凯里一中2015-—2016学年度第一学期期末考试试题
高二 语文
本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。考试时间：150分钟，共100分。
考生注意：
1．答题前，考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码中“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。
2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。第Ⅱ卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。
3．考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。
一、语言文字基础题（第小题3分，共9分）
1、下列词语中划线字读音全都不相同的一组是 （ ）
A．辑要 作揖 舟楫 修葺 缉拿归案 B．寥廓 悖谬 屠戮 蓼蓝 未雨绸缪
C．诽谤 绯红 徘徊 悱恻 妄自菲薄 D．黯然 歆羡 幽暗 喑哑 不谙水性
2、下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
A．付梓 筹划 名信片 大象的鼻子——能曲能伸
B．按语 沉湎 泊来品 班马的脑袋——头头是道
C．装帧 针贬 挖墙角 冰糖煮黄连——同甘共苦
D．宣泄 鄙薄 炒鱿鱼 耗子啃书本——咬文嚼字
3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （ ）
①随着社会的发展，＿＿教育越来越引起人们的关注。
②分别二十多年后，同学们再相聚时，我已经很难＿＿出小学时的同桌了。
③这里出产的绿茶久负盛名，要仔细＿＿才能领略到它的妙处。
A.终身 辨别 品评 B.终身 辨认 品尝
C.终生 辨别 品尝 D.终生 辨认 品评
二、文言文阅读（共19分）
阅读古文完成4—--6题
余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役。彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得；饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役；于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。
4.文中加黑的词语解释正确的一项是（3分）（ ）
A.亲故多劝余为长吏( 剩余 ) B.求之靡途( 倒下 )
C.违己交病（ 痛苦 ） D.仲秋至冬( 农历9月 )
5.对这段文字的理解,正确的一项是（3 分）（ ）
A.陶渊明好酒贪杯，贪图公田的粮食酿酒，才决定出去做官。
B.作者将诗歌题目命名为“归去来兮”，说明他还想回去当官。
C.陶渊明自以为是个大才，却只被委任做了个小官，所以他非常不满。
D.因为有愧于平生志愿，陶渊明在官位上烦恼愤懑，以致自免去职。对自己的工作常怀厌恶情绪，不可能有什么大作为。
5
6.下列说法不正确的是（3分）（ ）
A.辞，是介于散文与诗歌之间的一种文体。因为起源于战国时期的楚国，又称楚辞、楚辞体。又因屈原所作《离骚》为这种文体的代表作，故又称骚体。
B.陶渊明字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗’’。
C．陶渊明的 代表作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《山居秋暝》《归去来兮辞》等。
D.近体诗包括：七律、五律、七绝、五绝。讲究平仄、对仗和押韵。七律、五律的第3句与4句，第5句与6句必须对仗。
7、翻译（10分）
（1）会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑（6分）
（注：四方之事，指陶渊明接受建威将军江州刺史刘敬宣的任命出使的事。）
（2）犹望一稔，当敛裳宵逝（4分）
三、诗歌鉴赏，完成8--9题（共12分）
咏柳
【唐】 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
8.这首诗从那几个方面描绘了柳的美？请结合诗句简要分析。（6分）
9．请从艺术手法的角度分析“不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀”二句。（6分）
四、古诗文默写题
10、补写出下列句子中的空缺部分。（一空一分，共10分）
（1） ，知来者之可知。
（2） ，鸟倦飞而知还。
（3）老当益壮， ？穷且益坚， 。
（4） ，秋水共长天一色。
（5）且举世誉之而不加劝， 。
（6） ，形影相吊。
（7） ，愿乞终养。
（8） ，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣， 。
五、阅读理解题，选自必修5课文《咬文嚼字》，有删减。
11、阅读下面几段文字，完成后面的题（共19分）
有些人根本不了解文字和情感的密切关系，以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。姑举一个人人皆知的实例。韩愈在月夜里听见贾岛吟诗，有“鸟宿池边树，僧推月下门”两句，劝他把“推”字改为“敲”字。这段文字因缘古今传为美谈，于今人要把咬文嚼字的意思说得好听一点，都说“推敲”。古今人也都赞赏“敲”字比“推”字下得好，其实这不仅是文字上的分别，同时也是意境上的分别。“推”固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他“推”。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。在这冷寂的场合，他有兴致出来步月，兴尽而返，独往独来，自在无碍，他也自有一副胸襟气度。“敲”就显得他拘礼些，也就显得寺里有人应门。
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他仿佛是乘月夜访友，他自己不甘寂寞，那寺里假如不是热闹场合，至少也有一些温暖的人情。比较起来，“敲”的空气没有“推”的那么冷寂。就上句“鸟宿池边树”看来，“推”似乎比“敲”要调和些。“推”可以无声，“敲”就不免剥啄有声，惊起了宿鸟，打破了岑寂，也似乎平添了搅扰。所以我很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当。究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而要表现的，只有他自己知道。如果他想到“推”而下“敲”字，或是想到“敲”而下“推”字，我认为那是不可能的事。所以问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。
无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义，有联想的意义。比如说“烟”，它的直指的意义见过燃烧体冒烟的人都会明白。只是它的联想的意义远离不易捉摸，它可以联想到燃烧弹，鸦片烟榻，庙里焚香，“一川烟水”“杨柳万条烟”“烟光凝而暮山紫”“蓝田日暖玉生烟”——种种境界。直指的意义载在字典，有如月轮，明显而确实;联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系。有如轮外月晕，晕外霞光。其浓淡大小随人随时随地而各各不同，变化莫测。科学的文字越限于直指的意义就越精确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其是在诗方面。直指的意义易用，联想的意义却难用，因为前者是固定的后者是游离的，前者偏于类型后者偏于个性。既是游离的个别的他就不易控制。而且它可以使意蕴丰富，也可以使意义含糊甚至支离。比如说苏东坡的“惠山烹小龙团”诗里三四两句“独携天上小团月，来试人间第二泉”“天上小团月”是由“小龙团”茶联想起来的，如果你不知道这个关联，原文就简直不通。如果你不了解明月照着泉水和清茶泡在泉水里那一点共同的情沁肺腑的意味，也就失去原文的妙处。这两句诗的妙处就在不即不离若隐若约之中。它比用“惠山泉水泡小龙团茶”一句话来得较丰富，也来得较含混有蕴藉。难处就在于含混中显得丰富，由“独携小龙团，来试惠山泉”变成“独携天上小团月，来试人间第二泉”。这是点铁成金，文学之所以为文学就在这一点生发上面。
以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理，。例子举不胜举，道理也说不完。我希望读者从这粗枝大业的讨论中，可以领略运用文字所应有的谨严精神。本着这个精神，他随处留心玩索，无论是阅读或写作，就会逐渐养成创作和欣赏都必需的好习惯。它不能懒，不能粗心，不能受一时兴会所生的幻觉迷惑而轻易自满。文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精炼与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。
（1）、“咬文嚼字”有这几种意思：①.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。
②.形容卖弄才学。 ③.形容强词夺理或狡辩。
请根据上面的三种意思选出下面三句话中的“咬文嚼字”的正确意思（ ）3分
1、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼字,极尽哗众取宠之能事。
2、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。
3、学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地咬文嚼字 。
A、①②③ B、③②① C、②③① D、③①②
（2）、问：原文中作者关于贾岛诗句中用“推”好还是“敲”好的基本观点是什么？（2分） 依作者的看法，贾岛诗句中的“推”字与“敲”字在意境上有什么区别？（根据课文意思，用自己的话扼要回答）（4分）
（3）、问：原文中阐述字的直指的意义和字的联想的意义各自的特点是什么? 为什么说“直指的意义易用，联想的意义却难用”?（4分）
（4）、问：本文作者提倡咬文嚼字，实际在提倡一种什么精神？你认为在以后的阅读或写作中，怎样才能做到咬文嚼字？（6分）
六、语言文字运用题（共21分）
12、下列加点的成语使用正确的一项是（ ）
5
A．深处春秋鼎盛的时代，我们这些身强力壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多作贡献。
B．王祥同学学习上锱铢必较，一丝不苟，令人敬佩。
C．经过三个月的奋战，我们终于摔掉了后进的帽子，大家不禁自鸣得意起来。
D．对那些搬弄是非、唯恐天下不乱的人，我们深恶痛绝，恨不能把他们全部扫地出门。
13、下列各句中，语意明确的一句是（ ）
A. 松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。
B. 世界抗击艾滋病会议的代表中有中国中央电视台台长和东方电视台台长，香港凤凰卫视总裁也应邀列席了会议。
C．美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
D．这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有些不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。
14、依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
当前国语课本定位极为明确：________，________，________，________，________。
①吸收现代文明
②从而博纳多种价值和宽容各种思想
③继承传统价值
④不以强横的标准答案来桎梏学生
⑤以母语教育为本
A．⑤③①④② B．⑤③④②① C．④②⑤①③ D．④②①⑤③
15．将下面的短语组成两副七字对联，并填在相应的横线上。（ 8分）
（提示：对联的特点：对联上下两联必须字数相等，讲究对仗工整，词性相对，内容相呼应，讲究平仄，且句尾字讲求仄起平收等。）
黄牛耕地 芝兰绕阶 翠柳迎春 桃李满园 千里绿 春绣锦 座凝香 万山金
新春联 上联： 下联：
教师办公室 上联： 下联：
16.在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。（4分）
人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别人，
， ；人要懂得尊重自然， ， 。
七、作文
17、阅读材料，按要求作文（60分）
子孝父心宽。——陈元靓
孝顺还生孝顺子，忤逆还生忤逆儿。——《增广贤文》
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。——《增广贤文》
在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。——费孝通
世界上有一种最美丽的声音，那就是母亲的呼唤。——但丁
爱国主义深深扎根于人的本能和感情之中。爱国主义则是放大了的孝心。——戴达菲尔德
要求：自选角度，自主立意，自主命题，不限文体（除诗歌外），字数800以上。强调抒发真情实感，鼓励结构布局创新。不得抄袭、套作。
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凯里一中洗马河校区2015—2016学年度第一学期高二期末考试
语 文 答 案
1、B。 jí yī jí qì jī liáo miù lù liǎo móu
fěi fēi pái fěi fěi àn xīn àn yīn ān
2、D。 A项，名信片－明信片，能屈能伸－能屈能伸； B项，泊来品－舶来品；
C项，针贬－针砭，挖墙角－挖墙脚。
3、B。
4.C 余：我。 靡：没有。 仲秋：农历8月。 5.D
6.C《山居秋暝》不是陶渊明所作，而是王维所作。
7、译文：（1）正巧遇上有奉使外出的官吏，地方大吏以爱惜人才为美德，叔父也因为我家境贫苦（替我设法），我就被委任到小县做官。（ 共6分 ）
（会，恰逢，1分。以…为，把…当作，1分。以，因为，1分。见，被，1分。其它2分）
（2）只再等上一年，便收拾行装连夜离去。（ 共4分 ）
（稔，指庄稼成熟，一年，1分。 敛裳，收拾衣装，1分。宵，连夜，在夜里，作状语，1分。句意1分。）
8、诗的前三句都是描写柳树的。首句“碧玉妆成一树高”是写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成。用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶，突出柳叶精巧细致的形态美。通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。
（每句分析2分，也可以酌情给分） （ 共6分 ）
9．前句设问，不知细叶谁裁出，形成波澜，吸引读者注意，接着自答。 “二月春风似剪刀”用拟人 与 比喻将春天拟为人用剪刀（春风）裁剪树叶，表现了春的热忱、能干，情趣高雅，富有活力。作者的愉悦醉美之情浸润其中。 （ 共6分 ）
（写出设问修辞并作分析2分。写出比喻拟人的修辞并作了分析2分。表现出的感情2分）
10、（1）悟以往之不谏 （2）云无心以出岫
（3）宁移白首之心 不坠青云之志 （4）落霞与孤鹜齐飞
（5）举世非之而不加沮 （6）茕茕孑立
（7）乌鸟私情 （8）既窈窕以寻壑 泉涓涓而始流
11（1）、C （3分）
（2）、（共6分）：
问1、问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。 （ 2分 ）
问2、推——显得鲁莽些，是自掩自推，寺中无人，所以营造出一种冷寂孤零的氛围；或许是自己独往独来，也有一副胸襟气度。 （2分）
敲——显得拘礼些，寺里可能是有人应门，他月夜访友，有一比温暖，场合热闹。（ 2分 ）
（大概意思对就可给分，或有以上的关键词就可适当给分）
（3）、（共4分）：（关键词到位即可）
问1：直指的意义明白（明显而确实），易用。联想的意义迷离（变化莫测），难用。
问2：因为直指的意义是固定的，偏于类型； 而联想的意义是游离的，偏于个性，不易控制，而且它可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至于支离。
（4）、（共6分）：1、运用文字应有的严谨精神。（2分）
2、处处留心，勤奋细心不自满；刻苦自励，推陈出新。（4分）
（学生用课文内的语言回答和用自己的话概括回答，都可以酌情给分）
12、D。A项春秋鼎盛：春秋，指年龄；鼎盛，正当旺盛之时。比喻正当壮年。应用对象应该是人，不能用于修饰“时代”等，这里用错对象。 BC三个成语都是贬义词，现在被当着褒义词用。
13、B。 A、C、D三项都有语病。A项“有一种比实际厚度稍薄的错觉”是指“松下公司这个新产品”还是“索尼公司的产品”？所指不明确。 C项有歧义，“经济学家对此的看法是否定的”有歧义，“此”是指“只是嘴上说说”还是指“要采取果断措施”？句意不明。 D项中有歧义，是说“要说小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信”还是说“要说小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信”？表意不明确。
14、A。 解析 本题考查逻辑性很强的议论性文段的顺序排列。“课本定位”包括教学内容和教学方法。这就是⑤③①和④②。教学内容有主有次，⑤是根本，故在最前。另外要注意②中“从而”可以作为语言标志，顺承上文。
15.（共8分）：新春联 上联：翠柳迎春千里绿 下联：黄牛耕地万山金
教师办公室 上联：桃李满园春绣锦 下联：芝兰绕阶座凝香
16、（4分）尊重别人所以不狂妄 不狂妄所以有修养 尊重自然所以不胡为 不胡为所以有理性
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