单元过关检测卷
七年级生物试题（一）
试卷内容：致同学们 第一单元 考试时间：45分钟 试卷满分：100分
第I卷
一、选择题：（本大题共25小题，每小题四个选项中，只有一个选项最符合题意，请将其选出并填入第II卷前的表格内。每小题2分，共50分。）
1. 新华社2013年9月4日电，广东省首例人感染H7N9禽流感患者病情稳定，已于3日从ICU病房转到普通病房进行医治。钟南山称这次江苏、上海、安徽、广东的H7N9禽流感病毒主要传染来源是活禽市场，不是养殖场，所以对市场仍需要加强管理。H7N9禽流感病毒属于生物是因为
A. 由有机物组成 B. 具有细胞 C. 能在动物体和人体类繁殖 D. 能使人患病
2. 下列现象中不是生物对外界刺激作出反应的是
A. 惊弓之鸟 B. 蜻蜓点水 C. 杯弓蛇影 D. 望梅止渴
3. “盼望着 ，盼望着，春天来了，小草偷偷地从泥土里钻出来，嫩嫩的。”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的那种特征？
A. 需要营养 B. 能生长 C. 能呼吸 D. 能排泄废物
4. 2013年6月19日，安徽省公布第七批“生态乡镇”名单，巢湖市烔炀镇也在其中。为进一步做好我镇环境综合治理工作，研究人员先后到烔河、河口张等地进行实地考察，走访当地有关人员。这种生物学研究方法是
A. 实验法 B. 观察法 C. 调查法 D. 测量法
5. 下面所列举的现象①在野外利用摄像机拍摄野生动物的举动 ②通过闭路电视每时每刻记录下圈养动物的活动 ③测量一段时间内根的生长速度 ④观察蚕蛹羽化为蚕蛾的过程，并记录 中，属于科学观察的是
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
6. 下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是
A. 调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只须注意较大的生物就行
B. 调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处
C. 调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类
D. 对看上去差别明显的生物，要注意它们相同之处；对相似的生物要注意不同之处
7. 热带雨林中的植被大都分层分布，高大的乔木下是低矮的灌木，灌木下是一些草本植物。形成这种层次分布的主导生态因素是
A. 水分 B. 光照 C. 温度 D. 空气
8. 在探究实验设计中，不能作为一组对照的选项是
A. 有空气和无空气 B. 明亮和阴暗 C. 20℃和5℃ D. 温度和湿度
9. 北京时间2013年4月20日8时02分四川省雅安市芦山县（北纬30.3,东经103.0）发生7.0级地震。导致部分地区山体滑坡，许多动植物被掩埋死亡。这一事例说明
A. 生物适应环境 B. 生物影响环境 C. 环境影响生物 D. 环境适应生物
10. “鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，这句诗里暗含着生物知识，对此最恰当的解释是
A. 生物适应环境 B. 生物影响环境 C. 生物改变环境 D. 生物依赖环境
11. 雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象．下列现象与此不相类似的是
A. 枯叶蝶停在树上像枯叶 B. 变色龙的体色随环境颜色而变化
C. 仙人掌的叶退化成针形 D. 蚯蚓活动使土壤更肥沃
12. “螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的
5
A. 共生关系 B. 捕食关系 C. 竞争关系 D. 合作关系
13. 在我们学到的谚语中，很多与生物学有关系，下列谚语中能够说明“生物影响环境”的是
A. 种瓜得瓜，种豆得豆 B. 千里之堤，溃于蚁穴 C. 风声鹤唳，草木皆兵 D. 螳螂捕蝉，黄雀在后
14. 下面可以成为一个生态系统的是
A. 校园内的所有植物 B. 校操场上的阳光、土壤和空气
C. 校池塘中的所有鱼类 D. 穿镇而过的烔河
15. 生态系统具有一定的稳定性，下列关于生态系统的描述中，错误的是
A. 生态系统包括生物部分和非生物部分 B. 生态系统的营养结构是食物链和食物网
C. 太阳是食物链的组成部分 D. 生态系统具有一定的自我调节能力
16. 爱护花草树木是每个人的责任和义务．树木属于生态系统中的
A. 非生物部分 B. 生产者
C. 消费者 D. 分解者
17. 一个生态系统的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示．下列说法肯定不正确的是
A. 该食物链可表示为丙→甲→乙→丁
B. 甲和乙是消费者，丁是分解者
C. 丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源
D. 甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统
18. 在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的封闭的生态系统中，如果将青蛙杀光，蝗虫的数量变化可以用下列曲线图来表示的是
A B C D
19. 下列属于生物圈范围的是
A. 大气圈、水圈和岩石圈的表层 B. 大气圈、水圈和岩石圈
C. 大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表层 D. 大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈
20. 在涵养水分、保持水土等方面起着重要作用，有“绿色水库”之称的生态系统是
A. 农田生态系统 B. 城市生态系统 C. 森林生态系统 D. 淡水生态系统
21. 2013年9月8日，日本东京获得2020年夏季奥运会主办权。但日本福岛核泄露事故造成日本近海含放射性物质铯的阴影仍萦绕在人们的心头。在硅藻→浮游动物→鲱鱼→鳕鱼这条日本近海食物链中,铯含量最高的生物是
A. 鲱鱼 B. 浮游动物 C. 硅藻 D. 鳕鱼
22. 每年的2月2日为世界湿地日。作为正在建设中的巢湖生态湿地园位于滨湖新区包河大道末端，渡江战役纪念馆至徐河泄洪通道西巢湖湖区。下面不属于湿地生态系统特点的是
A. 湿地是在多水和过湿的环境条件下形成的 B. 湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用
C. 湿地是生物种类最丰富的生态系统 D. 沼泽是最典型的湿地生态系统
23. 每年入冬前，我们经常会看到成群结队的大雁飞往南方。它们历经千险，飞过千山万水，最后能到达理想的越冬之地。由此说明了
A. 大雁飞翔能力很强 B. 大雁很团结
C. 各生态系统是相互联系的 D. 大雁可以在各个圈层中生活
24. 诗词歌赋是我国传统文化的瑰宝，其中许多诗词蕴含着生物学道理。以下诗句能体现生物间竞争关系的是
5
A. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B. 种豆南山下，草盛豆苗稀
C. 落红不是无情物，化作春泥更护花 D. 有心栽花花不开，无心插柳柳成荫
25. 竹节虫算得上是最著名的伪装大师，当它栖息在树枝或竹枝上时，活像一根枯枝或枯竹，很难分辨。竹节虫这种以假乱真的本领，在生物学上称为拟态。有些竹节虫受惊后落在地上，还能装死不动。下列说法错误的是
A. 拟态是生物对环境的一种适应现象
B. 竹节虫的拟态现象是长期进化的结果
C. 拟态是生物适应环境的唯一方式
D. 拟态的适应是普遍存在的
题号
1
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3
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答案
题号
14
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答案
第II卷
二、填空题：（每空1分，共10分）
26. 进入秋冬季，我们很少能看见蛇、青蛙等动物，它们都进入了昏睡状态。这种现象叫 ，这体现了生物对环境的 。
27. 生物学是研究 和 的科学。
28. 在一般情况下，生态系统中各种生物的 和 是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的 ，但这种 是 的。
29. 是地球上最大的生态系统。
三、识图作答题：（每空2分，共20分）
30. 某草原生态系统中各成分之间的关系如图所示。请回答：
（1）图中的植物是生态系统中的 者，动物是生态系统中的 者。
（2）生态系统通过食物链和食物网进行着能量 和物质 ．该生态系统中，兔子的生命活动所需的能量归根到底来源于 。
（3）图中①是 者，主要指营腐生生活的 和 。
（4）与森林生态系统相比，草原生态系统自我调节能力相对比较 （填“弱”或“强”）。
（5）如果该环境中兔数量大量减少，在一段时间内草的数量将会 （填“减少”或“增多”）。
四、材料分析题：（共10分）
31.
5
钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，岛上山茶、棕榈、马齿笕随处可见，仙人掌遍地丛生．海岛飞掠、蛇虫匍行，海藻丰盛、鱼虾群集，好一派海岛风光．
（1）从生态学角度看，小岛及附近海域的各种植物、动物、细菌和真菌以及阳光、空气、水、土壤等相互作用，共同构成了一个 系统．
（2）这里属于生产者的有 ，属于消费者的有 ．
（3）植物、动物、细菌和真菌进行生命活动所需要的能量最终来自于 能．
（4）岛上海风强劲，各种植物都生长得低矮粗壮，这一现象体现了生物对环境的 ．
A. 反应 B. 适应 C. 变异
（5）虾吃藻、鱼吃虾、鸟吃鱼、蛇吃鸟，这些生物因为食物的关系而构成了一条 ．
四、科学探究题：（10分）
32. 黄河口大米由于光照充足、生长期长、加上使用黄河水灌溉，形成了独特的品质——晶莹透亮、粘度适中、甘醇清香、营养丰富，被世界卫生组织认定为“无公害食品”。请分析回答：
（1）东营属温带大陆性气候，光照充足、生长期长、黄河水中的泥沙含有多种化学元素，有利于水稻的生长。可见，影响水稻生长的非生物因素有 。（2分）
（2）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，请据此写出稻田生态系统中的一条食物链
。（2分）
（3）有人喜欢用淘米水浇花，他们认为淘米水中含有促进植物生长的营养物质。淘米水真的能促进植物生长吗？你是怎样认为的，请你做出假设，并设计探究实验加以证明。
你做出的假设是 。（2分）
你的探究方案为（2分）：
预测实验结果：（2分）
5
参考答案：
一、 选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
答案
C
B
B
C
D
A
B
D
C
A
D
B
B
题号
14
15
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18
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25
答案
D
C
B
B
C
C
C
D
C
C
B
C
二、 填空题：
26. 冬眠 适应
27. 生命现象 生命活动规律
28. 数量 所占比例 自动调节能力 能力 有限
29. 生物圈
三、 识图作答题：
30. （1）生产 消费 （2）流动 循环 太阳能 （3）分解 细菌 真菌
（4）弱 （5）增多
四、 材料分析题：
31. （1）生态 （2） 山茶、棕榈、马齿苋、仙人掌、海藻 海鸟、蛇虫、鱼虾 ．
（3） 太阳 （4） B （5） 食物链 ．
五、 实验探究题：
32. （1）温度、水分、光照、土壤（答出2项即可，2分）。（2）水稻→蚜虫→青蛙。（2分）
（3）淘米水能促进植物生长（或淘米水不能促进植物生长）。（2分）
你的探究方案为：
①取两只同样的花盆，在其内分别种植大小、长势、数量相同的同种植物幼苗若干，标号为甲、乙。（1分）②定期向甲盆内植株浇淘米水，向乙盆内植株浇等量的清水。（1分）
预期实验结果（2分）
一段时间后观察两盆内植株的长势情况。
若甲盆内植株的长势明显好于乙盆，则说明淘米水能促进植物生长；（1分）
若甲盆内植株的长势与乙盆相似或劣于乙盆，则说明淘米水不能促进植物生长。（1分）
（其它合理方案也可得分）
5
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