2015-2016学年贵州省遵义市航天高中高三（上）第四次模拟考生物试卷
一、选择题（每小题6分，共78分）
1．元素和化合物是组成细胞的物质基础，下列说法正确的是（ ）
A．细胞内结合水/自由水的值，种子萌发时比休眠时高
B．番茄和水稻根系相比，水稻吸收硅元素量多
C．胰高血糖素、性激素、生长激素与双缩脲试剂反应均呈紫色
D．氨基酸、脂肪酸、核苷酸都含有氮元素
2．将生长健壮的小麦幼苗置于透明玻璃罩内，在温度适宜、不同光照强度下进行光合作用实验，测得叶片CO2的净吸收速率为m．下列判断正确的是（ ）
A．若m＜0，则表示小麦叶片不进行光合作用
B．若m＞0，则随着光照强度的增加，m值也增加
C．若m=0，则在此条件下一定时间后，叶片干重不变
D．若对玻璃罩遮光且升高温度，则会导致m值变大
3．下列生活习惯或者说法中，能够达到目的是（ ）
A．出汗过多时，喝点淡盐水更解渴
B．人在发高烧时要多穿衣物，以免受凉
C．儿童应少吃激素催熟的水果，以免早熟
D．炎热夏季多喝冷饮可以降低体温
4．下列关于种群、群落、生态系统的说法正确的是（ ）
A．群落演替过程中新的优势种的出现常淘汰原有优势种
B．用标志重捕法调查田鼠种群密度时，部分被标记个体的标记物脱落，将会导致调查结果较实际值偏小
C．动物在群落中的垂直分布与植物的分层现象密切相关
D．生态系统的信息传递是单向的
5．下列选项正确的是（ ）
A．
某二倍体动物细胞有丝分裂后期模式图
16
B．
水稻叶肉细胞亚微显结果模式图
C．
上图说明生长素的作用具有两重性
D．
在t时加酶后反应曲线由Ⅰ变为Ⅲ
6．下列有关教材实验的描述，错误的是（ ）
A．若检测待测组织液中是否含有脂肪，可向待测组织液中滴加3滴苏丹Ⅲ染液，观察组织液的颜色变化
B．为使洋葱鳞片叶外表皮细胞浸润在蔗糖溶液中，可采用从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引的方法
C．采用样方法和取样器取样法可分别调查植物的种群密度和土壤动物的丰富度
D．为使绿叶中的色素分离开来，可采用纸层析法，含量高的色素随层析液在滤纸条上扩散得快，反之则慢
二、解答题（共4小题，满分39分）
7．（10分）（2015•黄冈校级一模）生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用．如图所示图1～3表示3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程．请回答下列问题：
16
（1）构成生物膜的基本支架是 ，图1～3中生物膜的功能不同，从生物膜的组成成分分析，其主要原因是 ．
（2）图1表示的生理过程是 ，图3表示的生理过程是 ．
（3）图2为哺乳动物成熟红细胞的细胞膜，图中葡萄糖和乳酸跨膜运输的共同点是都需要 ，如果将图2所示细胞放在无氧环境中，图中葡萄糖和乳酸的跨膜运输 （都会/有一个会/都不会）受到影响，原因是 ．
（4）图1﹣3说明生物膜具有的功能有 、 ．
8．（10分）（2015秋•遵义月考）某基因的反义基因可抑制该基因的表达．为研究番茄中X基因和Y基因对其果实成熟的影响，某研究小组以番茄的反义X基因的转基因植株（A组）、反义Y基因的转基因植株（B组）和非转基因植株（C组，即对照组）为材料进行实验，在番茄植株长出果实后的不同天数（d），分别检测各组果实的乙烯释放量（果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大），结果如表：回答下列问题：
组别
乙烯释放量（μL•kg﹣1•h﹣1）
20d
35d
40d
45d
A
0
9
5
2
B
0
0
0
0
C
0
27
17
15
（1）若在A组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质，在B组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质．可推测，C组果实中与乙烯含量有关的基因有 ，A组果实中与乙烯含量有关的基因有 ．
（2）三组果实中，成熟最早的是 组，其原因是 ．在35天时采摘A组与C组果实，在常温下储存时间较长的就是 组．
9．（11分）（2015秋•遵义月考）（1）小麦是雌雄同株的植物（2n=42），欲测定小麦基因组的序列，需对其中的 条染色体进行DNA测序．
（2）小麦品种是纯合体，生产上用种子繁殖，现要选育矮杆（aa）、抗病（BB）的小麦新品种；马铃薯品种是杂合体（有一对基因杂合即可称为杂合体），生产上通常用块茎繁殖，现要选育黄肉（Yy），抗病（Br）的马铃薯新品种．请分别设计小麦品种间杂交育种程序，以及马铃薯品种间杂交育种程序．要求用遗传图解表示并加以简要说明．（写出包括亲本在内的三代即可） ．
10．人类Ⅰ型糖原贮积症（GSDl a）是由于基因突变造成一种酶缺陷，使细胞中的糖原不能分解而大量蓄积．
（1）正常人细胞中，葡萄糖除了转化为脂肪等非糖物质、氧化分解释放能量之外，其它去向还有 ．
（2）GSDl a患者空腹时，胰高血糖素浓度较正常人要 ．
（3）下图是一个遗传病的家族系谱图．甲病的基因以D或d表示，GSDl a基因以E或e表示，两对基因自由组合．Ⅰ3和Ⅰ4不携带有GSDl a基因．请分析回答
16
①甲病的遗传方式是 ．
②Ⅰ1和Ⅰ2表现正常，但生出患有GSDl aⅡ7，这是 （在“等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合”中选择）的结果．
③Ⅲ13的基因型是 ．若不考虑基因突变，Ⅲ12和Ⅲ13结婚，生出既患甲病又患GSDl a子女的概率是 ．
三、解答题（共1小题，满分15分）[生物--选修1生物技术实践]
11．（15分）（2015秋•遵义月考）某地是全国最适宜生产水果的生态区之一，生产的苹果浓缩果汁酸度优于其他地区的苹果，深受欧美市场欢迎，发展无病毒苗木成为建立高产优质商品苹果基地的重要措施．
（1）下面是某地农林科学院进行苹果试管苗培养的一般过程：
该过程中a、c的启动关键在于培养基中所加生长素和细胞分裂素的浓度、 以及 ．
（2）培养外植体的培养基常采用 法进行彻底灭菌，外植体常用 消毒．实验室一般使用保存的培养基母液来制备MS固体培养基，配制母液时，无机物中 浓缩10倍， 浓缩100倍．
（3）醋酸杆菌是生产苹果醋必用的菌种，可以从食醋中分离得到纯化的醋酸杆菌．扩大培养醋酸杆菌时，一般采用平板倒置培养，原因是
（4）在传统发酵技术中，果醋的制作往往在果酒制作基础上进行，请用相关反应式表示： ．
四、解答题（共1小题，满分15分）[生物--选修3现代生物科技专题]
12．（15分）（2015秋•遵义月考）A、B两种染色体数目相同的二倍体植物，A种植物抗甲病但不抗乙病，B种植物抗乙病但不抗甲病．某研究小组通过植物体细胞杂交等植物细胞工程相关技术，培育能同时抗甲、乙两种病的杂种植株．请回答下列相关问题：
（1）植物体细胞杂交的第一个环节是用 酶处理A、B两种植物细胞，获得有活力的 ；
若该过程中使用的酶浓度过低，则可能会导致细胞 ，破坏 ．在动物细胞培养技术中，使细胞分离开来的酶是 ．
16
（2）植物体细胞杂交的第二个关键环节是 ，该过程中常用化学试剂 （写汉字）作为诱导剂进行人工诱导，在动物细胞工程中还可以用 进行诱导．
（3）通过杂交获得的A、B两种植物的杂种细胞，必须通过 技术才能培育成完整的再生植株．
16
2015-2016学年贵州省遵义市航天高中高三（上）第四次模拟考生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题6分，共78分）
1．元素和化合物是组成细胞的物质基础，下列说法正确的是（ ）
A．细胞内结合水/自由水的值，种子萌发时比休眠时高
B．番茄和水稻根系相比，水稻吸收硅元素量多
C．胰高血糖素、性激素、生长激素与双缩脲试剂反应均呈紫色
D．氨基酸、脂肪酸、核苷酸都含有氮元素
【考点】检测蛋白质的实验；水在细胞中的存在形式和作用；无机盐的主要存在形式和作用．
【专题】鉴定类实验；正推法；水和无机盐的作用．
【分析】1、水含量与代谢强度的关系：
①一般情况下，代谢活跃时，生物体含水量在70%以上．含水量降低，生命活动不活跃或进入休眠．
②当自由水比例增加时，生物体代谢活跃，生长迅速．如干种子内所含的主要是结合水，干种子只有吸足水分﹣﹣获得大量自由水，才能进行旺盛的生命活动．
2、蛋白质能与双缩脲试剂发生紫色反应．
【解答】解：A、种子萌发时新陈代谢旺盛，自由水含量较高，因此细胞内结合水/自由水的值，种子萌发时比休眠时低，A错误；
B、番茄和水稻根系相比，水稻吸收硅元素量多，B正确；
C、胰高血糖素、生长激素与双缩脲试剂反应均呈紫色，而性激素属于脂质，不能与双缩脲试剂发生紫色反应，C错误；
D、氨基酸和核苷酸中都含有氮元素，但脂肪酸的组成元素只有C、H、O，不含氮元素，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查组成细胞的化合物及其元素组成、检测蛋白质实验，要求考生识记组成细胞的几种重要化合物及其元素组成；识记水含量与新陈代谢的关系；识记检测蛋白质实验的原理，能结合所学的知识准确判断各选项．
2．将生长健壮的小麦幼苗置于透明玻璃罩内，在温度适宜、不同光照强度下进行光合作用实验，测得叶片CO2的净吸收速率为m．下列判断正确的是（ ）
A．若m＜0，则表示小麦叶片不进行光合作用
B．若m＞0，则随着光照强度的增加，m值也增加
C．若m=0，则在此条件下一定时间后，叶片干重不变
D．若对玻璃罩遮光且升高温度，则会导致m值变大
【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义．
【专题】对比分析法；光合作用与细胞呼吸．
【分析】根据题意分析可知：净吸收速率=实际光合速率﹣呼吸速率，所以m＜0表示光合速率小于呼吸速率或只进行呼吸作用，m＞0表示光合速率大于呼吸速率，m=0表示光合速率等于呼吸速率．
【解答】解：A、若m＜0，则表示小麦叶片不进行光合作用或光合速率小于呼吸速率，A错误；
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B、若m＞0，则光合速率大于呼吸速率，在光照强度未饱和时，随着光照强度的增加，m值也增加；而光照强度达到饱和时，随着光照强度的增加，m值不再增加，B错误；
C、若m=0，则光合速率等于呼吸速率，所以在此条件下一定时间后，叶片干重不变，C正确；
D、若对玻璃罩遮光且升高温度，导致光合作用强度降低，则会导致m值变小，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
3．下列生活习惯或者说法中，能够达到目的是（ ）
A．出汗过多时，喝点淡盐水更解渴
B．人在发高烧时要多穿衣物，以免受凉
C．儿童应少吃激素催熟的水果，以免早熟
D．炎热夏季多喝冷饮可以降低体温
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．
【专题】正推法；体温调节、水盐调节与血糖调节．
【分析】健康的生活方式不仅有利于预防各种疾病，而且有利于提高人们的健康水平，提高生活质量．值得注意的是，尽管大多数慢性疾病是在成年期发生的，但许多与之有关的不良生活方式却是在儿童和青少年时期形成的．选择健康的生活方式，要从我做起，从现在做起：坚持合理营养；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；合理用药；积极参加集体活动等．
【解答】解：A、出汗过多时，喝点淡盐水更解渴，A正确；
B、人在发高烧时要适当减少衣物，增加散热，B错误；
C、植物的催熟激素和人体的性激素是不同化学物质，其结构和功能都不相同，故植物激素不会引起儿童性早熟，C错误；
D、冷饮不能降低人的体温，相反由于血管受冷收缩，反而降低了身体散热的速度．此外，冷饮中含有大量糖分，渗透压较高，因此它们不能解渴，反而可能越吃越渴，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查体温调节和水盐调节的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．
4．下列关于种群、群落、生态系统的说法正确的是（ ）
A．群落演替过程中新的优势种的出现常淘汰原有优势种
B．用标志重捕法调查田鼠种群密度时，部分被标记个体的标记物脱落，将会导致调查结果较实际值偏小
C．动物在群落中的垂直分布与植物的分层现象密切相关
D．生态系统的信息传递是单向的
【考点】群落的结构特征；群落的演替；生态系统中的信息传递．
【专题】正推法；种群和群落．
【分析】种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体．群落指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和．生态系统是指在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体．
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【解答】解：A、群落演替过程中新的优势种的出现常取代原有优势种，但原有优势种并未被淘汰，A错误；
B、用标志重捕法调查时，部分被标记个体的标记物脱落，将会导致调查结果较实 际值偏大，B错误；
C、动物群落中垂直分布通常是因为植物提供的食物和栖息空间的原因，C正确；
D、生态系统的信息传递是双向的，D错误；
故选：C．
【点评】本题考查种群、群落和生态系统，要求考生识记种群、群落和生态系统的概念，能正确区分三者；还要求考生掌握种群、群落的特征，能运用所学的知识对各选项作出正确的判断．
5．下列选项正确的是（ ）
A．
某二倍体动物细胞有丝分裂后期模式图
B．
水稻叶肉细胞亚微显结果模式图
C．
上图说明生长素的作用具有两重性
D．
在t时加酶后反应曲线由Ⅰ变为Ⅲ
【考点】酶的特性；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；细胞有丝分裂不同时期的特点；生长素的作用以及作用的两重性．
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【专题】坐标曲线图；酶在代谢中的作用．
【分析】1、图中没有同源染色体，处于减数第二次分裂后期；
2、高等植物细胞没有中心体；
3、生长素的作用具有双重性，实例有顶端优势、根的向地性；
4、酶能降低化学反应的活化能，提高反应速率，缩短反应时间，但不改变反应结果．
【解答】解：A、图中没有同源染色体，处于减数第二次分裂后期，A正确；
B、菠菜是高等植物细胞，细胞中没有中心体，B错误；
C、胚芽鞘的向光性不能体现生长素作用的双重性，因为两侧都是促进作用，C错误；
D、酶能降低化学反应的活化能，提高反应速率，缩短反应时间，但不改变反应结果，所以在t时加酶后反应的曲线由Ⅰ变为Ⅲ，D错误．
故选：D．
【点评】本题的重点就是曲线图、细胞图、细胞分裂图等图形的分析，在高中生物试题中很常见，学会分析图是能解决此类试题的关键．
6．下列有关教材实验的描述，错误的是（ ）
A．若检测待测组织液中是否含有脂肪，可向待测组织液中滴加3滴苏丹Ⅲ染液，观察组织液的颜色变化
B．为使洋葱鳞片叶外表皮细胞浸润在蔗糖溶液中，可采用从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引的方法
C．采用样方法和取样器取样法可分别调查植物的种群密度和土壤动物的丰富度
D．为使绿叶中的色素分离开来，可采用纸层析法，含量高的色素随层析液在滤纸条上扩散得快，反之则慢
【考点】检测脂肪的实验；叶绿体色素的提取和分离实验；观察植物细胞的质壁分离和复原；土壤中动物类群丰富度的研究．
【专题】光合作用与细胞呼吸．
【分析】1、生物大分子的检测方法：蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应；淀粉遇碘液变蓝；还原糖与斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀；观察DNA和RNA的分布，需要使用甲基绿吡罗红染色，DNA可以被甲基绿染成绿色，RNA可以被吡罗红染成红色，脂肪需要使用苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）染色，使用酒精洗去浮色以后在显微镜下观察，可以看到橘黄色（红色）的脂肪颗粒．
2、一般利用样方法调查植物和活动能力较弱的动物的种群密度，利用标记重捕法调查活动能力较强的动物的种群密度，而调查土壤动物的丰富度常用取样器取样法．
3、叶绿体色素提取的原理：叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂，所以，可以在叶片被磨碎以后用乙醇提取叶绿体中的色素．色素分离原理：叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢．根据这个原理就可以将叶绿体中不同的色素分离开来．
【解答】解：A、脂肪需要使用苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）染色，使用酒精洗去浮色以后在显微镜下观察，可以看到橘黄色（红色）的脂肪颗粒，A正确；
B、为使洋葱鳞片叶外表皮细胞浸润在蔗糖溶液中，可采用从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引的方法，B正确；
C、调查植物的种群密度常采用样方法，调查土壤动物的丰富度常用取样器取样法，C正确；
D、为使绿叶中的色素分离开来，可采用纸层析法，溶解度高的色素随层析液在滤纸条上扩散得快，反之则慢，D错误．
故选：D．
16
【点评】本题考查了生物学中的相关实验，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用．
二、解答题（共4小题，满分39分）
7．（10分）（2015•黄冈校级一模）生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用．如图所示图1～3表示3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程．请回答下列问题：
（1）构成生物膜的基本支架是 磷脂双分子层 ，图1～3中生物膜的功能不同，从生物膜的组成成分分析，其主要原因是 组成生物膜的蛋白质的种类与数量的不同 ．
（2）图1表示的生理过程是 有氧呼吸的第三阶段 ，图3表示的生理过程是 光合作用的光反应阶段 ．
（3）图2为哺乳动物成熟红细胞的细胞膜，图中葡萄糖和乳酸跨膜运输的共同点是都需要 载体蛋白 ，如果将图2所示细胞放在无氧环境中，图中葡萄糖和乳酸的跨膜运输 都不会 （都会/有一个会/都不会）受到影响，原因是 葡萄糖进入细胞属于被动运输，不消耗能量；乳酸运出细胞属于主动运输，可以消耗无氧呼吸产生的ATP ．
（4）图1﹣3说明生物膜具有的功能有 跨膜运输功能 、 能量转换功能 ．
【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞膜的功能；物质跨膜运输的方式及其异同；细胞呼吸的过程和意义．
【分析】据图分析：1、图1表示H+与O2反应生成H2O，该生物膜结构属于线粒体内膜，表示的生理过程是有氧呼吸第三阶段．
2、图2表示葡萄糖的协助扩散和乳酸的主动运输．
3、图3表示H2O分解成H+与O2，属于光反应，发生于叶绿体的类囊体薄膜．
【解答】解：（1）磷脂双分子层是过程生物膜的基本支架．生物膜的功能主要取决于其中蛋白质的种类和数量．
（2）图1表示H+与O2反应生成H2O，该生物膜结构属于线粒体内膜，表示的生理过程是有氧呼吸第三阶段．图3表示H2O分解成H+与O2，属于光反应，发生于叶绿体的类囊体薄膜，同时产生的ATP用于暗反应中C3的还原．
（3）葡萄糖和乳酸跨膜运输分别属于协助扩散和主动运输，其共同点是都需要载体蛋白．由于葡萄糖进入细胞属于被动运输，不消耗能量；乳酸运出细胞属于主动运输，可以消耗无氧呼吸产生的ATP，所以图2所示细胞放在无氧环境中，图中葡萄糖和乳酸的跨膜运输都不会受到影响．
（4）通过图1﹣3可看出生物膜具有跨膜运输功能和能量转换功能．
故答案为：
（1）磷脂双分子层 组成生物膜的蛋白质的种类与数量的不同
（2）有氧呼吸的第三阶段 光合作用的光反应阶段
16
（3）载体蛋白 都不会 葡萄糖进入细胞属于被动运输，不消耗能量；乳酸运出细胞属于主动运输，可以消耗无氧呼吸产生的ATP
（4）跨膜运输功能 能量转换功能
【点评】本题考查生物膜结构和物质跨膜运输的相关知识，意在考查考生识图和理解能力，属于中档题．
8．（10分）（2015秋•遵义月考）某基因的反义基因可抑制该基因的表达．为研究番茄中X基因和Y基因对其果实成熟的影响，某研究小组以番茄的反义X基因的转基因植株（A组）、反义Y基因的转基因植株（B组）和非转基因植株（C组，即对照组）为材料进行实验，在番茄植株长出果实后的不同天数（d），分别检测各组果实的乙烯释放量（果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大），结果如表：回答下列问题：
组别
乙烯释放量（μL•kg﹣1•h﹣1）
20d
35d
40d
45d
A
0
9
5
2
B
0
0
0
0
C
0
27
17
15
（1）若在A组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质，在B组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质．可推测，C组果实中与乙烯含量有关的基因有 X基因和Y基因 ，A组果实中与乙烯含量有关的基因有 X基因、Y基因和反义X基因 ．
（2）三组果实中，成熟最早的是 C 组，其原因是 乙烯具有促进果实成熟的作用，该组果实的乙烯含量（或释放量）高于其他组 ．在35天时采摘A组与C组果实，在常温下储存时间较长的就是 A 组．
【考点】植物激素的作用；基因与性状的关系．
【专题】实验分析题；基因与性状关系；植物激素调节．
【分析】分析表格数据可知：B组没有一直乙烯释放量，A组乙烯释放量很低，C组乙烯释放量是正常的，可见B组乙烯的合成和X基因、Y基因和反义Y基因都有关，A组果实中与乙烯含量和X基因、Y基因和反义X基因有关，C组果实中与乙烯含量和X基因、Y基因有关．
【解答】解：（1）A组、B组乙烯释放量均低于C组，可见C组乙烯的合成和X基因和Y基因都有关，而A组中与乙烯含量有关的基因有X基因、Y基因和反义X基因．
（2）三组果实中，成熟最早的是C组，因为乙烯具有促进果实成熟的作用，该组果实中乙烯含量高于其他组，如果在35天时采摘A组与C组果实，在常温下储存时间较长的应是A组，原因是A组乙烯释放量低，成熟晚，耐储存．
故答案为：
（1）X基因和Y基因 X基因、Y基因和反义X基因
（2）C 乙烯具有促进果实成熟的作用，该组果实的乙烯含量（或释放量）高于其他组 A
【点评】本题考查了基因与性状、激素含量之间的实验，主要考查考生分析表格数据，获取实验结论的能力，难度适中．
9．（11分）（2015秋•遵义月考）（1）小麦是雌雄同株的植物（2n=42），欲测定小麦基因组的序列，需对其中的 21 条染色体进行DNA测序．
16
（2）小麦品种是纯合体，生产上用种子繁殖，现要选育矮杆（aa）、抗病（BB）的小麦新品种；马铃薯品种是杂合体（有一对基因杂合即可称为杂合体），生产上通常用块茎繁殖，现要选育黄肉（Yy），抗病（Br）的马铃薯新品种．请分别设计小麦品种间杂交育种程序，以及马铃薯品种间杂交育种程序．要求用遗传图解表示并加以简要说明．（写出包括亲本在内的三代即可） ．
【考点】杂交育种．
【专题】正推法；育种．
【分析】四种育种方法：
杂交育种
诱变育种
单倍体育种
多倍体育种
方法
（1）杂交→自交→选优
辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理
花药离体培养、秋水仙素诱导加倍
秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理
基因重组
基因突变
染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）
染色体变异（染色体组成倍增加）
【解答】解：（1）小麦是雌雄同株的植物（2n=42），其细胞中的染色体没有常染色体和性染色体之分，因此欲测定小麦基因组的序列，需对其中的21条染色体进行DNA测序．
（2）小麦品种是纯合体，生产上用种子繁殖，现要选育矮杆（aa）、抗病（BB）的小麦新品种，可采用杂交育种的方法；马铃薯品种是杂合体（有一对基因杂合即可称为杂合体），生产上通常用块茎繁殖，现要选育黄肉（Yy），抗病（Br）的马铃薯新品种，可先采用杂交育种的方法获得黄肉、抗病品种，再用块茎进行无性繁殖．遗传图解见答案．
故答案为：
（1）21
（2）
16
【点评】本题考查杂交育种的相关知识，要求考生识记杂交育种的方法、原理、优点、缺点等基础知识，能根据题干要求设计简单的育种程序，属于考纲理解层次的考查．
10．人类Ⅰ型糖原贮积症（GSDl a）是由于基因突变造成一种酶缺陷，使细胞中的糖原不能分解而大量蓄积．
（1）正常人细胞中，葡萄糖除了转化为脂肪等非糖物质、氧化分解释放能量之外，其它去向还有 合成糖原 ．
（2）GSDl a患者空腹时，胰高血糖素浓度较正常人要 高 ．
（3）下图是一个遗传病的家族系谱图．甲病的基因以D或d表示，GSDl a基因以E或e表示，两对基因自由组合．Ⅰ3和Ⅰ4不携带有GSDl a基因．请分析回答
①甲病的遗传方式是 常染色体显性遗传 ．
②Ⅰ1和Ⅰ2表现正常，但生出患有GSDl aⅡ7，这是 等位基因分离 （在“等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合”中选择）的结果．
③Ⅲ13的基因型是 DdEE或DdEe ．若不考虑基因突变，Ⅲ12和Ⅲ13结婚，生出既患甲病又患GSDl a子女的概率是 ．
【考点】常见的人类遗传病．
【专题】遗传系谱图；人类遗传病．
【分析】分析遗传系谱图：
（1）Ⅰ1和Ⅰ2不患GSDⅠa病，生有患病的女儿Ⅱ7，说明该病为常染色体隐性遗传病；
16
（2．Ⅰ3和Ⅰ4患甲病，生有不患病的女Ⅱ10，说明甲病属于常染色体显性遗传病，据此作答．
【解答】解：（1）正常人血液中的葡萄糖有三个去向：进入组织细胞氧化分解、合成肝糖原和肌糖原、转化为脂肪等非糖物质．
（2）GSDⅠa患者体内糖原不能分解而大量蓄积，所以空腹时血糖浓度低，胰高血糖素浓度较正常人要高．
（3）①根据分析可知，甲病的遗传方式是常染色体显性遗传．
②Ⅰ1和Ⅰ2表现正常，但生出患有GSDⅠa的Ⅱ7，这是因为他们的基因型都是Ee，在减数分裂过程中等位基因（E、e）分离的结果．
③Ⅰ3和Ⅰ4不携带有GSDⅠa基因，所以Ⅱ9也不携带该致病基因（为D_EE），且Ⅱ8没有甲病，其父母为Ee，所以Ⅱ8基因型为ddEe（），所以Ⅲ13（有甲病）的基因型是DdEE或DdEe．Ⅲ12没有甲病和乙病，其父母正常，妹妹有乙病，所以Ⅲ12基因型为ddEe（），Ⅲ12和Ⅲ13结婚，生出既患甲病又患GSDⅠa子女的概率是×××=．
故答案为：
（1）合成糖原
（2）高
（3）①常染色体显性遗传 ②等位基因分离
③DdEE或DdEe
【点评】本题结合系谱图，考查人类遗传病及伴性遗传，要求考生识记人类遗传病的特点，能利用口诀，根据系谱图判断遗传病的遗传方式，进而判断相应个体的基因型；同时能利用逐对分析法进行简单的概率计算．
三、解答题（共1小题，满分15分）[生物--选修1生物技术实践]
11．（15分）（2015秋•遵义月考）某地是全国最适宜生产水果的生态区之一，生产的苹果浓缩果汁酸度优于其他地区的苹果，深受欧美市场欢迎，发展无病毒苗木成为建立高产优质商品苹果基地的重要措施．
（1）下面是某地农林科学院进行苹果试管苗培养的一般过程：
该过程中a、c的启动关键在于培养基中所加生长素和细胞分裂素的浓度、 使用的先后顺序 以及 用量的比例 ．
（2）培养外植体的培养基常采用 高压蒸汽灭菌 法进行彻底灭菌，外植体常用 体积分数为70%的酒精 消毒．实验室一般使用保存的培养基母液来制备MS固体培养基，配制母液时，无机物中 大量元素 浓缩10倍， 微量元素 浓缩100倍．
（3）醋酸杆菌是生产苹果醋必用的菌种，可以从食醋中分离得到纯化的醋酸杆菌．扩大培养醋酸杆菌时，一般采用平板倒置培养，原因是 防止培养皿盖上凝结的水珠落入培养基造成污染
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（4）在传统发酵技术中，果醋的制作往往在果酒制作基础上进行，请用相关反应式表示： C2H5OH+O2CH3COOH+H2O ．
【考点】植物培养的条件及过程．
【专题】图文信息类简答题；克隆技术．
【分析】1、植物组织培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体．植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性．细胞全能性的基础是每个体细胞都含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体的全部基因．
2、植物组织培养技术已经得到广泛应用，包括：植物繁殖的新途径（如微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（如单倍体育种、突变体的应用）、细胞产物的工厂化生产（如从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇）．
3、微生物培养时，采用平板倒置培养，可以防止培养皿盖上凝结的水珠落入培养基造成污染．
4、分析图示可知：a表示脱分化，b表示愈伤组织，c表示再分化．
【解答】解：（1）植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素．在生长素存在的情况下，细胞分裂素的作用呈现加强的趋势．按照不同的顺序使用这两类激素，会得到不同的结果．当同时使用这两类激素时，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向．
（2）培养外植体的培养基常采用高压蒸汽灭菌法进行彻底灭菌，外植体常用体积分数为70%的酒精消毒．实验室一般使用保存的培养基母液来制备MS固体培养基，配制母液时，无机物中大量元素浓缩10倍，微量元素浓缩100倍．
（3）扩大培养醋酸杆菌时，一般采用平板倒置培养，原因是防止培养皿盖上凝结的水珠落入培养基造成污染．
（4）果醋的制作是利用醋酸菌的有氧呼吸，此时的反应底物为酒精．相关反应式为：C2H5OH+O2CH3COOH+H2O．
故答案为：
（1）使用的先后顺序 用量的比例
（2）高压蒸汽灭菌 体积分数为70%的酒精 大量元素 微量元素
（3）防止培养皿盖上凝结的水珠落入培养基造成污染
（4）C2H5OH+O2CH3COOH+H2O
【点评】本题考查了植物的组织培养和果醋制作的相关知识，意在考查考生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．植物组织培养过程中，生长素和细胞分裂素同时使用时，两者用量的比例影响着细胞的发育方向（或分化）．培养中必须具备植物激素、无机物（矿质元素）、有机物等营养物质．愈伤组织的特点是细胞排列疏松而无规则、呈无定形状态．
四、解答题（共1小题，满分15分）[生物--选修3现代生物科技专题]
12．（15分）（2015秋•遵义月考）A、B两种染色体数目相同的二倍体植物，A种植物抗甲病但不抗乙病，B种植物抗乙病但不抗甲病．某研究小组通过植物体细胞杂交等植物细胞工程相关技术，培育能同时抗甲、乙两种病的杂种植株．请回答下列相关问题：
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（1）植物体细胞杂交的第一个环节是用 纤维素酶和果胶 酶处理A、B两种植物细胞，获得有活力的 原生质体 ；
若该过程中使用的酶浓度过低，则可能会导致细胞 吸水胀破 ，破坏 原生质体 ．在动物细胞培养技术中，使细胞分离开来的酶是 胰蛋白酶 ．
（2）植物体细胞杂交的第二个关键环节是 原生质体间的促融 ，该过程中常用化学试剂 聚乙二醇 （写汉字）作为诱导剂进行人工诱导，在动物细胞工程中还可以用 灭活的病毒 进行诱导．
（3）通过杂交获得的A、B两种植物的杂种细胞，必须通过 植物组织培养 技术才能培育成完整的再生植株．
【考点】植物体细胞杂交的过程．
【专题】正推法；克隆技术．
【分析】植物体细胞杂交的具体过程：
【解答】解：（1）植物体细胞杂交的第一个环节是用纤维素酶和果胶酶处理A、B两种植物细胞，获得有活力的原生质体；
若该过程中使用的酶浓度过低，则酶解时间长，可能会导致细胞吸水胀破，破坏原生质体．在动物细胞培养技术中，使细胞分离开来的是胰蛋白酶或胶原蛋白酶．
（2）植物体细胞杂交的第二个关键环节是原生质体间的促融，该过程中常用化学试剂聚乙二醇作为诱导剂进行人工诱导，在动物细胞工程中还可以用灭活的病毒进行诱导．
（3）通过杂交获得的A、B两种植物的杂种细胞，必须通过植物组织培养技术才能培育成完整的再生植株．
故答案为：
（1）纤维素酶和果胶 原生质体 吸水胀破 原生质体 胰蛋白酶
（2）原生质体间的促融 聚乙二醇 灭活的病毒
（3）植物组织培养
【点评】本题知识点简单，考查植物体细胞杂交的过程，只要考生识记植物体细胞杂交的具体过程即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．
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