七年级生物上册第一单元综合测试题
班级 姓名
一、你会选吗(每题2分,共60分)
1.古人云:“橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳。”就是说,淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想,产生这一差异的主要因素是 ( )
A.土壤 B.空气 C.温度 D.阳光
2.近年来,沙尘暴仍然频繁在我国北方发生,严重干扰和危害了人们正常的生产生活。引起沙尘暴的主要原因是 破坏了生态平衡。 ( )
A.人类盲目地开发森林和草原 B.北方地区降水量低,常年干旱
C.环境污染导致植被大量死亡 D.野生动物的种类和数量锐减
3.根特别发达的植物,最可能分布在什么环境里 ( )
A.干旱地区 B.湿润地区 C.寒冷地区 D.温暖地区
4.在农田生态系统中,生产者是指 ( )
A.农民 B.农作物 C.耕地 D.耕牛
5.某高山植物沿高山分布:从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是 ( )
A.阳光 B.水分 C.温度 D.海拔高度
6.在下列生态系统中,自然调节能力最大的是 ( )
A.温带草原 B.热带雨林 C.北方针叶林 D.南方阔叶林
7.“千里之堤,溃于蚁穴”说明 ( )
A.生物适应环境 B.生物对环境产生影响 C.环境影响生物 D.环境适应生物
8.下列属于生物的是 ( )
①草 ②煮熟的鱼 ③珊瑚 ④钟乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龙化石 ⑦蘑菇 ⑧家鸽
A.①⑤⑦⑧ B.①③④⑧ C.②③④⑥ D.②⑤⑥⑦
9.一个池塘被农药污染,在池塘中有一个食物链:浮游植物→水蚤→鱼→鱼鹰,则体内农药含量最多的生物是 ( )
A.浮游生物 B.水蚤 C.鱼 D.鱼鹰
10.在下列各项中,与动物捕食有相同特征的是 ( )
A.植物的光合作用 B.排除体内的废物 C.给汽车加油 D.树苗长大
11.不借助任何工具,可以生活在生物圈的任何圈层的生物是 ( )
A.哺乳类动物 B.人类 C.鱼类 D.细菌类
12.下列现象中,不是主要由人类活动引起的是 ( )
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A.酸雨 B.竹子开花 C.温室效应 D.水土流失
13.下列现象中,不是生物对环境的适应的是 ( )
A.北极熊白色的体毛 B.鱼的体型为梭型 C.牦牛的绒很保暖 D.孔雀开屏
14.下列不属于一个生态系统的是 ( )
A.一片森林 B.海洋生态系统 C.森林里所有的动物 D.一块草地
15.在一个池塘里,鲫鱼能吃水草,又能吃螺蛳等小生物,草鱼吃水草,乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗。下面所写的,能反应池塘中的食物链的是 ( )
A.水草→鲫鱼→乌鱼 B.水草←草鱼←乌鱼C.螺蛳←鲫鱼←乌鱼 D.螺蛳→鲫鱼→乌鱼
16.在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌,蘑菇和霉菌的关系是 ( )
A.互利共生 B.种内斗争 C.竞争关系 D.寄生关系
17.在一个草原生态系统中,最多的生物是 ( )
A.狼 B.植物 C.羊 D.老鼠
18.对生物的生存来说,不是它生长的基本条件的是 ( )
A.一定的生存空间 B.适宜的温度 C.营养物质 D.时间
19.在生态系统中,如果没有分解者,那么 ( )
A.动物和植物将会越来越繁盛 B.动物和植物的遗体残骸就会堆积成山
C.生态系统将会越来越大 D.生态系统依旧能够维持
20.蛇为变温动物,也就是体温随着外界的温度而改变,故推测其较不适合生活于何种生活环境 ( )
A.热带雨林 B.亚热带森林 C.温带草原 D.寒带冻原
21.下列哪种现象不是生命现象 ( )
A.人出汗 B.铁在潮湿环境中生锈了 C.植物落叶 D.用手触摸含羞草,展开的叶片会合拢
22.下列生物不是由细胞构成的是 ( )
A.人 B.杨树 C.蘑菇 D.艾滋病病毒
23.一般卧室里不能摆放过多的植物过夜,这是因为 ( )
A.植物的生长需要营养 B.植物要生长C.植物会释放过多的氧气 D.植物要呼吸会产生二氧化碳
24.荒漠地区动植物种类稀少,是因为那儿缺少 ( )
A.水 B.温度 C.阳光 D.空气
25.稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分,体现了生物与生物之间有 ( )
A.捕食关系 B.合作关系 C.竞争关系 D.分工关系
26.有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠,这是 ( )
A.环境影响生物 B. 生物适应环境 C.生物影响环境 D.生物躲避敌害
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27.在海面150米以下的水层中,几乎找不到藻类植物,其主要的环境因素是 ( )
A.光 B.温度 C.水 D.空气
28.下列叙述中,错误的是 ( )
A.生物的生存是依赖于一定的环境的 B.生物在生存发展中不断适应环境
C.生物也影响和改变着环境 D.生物与环境是有关系的,生物的生存是受环境主宰的
29.一个完整的生态系统包括( )
A.生产者和消费者 B.生物部分和非生物部分
C.食物链和食物网 D.全部生产者、消费者和分解者
30.蚯蚓一般营穴居生活,但夏季雨后蚯蚓在地面上活动,原因是 ( )
A.土壤中蚯蚓缺乏食物B. 蚯蚓得不到足够的氧气C.喜欢雨后晒太阳D.承受不了土壤的压力
二、你会填吗(每空1分,共15分)
1.在生态系统中的_______、_______就是沿着食物链和食物网流动的。
2.生物圈给生物提供了生存的基本条件有阳光、水、空气、 _、__ _ ___和___ ____ 等。
3.食物链的开始总是植物,即食物链是从___ ___开始的,食物链不包括生态系统中的 。(选填生产者或分解者或消费者)
4. 除病毒以外,生物都是由__ _ ___构成的。
7.地球上所有的生物共有一个家,这就是_________。它包括____ ___、
__ _ ___和___ ____。
9.骆驼和骆驼刺等沙漠动、植物表现出对__ _____的适应。海豹的皮下脂肪是对___ ___的适应,而旗形树的树冠是对____ ___的适应。
三、下列是某生态系统的生物,请根据图回答:(共10分)
草
鼠
蛇
狐
兔
鹰
(1)写出所有食物链,该食物网中共有 食物链。其中最长的一条是 。(3分)
(2)该生态系统中,草属于 ,兔、狐等属于 ,还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于 ,除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的 。(4分)
(3)该食物网中,数量最多的生物是 ,数量最少的是 。(2分)
(4)如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀,兔的数量将会出现什么样的变化?
6
。(1分)
四、资料分析(共7分)
下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园.到三昧书屋》,阅读后回答问题:
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀在这里弹琴。
1.请列举出文中所描述的生物名。_____________________________________。(2分)
2.请说明判断依据。___________________________________________________。(2分)
3.在百草园中影响蟋蟀生存的因素有生物因素和 ,后者包括 。(2分)
4.蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地,这说明生物必须依赖 而生存。(1分)
六、设计实验(每空2分,共8分)
修正液是同学们常用的一种文具,打开盖后,有刺激性的气味。我们不禁要问:修正液对人体有伤害吗?请你设计一个实验,对这个问题进行探讨。
(实验材料:修正液 小白鼠6只 老鼠的食物——米饭 可关小白鼠的笼子)
(1)提出问题: 。
(2)作出假设: 。
(3)该实验的变量是: 。
设计方案:
①取相同量两份的米饭,其中一份拌有修正液的米饭,另一份没有拌有修正液的米饭,分别放入两个相同大小的笼子中,把笼子放在同一环境中;
②将6只小白鼠(体型大小和活动能力相同)分成两组,每组3只,分别放人以上的两个笼子中;
③观察6只老鼠进食的情况;如果不吃,可以强行将食物喂给小白鼠。
出现的现象:吃了拌修正液的食物的小白鼠出现类似中毒的症状,而吃没有拌修正液的食物的小白鼠正常;
(4)结论是: 。
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参考答案:
基础知识部分
一、1.C
2.A
3.A(提示:A植物叶片面积小,可以有效减少体内水分蒸发;根系发达,有利于吸收土壤深处的水分。因此A植物适宜分布在干旱地区。)
4.B 5.C(提示:从山脚到山顶的这种分层现象主要是温度差异造成的。)
6.B(提示:—般来说,结构和功能比较复杂的生态系统抵抗外界干扰的能力较强,比较稳定。以上的生态系统中,热带雨林中的生物种类最多,结构最复杂。)
7.B
8.A(提示:依据生物的基本特征进行判断。)
9.D(提示:生物富集作用的特点是消费者的等级越高,体内的积累量就越多。)
10.A(提示:动物捕食、植物光合作用均将外界环境中的物质摄人生物体内,而排出体内废物则是将生物体内的物质排到外界环境中,树苗长大属于生长发育。)
11.D(提示:哺乳类(包括人)多生活在岩石圈,鱼类多生活在水圈。人类的活动需要借
助一些工具才可以到达生物圈的各个圈层。)
12.B
13.D(提示:孔雀开屏是雄性个体的求偶行为,不属于适应性。)
14.C(提示:生态系统指在一定地域内生物与环境所形成的统一的整体,包括生物部分和非生物部分。)
15.A(提示:食物链指生产者与消费者,消费者与消费者之间的捕食与被捕食的关系。D、C中的箭头指向错误,D中缺少生产者,因此错误。)
16.C(提示:蘑菇和霉菌是两种生物,都要利用培养基上的养料,因此属于竞争关系。)
17.也(提示:生态系统中生产者的数量最多。选项中只有禾本科植物是生产者,其余均是消费者。)
18.D(提示:生物生存的基本条件是营养物质、阳光、空气、水,还有适宜的温度和一定的生存空间。)
19.B(提示:分解者是营腐生的细菌和真菌。在生态系统中如果没有分解者,那么生产者和消费者的遗体、遗物不能被分解产生无机物重新回到无机环境中,最终会导致生态系统的崩溃。)
20.D(提示:蛇是变温动物,如果在温度很低的寒带冻原,蛇的体温过低,生命活动就会停止。)
二、1.稀薄 低
2.能量
3.阳光 水 空气 营养物质
4.植物生产者 分解者
5.水稻、杂草、昆虫等 阳光、空气、土壤等
三、1.×
2.×(提示:生物除了植物和动物外,还包括真菌(如蘑菇)、原生生物(如草履虫)、原核生物(如细菌),还有病毒。)
3.×(提示:分解生物遗体的生物是细菌和真菌,营腐生生活,在生态系统中扮演着分解者的角色。)
4.×(提示:同种生物之间既有种内互助,也有种内斗争。)
5.√
6.√
7.×(提示:生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力有一定限度。如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。)
8.√
二、1.菜、皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、云雀、油蛉、蟋蟀
2.它们都具有生物的一些基本特征,比如能够生长、繁殖、都需要营养等等。
3.非生物 竞争关系、共生关系、捕食关系 阳光、空气、水、温度等
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4.环境 (提示:本题综合考查了生物的基本特征、环境对生物的影响等知识。)
三、提出问题:修正液会对动物有伤害吗? 作出假设:修正液会对动物有伤害(或修正液对动物没有伤害)。 设计方案:①取食物两份,其中一份拌有修正液,一份没有拌修正液,分别放人两个笼子中; ②将6只小白鼠分成两组,每组3只,分别放人以上的两个笼子中; ③观察6只老鼠进食的情况; ④如果不吃,可以强行将食物喂给小白鼠; (其他的方案也可) 你觉得可能出现的现象: ①吃了拌修正液的食物的小白鼠出现类似中毒的症状,而吃没有拌修正液的食物的小白鼠正常; ②另一种可能是小白鼠均没有出现异常。 你的结论是: 如出现第一种情况:说明修正液对动物有伤害。 如出现第二种情况:说明修正液对动物没有伤害。(提示:本题是一次较完整的探究过程,在实验设计中,请注意恰当控制变量,合理设置对照。修正液中含挥发性的有毒溶剂三氯乙烯,希望同学们尽量不使用,以免对身体造成毒害
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