，那把枪，是他们买的吧？
(25)嗯。于小鱼又嗯了一声。
(26)没事的时候握一握枪，就像握住爸爸妈妈的手一样，对不对？
(27)于小鱼愣了愣，我看见于小鱼愣了愣。
(28)孩子们欺侮你，你掏出枪握在手上，你说你们再打我，我就开枪了！枪却被他们夺了去，踩在脚下，抛在空中，朝它吐唾沫，还把它扔得远远的……
(29)于小鱼眼里的泪一点一点地粗大起来……
(30)放暑假的时候，我要回城里去了，走了一段路，一回头，于小鱼还跟在我身后。我说回吧于小鱼。于小鱼只顾低头走路。我说于小鱼下个学期杨老师一定会来！于小鱼还是只顾低头走路， 一忽儿都走到我前头去了，好像要回城的是他。我大叫一声于小鱼，于小鱼愣了愣，不甘心地站住。我说，好了于小鱼，你快回去！于小鱼回过头来，我看见泪挂在于小鱼的脸上。我说杨老师下次来一定给你带一把好枪！于小鱼擦了一下眼睛，于小鱼轻轻地说，老师，我不玩枪了，我不让你操心了，我等你回来。
(31)风吹过，树叶子沙啦啦地唱。
6.第（6）段写到“他是不想来学校，所以就不来上课了”。为什么于小鱼“不想来学校”？
结合全文，简要概括原因。（3分）
7.文中多次提到了于小鱼的枪，请说说它在文中的作用。（3分）
8.有读者说，下面这句话不简洁，建议删除后半句。请结合语境谈谈你的看法。（4分）
于小鱼愣了愣，我看见于小鱼愣了愣。
9.小说结尾的划线句意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。（4分）
（二）儿戏（丰子恺）（16分）
①楼下忽然起了一片孩子们暴动的声音。他们的娘高声喊着：“两只雄鸡又在斗了，爸爸快来劝解！”我不及放下手中的报纸，连忙跑下楼来。
②
13
原来是两个男孩在打架：六岁的元草要夺九岁的华瞻的木片头，华瞻不给，元草哭着用手打他的头；华瞻也哭着，双手擎起木片头，用脚踢元草的腿。
③我放下报纸，把身体插入两孩子的中间，用两臂分别抱住了两孩子，对他们说：“不许打！为的啥事体？大家讲！”元草竭力想摆脱我的手臂而向对方进攻，一面带哭带嚷地说：“他不肯给我木片头！他不肯给我木片头！”似乎这就是他打人的正当理由。华瞻究竟比他大了三岁，最初静伏在我的臂弯里，表示不抵抗而听我调解，后来吃着口声辩：“这些木片头原是我的！他要夺，我不给，他就打我！”元草用哭声接着说：“他踢我！”华瞻改用直接交涉，对着他说：“你先打！”在旁作壁上观的宝姊姊发表意见：“轻句还重句，先打呒道理！”
④背后另一个又发表一种舆论：“君子开口，小人动手！”我未及下评判，元草已猛力退出我的手臂，突然向对方袭击。他们的娘看我排解无效，赶过来将元草擒去，抱在怀里，用甘言骗住他。我也把华瞻抱在怀里，用话抚慰他。两孩子分别占据了两亲的怀里，暴动方始告终。这时候，“五香……豆腐干”的叫声在后门外亲切地响着，把脸上挂着眼泪的两孩子一齐从我们的怀里叫了出去。我拿了报纸重回楼上去的时候，已听到他们复交后的笑谈声了。
⑤但我到了楼上，并不继续看报。因为我看刚才的事件，觉得比看报上的国际纷争直截明了得多。我想：世间人与人的对待，小的是个人对个人，大的是团体对团体。个人对待中最小的是小孩对小孩，团体对待中最大的是国家对国家。在文明的世间，除了最小的和最大的两极端而外，人对人的交涉，总是用口的说话来讲理，而不用身体的武力来相打的。例如要掠夺，也必用巧妙的手段；要侵占，也必立巧妙的名义：所谓“攻击”也只是辩论，所谓“打倒”也只是叫喊。故人对人虽怀怨害之心，相见还是点头握手，敷衍应酬。虽然也有用武力的人，但“君子开口，小人动手”，开化的世间是不通行用武力的。其中唯有最小的和最大的两极端不然：小孩对小孩的交涉，可以不讲理，而通行用武力来相打；国家对国家的交涉，也可以不讲理，而通行用武力来战争。战争就是大规模的相打。可知凡物相反对的两极端相通似，或相等。
⑥国际的事如儿戏，或等于儿戏。
给我的孩子们(节选)（丰子恺）
①我的孩子们!我憧憬于你们的生活，每天不止一次!可惜到你们懂得我的话的意思的时候，你们将不复是可以使我憧憬的人了!
②瞻瞻!你尤其可佩服。你是身心全部公开的真人。你什么事体都像拼命地用全副精力去对付。小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。外婆去普陀烧香买回来给你的泥人，你何等鞠躬尽瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的号哭的悲哀，比大人们的破产、失恋、心碎、丧考妣、全军覆没的悲哀都要真切。两把芭蕉扇做的脚踏车，麻雀牌堆成的火车、汽车，你何等认真地看待，挺直了嗓子叫“汪——”“咕咕咕……”，来代替汽笛。宝姐姐讲故事给你听，说到“月亮姐姐挂下一只篮来，宝姐姐坐在篮里吊了上去，瞻瞻在下面看”的时候，你何等激昂地同她争，说“瞻瞻要上去，宝姐姐在下面看”!甚至哭到漫姑面前去求审判。
④
13
你们的创作力，比大人真是强盛得多哩：瞻瞻!你的身体不及椅子的一半，却常常要搬动它，与它一同翻倒在地上；你又要把一杯茶横转来藏在抽斗里。要皮球停在壁上，要拉住火车的尾巴，要月亮出来，要天停止下雨。在这等小小的事件中，明明表示着你们的弱小的体力与智力不足以应付强盛的创作欲、表现欲的驱使，因而遭逢失败。然而你们是不受大自然的支配，不受人类社会的束缚的创造者，所以你的遭逢失败，例如火车尾巴拉不住，月亮呼不出来的时候，你们决不承认是事实的不可能，总以为是爹爹妈妈不肯帮你们办到。同不许你们弄自鸣钟同例，所以愤愤地哭了，你们的世界何等广大!
⑤阿宝!有一晚你拿软软的新鞋子，和自己脚上脱下来的鞋子，给凳子的脚穿了，刬袜立在地上，得意地叫“阿宝两只脚，凳子四只脚”的时候，你母亲喊着“龌龊了袜子!”立刻擒你到藤榻上，动手毁坏你的创作。当你蹲在榻上注视你母亲动手毁坏的时候，你的小心里一定感到“母亲这种人，何等煞风景而野蛮”吧!
⑦我在世间，永没有逢到像你们这样出肺肝相示的人。世间的人群结合，永没有像你们样的彻底地真实而纯洁。
⑨但是，你们的黄金时代有限，现实终于要暴露的。这是我经验过来的情形，也是大人们谁也经验过的情形。我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉，一个个退缩、顺从、妥协、屈服起来，到像绵羊的地步，我自己也是如此。“后之视今，亦犹今之视昔。”你们不久也要走这条路呢!
⑩这是何等可悲哀的事啊!
10.请概述《儿戏》中“我”所见的“儿戏”的故事。（3分）
11.作为画家的丰子恺，对人物的描写同样有传神点睛之笔。请阅读以下句子，回答括号内的问题。（6分）
（1）元草竭力想摆脱我的手臂而向对方进攻，一面带哭带嚷地说：“他不肯给我木片头！他不肯给我木片头！”（元草为什么要重复这句话？）
（2）有一晚你拿软软的新鞋子，和自己脚上脱下来的鞋子，给凳子的脚穿了，刬袜立在地上，得意地叫“阿宝两只脚，凳子四只脚”……（说说阿宝是一个怎样的孩子。）
12.《给我的孩子们》第①段中，作者说自己憧憬孩子们的生活，为什么？为什么孩子们也会成为他不憧憬的人？（3分）
13.阅读以上两篇与“儿童”“童年”话题有关的文章，你的阅读心情是：（①开心大笑；②温馨微笑；③忧伤感动；④沉思回味），请选择一种心情，结合文章具体内容、语言、题材或生活实际、自己体验展开阐述，字数80子左右。（4分）
三、古诗文阅读（17分）
正月三日闲行 （白居易）
黄鹂巷口莺欲语，乌鹊河头冰欲销。
绿浪东西南北水，红栏三百九十桥。
鸳鸯荡漾双双翅，杨柳交加万万条。
借问春风来早晚，只从前日到今朝。
[背景]《旧唐书·白居易传》载云：“时天子荒纵不法，执政非其人，制御乖方，河朔复乱。居易累上疏论其事，天子不能用，乃求外任。” 此诗写在白居易苏州刺史任职时。
游大林寺 （白居易）
13
余与河南元集虚①辈，自遗爱草堂②历东、西二林③，抵化城，憩峰顶，登香炉峰，宿大林寺。大林穷远，人迹罕到。环寺多清流苍石，短松瘦竹。寺中惟板屋木器，其僧皆海东人④。山高地深，时节绝晚，于是孟夏，如正、二月天。山桃始华，涧草犹短，人物风候，与平地聚落⑤不同。初到，恍然若别造一世界者。因口号绝句云：
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
既而，周览屋壁，见萧郎中存、魏郎中弘简、李补阙渤三人姓名诗句。因与集虚辈叹，且曰：“此地实匡庐间第一境，由驿路至山门，曾无半日程。自萧、魏、李游，迨⑥今垂二十年，寂寞无继者。嗟呼，名利之诱人也如此！” 时元和十二年四月九日，乐天序。
[注释]①元集虚：唐代隐士，隐居庐山，善文会乐，与白居易交情甚好。②遗爱草堂：白居易贬江州后，在庐山遗爱寺自己建造的草堂。③东西二林：指东林寺、西林寺。后文“化成”指化成寺。④海东人：新罗国人，新罗国地处朝鲜半岛。⑤聚落：村庄。⑥迨：至，往。
14．对“此地实匡庐间第一境”一句朗读节奏划分正确的一项是( )（3分）
A．此／地实匡庐间第一境 B．此地／实匡庐间第一境
C．此地实／匡庐间第一境 D．此地实匡庐间／第一境
15．解释文中加点词的意思。（4分）
（1）山桃始华 （2）恍然若别造一世界
（3）既而，周览屋壁 （4）寺中惟板屋木器
16．翻译文中画线句子。（3分）
环寺多清流苍石，短松瘦竹。
17．大林寺景色优美却游人甚少，其原因是什么？请用文中语句回答。（3分）
18．结合以上诗文，说说白居易具有怎样的心境和襟怀？（4分）
四、语言运用（70分）
19．阅读下面新闻，结合孔子做人名言“不学礼，无以立”，按要求写一则微评论（10分）
4月20日，泰国网民在Twitter（社交网络推特）上贴出照片称数名中国中年女游客在泰国曼谷素万那普国际机场候机大堂内围着一个纸箱打扑克。该网民批评称中国客不顾他人异样眼光，也不关心泰国的法律是禁止赌博的。而泰国警方事后发表声明称，中国游客这样做虽不犯法，但不应该。
要求：①100字左右；②正确书写，准确使用标点，规范运用语言；③观点明确，内容完整；④不出现真实的地名、人名、校名等。
20.阅读下面的文字，按要求写作。（60分）
如果没有了月亮，蓝天会不会心生寂寞？
如果没有了太阳，地球会不会感到寒冷？
如果饥肠辘辘时，耳畔熟悉的卖馄饨的“梆——梆——”声消失了；如果悠悠小巷里，废旧品回收车的小锣击出的嘡嘡声逝去了；如果端午节走在大街上，沁人心扉的棕香闻不到了……你会不会有一种丢失乡俗旧影的失落呢？
13
幸好还有奶奶那絮絮的唠叨声，曾经令你痴迷如狂的漫画书，平日里形影不离的小猫咪……
请以“幸好还有 ”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选；②不少于600字（写成诗歌不少于20行）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
语文答题卷
卷面书写（5分）
字迹潦草，随意涂改或者使用涂改液、涂改带等将酌情扣分。
一、语文知识积累（28分）
1.(4分)
2.(4分) (1) (2) (3) (4)
3.(3分)
4.(10分) (1) (2)
(3) (4)
(5) ，
(6) ，
(7) ，
5.(7分) (1)【甲】 【乙】 【丙】 【丁】
(2)
二、现代文阅读（30分）
（一）（14分）
6.（3分）
7.（3分）
8.（4分）
9.（4分）
13
（二）（16分）
10.（3分）
11.（6分）（1）
（2）
12.（3分）
13.（4分）
三、古诗文阅读（17分）
14.（3分）
15.（4分）（1） （2） （3） （4）
16．（3分）
17．（3分）
18.（4分）
13
四、语言运用（70分）
19. 根据情境，按要求写作。(10分)
100
20．请以“幸好还有 ”为题，写一篇文章。（60分）
200
13
400
600
13
800
语文参考答案
书写（5分）
卷面整洁，书写规范、清楚即可得满分，否则酌情扣分。
说明：卷面虽有修改痕迹，但仍保持整洁、规范，也可得满分。
一、语文知识积累 (28分)
1．逢 谎 残 碑（4分）
2．⑴通“邀”，邀请 ⑵爱戴 ⑶国都 ⑷拜访（4分）
3．C（3分）
4.（10分）⑴虫声新透绿窗纱 ⑵浊酒一杯家万里 ⑶ 梅子黄时雨 ⑷君子成人之美 ⑸苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 ⑹持节云中，何日遣冯唐？⑺足蒸暑土气，背灼炎天光（评分标准：每空1分，有错、漏、添字者，则该空不得分）
5. （1）（4分）甲：B 乙：C 丙：D 丁：A
（2）（3分）（有关情节1分，性格特点2分）
示例：圣地亚哥：老人84天没有捕到鱼，但他总是不肯认输，继续出海；他与大马林鱼搏斗了三天两夜，历尽艰辛，终于杀死这条庞大的海鱼。这些情节都体现出老人坚韧顽强、斗争到底、毫不认输的硬汉子精神。
劳伦斯·奥茨：他已经在用冻掉了脚趾的脚板行走，气温越来越低，奥茨也越来越走不动了，他明白，这样下去，他会给朋友们带来厄运，他要了十片吗啡，以便在必要时加快结束自己。这些情节可以表现出奥茨不愿拖累队友，具有集体主义精神和直面死亡的大无畏精神。
莎莉文老师：她刚到海伦家，就给她一个玩具娃娃，当海伦用一只手触摸到玩具时，老师就用手指在海伦的另一只手上来写下doll（娃娃），教她认识字与事物。她是尊重孩子天性、引导孩子兴趣、具有独特教育方法的好老师。
阿廖沙的外祖母：外祖母每天早上编好长长的辫子，草草地洗过脸后，就站在圣像前开始祈祷了。这才是她真正的早晨的盥洗，她整个人立刻变得精神奕奕了。外祖母是一个善良宽容、虔诚无私的人。
二、现代文阅读(30分)
（一）（14分）
6.（3分） ①因为父母长期不在身边，没有温暖缺乏关爱的成长环境让他变得敏感脆弱，是自卑让于小鱼的心灵走向封闭。②他的内向和沉默引来了异样的目光，不甚融洽的同学关系，频繁更换的老师，都使学校在于小鱼的心里成为恐惧和无谓的存在。（评分标准：能从家庭和学校两个角度来回答，紧扣心理，意思相近即可，答出一个方面，得2分。）
7.（3分）于小鱼的枪见证了于小鱼与小伙伴们不和谐的相处，孤独无依的痛苦，对父母的思念等，是全文的叙事线索。在文章的结尾，于小鱼放下了枪，放下了对人的防备，也意味着他对老师敞开了自己的心扉，于小鱼的枪从拿在手上到放下的过程就是于小鱼的心路历程的体现。
8.
13
（4分）示例：不能删去。叙述的侧重点不同，前半句话的叙述对象是于小鱼，从于小鱼听到老师的话只是“嗯”到这里的“愣了愣”，表现出杨老师的话带给于小鱼的震撼，体现出杨老师对于小鱼的理解，为下文于小鱼的转变做铺垫；而后半句的重点在“我看见”，是写出来杨老师细心地发现了于小鱼态度的变化，从而表现出杨老师是位愿意用耐心、细心、爱心去了解孩子、走进孩子内心世界的老师。
9．（4分）（1）是对于小鱼和老师和谐师生关系的表达，烘托（渲染）了和谐的氛围、愉快的心情；（2）“风”代表杨老师，沉默的于小鱼就像一棵默立的树，杨老师对于小鱼的尊重、理解、关爱就像和煦的春风给于小鱼带来了温暖；（3）于小鱼是幸运的，虽然这个山区的孩子在生活中有许多不如意的地方，但他碰到杨老师，这位愿意用耐心、细心、爱心去了解孩子、走进孩子内心世界的老师。“树叶哗啦啦地唱”表达了孩子对老师的感激和依恋。（答对两点即可）
（二）（16分）
10.（3分）孩子们为了一点小事而发生争执，被父母努力劝阻，转眼间和好如初。
11．（6分）（1）用了反复手法，形象地写出了元草想要木片头的强烈愿望和气愤程度之深，表现了孩子执拗的童真本色。（2）运用了动作和语言描写，生动地写出了阿宝的淘气和天真，字里行间表现了作者对孩子天性的赞美。
12.（3分）作者憧憬自己的孩子，是因为孩子的生活如此真率自然，富有创造力，不同于成人世界的虚伪病态。但随着年龄长大，孩子身上的珍贵品质会在社会风气、利益面前变得退缩、顺从、妥协、屈服，这样的人便不值得作者去憧憬了。
13.（4分） 示例：温馨微笑。文中父母亲对待两个打架孩子的处理方式，父亲先一边抱一边劝说，后来父母各自抱一个劝说，不偏袒。这让我想起小时候，我与哥哥抢玩具，抢不过就哭，两人常为这些小事吵架。那些情形历历在目，那么相似，很温暖。读到此处，就会会心微笑。
三、古诗文阅读(17分)
14．（3分）B
15．（4分）(1)开花 （2）到，往（造饮辄尽。——陶渊明《五柳先生传》， “造”译为：到，往。） (3)不久 （4）只
16．（3分）寺院周围多是清澈的溪流，苍色的岩石，矮小的松树，清瘦的竹子。
17．（3分）(1)大林穷远；(2)名利之诱人也如此！ （答对一点得2分）
18．（4分）古诗中作者因为屡次上书未被采纳，要求外任，担任苏州刺史时游览苏州美景心中轻松一身、惬意无限的闲适心境；《游大林寺》写出作者携众好友游览位处深远的大林寺，虽不到半日行程，却因地理位置却萧条冷落，表现出对世人追名逐利的鄙夷和自己淡泊名利的襟怀。
【参考译文】我同河南府元集虚等好友一道，从遗爱草堂出发，经过庐山西北麓的东林寺和西林寺，来到上化城寺，在讲经台峰顶休息后，登上香炉峰，投宿于大林寺。大林寺十分偏僻，人迹罕至。寺的周围溪水清澈，岩石苍黑，青松矮短，翠竹修长。寺里只有木制的房屋和器用，寺僧都是海东人。这里山势高峻，地形深幽，因而季节变换非常缓慢。在这里，初夏时节却如山外的正月二月天气。山中桃树刚刚开花，山涧绿草还很短浅，人事景致，风情物候，跟寺外的平地村落一点不同。刚到这里，就如同来到了另一个神奇世界。于是随口吟出绝句一首：
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
不久，我们环顾大林寺的屋壁，只见屋壁上有萧存、魏弘简、李渤三人题写的诗句。为此，我和元集虚等人无不感叹，并说：“
13
此处实为庐山第一胜境，从交通大道走到僻远的大林寺，还不到半天的路程。自萧、魏、李这三人游览人林寺后，到现在将近二十年了，冷落萧条，再没有知名人士承袭他们游览题诗的雅事了。唉，功名利禄对人们的诱惑竟然到了这种地步啊！”
四、语言运用（70分）
19.示例：中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，号称“礼仪之邦”。子曰 ：“不学礼，无以立。”就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始，随着社会进步，礼仪已成为社会文明的标志。中国中年女游客在泰国机场打扑克的行为，首先不尊重泰国的法律，其次有损中国国民形象。在人际交往中，讲究礼仪不仅是自尊的表现，也是对他人的尊重。成才先成人，我们青少年要想健康成长，礼仪教育是不可缺少的内容。
评分细则：本题满分10分，分两个方面评分。
评分一：表达5分，其中字形2分，标点1分，语句2分。
评分二：内容5分，要求观点正确鲜明，论述内容完整。
20．评分标准：略（60分）
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